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    五年级数学下册《统计初步知识 》教案
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    小学数学二 折线统计图与可能性优质课教案

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    这是一份小学数学二 折线统计图与可能性优质课教案,共2页。教案主要包含了创设情境,探索研究,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    统计的初步知识

    教学要求:

        使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表,认识复式统计表的意义和作用,并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。

    教学重点:

        让学生了解分栏的方法和步骤,看懂表头。

    教学用具:

        投影仪和放大的例3 统计表。

    教学过程:

    一、创设情境

    1.投影出示。

    下面是兴农小学活动课程四个小组的学生人数。

    数学组:男生14人,女生8人。

    航模组:男生13人,女生4人。

    生物组:男生7人,女生12人。

    美术组:男生12人,女生12 人。

    请根据上面的数据填写下面的统计表。

    美术组

    性别

    合计

    男生

    女生

     

     

     

     

     

              生物组

    性别

    合计

    男生

    女生

     

     

     

     

     

             数学组                  

    性别

    合计

    男生

    女生

     

     

     

     

             生物组

    性别

    合计

    男生

    女生

     

     

     

     

     2.请同学们思考并回答。

    (1)每张统计表能反映出什么情况?

    (2)如果想了解或者比较各个小组的人数情况,用这四张统计表是否方便?有无更好的方法?(让学生分组讨论,说说各自的想法)

    显然用这四张表比较不方便,为了便于比较各小组中男女生参加人数的情况,我们可以把它们合编成一个统计表。

    板书课题:复式统计表

    二、探索研究

    1.小组合作讨论

    (1)把这四张有联系的统计表合编成一个统计表,要反映哪几个方面的情况?

    (要反映两个方面的情况,一个是分组的情况,也就是分几个组;另一个是各组的人数情况,也就是各小组中男、女生参加的人数。)

    (2)怎样划分统计表的栏目才能反映出这两个方面的情况呢?

    (用投影一部分一部分地显示)

    表头的竖向分栏中写出四个小组的名称和总计;表头的横向分栏中写学生性别和合计;一般统计表的左上角一格(表头)用斜线分成三个部分:右上部分说明横栏的类别;左下部分说明竖栏的类别;中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。)

    2.小组合作实践

    让学生翻开书第36页,小组合作填写复式统计表并填写第37页上的第(1)~(4)小题。

    填好后回答:合编后的统计表有什么好外?

    三、课堂小结

        今天学到了什么?师生共同回忆。

     

     

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