小升初专题标点符号的运用（讲义）部编版语文六年级下册

   小升初复习专题标点符号的运用

★ 古诗句积累

①天街小雨润如酥，                         

最是一年春好处，                          （唐 韩愈《早春》）

②碧玉妆成一树高，                              。

                             ，二月春风似剪刀。（唐 贺知章《咏柳》）

③                          ，多少楼台烟雨中。（唐 杜牧《江南春》④                          ，一枝红杏出墙来。（宋 叶绍翁《游园不值》）

 ⑤泉眼无声惜细流，                          

⑥                          ，早有蜻蜓立上头。（宋 杨万里《小池》）

⑦毕竟西湖六月中，                          

⑧                         　，映日荷花别样红。（南宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

★    知识点集结

了解小升初考试中标点符号的考点，熟悉不同标点符号的不同用法。

知识点１：用直线把句子和它所表达的语气情感连接起来。

“哦，什么时候去啊？”            果断

“唉！她死得好惨啊！”             商量

“嗯，这真是个棘手的问题！”       疑问

“嗯，你看怎么办呢？”            同情

“哦，我们总能熬过去的！”         忧虑

☆    注意：句号、问号、叹号的使用区别

1、陈述句和语气轻缓的祈使句句末用句号。例：我爱故乡的杨梅。

2、疑问句（包括反问句）的句末用问号。  例：不耕耘，怎会有收获呢？

3、感叹和语气强烈的祈使句句末用叹号。  例：这里景色真美啊！ 禁止吐痰！

知识点２：选出下句子标点符号使用不正确的一项（   ）

A.佛山创文吉祥物分别为一名男孩和一名女孩，分别叫“文文”和“明明”。

B.他脸色白净，头发乌黑，一米八的身高，穿着一身整齐，笔挺的西装。

C.高尔基说过，世界上一切的光荣和骄傲，都来自母亲。

D.不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。

☆注意：分号、逗号和顿号的语法比较

1、单句排比，要求其实贯通，用逗号，不用分号。

例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

2、并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。例：虚心使人进步，骄傲使人落后。

3、如果句里没有用逗号而直接用分号是不行的，表示并列的几个分句里至少有一个用了逗号，才能用分号表示分句间的并列。

4、并列的词语用顿号。

【随堂即练】

题中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（　　　）。

湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥

A．：“。，。，。”B．：，，。，。C．，。，；，。D．，，，；，。

知识点３：双引号的用法

1、你刚才说什么   妈妈很惊讶   接着又问   你究竟说了些什么

2、我有个外号你知道吗   小刚得意洋洋地说着

3、方博士语重心长地对我们说   爱护水资源   人人有责呀

【专项训练】

一、给下列句子加上标点

1、我们班这学期订了 中国少年报 少年文艺 和 少年科学 等报刊

2、 西游记 是我最爱读的一本书

3、我学习了 小站 这篇课文 作者对小站的描写给我留下深刻的印象

4、夏末秋初 菜园里瓜果累累 五彩斑斓 红的辣椒 绿的豆角 紫的茄子

5、周恩来用命令的口吻说 不要管我 大家要沉着 不要

二、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．补充说明。 B．意思转折或递进。  C．声音的延长。  D．插入内容。

1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。   （   ）

2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（  ）

3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（  ）

4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。      （  ）

综合训练：

一、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。

1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉   （  ）

A． ？ ？ ？ ？ ， —— ！    B． ？ 、 、 ？ ， ， 。

C． ？ ， ， ？ ， ： 。     D． ， ， ？ 。 —— 。

2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣             A． ， ， ， 。 ， ， 。  B． 、 、 。 ， ， 。 。

C． ， ， 。 ， ， 。 。  D． ， ， ； ， ， ， 。

二、指出下面句子中省略号的作用。

1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出（        ）

2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（           ）

3、那个东西，一定没有发现我要监视它仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……（     ）           

4、孩子们高兴地对他说：“再见……”                     （            ）

三、引号的用法

1、日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者。”   （           ）

2、信中说：“中国人民决不以日本士兵及日本人敌……”  （           ）

3、蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音体。          （           ）

4、少数同学抄别人的作业，是值得“表的……      （           ）

四、破折号的用法

1、我曾经到过北京大学——一个充满了文化气息的地方。 （             ）

2、你今天几点吃了饭——昨天我买了一个非常漂亮的机器人。（             ）

3、啊！救命啊！救命，救—— （           ）

4、呜呜—— 你太过分了。 （             ）

五、考考你

1、加标点，使句子表达不同的意思。

（1）我  赞  成  他  也  赞  成  你  怎  么  样

（2）我  赞  成  他  也  赞  成  你  怎  么  样

2、给下列句段加上合适的标点。

（1）太阳出来了  阳光下  出现了五彩缤纷的景象   洁白的墙  青翠的叶  鲜红的花  它们把大地装点得更俏丽

（2）没事  山花听了说  你将来会成为一名舞蹈演员的  山雀也在一旁说  对啊  对啊

（3）吱  吱  老鼠大叫  兄弟们  我搞到了一本  猫的故事  快来看啊

（4）老信天翁搔搔头说  让我想想  对  天有一个女儿  我曾听人们讲过一个故事  叫  天女散花  天女  自然是天的女儿

3、改正下面句子中用错的标点符号。（用修改符号在原句中修改）

（1）他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么？

（2）哪里有阿文？哪里就有笑声！

（3）要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢？

（4）天！究竟有没有天呢，它开始怀疑了，它想……说不定。就是天女的爸爸吧！

（5）我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。

六、巧加标点。

刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：

张三说：___________________李四说：__________________王二说：_________________

七、活学活用：

1、 草地上盛开着各种各样的野花  红的  白的  黄的  紫的  真像个美丽的大花坛

2、请您原谅  将军  炮手低沉地说  那是我家的房子  在这个世界上  它是我家仅有的一点财产

3、你怎么啦  炮手  将军不解地问

八、选出跟下面例句意思相同的一项（　　　　　）

王刚说：“我是来请李老师到我家喝喜酒的。”

A、王刚说我是来请李老师到我家喝喜酒的。

B、王刚说他是来请李老师到我家喝喜酒的。

C、王刚说他是来请李老师到他家喝喜酒的。

D、王刚说我是来请李老师到他家喝喜酒的。

九、阅读下面段落然后加上标点。

有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。  怎么  最近是不是有些自满啦  郑老师亲切地问我  我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说  智慧是宝石  如果用谦虚镶边  就会更加灿烂夺目  中国有句古话  满招损  谦受益  要记住这句话  不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀 

   　听了老师语重心长的话语    我说    老师    您的教诲    我终生难忘    此后     虚心使人进步     骄傲使人落后    的道理永远铭刻在我心中