科学社会主义的理论与实践 教案高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (9)
展开科学社会主义的理论与实践教学设计
〖核心素养〗
1、政治认同
通过学习社会主义从空想带科学、从理论到实践的发展，树立学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2、科学精神
通过认识无产阶级只有在科学社会主义理论的指导下，才实现了社会主义从理论到现实、从一国实践到多国实践的历史性飞跃，弘扬科学精神。
〖教学目标〗
1、知识目标
识记：科学社会主义产生的历史条件；《共产党宣言》发表的意义；社会主义生产关系的特点；十月革命的历史意义。
理解：空想社会主义为什么是空想；科学社会主义是如何创立的；《共产党宣言》的主要内容；社会主义是如何实现了从一国到多国实践的历史性飞跃；如何看待当今世界社会主义运动的发展。
2、能力目标
能运用马克思主义关于人类社会发展的规律，分析说明社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
3、情感、态度与价值观目标
通过学习，认识社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，坚定社会主义必胜的信念
〖教学重难点〗
教学重点：科学社会主义产生的历史条件；科学社会主义是如何创立的
教学难点：《共产党宣言》的主要内容；社会主义是如何实现了从一国到多国实践的历史性飞跃；如何看待当今世界社会主义运动的发展？
〖新课过程〗
1、导入新课
托马斯莫尔在《乌托邦》中写道：“任何地方私有制存在，所有的人凭先进价值衡量所有的事物，那么，一个国家就难以有正义和繁荣...我深信，如不彻底废除私有制，产品不可能公平分配，人类不可能活动日幸福。私有制存在一天，人类中绝大部分，也是最优秀的一部分将始终背上沉重而甩不脱的贫困灾难担子”
思考：空想社会主义对科学社会主义的诞生产生了哪些影响？让我们一起走进今天的课堂。
〖新课讲授〗
1、课前预习
①科学社会主义产生的两大历史前提是什么？
②社会主义为什么会以失败告终？
③科学社会主义的理论基石是什么？
④科学社会主义诞生的标志是什么？
⑤人类社会不可改变的趋势是什么？
2、科学社会主义产生的历史条件
（一）科学社会主义产生的思想来源（空想社会主义）
展示圣西门、傅立叶、欧文的图片及介绍
圣西门的理想是建立一种由实业家和学者领导的社会制度，即“实业制度”。傅立叶在著作中描述了自己心目中的理想社会—“和谐社会”。欧文在1824年出资买下一块移民区，进行“新和谐公社”的共产主义新村实验。
思考：结合教材P11的探究与分享：说说空想社会主义经历的三个时期及特点
结论：16、17世纪的空想社会主义：对未来的理想社会制度只是一种文学描述；提出社会主义（或共产主义）的基本原则，如公有制、人人劳动、按需分配等，但还是一个粗糙而简单的轮廓；在设计未来理想社会方案时以手工工场为原型。18世纪的空想社会主义：认识进入理论探究和论证阶段，并用“法典”的形式做出明确的规定，对人类社会发展规律的探究，对私有制的批判，对其引起的经济上的不平等，进而导致政治上的不平等，已接近历史实际。19世纪初的空想社会主义：矛头对准资本主义制度；理论上提出了经济状况是政治制度的基础，私有制产生阶级和阶级剥削等观点，并用这种观点去分析历史和现状，从而预测。
小组讨论：
1、为什么圣西门、傅立叶、欧文建设美好社会的努力都以失败告终？
2、失败的原因有哪些？
3、空想社会主义有其价值吗？
学生回答：
结论：①空想社会主义的形成与发展
伴随资本主义形成和发展，资本主义的社会矛盾日益尖锐，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义
（二）科学社会主义的历史前提—资本主义运动的发展和工人阶级的兴起
播放视频（三大工人运动）
法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义
思考：三大工人运动的背景、形式及意义
学生回答：
结论：资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史条件
①阶级背景：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争矛头指向整个资产阶级和资本主义制度
②三大工人运动为马克思主义诞生奠定了阶级基础
阶级斗争的三种基本形式
经济斗争：经济斗争是无产阶级为了增加工资、缩短劳动时间、改善劳动条件和生活条件而进行的反对资产阶级的斗争
政治斗争：政治斗争是无产阶级为推翻资产阶级反对统治、建立和巩固无产阶级政权而进行的阶级斗争
思想理论斗争：思想理论斗争是无产阶级在意识形态领域反对资产阶级的斗争，在无产阶级斗争中占有重要地位
意义和影响
①工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级和资本主义制度
②无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生
3、科学社会主义的创立
（一）科学社会主义的理论基石——唯物史观和剩余价值学说
小辩论：时势造英雄VS英雄造时势（5分钟）
结合课本P13—P14的探究与分享，说说马克思，恩格斯为什么能够创立科学社会主义
（1）唯物史观
①创立过程：批判地吸收了德国古典哲学，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物主义。
②意义和影响：揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用
揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。
（2）剩余价值学说
①创立过程：批判继承英国古典政治经济学、剩余价值学说
②意义和影响：揭示了剩余价值的来源（工人劳动）
揭示了资本家剥削工人的秘密（隐藏在生产过程中）
揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立
找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向
（3）唯物史观和剩余价值学说的意义
①揭示了人类社会发展的一般规律、②揭示了资本主义运动的特殊规律
③奠定了科学社会主义的理论基石、④实现了由空想到科学的伟大飞跃
（二）科学社会主义诞生的标志—《共产党宣言》的发表
根据视频及课本知识概括共产党宣言的内容
（1）共产党宣言的内容
两个必然：科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性
一个政党：共产党是无产阶级政党 一个目标：阐述了未来共产主义社会的理想目标
（2）共产党宣言的意义
标志着科学社会主义的诞生，从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的时期，社会主义运动蓬勃开展起来，成为国际无产阶级无比尖锐的思想武器，指导工人运动对人类社会进程影响深远
（三）社会主义从一国到多国的实践
展示材料：材料一：十月革命期间的一次集会上，一个士兵说：“我们在前线挨饿，都快冻僵了。我们白白地在送命，死得毫无意义……俄国人只要一息尚存，是决不放弃革命的。”美国记者约翰。里德是十月革命的亲历者，他在《震撼世界的十天》中写道：布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种纯真而简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。”
1.根据材料一并结合所学历史知识，概括十月革命胜利的必然性。十月革命爆发的必然性
材料二：
1917年俄罗斯的革命，实是二十世纪全世界人类普遍心理变动的显兆。俄国的革命，不过是使天下惊秋的一片桐叶罢了。Bolshevism胜利，就是二十世纪世界人类人人心中共同觉悟的新精神的胜利！——李大钊《Bolshevism的胜利》1918年
2.根据材料二并结合所学历史知识和本节课知识，说明俄国十月革命的历史意义。
学生回答：
结论：俄国十月革命的历史意义：
对俄国：①推翻了资产阶级的统治、②建立了无产阶级政权、③确立了社会主义生产关系 对世界：①建立了第一个社会主义国家、②将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实、③实现了科学社会主义从理论变为现实
展示材料：
材料三：改变生产资料私有制为社会主义公有制是个及其复杂和困难的历史任务。现在在我国已经基本上完成了。我国社会主义和资本主义谁战胜谁的问题，现在已经解决了
——刘少奇《在中国共产党第八次全国代表大会上的政治报告》
根据材料并结合本节课知识，分析社会主义生产关系特点
学生回答：
结论：社会主义生产关系特点
从生产资料所有制上：劳动者共同占有生产资料 从产品分配关系上看：个人消费品实行按劳分配 从在生产中的地位和相互关系上看：人们在生产中平等合作
展示材料：1945年建立的：越南民主共和国，南斯拉夫联邦人民共和国
1946年建立的：阿尔巴尼亚人民共和国，匈牙利人民共和国，保加利亚人民共和国，捷克斯洛伐克人民共和国
1947年建立的：波兰人民共和国，罗马尼亚人民共和国。
1948年建立的：朝鲜民主主义共和国
1949年建立的：德意志民主共和国（东德），中华人民共和国
20世纪80年代末90年代初，随着苏联解体、东欧剧变，世界社会主义运动的发展出现严重的曲折
思考：东欧剧变、苏联解体是科学社会主义的失败吗？
学生回答：
我们应坚信：社会主义终将代替资本主义是不可逆转的，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。
课堂小结：本节课学习了科学社会主义产生的思想来源，历史前提，理论基石、诞生标志以及社会主义从一国到多国的实践。
