初中生物沪教版八年级下册 生命科学第二节 动物一等奖教案设计

教学内容

教师行为

学生行为

教学说明

引言

出示猪肉绦虫图片，设问：

大家见过这个动物吗？

学生观察、

回答。

激发学习欲。

 一、

扁

形

动

物

1．它生活在哪里？什么是“米猪肉”？

教师根据学生的回答引出新

课题：扁形动物 —— 猪肉绦虫

▲“绦”——白色带子。

▲“米猪肉”即患囊虫病的死猪肉。

2．猪是如何感染上猪肉绦虫的？

3．人又是怎样传染上此寄生虫病的呢？

▲讲解猪肉绦虫的生活史

利用自制猪肉绦虫的生活史剪贴图片：

教师进行感染途径和危害的教学，从猪肉绦虫的发育：受精卵→成体，它需要更换两个宿主。猪是中间宿主，人是终宿主。使学生理解猪肉绦虫的感染途径。它的幼虫生活在猪体内，幼虫发育成成虫是在人体内。

4．什么是寄生?什么寄生虫、什么叫寄主(宿主)？

教师补充讲解。

▲寄生：一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从后者获得营养物质及生活条件的现象。

▲寄生虫：营寄生生活的动物称为寄生虫。如猪肉绦虫、寄生在人肠内的蛔虫、寄生在人的红细胞中的疟原虫等。

▲寄主(宿主)：被寄生的生物叫寄主(宿主)。

5．猪肉绦虫对人类的危害？我们应该做好怎样的预防工作？

成虫寄生于人的肠道，可引起消化不良、腹痛、腹泻或便秘等症状。如果囊尾蚴寄生于人体，其危害性比成虫大得多。

6．扁形动物的主要特征：

1．学生观察。

2．学生听讲、思考理解。

3．学生回答。

4．猪肉绦虫的危

害及预防措施：

学生可能的答案：

（1）       危害人体健

康。

（2）不吃“米猪肉”，（3）注意个人饮食卫生。

5、总结扁形动物

的主要特征。

1．观察猪肉绦虫，理

解它形态结构。

2．从营寄生生活的猪肉绦虫相关知识学习,了解猪肉绦虫感染人体的途径,对人和猪的危害,懂得养成良好卫生习惯的重要意义。

  二、

线

性

动

物

1．  大家认识蛔虫吗？雌雄认识吗？

2．  观看蛔虫浸制标本（或蛔虫形态结构的相关录像或图片）请同学描述蛔虫的形态特点。

3．找出与猪肉绦虫不同之处？生活方式怎样？

教师补充：蛔虫前端有口，口周有3片唇，有感觉和吸附作用，后端有肛门。

4．为什么蛔虫能寄生在人的肠道内？

教师完善：体表有角质膜，可防止被人体内的消化液消化；无专门的感觉器官，运动迟缓；有发达的生殖器官，生殖能力很强；消化器官虽有分化，但很简单，消化能力低，只能吸食人肠内半消化或已消化好的食物。

5．蛔虫对人体的危害，如何预防工作？

1.学生观察

可能的答案如下：

身体形状：

营养方式：

体表特征：

2.学生回答：

听  讲

思  考

讨  论

理  解

1．收集近期世界各国患蛔虫疾病的相关录像资料，增强学生感性认识。

2．线形动物与扁形动物的不同特征。

三、

小

结

1．扁形动物与线形动物的特征区别。

2．蛔虫比猪肉绦虫进化结构特点。（师生共同完成表格）

1、学生回答。

2．

体会：

1．生物体的形态结构与功能的相适应性。

2．线形动物在进化上的地位。