人教版八年级下册语文期中考试试卷含答案

这是一份人教版八年级下册语文期中考试试卷含答案，共11页。试卷主要包含了 下列句子没有语病的一项， 古诗文名句默写， 解释下列加点词在文中的意思等内容，欢迎下载使用。


人教版八年级下册语文期中考试试卷

(满分150分，时间150分钟)

姓名______________ 班级 ______________ 座位号 ______________



学校
一、 语言知识及其运用（30分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　）（3分）
A. 凫水（fú）　　 屹立（yì）　　 幽悄（qiāo） 无人问津（jīn）
B. 亢奋（kànɡ） 褶皱（zhě） 追溯（sù） 风雪载途（zài）
C. 潺潺（chán） 冗杂（rǒnɡ） 磅礴（pànɡ） 黄发垂髫（tiáo）
D. 腐蚀（shí） 战栗（lì） 灯盏（zhǎn） 金吾不禁（jīn）

2. 下列词语书写没有错别字的一项是（　　）（3分）
A. 狩猎　　斡旋　　周而复始　　草长鹰飞
B. 静穆 晦暗 人情世故 海枯石烂
C. 滑翔 羁拌 水尤清冽 窈窕淑女
D. 雾霭 怅惘 天衣无缝 哀草连天

3. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　）（3分）
A. 出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗。
B. 这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止。
C. 老师的声音戛然而止，而同学们还沉浸在老师美妙的故事中。
D. 小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。

4. 填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）（3分）
电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。________________________________________________________。日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。
A. 一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多
B. 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多
C. 一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少
D. 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少

5. 下列句子没有语病的一项（　　）（3分）
A. 如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态的平衡，这是摆在一些国家面前的重大问题。
B. 透明化的售票手段不仅能提高售票效率，也能体现售票公平。
C. 为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。
D. 许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天决定的，而是个人努力的结果。

6. 阅读《傅雷家书》中的一段书信，回答下列问题。（5分）
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌!何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。
（1）傅雷的这封信，是写给儿子_________（人名）的，主要从_____________方面对儿子进行了教导？（2分）
（2）结合生活实例说说你到别人家做客是怎样做到有礼貌的？（3分）
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7. 古诗文名句默写。（共10分）
（1）___________，白露未晞。（《蒹葭》）
（2）微君之躬，____________。胡为乎泥中（《式微》）
（3）青青子衿，___________。纵我不往，___________？（《子衿》）
（4）坐潭上，四面竹树环合，___________，凄神寒骨，___________。（柳宗元《小石潭记》）（5）《望洞庭湖赠张丞相》诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：______________，______________。
（6）海内存知己，天涯若比邻。______________，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

二、综合性学习（8分）
8．目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校八年级(1)班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务
（1）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。(3分)
环节一：开场白 　　 环节二：_______________
环节三：_______________ 环节四：小组辩论会
环节五：家长代表发言 　　 环节六：_______________
（2）请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。(2分)
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（3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？(3分)
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三、阅读(52分)
（一）阅读下文，完成第9～13题。(19分)
智能材料 
    ①人或动物的皮肤划破出血或者骨折了，经过一段时间后，会自然愈合；蚯蚓、石龙子、海参等自然界的生物。都具有自我修复的功能。受生物自愈原理启发，科学家设想，在制造飞机、舰船或建造大桥、高楼的时候，能否使其中的一些关键材料也变得有“感觉”，有“反应”呢？能不能在某些材料中“添加”一些特别的成分，使大桥在发生故障之前就能发出警报，或使舰船在出现裂痕时就能自动修复呢？ 
    ②这一大胆设想，使一种新型材料——智能材料诞生了。到了20世纪90年代，科学家研制出一些智能材料，这些材料已经具备“发现故障”和“自我修复”的功能了。     
③科学家称智能材料为机敏材料。它把高科技的传感器或敏感元件等与传统的材料结合在一起，使无生命的材料具有了“感觉”和“修复”能力。例如，人们将导电性能较好的碳素纤维与玻璃纤维等集束在一起，制得的智能材料，在较强外力作用下扭曲时，其中的碳素纤维因较脆而首先被部分或全部折断，从而使材料的电阻发生相应的变化，据此可预测出该材料受损的程度。再如在混凝土材料中，预先埋入大量装有裂纹修补剂的空心纤维，当混凝土受压开裂时，这些空心纤维也会裂开一个小口子，从而释放出修补剂，把裂纹重新粘接起来。 
    ④当前，科学家已经能将体积极小的信号传感器和微电子计算器埋入材料，这种智能材料在局部出现问题时，计算器收到信号后即会发出指令，使一些形状记忆合金和胶粘之类的物质发生变化，起到自动加固的作用。 
    ⑤智能材料尽管仅仅是起步，但它代表着未来材料发展的智能化趋势。目前，科学家们正在不断地研究，希望能从生命现象中进一步得到启发，以便找出更好的研究智能材料的数据的线索。 
9. 具有____________和____________功能的材料是智能材料。（4分） 
10. 第③段中的两个例子分别说明了什么？这种说明方法有什么作用？（6分）         
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11. 当前最先进的智能材料是如何制成的？ （3分）     
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12. 最后一段中“希望能从生命现象中进一步得到启发”这句话和第一段中的哪句话相照应？（3分）    
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13. “智能材料尽管只有短短几十年历史，但已经能够广泛应用于社会生产实践中”这种说法是否符合文章原意？请回答并说明理由。（3分） 
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（二）阅读下文，完成第14～17题。(19分)
手掌里的清凉
①树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。
他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。
②风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的 ，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。
③哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。
④哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。
哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。
⑤这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。 他要抱着弟弟站到那码好的 砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。
⑥他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。
⑦直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”
⑧妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。
（段奇清/文，选自《铜陵日报》，有删改）
14．本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的好处是什么？（4分）
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15. 梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。（4分）
天气酷热

哥哥行动

哥握弟手
（1）___________
感受清凉
（2）___________
16．按要求品析文中的划线句。（6分）
（1）“风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。”从修辞角度赏析这个句子。（3分）
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（2）“他‘吭哧吭哧’地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。”品味加点词语。（3分）
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17．请结合文章内容(从哥哥的性格特点方面)说说文章最后一段划线句的含义。（5分）
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（三）阅读文言文，完成18-21题。(14分)
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】有法朗者，深入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多赍①干粮，欲住此山，遂寻洞入。数百步渐阔，至平地，涉② 流水，渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有妇人，容色端丽。僧因问：“此处是何世界？”妇人云：“我自秦人，随蒙恬筑长城，因不胜其弊，逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”遂留僧。
（节选自《广异记》，有删减）
【注】①赍：怀着，带着。②涉：踏过。
18. 解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）便要还家 （ ） （2）率妻子邑人来此绝境（ ）
（3）余人各复延至其家（ ） （4）更行二里 （ ） 19. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
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（2）此来亦不知年岁，不复至人间。
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20. 乙文中有哪些情节与甲文相似？（2分）
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21. 甲、乙两文在表现主题上都运用了什么写作手法？两文的主题有何相同点？（4分）
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四、写作(60分)
22. 阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，我们常常：因为懂得父母恩重于山，所以才会涌泉相报；因为明白友情的可贵，才更渴望一份纯真的感情；因为经历离别的痛苦，才更珍惜相聚的欢乐；因为懂得时间的宝贵，所以才刻苦努力地学习；也或者，因为感受环境的恶化，才更懂得保护生态的必要；因为知道取合得当，所以才能更从容地把握今天……
请以“因为______________，所以______________”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；
③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。




















































































100








































































































200


















200字






















































































300








































































































400


















400字






















































































500








































































































600


















600字






















































































700








































































































800


















800字

































































400








































































































500







































1000字









答案：







一、（30分）
1.B 2.B 3.D 4.A 5.B
6.（5分）
（1）傅聪 日常生活，文明礼仪，习惯养成（三个方面答对其中一个方可得分）（此小题2分，每空1分）
（2）到别人家做客要问候其家人，尊重主人生活习惯，家中有老人或小孩时不能大声喧哗等等（言之有理酌情得分，3分）
7.（10分）（1）蒹葭萋萋（2）胡为乎泥中（3）悠悠我心 子宁不嗣音（4）寂寥无人　悄怆幽邃（5）坐观垂钓者，徒有羡鱼情（6）无为在歧路，儿女共沾巾。





二、综合性学习（8分）
8．（1）3分）讲手机的故事 演手机入校园的情景剧 班主任或主持人总结
（2）（2分）示例：①如果将手机带入校园，交给老师保管。②把手机当学习工具，帮助提高成绩。
（3）（3分）示例：小明，上课玩手机不仅影响自己的学习，而且也是对老师的不尊重，上课期间，我们应该放下手机认真听讲才对，你说是吗？





三、（52分）
（一） （19分）
9. （4分）发现故障  自我修复 
10. （6分）第一个例子说明智能材料“发现故障”的功能；第二个例子说明智能材料“自我修复”的功能。这种方法更具体地说明了智能材料的特征。 
11. （3分） 科学家将体积小的信号传感器和微电子计算器埋入材料中 
12.（3分）  受生物自愈原理启发 
13. （3分） 不符合。因为智能材料诞生于20世纪90年代，至今只有十几年历史；智能材料只是刚刚起步，尚未广泛应用于社会生产实践中。





（二） （19分）
14. （4分）①题目新颍有美感。手掌一般是传递温暧的，这里用“手掌上的清凉”为题跳出了人们的思维定式．吸引读者的阅读兴趣；②暗示了文章的中心（主旨手掌上传递清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。③以“淸凉”为线索行文，使文章思 路清晰，结构完整。（共4分。扣住“新颖”"或“线索”得2分,扣住与中心的关系得2分要結合内容作答）
15．（4分）（1）渴望(期盼)清凉（2分） （2）传递(给弟)清凉（2分）
16. （6分）
（1）运用比喻（拟人 ）的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热（为下文哥帮弟弟 解凉做铺垫。
（2）拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粕笨的喘气声，写出了他搬砖的费力。
17. （5分）因为他对身边的人有爱心，懂事（体贴父母），遇到困难肯动脑（聪 明），而且肯吃苦,有毅力。他具备了如此多的优秀品质，所以，妈妈相信无论将來的日子过得如何，他都是人间最富有的（5分，扣住“有爱心”“僅事”“肯动脑”“肯吃苦”“有毅力”中的任意三点即可）





（三）（14分）
18.（4分）（1）同“邀”，邀请 （2）与人世隔绝的地方 （3）邀请 （4）又
19.（4分）
（1）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（2）（我们）来到这里也不知道年岁，也没有再到人间。
20.（2分）都写到秦时人被逼无奈逃入深山过着隐居的世外生活。
21.（4分）都运用了虚构的写作手法，都表达了对没有压迫的理想社会的渴望与向往。
【乙译文】有个叫法朗的和尚，逃进雁门山深处。雁门山深涧当中有个石洞，能容人出入。法朗就多带干粮，想要住在这座山里，于是他就寻找洞口进去了。走了几百步之后，那里渐渐空阔了，到了平地，踏过流水，渡到另一岸，那里太阳、月亮都很明亮。又走了二里路，来到一个草屋中，草屋中有女人，容颜端庄秀丽。法朗就问她们：“这个地方是个什么样的世界？”女人说：“我们本来是秦时人，跟随蒙恬修筑长城，因为忍受不了修长城的苦痛，就逃到了这里。最开始吃草根，所以能够不死。（我们）来到这里也不知道年岁，也没有再到人 间。”于是她们就把法朗留了下来。