牛津版 (深圳&广州)七年级下册Unit 3 Our animal friends.获奖ppt课件

教学内容

Reading (p. 31)，Grammar B: Prepositions of position (p. 37)

教学目标

语言知识

1.深入学习主阅读篇章的结构及相关语言点。

2.学会正确使用方位介词。

语言技能

1. 掌握并运用正确的词语搭配。
2. 能运用恰当的介词表达方位。

教学重点

掌握方位介词的运用。

教学难点

学习运用本单元重要语言点改正错误的句子。

教学过程

Step 1 根据Comprehension D1的六幅图片，以John为第一人称复述故事，检查口语作业的落实情况。

Step 2 找出文中以过去式出现的的动词，并进行归纳。

Step 3 朗读主阅读篇章，正确把握语音、语调和语速。

Step 4 通过正误辨析，学习本单元重点词语搭配，熟悉掌握并正确运用词语搭配。教师结合本单元Strategy 的内容，通过正误辨析，帮助学生了解和掌握英语中的词语搭配。

1. （×）The firemen arrived in the scene of the fire and rescued them.

  （√）The firemen arrived at the scene of the fire and rescued them.

教师分析：arrive in 后面一般加较大的地方如 国家、省份、城市等。例如：Mr Bean arrived in China last month.。arrive at后面一般加较小的地方如车站、机场、村庄、学校等。例如：He arrived at my office at3:00p.m.。若后面没有地点跟方位副词则不需要介词。例如：He hasn’t arrive (here) yet.。

2. （×）Most girl’ parents don’t allow them stay out late.

  （√）Most girls’ parents don’t allow them to stay out late.

教师分析：allow 与let意思相近，但在使用上有区别：let sb. do sth.；allow sb. to do sth.。

3. （×）Rose hates Maths, and he always falls sleep in Maths classes.

  （√）Rose hates Maths, and he always falls asleep in Maths classes.

教师分析：sleep是形容词，意为“困倦的，；瞌睡的”。可以说fell sleep，意为“感到有睡意；但是没有睡着”。asleep是形容词，只能作表语，意为“睡着的”。fall asleep是动词词组，意为“睡着了。例如：He has fallen asleep.。

Step 5 学习Grammar B的内容。

1. 延续之前的改错练习，教师出示错误句子“I always like to sit next my best friend.”

  和正确的句子“I always like to sit next to my best friend.”。

教师分析：next是形容词，单用表示“下一个”。next to意为“紧靠......的旁边”，如：

The new building next to the bookstore is a cinema.书店旁边的那幢新楼是一家电影院。

next to的近义词有beside 和 by，它们都属于方位介词。

2. 学生观察Grammar B部分八幅表示小老鼠不同位置的图片，尝试根据图片，运用恰

  当的介词，口头描述小老鼠的位置。

3. 教师出示一个盒子和一颗球，将两者按不同的位置关系摆放，要求学生进行口头描

  述。

4. 学生观察 Jason 的卧室图片，尝试用正确的介词描述家居位置，独立完成Grammar

  B 部分的填空练习。

回家作业

1. 运用合适的方位介词，介绍自己家中客厅里家具的摆放位置。
2. 完成下列汉译英。

         那条搜救犬很快就到达消防车那儿。

         那位接待员最后终于允许服务员代理那个盲人和导盲犬来到他们的座位。

         我今天在数学课上睡着了。老师叫醒我后，我向他道了歉。

3.完成《练习册》第36-37页Grammar B和第42页 Reading B 的练习。