鲁科版 (五四制)八年级上册第七单元 生物圈中的动物第一章 动物的主要类群第三节 软体动物和节肢动物一等奖课件ppt

第一章第三节 线形动物和环节动物

学习目标：

1、概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。

2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。

学习重（难）点：1、软体动物和节肢动物的主要特征

2、节肢动物的结构特点

一、回顾已知，引入新课

1．提问：如何区分某个动物是线形动物还是环节动物？

二、自主学习，边学边导

（阅读教材P12及P15～16）

2．乌贼与河蚌、蜗牛等同属软体动物，原因是它们都是身体____________；具有___________等共同特征；壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为_____________，贝壳就是由__________分泌的物质形成的。河蚌、蜗牛身体表面具有 ____________，而乌贼的贝壳退化了，被称之为海螵蛸。

3．蝗虫身体分为三部分________、___________、___________。头部负责_________和__________。胸部是________中心，蝗虫的胸部腹侧有3对_________，前足和_________适于爬行，_________发达，适于跳跃。蝗虫胸部背侧有两对_________，适于飞行。蝗虫在外部形态方面与陆地生活相适应的特点是：蝗虫体表有_________，可以保护和支持内部柔软器官，防止体内___________的蒸发；

三、合作探究、交流展示

1、虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？

2、体表坚硬对蝗虫有什么意义？

3、推测蝗虫气门的作用？

四、精讲点拨，精炼提升

1．下图为双壳类动物河蚌的结构示意图，请认真观察比较，回答下列问题。

⑵    河蚌的运动器官是什么？推测河蚌做什么运动？

⑵河蚌有进水管和出水管，推测河蚌的食物主要是什么？

⑶河蚌的呼吸器官是什么？

⑷ 河蚌外套膜的作用是什么？

⑸死去的河蚌，贝壳能张开吗？为什么？

5．下图是蝗虫结构示意图，据图完成下面问题。

(1)填写图中结构名称：

A_____________；B____________；C_____________；D_____________；

G_____________；I__________；L_____________。

(2) A是蝗虫的_____________和_____________中心；B是蝗虫的_____________中心；在C处有许多重要的内脏，可完成多种生理活动。

五、自我检测

1.白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（     ）

A 土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸B 土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食

C 蚯蚓爬到地面上来饮水        D 潮湿的地面有利于蚯蚓运动

2.下列属于环节动物的是（    ）

A 对虾          B 蜈蚣      C 蛇      D 水蛭

3.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（    ）

A 体节的形状      B 环带的位置     C 刚毛的长短     D 口和肛门的位置

4.环节动物和节肢动物的相似之处是（    ）

A  体表外有外骨骼  B 身体分部  C 身体有许多体节构成  D 靠体壁进行气体交换

5.关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（    ）

A 气体交换之处 B  气体进入的“门户” C 和听觉有关 D 完成气体交换和形成听觉

6、下列哪项不是节肢动物所具备的特点（   ）

A身体分部有许多体节构成          B 体表有外骨骼 

C 都有三对足两对翅                D足和触角都分节

7、下列动物不是环节动物的是(     )

.A沙蚕         B水蛭          C猪肉绦虫          D蚯蚓

8、蚯蚓没有专门的呼吸器官，完成氧气和二氧化碳的气体交换是依靠（    ）。

A.体表       B.口            C.肺              D.肠壁

9、蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是(   )。

A．玻璃板摩擦力大                    B．蚯蚓不能在土壤之外爬行

C．蚯蚓的运动要借助刚毛的活动       D．玻璃板不能粘住蚯蚓的身体

10、蝗虫外骨骼的作用(    )      

A 防御敌害     B 协助运动        C 有利于捕食      D防止水分蒸发