高考物理模型全归纳 第16讲 斜面上的平抛运动模型及类平抛运动模型

高考物理全归纳——模型专题

在高中物理教学中，引导学生认识、理解和建立“物理模型”，是培养学生创造性思维和创新能力的有效途径。

一、什么是物理模型

自然界中事物与事物之间总是存在着千丝万缕的联系，并都处在不断的变化之中。面对复杂多变的自然界，进行科学研究时，总是遵循这样一条重要的原则，即从简到繁，先易后难，循序渐进，逐次深入。

物理模型有三个类型：（1）物理研究对象的理想化（对象模型）；（2）物理条件的理想化（条件模型）；（3）物理过程的理想化（过程模型）

二、为什么要建立物理模型

1、帮助学生掌握学习方法      2、落实“过程与方法”的教学目标

3、提高学生解决问题能力

三、如何帮助学生的建立物理模型

（一）提高认识，重视过程：

对研究对象建立理想的物理模型和在研究物理过程中选择最简单的物理模型，在教学中是经常涉及到的，但学生总不能从中得到启示。

（二）概括总结，触类旁通：

新课程提出高中阶段应给学生更多的空间，让学生较独立地进行科学探究，培养学生的自主探究、自主学习、自已解决问题的能力。

第16讲 斜面上的平抛运动模型及类平抛运动模型

一.知识总结

斜面上的平抛运动问题是一种常见的题型，在解答这类问题时除要运用平抛运动的位移和速度规律，还要充分运用斜面倾角，找出斜面倾角同位移和速度与水平方向夹角的关系，从而使问题得到顺利解决。

1．从斜面上某点水平抛出，又落到斜面上的平抛运动的五个规律（推论）

(1)位移方向相同，竖直位移与水平位移之比等于斜面倾斜角的正切值。

(2)刚落到侧面时的末速度方向都平行，竖直分速度与水平分速度(初速度)之比等于斜面倾斜角正切值的2倍。

(3)运动的时间与初速度成正比。

(4)位移与初速度的二次方成正比。

(5)当速度与斜面平行时，物体到斜面的距离最远，且从抛出到距斜面最远所用的时间为平抛运动时间的一半。

2．常见的模型

3.类平抛运动模型

（1）模型特点：

物体受到的合力恒定，初速度与恒力垂直，这样的运动叫类平抛运动。如果物体只在重力场中做类平抛运动，则叫重力场中的类平抛运动。学好这类模型，可为电场中或复合场中的类平抛运动打基础。

（2）.类平抛运动与平抛运动的区别

做平抛运动的物体初速度水平，物体只受与初速度垂直的竖直向下的重力，a＝g；

做类平抛运动的物体初速度不一定水平，但物体所受合力与初速度的方向垂直且为恒力，a＝。

（3）求解方法

(1)常规分解法：将类平抛运动分解为沿初速度方向的匀速直线运动和垂直于初速度方向(即沿合力方向)的匀加速直线运动。

(2)特殊分解法：对于有些问题，可以过抛出点建立适当的直角坐标系，将加速度a分解为ax、ay，初速度v0分解为vx、vy，然后分别在x、y方向上列方程求解。　　　

（4）求解类平抛运动问题的关键

(1)对研究对象受力分析，找到物体所受合力的大小、方向，正确求出加速度。

(2)确定是研究速度，还是研究位移。

(3)把握好分解的思想方法，例题中研究位移，把运动分解成沿斜面的匀加速直线运动和水平方向的匀速直线运动，然后将两个方向的运动用时间t联系起来。

二.例题精讲

题型一：分解速度

例1．如图所示，以10m/s的水平初速度抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角为θ＝30

°的斜面上，g取10m/s2，这段飞行所用的时间为（　　）

A．s B．s C．s D．2s

题型二：分解位移

例2．如图所示，小球以v0正对倾角为θ的斜面水平抛出，若小球到达斜面的位移最小，则飞行时间t为（重力加速度为g）（　　）

A．v0tanθ B． C． D．

题型三：分解速度与分解位移相结合

例3．如图所示，小球由倾角为45°的斜坡底端P点正上方某一位置Q处自由下落，下落至P点的时间为t1，若小球从同一点Q处以速度v0水平向左抛出，恰好垂直撞在斜坡上，运动时间为t2，不计空气阻力，则t1：t2等于（　　）

A．1：2 B．：1 C．1： D．1：

题型四：类平抛运动

例（多选）4．如图所示，一光滑宽阔的斜面，倾角为θ，高为h．现有一小球在A处以水平速度v0射出，最后从B处离开斜面，下面说法中正确的是（　　）

A．小球的运动轨迹为抛物线 

B．小球的加速度为gsinθ 

C．小球到达B点的时的速度为 

D．小球到达B点时小球的水平位移为

题型五：空气阻力不能忽略的曲线运动

例（多选）5．如图（a），在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时身体的姿态会影响下落的速度和滑翔的距离。某运动员先后两次从同一跳台起跳，每次都从离开跳台开始计时，用v表示他在竖直方向的速度，其v﹣t图象如图（b）所示，t1和t2是他落在倾斜雪道上的时刻。则（　　）

A．第二次滑翔过程中在竖直方向上的位移比第一次的小 

B．第二次滑翔过程中在水平方向上的位移比第一次的大 

C．第二次滑翔过程中在竖直方向上的平均加速度比第一次的大 

D．竖直方向速度大小为v1时，第二次滑翔在竖直方向上所受阻力比第一次的大

三.举一反三，巩固练习

1. 如图所示，将一个小球从A点以速度v1水平抛出，小球垂直落在倾角为θ的斜面上P点，若将小球抛出点移到图中的B点速度v2以水平抛出后小球垂直落在斜面上的Q点（图中未标出），下列说法正确的是（　　）

A．Q点在斜面上P点下方 

B．Q点在斜面上可能与P点重合 

C．水平初速度v2一定大于v1 

D．两次小球落在斜面上动能可能相等

2. 如图所示，长木板AB倾斜放置，板面与水平方向的夹角为θ，在板的A端上方P点处，以大小为v0的水平初速度向右抛出一个小球，结果小球恰好能垂直打在板面上。现让板绕A端顺时针转过一个角度到图上虚线的位置，要让球从P点水平抛出后仍能垂直打在板面上，则水平位移x及抛出的水平速度v（不计空气阻力）（　　）

A．x变大，v大于v0 B．x变小，v小于v0 

C．x变大，v等于v0 D．x变化不确定，v小于v0

3. 如图所示，某同学将一乒乓球水平抛出，乒乓球以5.0m/s的速度垂直打在斜面上，之后乒乓球以4.0m/s的速度垂直斜面弹回，已知乒乓球与斜面相互作用的时间为0.2s，则乒乓球与斜面作用过程中，乒乓球的加速度为（　　）

A．5.0m/s2，方向垂直斜面向下 

B．5.0m/s2，方向垂直斜面向上 

C．45m/s2，方向垂直斜面向下 

D．45m/s2，方向垂直斜面向上

4. 如图所示，质量为m的小球以v0正对倾角为θ的斜面水平抛出，若小球到达斜面的位移最小，则小球落到斜面时重力的瞬时功率为（重力加速度为g）（　　）

A． B．2mgv0tanθ C． D．mgv0tanθ

5. 如图所示，从倾角为θ斜面足够长的顶点A，先后将同一小球以不同的初速度水平向右抛出，第一次初速度为v1，球落到斜面上前一瞬间的速度方向与斜面的夹角为α1，第二次初速度为v2，球落在斜面上前一瞬间的速度方向与斜面间的夹角为α2，则（　　）

A．α1＞α2，v1＞v2 B．α1＜α2，v1＜v2 

C．α1＝α2，v1＞v2 D．α1＝α2，v1＜v2

6. 将一挡板倾斜地固定在水平面上，倾角θ＝37°，如图．现有质量为m的小球由挡板上方的A点以初速度v0水平向右抛出，不计空气阻力，经过1s恰好垂直落在挡板上的B点，取g＝10m/s2，求：

（1）初速度v0的大小；

（2）A、B两点的高度差与水平间距之比．

7. 如图所示，阁楼横截面为等腰直角三角形ABC，屋顶距水平楼面高度为H，从屋顶正下方距离阁楼地面某一高处向横截面内水平抛出一小球，重力加速度为g。

（1）若小球距离地面h处抛出，求不碰屋面运动的时间是多少？

（2）若小球能落在A处，求小球抛出位置的最大高度？

8. 跑酷（Pakour）是时下风靡全球的时尚极限运动，一跑酷运动员在一次训练中的运动可简化为以下运动：运动员首先在平直高台上以4m/s2的加速度从静止开始匀加速运动，运动8m的位移后，在距地面高为5m的高台边缘水平跳出，在空中调整姿势后恰好垂直落在一倾角为53°的斜面中点位置。此后运动员迅速调整姿势沿水平方向蹬出，假设该运动员可视为质点，不计空气阻力，取重力加速度g＝10m/s2，sin53°＝0.8，cos53°＝0.6，求：

（1）运动员从楼顶边缘跳出到落到斜面上所用的时间t；

（2）该斜面底端与高台边缘的水平距离s；

（3）若运动员水平蹬出斜面后落在地面上，求运动员的蹬出速度范围。

9. 如图所示，倾角为θ的斜面体固定在水平面上，两个可视为质点的小球甲、乙分别沿水平方向抛出，两球的初速度大小均为v0，已知甲的抛出点为斜面体的顶点，小球乙落在斜面上时的速度与斜面垂直。设两球落在斜面上的A、B两点后不再反弹，忽略空气阻力，重力加速度为g。求：

（1）甲球在空中运动的时间t；

（2）乙球在空中运动的时间t′；

（3）甲、乙两球落在斜面上瞬间的速度方向与水平方向夹角的正切值之比。

10. 如图所示，某同学想制作一个简易水轮机，让水从水平放置的水管流出，水流轨迹与下边放置的轮子边缘相切，水冲击轮子边缘上安装的挡水板，可使轮子连续转动。当该装置工作稳定时，可近似认为水到达轮子边缘时的速度与轮子边缘的线速度相同。调整轮轴O的位置，使水流与轮边缘切点对应的半径与水平方向成θ＝37°角。测得水从管口流出速度v0＝6m/s，轮子半径R＝0.4m，已知sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g＝10m/s2。求：

（1）轮子转动的角速度大小；

（2）水管的出水口到轮轴O的水平距离。