初中人教部编版第7课 辽、西夏与北宋的并立课前预习课件ppt

这是一份初中人教部编版第7课 辽、西夏与北宋的并立课前预习课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，世纪前期，赵匡胤，党项族，兴庆府，开封东京，上京临潢府，契丹族，耶律阿保机，世纪初等内容，欢迎下载使用。

第7课 辽、西夏与北宋的并立
一、识记目标： 　　1.了解辽和西夏建立的基本情况。 2.知道北宋与辽、西夏的和战过程。二、能力培养目标： 通过对相关材料的分析，初步运用历史唯物主义观点分析和理解北宋与辽、西夏议和的原因与影响。三、思想教育目标： 认识在漫长的历史进程中，我国各民族共同推动了国家的发展和社会的进步。
一、自主学习并完成下列表格
“乱世造英雄”，下面三位都是那个时代的风云人物，请你分别和他们的称号连在一起吧！
下面三个都城应该填在图中的什么位置呢
行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著， 四时畋猎是生涯。
辽墓壁画《契丹人饮马图》
(1)起源：生活在我国西北地区，原属羌族的一支。（2）建立政权：11世纪前期，元昊称帝，定都兴庆府，史称西夏。（3）巩固政权：元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字。
辽与北宋的和战
1、宋太祖晚期：保持友好关系2、宋太宗时：由进攻到防御3、宋真宗时：澶州之战与澶渊之盟
二、请同学们自主学习并找出辽宋关系是如何变化的？
澶 渊 之 战
请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的战争报告吧！
双方议和，签订“澶渊之盟”
加重了北宋人民的负担。
双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。
（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙：《栾城集》
迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。马军步军自来往，南客北客相经商。
探究二：化干戈为玉帛（交往篇）
（一）不打不相识（宋辽关系）
保持宋辽百余年和平，使南北贯通，互市不断。双方和平相处并开展频繁的经济文化交流有利于我国多民族国家的发展和统一。
三、合作探究：澶渊之盟有什么消极影响和积极影响？
连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中
元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，重新开放边境贸易市场。
三、战争与和平（宋夏关系）
阅读课文36页第一段，思考并回答下列问题：
1.元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？
2.后来西夏为什么与北宋议和？
3.订立宋夏和约内容是什么？
4.宋夏和议有什么作用？
辽与北宋，西夏与北宋的关系，有什么共同之处？
1.都曾与北宋发生战争，并使双方损失很大。
2.后来都达成和约，北宋给它们岁币，双方贸易发展。
3.都向北宋学习先进的生产技术和政治制度。