高中数学高考08第二章 函数概念与基本初等函数 2 5 指数与指数函数
展开§2.5 指数与指数函数
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1.了解指数函数模型的实际背景. 2.理解有理数指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算. 3.理解指数函数的概念及其单调性,掌握指数函数图象通过的特殊点,会画底数为2,3,10,,的指数函数的图象. 4.体会指数函数是一类重要的函数模型. | 直接考查指数函数的图象与性质;以指数函数为载体,考查函数与方程、不等式等交汇问题,题型一般为选择、填空题,中档难度. |
1.分数指数幂
(1)规定:正数的正分数指数幂的意义是=(a>0,m,n∈N+,且为既约分数);正数的负分数指数幂的意义是=(a>0,m,n∈N+,且为既约分数);0的正分数指数幂等于 ;0的负分数指数幂 .
(2)有理指数幂的运算性质:aαaβ= ,(aα)β= ,(ab)α= ,其中a>0,b>0,α,β∈Q.
2.指数函数的图象与性质
y=ax | a>1 | 0<a<1 |
图象 | ||
定义域 | (1)R | |
值域 | (2) | |
性质 | (3)过定点(0,1) | |
(4)当x>0时, ; 当x<0时, | (5)当x>0时, ; 当x<0时, | |
(6)在(-∞,+∞)上是 | (7)在(-∞,+∞)上是 |
概念方法微思考
1.如图是指数函数(1)y=ax,(2)y=bx,(3)y=cx,(4)y=dx的图象,则a,b,c,d与1之间的大小关系为________.
2.结合指数函数y=ax(a>0,a≠1)的图象和性质说明ax>1(a>0,a≠1)的解集跟a的取值有关.
题组一 思考辨析
1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)
(1)=()n=a(n∈N+).( )
(2)分数指数幂可以理解为个a相乘.( )
(3)函数y=3·2x与y=2x+1都不是指数函数.( )
(4)若am<an(a>0,且a≠1),则m<n.( )
(5)函数y=2-x在R上为单调减函数.( )
题组二 教材改编
2.化简(x<0,y<0)=________.
3.若函数f(x)=ax(a>0,且a≠1)的图象经过点P,则f(-1)=________.
4.已知a=,b=,c=,则a,b,c的大小关系是________.
题组三 易错自纠
5.计算:×0+×-=________.
6.若函数f(x)=(a2-3)·ax为指数函数,则a=______.
7.若函数y=(a2-1)x在(-∞,+∞)上为减函数,则实数a的取值范围是________________.
8.已知函数f(x)=ax(a>0,a≠1)在[1,2]上的最大值比最小值大,则a的值为________.
题型一 指数幂的运算
1.若实数a>0,则下列等式成立的是( )
A.(-2)-2=4 B.2a-3=
C.(-2)0=-1 D.=
2.计算:+-10(-2)-1+π0=________.
3.化简:(a>0,b>0)=________.
4.化简:=________(a>0).
题型二 指数函数的图象及应用
例1 (1)函数f(x)=ax-b的图象如图所示,其中a,b为常数,则下列结论正确的是( )
A.a>1,b<0
B.a>1,b>0
C.0<a<1,b>0
D.0<a<1,b<0
(2)已知函数f(x)=|2x-1|,a<b<c且f(a)>f(c)>f(b),则下列结论中,一定成立的是( )
A.a<0,b<0,c<0 B.a<0,b≥0,c>0
C.2-a<2c D.2a+2c<2
跟踪训练1 (1)已知实数a,b满足等式2 019a=2 020b,下列五个关系式:
①0<b<a;②a<b<0;③0<a<b;④b<a<0;⑤a=b.
其中不可能成立的关系式有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
(2)方程2x=2-x的解的个数是________.
题型三 指数函数的性质及应用
命题点1 比较指数式的大小
例2 (1)已知a=,b=,c=,则( )
A.b<a<c B.a<b<c
C.b<c<a D.c<a<b
(2)若-1<a<0,则3a,,a3的大小关系是__________.(用“>”连接)
命题点2 解简单的指数方程或不等式
例3 (1)(2018·包头模拟)已知实数a≠1,函数f(x)=若f(1-a)=f(a-1),则a的值为______.
(2)若偶函数f(x)满足f(x)=2x-4(x≥0),则不等式f(x-2)>0的解集为________________.
命题点3 指数函数性质的综合应用
例4 (1)已知函数f(x)=2|2x-m|(m为常数),若f(x)在区间[2,+∞)上单调递增,则m的取值范围是________.
(2)函数f(x)=4x-2x+1的单调增区间是________.
(3)若函数f(x)=有最大值3,则a=________.
跟踪训练2 (1)函数f(x)=x2-bx+c满足f(x+1)=f(1-x),且f(0)=3,则f(bx)与f(cx)的大小关系是( )
A.f(bx)≤f(cx) B.f(bx)≥f(cx)
C.f(bx)>f(cx) D.与x有关,不确定
(2)已知f(x)=2x-2-x,a=,b=,则f(a),f(b)的大小关系是__________.
(3)若不等式1+2x+4x·a≥0在x∈(-∞,1]时恒成立,则实数a的取值范围是____________.
1.设a=0.60.6,b=0.61.5,c=1.50.6,则a,b,c的大小关系是( )
A.a<b<c B.a<c<b C.b<a<c D.b<c<a
2.已知函数f(x)=5x,若f(a+b)=3,则f(a)·f(b)等于( )
A.3 B.4 C.5 D.25
3.(2018·大连模拟)已知a,b∈(0,1)∪(1,+∞),当x>0时,1<bx<ax,则( )
A.0<b<a<1 B.0<a<b<1
C.1<b<a D.1<a<b
4.已知f(x)=3x-b(2≤x≤4,b为常数)的图象经过点(2,1),则f(x)的值域为( )
A.[9,81] B.[3,9] C.[1,9] D.[1,+∞)
5.若函数f(x)=a|2x-4|(a>0,a≠1)满足f(1)=,则f(x)的单调递减区间是( )
A.(-∞,2] B.[2,+∞)
C.[-2,+∞) D.(-∞,-2]
6.已知函数f(x)=的值域是[-8,1],则实数a的取值范围是( )
A.(-∞,-3] B.[-3,0) C.[-3,-1] D.{-3}
7.若“m>a”是“函数f(x)=x+m-的图象不过第三象限”的必要不充分条件,则实数a能取的最大整数为________.
8.不等式>x+4的解集为________.
9.当x∈(-∞,-1]时,不等式(m2-m)·4x-2x<0恒成立,则实数m的取值范围是________.
10.已知函数f(x)=2x-,函数g(x)=则函数g(x)的最小值是________.
11.已知9x-10·3x+9≤0,求函数y=x-1-4x+2的最大值和最小值.
12.已知函数f(x)=b·ax(其中a,b为常量,且a>0,a≠1)的图象经过点A(1,6),B(3,24).
(1)求f(x)的表达式;
(2)若不等式x+x-m≥0在(-∞,1]上恒成立,求实数m的取值范围.
13.(2018·呼和浩特调研)设函数f(x)=则满足f(f(a))=2f(a)的a的取值范围是( )
A. B.[0,1] C. D.[1,+∞)
14.若函数f(x)=2|x+a|(a∈R)满足f(1-x)=f(1+x),f(x)在区间[m,n]上的最大值记为f(x)max,最小值记为f(x)min,若f(x)max-f(x)min=3,则n-m的取值范围是______________.
15.设f(x)=|2x-1-1|,a<c且f(a)>f(c),则2a+2c______4.(选填“>”“<”“=”)
16.已知函数f(x)=-+4(-1≤x≤2).
(1)若λ=,求函数f(x)的值域;
(2)若方程f(x)=0有解,求实数λ的取值范围.
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高中数学高考11第二章 函数概念与基本初等函数 2 8 函数与方程: 这是一份高中数学高考11第二章 函数概念与基本初等函数 2 8 函数与方程,共7页。试卷主要包含了函数的零点,零点存在性定理,定义在R上的奇函数f满足等内容,欢迎下载使用。
高中数学高考10第二章 函数概念与基本初等函数 2 7 函数的图象: 这是一份高中数学高考10第二章 函数概念与基本初等函数 2 7 函数的图象,共12页。试卷主要包含了描点法作图,图象变换等内容,欢迎下载使用。