【专题课件】现代文阅读之句子赏析

这是一份【专题课件】现代文阅读之句子赏析，共47页。PPT课件主要包含了我们的困惑，赏析句子，其他类型，手法+语境义+情感，中考链接，我来总结等内容，欢迎下载使用。

现代文阅读在整个初中阶段占有重要的地位，而且所占的分值比重也很高，而现代文阅读也是很多同学的短板，往往出现文章已读完，但是答题却不尽如人意，这并仅仅是理解的问题，还需要掌握一些对应的答题技巧，那么，这次主要是针对现代文阅读当中的句子的赏析进行讲解，相信学完以后一定会有很大的收获。
本节课程在本学科中的地位
1.能够找到文章当中的重要句子；2.能够从不同的角度进行句子的赏析；3.揣摩句子当中包含作者的感情。
为了夺回海伦，希腊和特洛伊之间打了将近十年，双方兵力损伤无数。在特洛伊城楼下，两个希腊士兵在议论，一个士兵说：“我们为了一个女人打了十年，这值得吗？”另一士兵说道：“对啊，这战争给我们带来损失太大了，完全不值得!”这时候从城楼上出来一个女子，那女子正是海伦。众将士被海伦的美丽惊得呆住了。许久，有一个士兵嚷道：“如此美丽的女子，即使是再打十年我也愿意。”
木马屠城的故事古希腊和特洛伊发生战争，希腊利用巨型木马为诱饵，里应外合将特洛伊的城门攻破的故事。
这段文字没有一句提到海伦的外貌，而是通过两个士兵的语言及众将士的神态描写侧面烘托出海伦的美丽容颜，并让读者对海伦的美貌产生无尽的遐想，达到不言而喻 的效果。
美丽的海伦HELEN OF TROY
１.为什么记叙文阅读题得高分就这么难？２.句子生动优美可能得的分数也很少？ 简单几个词却占尽高分？
1.记叙文六要素。 2.记叙的人称。3.记叙的顺序。 4.文章的思路与线索。5.描写方法及作用。 6.修辞方法及其作用。7.表达方式及其作用。 8.拟标题9.概括文章内容，把握作者情感。10.文段中词语、句子的理解11.段、句在结构上的作用。 12.问题的探究。13.仿写、补写。 14.标点符号的作用。15阅读作品的感受。
对比、夸张、反问、反复
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉
动作、语言、神态、心理、外貌
体味和推敲重要词句在具体语言环境中的 意义和作用
比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势（或感情），增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的xx特点，反衬了xx。夸张：突出事物xx特征，给读者以鲜明而强烈的印象。反问：增强xx语气，强烈抒发了xx感情。（注：必须结合相关语句分析。）反复：有增强xx语气，强调xx内容的作用。
（一）修辞的种类及作用
（二）答题方法 ：套公式
例1：赏析句子：小草偷偷地从土里钻出来了。
答：运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
常见答题形式： 运用 的修辞手法， 写出了 的特点，表达了作者 的思想感情。
例题2、人生就像卫生纸，你不要老扯。
步骤： ①修辞：运用比喻的修辞手法，把“人生”比作“卫生纸” ② 效果：生动形象地把抽象的概念实体化，一个“扯”字更是一语双关 ③道理+情感：既表明了作者劝诫人们要珍惜短暂人生，又提醒人们“少空谈,多实干”。
例题3、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
步骤： ① 修辞：运用比喻、排比的修辞手法②效果：生动形象地写出了春天旺盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，很有感染力。③情感：表达了作者对春天的赞美之情
请赏析下面的语句。（3分） 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。——《紫藤萝瀑布》
答：这句话运用了比喻的修辞手法，将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,通过写瀑布的壮观，生动形象地写出了紫藤萝生长得非常茂盛，气势非凡，表达了作者对藤萝的赞美之情。
【真题回顾】 深秋的冷风将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。 15.请从描写或修辞的角度，赏析文章划线的句子。(3分)
参考答案：使用了比喻手法，（1分）将深秋枯草比作久未梳理的乱发，暗指母亲的久病不起，（1分）衬托了自己因为母亲病重而沉重的心情。（1分）
小试牛刀： …… 黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那儿，乖得如睡着的小娃娃。…… 从修辞的角度品析上面句子的妙处。
阅卷现场： 黄同学：运用比喻的修辞方法， 将“黄豆”比作“小娃娃”，生动的写出黄豆惹人喜爱的形态。 叶同学：运用比喻的修辞方法， 将“黄豆”比作“小娃娃”，生动的写出黄豆惹人喜爱的形态，表现出作者的喜爱之情。 方同学：运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。杨同学：运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。
（1）从人物的语言、动作、心理等描写方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，刻画了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特征、性格） （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内容的分析
例1：赏析句子：“指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。”——《你震撼我的心灵》
答案：运用了外貌描写，细致地刻画了他手的脏、不卫生和粗糙干裂的特点，表达了我对他的同情，为下文我态度和情感的转变作铺垫。
例2：赏析句子：“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
答案：从视觉角度写出了春风的柔和的特点，抒发了作者对纯的喜爱之情。
1.赏析句子：“‘啊’ 她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听到一件耸人听闻的罪案……”
答：本句运用了语言描写，生动刻画店主对我的质疑表示惊讶，难以理解，突出店主的诚实守信。
（一）双关句答法方法： 一要答出本义，二要答出深层含义。
例题： 朱成玉的《父亲的格言》中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。”
答： “硬币”①（本义）既指实际的硬币，②（含义）也指小利益；“硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，
“路”①（本义）既指现实的路，②（含义）又指人生道路；“歪歪扭扭”指误入歧途。（道理）父亲想告诉我要踏踏实实做事，堂堂正正做人。
请选择角度，赏析下列句子。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了 。
（二）结合加点字赏析句子的答法
参考答案： 这个句子运用动作描写，写出父亲爬月台买橘子时动作的艰难，表现父亲对我深挚的爱以及我被父亲的爱深深感动着。
思考角度：词性：动词、形容词……词类活用：褒词贬用、贬词褒用、一语双关、借代……其他：叠词、拟声词……
方法： 着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。
例题：解释下面句子的含义： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
答： 句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实现“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。
解题思路总结： 第一步：察言观色，细审题目 第二步：有的放矢，准抓技巧 第三步：胸有成竹，完备答案
关键点：紧扣词语特点结合具体语境注意答题格式注重语言表述
赏析句子大多考的是：修饰方法
分析句子的表达效果：1、只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。 ——《昙花终于怒放》
答案：运用拟人的修辞，生动形象的描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化。表达了作者对昙花的喜爱之情。
2、尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 ——《最美的善举》
答案：运用夸张的修辞，强调了络腮胡子脸面油腻的特点。传神地表达出“我”对“络腮胡子”的厌恶之情。（也可从人物描写方法或用词角度赏析）
3、温丝莱特听着，哭成了一个泪人… … ——《别动世界上最美的那朵花》
答案：运用夸张的修辞，突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
⑥于是我就在这个日记本上写日记了。我的字迹端端正正，我几乎每隔几天就发誓,要努力锻炼自己,将自己改造成一个更好的人。当老师将全班人的笔记本放在讲台上时,我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头,那么不起眼,那么害臊!（2014年中考《红花衣与日记本》）15.赏析文章第⑥段划横线的句子。（3分）
15.结合上下文赏析：回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。（《乡野高人》）
答：运用比喻的修辞手法，并展开丰富的想象，把周围绿色的氛围比作了一杯香浓的绿茶，将无形化为有形，生动形象地写出了绿的浓厚，表现了“我”内心的恬淡与舒适。
⑥于是我就在这个日记本上写日记了。我的字迹端端正正，我几乎每隔几天就发誓,要努力锻炼自己,将自己改造成一个更好的人。当老师将全班人的笔记本放在讲台上时,我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头,那么不起眼,那么害臊!15.赏析文章第⑥段划横线的句子。（3分）答：这句话运用了拟人的修辞手法（1分），“羞涩”“缩”生动形象地表现了我的日记本的小、不起眼的特点（1分），整句话逼真地表现了“我”当时的委屈和难堪的心理（1分）
1、“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。”
——句子用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地从视觉和听觉两个角度描写山泉的形和声。
——句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出了雨后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古老幽远，泉声表现鼎湖山的年轻活力。
4、但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。 《那树》
本句运用了排比的手法，突出表现了人类对自然的破坏速度之快，更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。
3、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远躲在树缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。《松堂游记》
本句运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地给我们展现了月亮掩映于云中，忽明忽暗，时隐时现的情景。
位置（文中重要句段作用）
记叙文开头句子的作用：1、开篇点题； 2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。
写景句：修辞+表达效果（生动形象、突出等）+景物特点（情态、样子）+情感写人句：修辞（人物描写方法、表现手法等）+表达效果（生动形象、突出等）+性格特征（心理、神态等）+情感
总结：如何赏析喜欢的句子：
1、从修辞手法上分析；2、从用语、遣词准确传神巧妙；3、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）（动作、语言、神态、心理、外貌描写）；4、从蕴含的哲理，给你的启示。从该句在文中的作用；5、点明中心、深化主题、 前后照应、画龙点睛。