23《太空一日》教学课件

统编版·初中语文七年级下册第六单元第一课时 《太空一日》 1.借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。 2.熟读课文，理清顺序，领会运用心理描写塑造人物，表现人物性格的方法。 3.感受航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精神，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。【学习重点】【学习目标】培养勇于探索的科学精神。理解课文内容，体会作者心理。【学习难点】新课导入 “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上继俄罗斯和美国之后，第三个把人送入太空的国家。今天，我们就来学习我国第一位进入太空的宇航员——杨利伟的《太空一日》，了解一下载人飞船升空、运行并返回的过程。再现情境 导入新课杨利伟，1965年生辽宁省葫芦岛市绥中县人中国人民解放军少将军衔，特级航天员，“航天英雄”2003年10月15日北京时间9时，乘“神舟五号”载人飞船顺利进入太空。作为中国太空第一人以负责和揭密的态度亲自描写了中国人的太空之旅，著成《天地九重》一书。2018年1月25日，同其他11名航天员被中央宣传部授予航天员群体“时代楷模”荣誉称号。作者简介 本文节选自杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，该书由20万字和150幅珍贵图片组成。 作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己，创造了奇迹的人生。了解作品 千钧重负（ ） 耐人寻味( ) 屏息凝神( )弧 ( ) 炽热( ) 轮廓( ) 俯瞰（ ）模拟( ) 遨游( ) 严谨( ) 稠密 ( ) 概率( ) 烧灼( ) 五脏六腑( ) húchìkuòfǔ kànmó nǐáojǐnchóugài lǜzhuó fǔjūnnàibǐng读准红体字的读音模mó( )mú( )模拟模样屏píng( )bǐng( )屏风屏气多音字辨析解释下列词语的意思温度极高、极热。构成图形或物体的外缘的线条。从高处往下看。模仿、仿照。严密谨慎。事件发生的可能性大小的一个量。烧、烫，使受伤。炽热轮廓俯瞰模拟严谨概率烧灼引申为事情的概略。人体内脏器官的统称，比喻事物的内部情况。五脏六腑耐人寻味惊心动魄屏息凝神千钧重负比喻很重大的责任。也比喻很沉重的负担。意味深长，值得仔细体会琢磨。形容使人感受很深，震动很大。暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼吸）。迅速浏览课文，概括文章的主要内容。根据课文的小标题，梳理杨利伟的飞行历程，划分文章的层次。太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？阅读课文，你认为杨利伟是一个怎样的人？快速浏览课文，概括文章的主要内容。 本文叙述了杨利伟乘神五到太空遨游一日的观察、感受与体验，表现了可贵的探险精神与实事求是、严谨的科学态度。根据课文的小标题，梳理杨利伟的飞行历程，划分文章的层次。 一、 我以为自己要牺牲了二、 我看到了什么三、 神秘的敲击声四、 归途如此惊心动魄( 1～17) (18～29) (30～39) (40～47)起飞阶段飞行阶段返回阶段（请根据“起飞阶段——飞行阶段——返回阶段”所经历的意外和所做出的反应，填写下表） 太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？共振叠加（飞船起飞时产生共振），五脏六腑要碎了以为要牺牲了，痛苦，顽强忍受产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难，容易诱发空间运动病难受，靠意志克服，眼睛闭着猛想，不停地想，最终得以适应听到神秘的敲击声很紧张，边听边看，冷静观察返程时舷窗出现裂缝紧张、担心，通过观察判断应该没事抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这段过程阅读课文，你认为杨利伟是一个怎样的人？勇敢、坚强、沉着冷静、有着强烈的民族责任感的人。（请标出文中人物描写的句子并进行归纳） 在航天的经历中杨利伟经历了“紧张——放松——非常痛苦——难以承受——解脱痛苦——轻松和舒服——激动得说不出任何话来”最终他克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务。从中看出了杨利伟坚韧、勇敢、沉着、冷静、严谨、不怕牺牲、敢于牺牲的大无畏精神和拼搏勇气。正是这种精神和勇气，推动了我国航天技术的飞跃发展，体现了民族的伟大智慧与坚毅果敢。 无论是在飞船升空、运行，还是在返航途中，随时随地都充斥着危险，可我们的宇航员为了我国的科学事业，将自己的生死置之度外，他们的这种勇于探索的精神，是值得我们大家学习的。课堂小结课堂小结 这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，叙述了“我”在飞行过程中所遭受的痛苦、紧张和意外及“我”当时的心理活动和举动，表现了航天员不惧困难、敢于挑战的精神和严谨、科学的态度。太空一日起飞————产生共振————痛苦途中俯瞰祖国地貌——— 激动没有看到长城——— 遗憾失重产生倒悬错觉——难受遭遇敲击声—————探索归途舷窗出现裂纹——紧张、恐慌抛伞——动作剧烈、冲击身体不惧困难敢于挑战严谨科学爱国 《太空一日》统编版·初中语文七年级下册第六单元第二课时1.细读课文，品味关键语句的含义。2.体会作者严谨、科学的态度。3.学习相关的航天知识，培养探索科学未知领域的精神。【学习目标】【学习重点】进一步体会作者严谨、科学的态度，培养探索精神。学会分析关键语句，掌握文章写作方法。【学习难点】复习导入请同学们回顾杨利伟遇到了哪些意外情况。杨利伟在神州五号发射过程中，心理活动有什么变化？一、阅读课文第一部分，探究下列问题： 突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张做铺垫。 “几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气”，表达了怎样的内容？有怎样的表达作用？ 运用了比喻、夸张手法。突出地表现了杨利伟的高度紧张。 “整个人收缩得像一块铁”运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？ 由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人一动不动，眼睛也不眨， 大家都担心他是不是出了什么事故。 “地面的工作人员也陷入空前的紧张中”的原因是什么？二、阅读课文第二部分，探究下列问题： 作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。 “飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次”作者为什么期望着下一次？ 心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。 精神：实事求是的科学精神。 “但是，我没有看到长城”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？三、阅读课文第三部分，探究下列问题： 从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。 “作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多”这句话有怎样的表达作用？四、阅读课文第四部分，探究下列问题：误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹 “让我紧张以至惊慌的另有原因”这个原因是什么？ 以之结尾，嘎然而止，令人回味，写出了“神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。 “外边来人了”这句话有怎样的表达作用？ 杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”，试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 方法：对所做的事情进行分析（圈点勾画）1.那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 时间精确到“秒”，并且飞行回来后，“我”详细描述了这个难受的过程，可见杨利伟是多么严谨。2.我没有看到长城。 杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。 3.不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 是就是，不是就是不是，杨利伟没有因为时间之长而敷衍了事，足见杨利伟严谨、科学的态度。 4.在“归途如此惊心动魄”中的时间数字“5时35分”、“5时58分”、“6时4分”、“6时14分”、“2003年10月16日6时23分”。 通过这一系列的时间数字，突出杨利伟作为航天员严谨、科学、实事求是、认真负责的态度。　 本文通过叙述我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”飞船在“太空一日”的经历，表现了作者沉着果断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神品质，说明了航天员工作的危险性、艰巨性，抒发了作者热爱航天事业、热爱祖国的感情及胜利归来的自豪之情。一、结合课文，体会下列语句中蕴含的情感。就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 运用语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的26秒共振过程而激动的心情。我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！ 分辨不清的灰白以及夜晚的红晕是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。通过景色描写，写出了我对祖国、亲人的热爱。 写出了我平安回到地球、回到祖国喜不自禁的心情。二、举例说说本文关联词使用有什么特点？如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。 本篇课文善于通过多个关联词语把一些小的句子连缀起来，使语言表达更加严谨，例如：如果……就……还…… 假设的意思，再进一层“神州六号”和“神州七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。但……因为…… 转折的意思，再加上因果既不是……也不是…… 并列的意思，排除再排除主题思想： 天空一日，充满紧张和意外，杨利伟作为我国首飞航天员，表现出了敢于探索、不怕牺牲的勇气和实事求是、细致严谨的科学精神，文章洋溢着对中国航天科技发展的骄傲和自豪之情。“神舟五号”的成功发射及返回对我国的重大意义 “神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的重大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。写法探究：1.记叙的真实性 对于进入太空的所见、所闻、所感，杨利伟在《天地九重》这本书中不遗余力地做了迄今为止最为详细的描述。我们可以读到，他乘坐太空飞船时奇妙的身体感受、看见的太空奇景以及在太空中遇到了怎样的危险与痛苦，经历了哪些惊心动魄的时刻，这些描述都让我们感觉到无比真实，仿佛一同遨游了太空。2.文笔生动、朴实 作为一篇纪事的文章，文中没有华丽的辞藻，有的只是对事件的生动描述，对自己的感觉、感情的细腻剖析。3.平淡的叙述中蕴含丰富的感情 这篇文章语言朴实，看似平淡的叙述中饱含着作者对祖国航天事业的深厚感情。如在第一部分“我以为自己要牺牲了”，写火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感到非常痛苦，做好了随时为祖国航天事业牺牲的准备，字里行间洋溢着对祖国的深厚感情。这一部分还写了地面的工作人员对“我”的担心，这种感情是无法用语言来表达的。4.在叙述中穿插说明 这篇课文展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，从表达方式上来看以叙述为主，但行文中也穿插了一些说明性的文字。如课文第二部分“我看到了什么”中前三个自然段就运用了说明性的文字。假如杨利伟到我们学校和大家交流，你会向他提什么问题？点拨：杨利伟叔叔你好，请问你认为要上太空必须具备哪些条件？杨利伟叔叔你好，请问你在登上太空后有什么感想？杨利伟叔叔你好，请问你还想不想再次进入太空？……拓展勇于探索 不怕牺牲求实严谨 无私奉献太空一日我以为自己要牺牲了—我看到了什么————神秘的敲击声————归途如此惊心动魄——地球只是一段弧，地球上各大洲和各个国家的方位，大概分辨到哪个省哪个地区、俯瞰北京、太空中似棉絮状的物体飞船产生共振，杨利伟极度难受，以为自己要牺牲了产生“本末倒置”的错觉和听到时不时出现的敲击声身体承受巨大压力，舷窗出现裂纹，拋伞过程折磨人，安全到达地面课下阅读《天地九重》整本书，在班上组织一次读书报告会。