陕西省渭南市临渭区2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份陕西省渭南市临渭区2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷，共34页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年陕西省渭南市临渭区七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（共30题，每小题1分，计30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案填写在后面的答题栏中）
1．“虫在自己已经成熟可以蜕皮时，便用后腿爪和关节部分抓住网纱，前腿曲折，交叉在胸前。鞘翅的鞘——三角形翼端打开了尖顶，并向两侧张开。之后有两条长带子由中间竖起来，这便是它蜕皮的开端。”这是法布尔在《昆虫记》中对蝗虫的一段记录，他运用的研究方法是（　　）
A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．比较法
2．下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是（　　）
A．一母生九子，连母十个样﹣﹣生物的变异
B．葵花朵朵向太阳﹣﹣生物能对外界刺激作出反应
C．离离原上草，一岁一枯荣﹣﹣生物能生长和繁殖
D．蜻蜓点水﹣﹣生物能排出体内产生的废物
3．如图是某同学使用显微镜观察细胞时看到的物像。以下判断或做法错误的是（　　）

A．①是气泡，②是污物
B．若转动目镜时污物位置不动，说明污物在物镜上
C．物镜越长放大倍数越大，目镜则相反
D．若③在视野中做顺时针运动，则实际上③在装片中也是做顺时针运动
4．牛胃中有一种白色瘤胃球菌，该菌在帮助牛分解青草的同时获取自身所需的营养物质。这种白色瘤胃球菌与牛之间的生物关系是（　　）
A．竞争关系 B．捕食关系 C．寄生关系 D．互利共生
5．雪兔生活在高纬度地区，随季节更替有“换装”行为。如图示意了雪兔的毛色由深到浅的“换装”过程。这个事例说明生物与环境的关系是（　　）

A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
6．生物圈是我们共同的家园。下列关于生物圈的叙述正确的是（　　）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．生物圈指的是地球上全部植物、动物和微生物的总称
C．生物圈中多种多样的生态系统之间彼此独立，互不影响
D．生物圈的范围包括大气圈、水圈和全部的岩石圈
7．鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，如图所示四个实验装置中，用哪一个来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学？（　　）
A． B．
C． D．
8．下列有关“探究不同植被对空气湿度的影响”实验的叙述，不正确的是（　　）
A．实验的变量是不同的植被
B．在裸地的水洼边测量空气的相对湿度
C．测量需要用到干湿表、计时器等仪器
D．整个测量过程中，裸地的数据起对照作用
9．在农业生产过程中，如果施肥过多容易造成“烧苗”现象，其原因是（　　）
A．土壤溶液浓度＞细胞内溶液浓度，细胞吸水
B．土壤溶液浓度＞细胞内溶液浓度，细胞失水
C．土壤溶液浓度＜细胞内溶液浓度，细胞失水
D．土壤溶液浓度＜细胞内溶液浓度，细胞吸水
10．地球上生态系统的类型多种多样。在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面具有独特功能，被称为“地球之肾”的生态系统是（　　）
A．森林生态系统 B．海洋生态系统
C．城市生态系统 D．湿地生态系统
11．把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中没有叶绿体）放在黑暗处一昼夜，再用黑纸片将A处两面遮盖，移到阳光下几小时，经过脱色、漂洗和滴加碘酒后，观察实验结果。下列关于该实验的说法错误的是（　　）

A．A、B、C可以组成两个对照实验
B．该实验的结果是AC不变蓝紫色，B变为蓝紫色
C．将天竺葵放黑暗处一昼夜的目的是使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉
D．该实验只能证明；光合作用的产物是淀粉；光合作用的必要条件是光照
12．李大爷今年种植的果冻橙喜获丰收，果冻橙增加的重量主要来源于（　　）
A．土壤中的有机物
B．土壤中的无机盐和水
C．大气中的氧气和土壤中的无机盐
D．大气中的二氧化碳和土壤中的水
13．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。要想使农作物生长得更好，需要施加量最多的三种无机盐是（　　）
A．铁、钙、钾 B．氮、磷、钾 C．硫、铁、硼 D．钙、镁、锌
14．如图是根尖的结构示意图，下列有关说法不正确的是（　　）

A．①是植物吸收水和无机盐的主要部位
B．幼根的生长仅与②区细胞体积增大有关
C．③区细胞具有旺盛的分裂能力
D．④是根冠，具有保护功能
15．下列关于生物体内各种有机物的叙述，正确的是（　　）
A．脂肪是生命活动的主要能源
B．糖类为各项生命活动直接供能
C．膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空
D．蛋白质是身体重要的储能物质
16．维生素又名维他命，即维持生命的物质，是维持人体生命活动必需的一类有机物，也是保持人体健康的重要活性物质。无机盐在人体内含量很少，但是作用很大。下列物质与相应缺乏症不符的是（　　）
A．钙——佝偻病 B．维生素B1一一脚气病
C．碘——地方性甲状腺肿 D．维生素D——夜盲症
17．下列各图中，能正确表示健康成年人合理膳食中各种食物配置比例的是（　　）
A． B．
C． D．
18．生物防治最大的优点是不污染环境，成本低。下列不属于生物防治的是（　　）
A．用灰喜鹊对付松毛虫 B．用杀螟杆菌对付三化螟
C．用驱蚊杀虫剂对付蚊子 D．用七星瓢虫对付棉蚜虫
19．俗话说“民以食为天”，人体所需要的物质和能量来自食物，食物是健康的保证。下列关于合理膳食的理解不正确的是（　　）
A．注意饮食卫生，防止食品污染
B．食物多样化，不偏食，不暴饮暴食
C．青少年要多吃富含蛋白质和脂肪的食物
D．全天热量分配早餐、午餐，晚餐应以3：4：3为宜
20．下列关于呼吸系统的说法，错误的是（　　）
A．痰形成的部位是气管和支气管
B．鼻黏膜分泌的黏液能湿润和清洁吸入的空气
C．咽是气体与食物共同的通道
D．呼吸道是气体的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺
21．下列器官中哪个是人体最大的消化腺？（　　）
A． B．
C． D．
22．谚语“庄稼一枝花，全靠肥当家”，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。关于无机盐对绿色植物生活的意义，下列说法错误的是（　　）
A．玉米生长时缺氮，植株矮小瘦弱，叶片发黄
B．在种植番茄时应适量多施一些磷肥
C．无土栽培的培养液中无机盐含量越高，植物生长情况越好
D．水稻在生长的不同时期对各类无机盐的需求量不同
23．学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述错误的是（　　）

A．根据该图可以写出“蟾蜍→蝗虫→玉米”的食物链
B．食虫鸟和蜘蛛既存在捕食关系，也存在竞争关系
C．油菜、玉米含有的总能量高于蝗虫含有的总能量
D．学校生物园地可以看作是一个生态系统
24．某班同学进行了测定花生种子中的能量的实验（如图所示），下列相关叙述不正确的是（　　）

A．点燃花生种子后应尽快将它放到锥形瓶底部
B．实验中水吸收的热量大于花生种子实际所含的能量
C．实验中要注意挡风减少热量散失
D．种子不完全燃烧，会使测量结果偏小
25．下列关于生物体在呼吸作用过程中能量的释放与利用的叙述，错误的是（　　）
A．可以转化成热能，用来维持体温
B．全部散失到空气中
C．可以用于各项生命活动
D．可以以化学能的形式储存在ATP中
26．某人患有胆囊炎，下列家常菜中他应该尽可能少吃或不吃的是（　　）
A．清炒土豆丝 B．白菜炖豆腐 C．凉拌黄瓜丝 D．红烧肉
27．下列措施中与促进呼吸作用有关的是（　　）
A．粮食晒干后存储
B．蔬菜大棚内夜间补光
C．农田适时松土
D．夜间适当降低蔬菜大棚内的温度
28．如图表示人体某处消化道内吸收营养物质的一种结构。该结构的名称及其能够吸收的部分物质分别是（　　）

A．小肠绒毛，脂肪微粒、维生素
B．环形皱襞，甘油、氨基酸
C．小肠绒毛，葡萄糖、水
D．环形皱襞，脂肪酸、水
29．如图是人体内的气体交换示意图，下列有关叙述正确的是（　　）

A．图中氧气浓度最低的是肺泡
B．A过程表示肺泡与外界的气体交换
C．B过程表示组织细胞处的气体交换
D．C过程表示肺泡与血液的气体交换
30．下列关于“探究馒头在口腔中的变化”实验的描述，正确的是（　　）
A．该对照实验的变量是温度
B．实验结果是2号试管内会出现蓝紫色
C．实验结论是唾液对淀粉具有消化作用
D．若将丙装置保持1小时，则实验结果是两支试管内都不变成蓝紫色
二.非选择题（共6小题，每空1分，计30分）
31．（5分）显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为小秦同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：

（1）小秦在用图甲所示的显微镜观察时觉得室内光线较暗，则应选择[C]的 　 　（填“平面镜”或“凹面镜”）来改善这种情况；从视野①变为视野②，应调节显微镜的[　 　]　 　（[]填字母，横线填名称）。
（2）图乙中视野②是使用目镜16×和物镜10×的组合来观察，则该物像被放大了 　 　倍。从视野③变为视野④，应将装片向 　 　方移动。
（3）图乙中①～④是该同学在观察过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序：　 　。
32．（5分）玉米原产于南美洲，后被传至世界各地，如今是公认的“黄金作物”，是粗粮中的保健佳品，多食玉米对人体健康有利。图甲为玉米叶片示意图，A、B、C分别表示发生在玉米叶片内的三种生理过程；图乙是显微镜下玉米叶横切面。请据图回答：

（1）图甲中的过程[C]　 　作用发生的场所是 　 　，合成的有机物可以通过图乙中①内的 　 　（填“导管”或“筛管”）向下运输，为茎和根的生长提供有机物。
（2）图甲所示的过程[A]为发生在玉米细胞内的某种生理过程，该过程的实质是分解有机物，释放 　 　。
（3）在农业生产中为了提高农作物单位面积产量采取的一项重要措施是 　 　。
33．（5分）如图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化的程度，请据图回答：
（1）图中曲线 　 　能表示蛋白质的消化过程，最终被消化为 　 　；曲线Z表示 　 　的消化。
（2）央视曾曝光某些不良企业利用皮革废料加工制成“毒胶囊”，这些胶囊外壳含有的重金属对人体健康有着严重的危害。而合格的药用肠溶胶囊主要成分往往是淀粉，要求不咀嚼直接吞服，这主要是为了保护[　 　]　 　（[]填图中字母，横线填名称）免受药物的刺激。
（3）在一次手术中，医生从病人的消化道中取出一些流质的内容物，经检验得知含有大量的氨基酸、甘油、脂肪酸、水分和葡萄糖等物质，你认为这些内容物最可能来自[　 　]　 　。（[]填图中字母，横线填名称）

34．（5分）同学们在体育健康测试时会进行肺活量的检测。肺活量受年龄、性别、呼吸肌强弱等多种因素的影响。如图为人体呼吸时胸廓的变化图，请据图回答下列问题：
（1）在测量肺活量时，受试者需要深吸一口气，此时胸廓变化如图 　 　（填“甲”或“乙”）。
（2）肺泡与外界的气体交换是通过 　 　实现的，当外界空气进入肺泡后，　 　（填“氧气”或“二氧化碳”）可以进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，最终进入组织细胞参与呼吸作用。
（3）肺泡外壁包裹着丰富的弹性纤维，弹性纤维受损是诱发哮喘的原因之一。在这种情况下，哮喘病人的肺活量会 　 　（填“增大”、“减小”或“不变”）。
（4）游泳时若水超过胸部会感觉呼吸有些吃力。这是因为吸气时，在水压作用下 　 　。

35．（5分）海洋占据了地球总表面积的约71%，是地球一切生命的重要源头，孕育了上百万种生物。然而近年来，人类经济社会的快速发展给海洋生态环境带来了众多的污染与破坏。图一是某海洋生态系统食物网简图；图二表示该生态系统中各成分之间的关系示意图，其中甲、乙两种生物之间存在捕食关系，饼形图表示它们体内有毒物质的相对含量。请回答下列问题：

（1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的 　 　（用图中字母表示）。
（2）图一中该生态系统食物网中共有 　 　条食物链，请写出其中最短的一条食物链：　 　。
（3）图一中如果中国毛虾因过度捕捞导致数量锐减，那么中华哲水蚤在短期内的数量变化应是 　 　（填“增加”或“减少”）
（4）如果图二中的甲是所在食物链中有毒物质含量最多的生物，若乙代表中国毛虾，则甲对应图一中的生物是 　 　。
36．（5分）小明常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。为了把这个问题搞清楚，小明设计了如下的探究实验：
步骤一：首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别载入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中。（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）
步骤二：甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他条件都相同。
步骤三：一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。
小明将变化情况记录在表中：
植株
实验前质量/克
实验后质量/克
生长情况
甲
41
51
植株弱小、叶色变黄
乙
41
70
植株较健壮、叶色较绿
丙
41
99
植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明在实验中提出的问题是：　 　？
（2）妈妈认为“蛋壳中含有促进植物生长的营养物质”，属于科学探究过程中的 　 　。
（3）比较 　 　两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳中含有能促进植物生长的营养物质。
（4）甲、丙两组 　 　（填“能”或“不能”）形成对照。
（5）小明设计的实验是否有不足之处？若有请提出改进建议，若无直接填无：　 　。

2022-2023学年陕西省渭南市临渭区七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共30题，每小题1分，计30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案填写在后面的答题栏中）
1．“虫在自己已经成熟可以蜕皮时，便用后腿爪和关节部分抓住网纱，前腿曲折，交叉在胸前。鞘翅的鞘——三角形翼端打开了尖顶，并向两侧张开。之后有两条长带子由中间竖起来，这便是它蜕皮的开端。”这是法布尔在《昆虫记》中对蝗虫的一段记录，他运用的研究方法是（　　）
A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．比较法
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
【解答】解：观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响，因此法布尔对昆虫的研究方法是观察法。
故选：C。
2．下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是（　　）
A．一母生九子，连母十个样﹣﹣生物的变异
B．葵花朵朵向太阳﹣﹣生物能对外界刺激作出反应
C．离离原上草，一岁一枯荣﹣﹣生物能生长和繁殖
D．蜻蜓点水﹣﹣生物能排出体内产生的废物
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：A、一母生九子，连母十个样体现了亲子间及子代个体间的差异，属于变异，A正确；
B、“葵花朵朵向太阳”，这句话描述了向日葵的生长特点，说明了生物向日葵能对外界刺激光做出反应，B正确；
C、“离离原上草，一岁一枯荣”形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长、发育和繁殖下一代的能力，C正确；
D、蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于生物的繁殖现象，D错误。
故选：D。
3．如图是某同学使用显微镜观察细胞时看到的物像。以下判断或做法错误的是（　　）

A．①是气泡，②是污物
B．若转动目镜时污物位置不动，说明污物在物镜上
C．物镜越长放大倍数越大，目镜则相反
D．若③在视野中做顺时针运动，则实际上③在装片中也是做顺时针运动
【分析】（1）判断显微镜视野中污点的位置：先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上。
（2）物镜、目镜长短与放大倍数关系：

物镜长短
目镜长短
物镜与玻片标本距离
细胞大小
细胞数目
视野亮度
低倍
短
长
远
小
多
亮
高倍
长
短
近
大
少
暗
【解答】解：A、①圆形有黑亮的边缘，内部没有细胞，所以，①是气泡；②是口腔中的食物残渣。A正确。
B、污物存在的位置可能在目镜、物镜或玻片标本上，所以，若转动目镜时污物位置不动，则污物有可能在物镜上，也有可能在玻片标本上。B错误。
C、物镜越长放大倍数越大，目镜越长则放大倍数越小。C正确。
D、物体在显微镜下成倒像，左右相反，上下相反。可以将图像旋转180度，得到显微镜视野下的像。因此，若③在视野中做顺时针运动，旋转180度后也是做顺时针运动。D正确。
故选：B。
4．牛胃中有一种白色瘤胃球菌，该菌在帮助牛分解青草的同时获取自身所需的营养物质。这种白色瘤胃球菌与牛之间的生物关系是（　　）
A．竞争关系 B．捕食关系 C．寄生关系 D．互利共生
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争。种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争等几种方式。
【解答】解：牛胃中有一种白色瘤胃球菌，该菌在帮助牛分解青草的同时获取自身所需的营养物质，它们共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，属于共生关系。故D符合题意。
故选：D。
5．雪兔生活在高纬度地区，随季节更替有“换装”行为。如图示意了雪兔的毛色由深到浅的“换装”过程。这个事例说明生物与环境的关系是（　　）

A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
【分析】生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。
【解答】解：雪兔的毛色由深到浅的“换装”过程。说明雪兔为了适应环境，不断地换毛，属于生物适应环境的表现。
故选：A。
6．生物圈是我们共同的家园。下列关于生物圈的叙述正确的是（　　）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．生物圈指的是地球上全部植物、动物和微生物的总称
C．生物圈中多种多样的生态系统之间彼此独立，互不影响
D．生物圈的范围包括大气圈、水圈和全部的岩石圈
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【解答】解：AB、生物圈包括了地球上所有的生物（地球上全部植物、动物和微生物）及其生存的全部环境，是地球上最大的生态系统，A正确、B错误；
C、构成生物圈的多种多样的生态系统从地域关系、生活在其中的各种生物、非生物因素三个方面来看，共同构成了一个统一的整体，C错误；
D、生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。
故选：A。
7．鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，如图所示四个实验装置中，用哪一个来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学？（　　）
A． B．
C． D．
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组．
【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于探究“光对鼠妇生活的影响”，所以，实验中唯一的变量是光，除“光”不同外其他条件如水分、温度等都应该相同且适宜。
A、都在明亮的环境中而且唯一的变量是水分；
B、都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分；
C、都在潮湿的环境中而且唯一的变量是光；
D、唯一的变量是光，但是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，都在干土中会影响鼠妇的活动。
所以，用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学的一组是“C”。
故选：C。
8．下列有关“探究不同植被对空气湿度的影响”实验的叙述，不正确的是（　　）
A．实验的变量是不同的植被
B．在裸地的水洼边测量空气的相对湿度
C．测量需要用到干湿表、计时器等仪器
D．整个测量过程中，裸地的数据起对照作用
【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，因此蒸腾作用能增加空气湿度，增加降水，调节气候。
（2）探究实验，要求全面真实，减少实验误差。某小组同学测量裸地、草地和灌丛湿度，因此要测量三种地点即裸地、草地和灌丛湿度，而且还要测量同一地点早、中、晚湿度，才能全面真实的反映植物对空气湿度的影响。
【解答】解：A．由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，A正确。
B．为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验。因此，在裸地的水洼边不适合测量空气的相对湿度，B错误。
C．在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，测量需要用到干湿表、计时器等仪器，C正确。
D．裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则测量三处空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。在整个测量过程中，裸地的数据起对照作用，D正确。
故选：B。
9．在农业生产过程中，如果施肥过多容易造成“烧苗”现象，其原因是（　　）
A．土壤溶液浓度＞细胞内溶液浓度，细胞吸水
B．土壤溶液浓度＞细胞内溶液浓度，细胞失水
C．土壤溶液浓度＜细胞内溶液浓度，细胞失水
D．土壤溶液浓度＜细胞内溶液浓度，细胞吸水
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】解：若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。因此要合理施肥。
故选：B。
10．地球上生态系统的类型多种多样。在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面具有独特功能，被称为“地球之肾”的生态系统是（　　）
A．森林生态系统 B．海洋生态系统
C．城市生态系统 D．湿地生态系统
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【解答】解：A、森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用，A不符合题意。
B、海洋生态系统 由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，B不符合题意。
C、城市生态系统也有生产者（花、草、树木）、消费者（主要是人和少量的动物组成）、分解者以及非生物部分等组成。但是，生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，因此需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡；由于人特多，产生的废物特多且集中，而分解者的比例偏低，因此需要建设垃圾废水处理厂，在城市生态系统的平衡中人类起决定作用，C不符合题意。
D、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，D符合题意。
故选：D。
11．把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中没有叶绿体）放在黑暗处一昼夜，再用黑纸片将A处两面遮盖，移到阳光下几小时，经过脱色、漂洗和滴加碘酒后，观察实验结果。下列关于该实验的说法错误的是（　　）

A．A、B、C可以组成两个对照实验
B．该实验的结果是AC不变蓝紫色，B变为蓝紫色
C．将天竺葵放黑暗处一昼夜的目的是使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉
D．该实验只能证明；光合作用的产物是淀粉；光合作用的必要条件是光照
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【解答】 解：A、此实验存在两组对照组，一个是A与B，唯一的变量是光；另一个是B与C，唯一的变量是叶绿体，A正确；
B、淀粉遇到碘液变蓝色。银边天竺葵的绿色部分B有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变，滴加碘液变蓝紫色；非绿色部分C，细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝紫色；黑纸片A部分缺乏光照，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝紫色。所以，滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉，B正确；
C、实验中将植物暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，C正确；
D、A与B构成一组对照实验，唯一的变量是光，B处有光，能进行光合作用，A处无光，不能进行光合作用，因此得出的结论是：光合作用的产物是淀粉；光是光合作用的必要条件。B与C，唯一的变量是叶绿体，叶片C处不变蓝的原因是C处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉。可见，该实验的结论还有：光合作用的场所是叶绿体，D错误。
故选：D。
12．李大爷今年种植的果冻橙喜获丰收，果冻橙增加的重量主要来源于（　　）
A．土壤中的有机物
B．土壤中的无机盐和水
C．大气中的氧气和土壤中的无机盐
D．大气中的二氧化碳和土壤中的水
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。
【解答】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，果冻橙植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，可见D符合题意。
故选：D。
13．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。要想使农作物生长得更好，需要施加量最多的三种无机盐是（　　）
A．铁、钙、钾 B．氮、磷、钾 C．硫、铁、硼 D．钙、镁、锌
【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【解答】解：植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：B。
14．如图是根尖的结构示意图，下列有关说法不正确的是（　　）

A．①是植物吸收水和无机盐的主要部位
B．幼根的生长仅与②区细胞体积增大有关
C．③区细胞具有旺盛的分裂能力
D．④是根冠，具有保护功能
【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中，①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。
【解答】解：A、成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，扩大了与水的接触面积，所以成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。A正确。
B、根的生长主要是由于③分生区的细胞不断分裂和②伸长区的细胞不断长长的缘故。B错误。
C、③分生区属于分生组织，细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。C正确。
D、④根冠位于根的顶端，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。D正确。
故选：B。
15．下列关于生物体内各种有机物的叙述，正确的是（　　）
A．脂肪是生命活动的主要能源
B．糖类为各项生命活动直接供能
C．膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空
D．蛋白质是身体重要的储能物质
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【解答】解：A、糖类是最主要的供能物质，脂肪是生命活动的备用能源，A错误，
B、糖类是主要的能源物质，ATP是细胞内的直接能源物质，B错误。
C、膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空，减少患大肠癌的机会，C正确。
D、蛋白质是构成组织细胞的基本物质，人体的新陈代谢、细胞的组织更新都离不开蛋白质。蛋白质不是身体重要的储能物质，D错误。
故选：C。
16．维生素又名维他命，即维持生命的物质，是维持人体生命活动必需的一类有机物，也是保持人体健康的重要活性物质。无机盐在人体内含量很少，但是作用很大。下列物质与相应缺乏症不符的是（　　）
A．钙——佝偻病 B．维生素B1一一脚气病
C．碘——地方性甲状腺肿 D．维生素D——夜盲症
【分析】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如表：
维生素种类
主要功能
缺乏症
维生素A
促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉
皮肤粗糙、夜盲症
维生素B1
维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能
神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病
维生素C
维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力
坏血病、抵抗力下降
维生素D
促进钙、磷吸收和骨骼发育
佝偻病、骨质疏松
无机盐对人体也很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺铁会造成缺铁性贫血，缺乏含钙的无机盐，儿童会造成佝偻病等。
【解答】解：A、缺乏含钙的无机盐，儿童会造成佝偻病，骨成人患骨质疏松症，A正确。
B、缺乏维生素B1会患脚气病和神经炎，B正确。
C、缺铁会造成缺铁性贫血，C正确。
D、缺乏维生素A会患夜盲症，缺乏维生素D会患佝偻病、骨质疏松，D错误。
故选：D。
17．下列各图中，能正确表示健康成年人合理膳食中各种食物配置比例的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】此题主要考查的是平衡膳食的相关知识，可结合平衡膳食宝塔的内容来解答。
【解答】解：合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。平衡膳食宝塔”是根据平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，在：“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，由下往上①层为谷物类，主要提供淀粉等糖类，能提供能量；②层为瓜果蔬菜类主要提供维生素、无机盐；③层为肉类等动物性食品；④层为奶制品、豆制品，③④层主要提供蛋白质；⑤层为油脂类。可见A符合题意。
故选：A。
18．生物防治最大的优点是不污染环境，成本低。下列不属于生物防治的是（　　）
A．用灰喜鹊对付松毛虫 B．用杀螟杆菌对付三化螟
C．用驱蚊杀虫剂对付蚊子 D．用七星瓢虫对付棉蚜虫
【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，成本低，防治面广是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。
【解答】解：ABD、“用灰喜鹊对付松毛虫”、“用杀螟杆菌对付三化螟”、“用七星瓢虫对付棉蚜虫”，都属于生物防治，ABD不符合题意。
C、“用驱蚊杀虫剂对付蚊子属于化学防治，C符合题意。
故选：C。
19．俗话说“民以食为天”，人体所需要的物质和能量来自食物，食物是健康的保证。下列关于合理膳食的理解不正确的是（　　）
A．注意饮食卫生，防止食品污染
B．食物多样化，不偏食，不暴饮暴食
C．青少年要多吃富含蛋白质和脂肪的食物
D．全天热量分配早餐、午餐，晚餐应以3：4：3为宜
【分析】合理膳食，按时就餐；不挑食、不偏食、不暴饮暴食；多吃蔬菜和水果符合营养卫生和饮食卫生的要求。
【解答】解：A、严格注意饮食卫生，防止食品被污染，不吃不洁的食物，注意食品安全，A正确。
B、不挑食、不偏食、不暴饮暴食，属于良好的饮食习惯，能够促进身体的生长发育，B正确。
C、要合理膳食，食品中应尽量包含人体所需的各种营养成分和提供足够的能量，青少年处于身体发育的黄金时期，要适量多吃富含蛋白质的食物，C错误。
D、全天热量分配以早餐30%、午餐40%、晚餐30%为宜，即早中晚餐的比例是3：4：3，D正确。
故选：C。
20．下列关于呼吸系统的说法，错误的是（　　）
A．痰形成的部位是气管和支气管
B．鼻黏膜分泌的黏液能湿润和清洁吸入的空气
C．咽是气体与食物共同的通道
D．呼吸道是气体的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺
【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道不仅是气体的通道，还对吸入的气体有温暖、湿润、清洁的作用；肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
【解答】解：A、痰的形成部位是气管和支气管，A正确。
B、鼻黏膜分泌的黏液能湿润吸入的空气，黏液还可以粘住灰尘，对空气有清洁作用，B正确。
C、咽是气体与食物共同的通道，C正确。
D、呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，D错误。
故选：D。
21．下列器官中哪个是人体最大的消化腺？（　　）
A． B．
C． D．
【分析】消化系统由消化道和消化腺两部分组成。消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺和肠腺。
【解答】解：人体最大的消化腺是肝脏，肝脏分泌胆汁，胆汁内不含消化液，可以乳化脂肪，促进脂肪的消化。图中A是肠，B是肺，C是肝脏，D是胃。C符合题意。
故选：C。
22．谚语“庄稼一枝花，全靠肥当家”，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。关于无机盐对绿色植物生活的意义，下列说法错误的是（　　）
A．玉米生长时缺氮，植株矮小瘦弱，叶片发黄
B．在种植番茄时应适量多施一些磷肥
C．无土栽培的培养液中无机盐含量越高，植物生长情况越好
D．水稻在生长的不同时期对各类无机盐的需求量不同
【分析】植物的生长需要多种无机盐，需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【解答】解：A、氮肥促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；玉米生长时缺氮，植株矮小瘦弱，叶片发黄。A正确。
B、磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，所以在种植番茄时应适量多施一些磷肥。B正确。
C、无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的一种方法。所以，培养液中无机盐含量是有一定比例的。C错误。
D、植物的生长需要多种无机盐，在生长的不同时期对各类无机盐的需求量不同。D正确。
故选：C。
23．学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述错误的是（　　）

A．根据该图可以写出“蟾蜍→蝗虫→玉米”的食物链
B．食虫鸟和蜘蛛既存在捕食关系，也存在竞争关系
C．油菜、玉米含有的总能量高于蝗虫含有的总能量
D．学校生物园地可以看作是一个生态系统
【分析】图中的食物链有：油菜、玉米→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟、油菜、玉米→蝗虫→食虫鸟、油菜、玉米→蝗虫→蜘蛛→蟾蜍、油菜、玉米→蝗虫→蟾蜍。
【解答】解：A、食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者，箭头指向捕食者，错误。
B、食虫鸟以蜘蛛为食，它们是捕食关系，食虫鸟和蜘蛛都以蝗虫为食，它们是竞争关系，正确；
C、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级，油菜、玉米位于食物链的最底端，因此含有的能量最多，它的能量高于蝗虫的含有的能量，正确；
D、生态系统生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，学校生物园地由生物和环境组成，可以看作一个生态系统，正确。
故选：A。
24．某班同学进行了测定花生种子中的能量的实验（如图所示），下列相关叙述不正确的是（　　）

A．点燃花生种子后应尽快将它放到锥形瓶底部
B．实验中水吸收的热量大于花生种子实际所含的能量
C．实验中要注意挡风减少热量散失
D．种子不完全燃烧，会使测量结果偏小
【分析】每克食物在体外充分燃烧时释放的热量，是食物的热价。食物的热价反映出食物中储存能量的多少。
【解答】解：A、点燃花生种子后应尽快将它放到锥形瓶底部，减少能量散失，A正确。
B、实验过程中由于存在种子燃烧不充分、保温措施不够好等因素，会导致实验中水吸收的热量小于花生种子中实际所含的能量，B错误。
C、实验过程中尽量在密闭的环境中进行，如要注意挡风来减少热量散失，C正确。
D、种子不完全燃烧，种子储存的能量没有完全转化给水，会使测量结果偏小，D正确。
故选：B。
25．下列关于生物体在呼吸作用过程中能量的释放与利用的叙述，错误的是（　　）
A．可以转化成热能，用来维持体温
B．全部散失到空气中
C．可以用于各项生命活动
D．可以以化学能的形式储存在ATP中
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。在进行呼吸作用的过程中释放出能量有二个用途：一部分是用于细胞进行各种生命活动需要。另一部分是释放的热能，热能被身体组织自动按比例分配后转换成其它能量，一部分热能被转换成了生物电，另一部分热能则保留下来，为后续生命体的代谢提供一个温度恰当的环境。
【解答】解：A、呼吸作用过程中释放的能量转化成热能，用来维持体温，A正确；
C、呼吸作用过程中释放的能量可以用于各项生命活动，B正确；
BD、能量的来源是食物。食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物。动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中，B错误；D正确。
故选：B。
26．某人患有胆囊炎，下列家常菜中他应该尽可能少吃或不吃的是（　　）
A．清炒土豆丝 B．白菜炖豆腐 C．凉拌黄瓜丝 D．红烧肉
【分析】肝脏分泌的胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。患胆囊炎患者肝脏分泌的胆汁减少。
【解答】解：患胆囊炎的病人的肝脏分泌的胆汁不足，不利用脂肪的消化。清炒土豆丝、白菜炖豆腐、凉拌黄瓜丝，脂肪含量较少，可以食用；红烧肉的主要营养物质是脂肪，因此某生正在患胆囊炎目前最不应该享受的美味是红烧肉。
故选：D。
27．下列措施中与促进呼吸作用有关的是（　　）
A．粮食晒干后存储
B．蔬菜大棚内夜间补光
C．农田适时松土
D．夜间适当降低蔬菜大棚内的温度
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，影响植物何呼吸作用的因素有温度、氧气、二氧化碳和水等。
【解答】解：A、粮食晒干之后进行储藏，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，A不符合题意；
B、蔬菜大棚内夜间补光，能提高光合作用的效率，与呼吸作用无关，B不符合题意；
C、植物的根呼吸的是空气中的氧气，对种植作物的农田适时松土，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，C符合题意；
D、低温抑制大棚内蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而增加产量。D不符合题意。
故选：C。
28．如图表示人体某处消化道内吸收营养物质的一种结构。该结构的名称及其能够吸收的部分物质分别是（　　）

A．小肠绒毛，脂肪微粒、维生素
B．环形皱襞，甘油、氨基酸
C．小肠绒毛，葡萄糖、水
D．环形皱襞，脂肪酸、水
【分析】小肠是消化和吸收的主要场所，小肠吸收的成分有水、无机盐、维生素，葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等。
【解答】解：图中结构为小肠绒毛，能吸收的物质有水、无机盐、维生素，葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等，不能吸收脂肪微粒。可见C正确。
故选：C。
29．如图是人体内的气体交换示意图，下列有关叙述正确的是（　　）

A．图中氧气浓度最低的是肺泡
B．A过程表示肺泡与外界的气体交换
C．B过程表示组织细胞处的气体交换
D．C过程表示肺泡与血液的气体交换
【分析】图示表示人体内的气体交换示意图，图中A表示肺泡与外界的气体交换，B表示肺泡与血液的气体交换，C表示组织细胞处的气体交换，据此解答。
【解答】解：人体的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织内的气体交换，肺泡内的气体交换是指肺泡与血液之间的气体交换，肺泡内的氧含量比血液中的氧含量高，血液中二氧化碳比肺泡中含量高，肺泡的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡；组织内的气体交换是指组织细胞和血液之间的气体交换，组织细胞内氧气含量低，二氧化碳含量高，氧气由血液进入组织细胞，二氧化碳由组织细胞扩散到血液。所以，图中A表示肺泡与外界的气体交换，B表示肺泡与血液的气体交换，C表示组织细胞处的气体交换，故只有选项B说法正确。
故选：B。
30．下列关于“探究馒头在口腔中的变化”实验的描述，正确的是（　　）
A．该对照实验的变量是温度
B．实验结果是2号试管内会出现蓝紫色
C．实验结论是唾液对淀粉具有消化作用
D．若将丙装置保持1小时，则实验结果是两支试管内都不变成蓝紫色
【分析】“馒头在口腔中的变化”实验是初中阶段较典型的对照实验。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，对照实验要设置两组，经过处理的一组是实验组，没有处理的就是对照组。所探究的条件就是变量，对照实验必须遵守单一变量原则。
【解答】解：A、1、2号试管唯一不同的变量是有无唾液，因此该实验是对照实验，变量是唾液，而不是温度，A错误。
B、1号试管中水对淀粉没有分解作用，淀粉依然存在，因此滴加碘液变蓝色；2号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，B错误。
C、2号试管滴加碘液不变蓝，说明2号试管内不再含有淀粉，结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，C正确。
D、清水在多长时间下也不能分解淀粉，因此将丙装置保持1小时，结果仍然是2号试管内不变蓝，1号试管内变蓝，D错误。
故选：C。
二.非选择题（共6小题，每空1分，计30分）
31．（5分）显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为小秦同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：

（1）小秦在用图甲所示的显微镜观察时觉得室内光线较暗，则应选择[C]的 　凹面镜　（填“平面镜”或“凹面镜”）来改善这种情况；从视野①变为视野②，应调节显微镜的[　e　]　细准焦螺旋　（[]填字母，横线填名称）。
（2）图乙中视野②是使用目镜16×和物镜10×的组合来观察，则该物像被放大了 　160　倍。从视野③变为视野④，应将装片向 　右下　方移动。
（3）图乙中①～④是该同学在观察过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序：　③④①②　。
【分析】观图可知：a目镜，b物镜，c反光镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋，解答即可。
【解答】解：（1）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。若室内光线较暗，应用C反光镜的凹面镜和遮光器的大光圈，会使视野变亮。在视野①中已经找到物像，但物像不清晰，应调节e细准焦螺旋使物像达到视野②这样清晰。
（2）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是16倍，物镜的放大倍数是10倍，因此该显微镜的放大倍数＝16×10＝160（倍）。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。在视野③中物像位于视野中央偏右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。
（3）图中物像位于视野中央偏右下方③，先要把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。这样可以看到模糊的物像④，然后再转动转换器换用高倍镜可以看到被放大了的物像①，此时再转动细准焦螺旋，使物像变清晰②。因此，图像出现的先后顺序排序为：③④①②。
故答案为：
（1）凹面镜；e细准焦螺旋。
（2）160；右下。
（3）③④①②。
32．（5分）玉米原产于南美洲，后被传至世界各地，如今是公认的“黄金作物”，是粗粮中的保健佳品，多食玉米对人体健康有利。图甲为玉米叶片示意图，A、B、C分别表示发生在玉米叶片内的三种生理过程；图乙是显微镜下玉米叶横切面。请据图回答：

（1）图甲中的过程[C]　光合　作用发生的场所是 　叶绿体　，合成的有机物可以通过图乙中①内的 　筛管　（填“导管”或“筛管”）向下运输，为茎和根的生长提供有机物。
（2）图甲所示的过程[A]为发生在玉米细胞内的某种生理过程，该过程的实质是分解有机物，释放 　能量　。
（3）在农业生产中为了提高农作物单位面积产量采取的一项重要措施是 　适当提高光照强度；延长光照时间；提高二氧化碳浓度等　。
【分析】呼吸作用是指生物吸进氧气，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，图甲中的A表示植物的呼吸作用；植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中，图甲中的B是蒸腾作用；绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。图甲中C表示的就是光合作用。图乙中，①是叶脉、②是上表皮、③是叶肉、④是下表皮、⑤是气孔，解答即可。
【解答】解：（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。因而图1中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。光合作用发生的场所是叶绿体，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过①叶脉中的筛管自上而下运输到其它器官如根。
（2）图甲中A呼吸作用，植物体的生命活动所需要的能量主要来自于呼吸作用，呼吸作用的表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，这一生理活动的实质是分解有机物，释放能量。
（3）二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，可以提高植物的光合作用，使农作物获得更高产量。阳光可为植物进行光合作用提供能量和动力，光照时间越长植物进行光合作用的时间越长，制造的有机物就越多，因此延长光照时间也可以提高产量等。
故答案为：（1）光合；叶绿体；筛管
（2）能量
（3）适当提高光照强度；延长光照时间；提高二氧化碳浓度等（写一条合理即可）
33．（5分）如图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化的程度，请据图回答：
（1）图中曲线 　Y　能表示蛋白质的消化过程，最终被消化为 　氨基酸　；曲线Z表示 　脂肪　的消化。
（2）央视曾曝光某些不良企业利用皮革废料加工制成“毒胶囊”，这些胶囊外壳含有的重金属对人体健康有着严重的危害。而合格的药用肠溶胶囊主要成分往往是淀粉，要求不咀嚼直接吞服，这主要是为了保护[　C　]　胃　（[]填图中字母，横线填名称）免受药物的刺激。
（3）在一次手术中，医生从病人的消化道中取出一些流质的内容物，经检验得知含有大量的氨基酸、甘油、脂肪酸、水分和葡萄糖等物质，你认为这些内容物最可能来自[　D　]　小肠　。（[]填图中字母，横线填名称）

【分析】图示表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化的程度。观图可知X曲线从A口腔首先被消化，因此表示是淀粉的消化；Y开始消化的部位是C胃，因此表示蛋白质的消化；Z曲线从D小肠开始消化，表示的是脂肪的消化；图中的A表示口腔，B表示咽和食道，C表示胃，D表示小肠
【解答】解：（1）淀粉的消化从A口腔开始，所以曲线X能表示淀粉类的消化过程，最终被消化为葡萄糖；脂肪只能在D小肠内被消化，因此曲线Z表示脂肪的消化。
（2）食物中含有的淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，被彻底消化为葡萄糖；可见C胃对淀粉没有消化作用，人们利用这个特性，把对胃有刺激作用的药物放在由淀粉制成的胶囊里直接吞服，这样就可以避免药物对胃的刺激。
（3）三大有机营养指的是淀粉、蛋白质和脂肪。其中淀粉的消化开始于A口腔，在口腔中被分解成麦芽糖，再在D小肠中被彻底分解成葡萄糖；其次是蛋白质的消化开始于C胃，在胃中被初步消化，再在D小肠中被彻底分解成氨基酸；最后被消化的是脂肪，脂肪的消化在D小肠内进行，先是胆汁将脂肪颗粒乳化成脂肪微粒，再被彻底分解成甘油和脂肪酸。所以从病人的消化道中取出一些流质的内容物中含有大量的氨基酸，甘油，脂肪酸，水分，葡萄糖等物质是从病人的D小肠中取出的。
故答案为：
（1）Y；氨基酸；脂肪。
（2）C胃。
（3）D小肠。
34．（5分）同学们在体育健康测试时会进行肺活量的检测。肺活量受年龄、性别、呼吸肌强弱等多种因素的影响。如图为人体呼吸时胸廓的变化图，请据图回答下列问题：
（1）在测量肺活量时，受试者需要深吸一口气，此时胸廓变化如图 　甲　（填“甲”或“乙”）。
（2）肺泡与外界的气体交换是通过 　呼吸运动　实现的，当外界空气进入肺泡后，　氧气　（填“氧气”或“二氧化碳”）可以进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，最终进入组织细胞参与呼吸作用。
（3）肺泡外壁包裹着丰富的弹性纤维，弹性纤维受损是诱发哮喘的原因之一。在这种情况下，哮喘病人的肺活量会 　减小　（填“增大”、“减小”或“不变”）。
（4）游泳时若水超过胸部会感觉呼吸有些吃力。这是因为吸气时，在水压作用下 　肋间肌和膈肌收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入　。

【分析】（1）肺与外界进行气体交换的过程，就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的。胸廓有节律地扩大和缩小叫作呼吸运动。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌。
（2）图甲胸廓大，膈肌顶部位置低，因此图A甲示呼吸过程中的吸气过程。图乙胸廓较小，膈肌顶部位置高，因此表示呼气时的状态。
【解答】解：（1）图甲表示呼吸过程中的吸气过程。吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓扩大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体被吸入肺内，形成主动的吸气运动。呼气时正好相反，吸气和呼气运动交替，实现了肺泡与外界的气体交换。因此，在测量肺活量时，受试者需要深吸一口气，此时胸廓变化如图甲。
（2）肺与外界进行气体交换的过程，就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的。氧气进入血液后，进入组织细胞，在组织细胞内进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，为各项生命活动提供动力。
（3）慢性支气管炎或哮喘病人患病时，由于气体进入肺的通道变窄，使病人呼吸困难，肺活量明显减小，呼吸功能较差。
（4）在游泳时大家往往有这样的体会：若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为吸气时，在水压作用下肋间肌和膈肌收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入。
故答案为：（1）甲
（2）呼吸运动；氧气
（3）减小
（4）肋间肌和膈肌收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
35．（5分）海洋占据了地球总表面积的约71%，是地球一切生命的重要源头，孕育了上百万种生物。然而近年来，人类经济社会的快速发展给海洋生态环境带来了众多的污染与破坏。图一是某海洋生态系统食物网简图；图二表示该生态系统中各成分之间的关系示意图，其中甲、乙两种生物之间存在捕食关系，饼形图表示它们体内有毒物质的相对含量。请回答下列问题：

（1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的 　C　（用图中字母表示）。
（2）图一中该生态系统食物网中共有 　5　条食物链，请写出其中最短的一条食物链：　藻类植物→中国毛虾→带鱼　。
（3）图一中如果中国毛虾因过度捕捞导致数量锐减，那么中华哲水蚤在短期内的数量变化应是 　增加　（填“增加”或“减少”）
（4）如果图二中的甲是所在食物链中有毒物质含量最多的生物，若乙代表中国毛虾，则甲对应图一中的生物是 　带鱼　。
【分析】（1）生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。
（2）食物链是指生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，多条食物链构成食物网。
（3）图二中，A既能吸收二氧化碳进行光合作用，又能进行呼吸作用释放二氧化碳，所以，A是生产者；C能够分解A和B的排泄物与遗体，所以，C是分解者；B以A为食，B是消费者，有毒物质沿着食物链不断积累，甲中的有毒物质多于乙，因此，甲以乙为食，则乙是初级消费者，甲是次级消费者。
【解答】解：（1）图一中有生产者与消费者，所以，若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的C分解者。
（2）图一中该生态系统食物网中的食物链：藻类植物→中国毛虾→日本鳀鱼→黑鲪鱼→大型水鸟、藻类植物→中国毛虾→带鱼、藻类植物→中华哲水蚤→日本鳀鱼→黑鲪鱼→大型水鸟、藻类植物→中华哲水蚤→玉筋鱼→带鱼、藻类植物→中华哲水蚤→玉筋鱼→黑鲪鱼→大型水鸟，共有5条食物链，其中最短的一条食物链：藻类植物→中国毛虾→带鱼。
（3）图一中如果中国毛虾因过度捕捞导致数量锐减，它的食物藻类植物会增多，所以，以藻类植物为食的中华哲水蚤在短期内的数量会增加。
（4）图二中可以构成的食物链是A→乙→甲，与图二中的藻类植物→中国毛虾→带鱼相对应，所以，如果图二中的甲是所在食物链中有毒物质含量最多的生物，若乙代表中国毛虾，则甲对应图一中的生物是带鱼。
故答案为：（1）C。
（2）5；藻类植物→中国毛虾→带鱼。
（3）增加。
（4）带鱼。
36．（5分）小明常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。为了把这个问题搞清楚，小明设计了如下的探究实验：
步骤一：首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别载入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中。（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）
步骤二：甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他条件都相同。
步骤三：一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。
小明将变化情况记录在表中：
植株
实验前质量/克
实验后质量/克
生长情况
甲
41
51
植株弱小、叶色变黄
乙
41
70
植株较健壮、叶色较绿
丙
41
99
植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明在实验中提出的问题是：　蛋壳真能促进植物生长吗　？
（2）妈妈认为“蛋壳中含有促进植物生长的营养物质”，属于科学探究过程中的 　作出假设　。
（3）比较 　甲乙　两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳中含有能促进植物生长的营养物质。
（4）甲、丙两组 　不能　（填“能”或“不能”）形成对照。
（5）小明设计的实验是否有不足之处？若有请提出改进建议，若无直接填无：　应增加吊兰幼苗数量　。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．
【解答】解：（1）根据妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？可以提出蛋壳能促进植物生长吗？
（2）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．所以“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质”属于作出假设。
（3）根据探究“蛋壳能促进植物生长吗？”那么设计对照实验中除了蛋壳以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同。也就是说只有蛋壳是不同的，蛋壳有无就是这个对照实验的唯一变量。因此比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。
（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。甲、丙两组不能形成对照，原因是有两个变量，蛋壳有无和土壤情况。
（5）实验选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，数量较少，具有偶然性，因此应增加吊兰幼苗数量。
故答案为：（1）蛋壳能促进植物生长吗；
（2）作出假设；
（3）甲、乙；
（4）不能；
（5）吊兰的数量太少，应增加吊兰幼苗数量。