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2022-2023学年陕西省西安市铁一中学高三（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年陕西省西安市铁一中学高三（上）期末生物试卷（含答案解析），共27页。
2022-2023学年陕西省西安市铁一中学高三（上）期末生物试卷
1. 关于蓝细菌和黑藻的说法正确的是（ ）
A. 遗传物质的主要储存场所都是细胞核
B. 二者所含的光合色素的种类相同
C. 都有生物膜系统，有利于细胞代谢的有序进行
D. 都以ATP作为细胞生命活动的主要直接能源物质
2. 下列关于有机化合物的生理作用的概括中，正确的是（ ）
A. 蓝藻细胞壁的主要成分与绿藻细胞壁的成分一样，都是纤维素和果胶
B. 脂肪是细胞的主要能源物质物质
C. 糖原是所有生物体储备的能源物质
D. 核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分
3. 如图显示物质X和Y跨膜出细胞，下列叙述正确的是（ ）
A. 物质X可能是碘 B. 物质Y一定是二氧化碳
C. 物质X和Y出细胞都需要能量 D. 物质X出细胞的数量取决于相应载体数量
4. 关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A. 脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质
B. ATP为乙醇分子通过细胞膜提供能量
C. 当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变
D. 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息交流
5. 做“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时，如果选用植物细胞，则对其颜色有一定要求，这一要求及原因分别是（ ）
A. 选择深色叶肉细胞，因为其中有叶绿体
B. 尽量选择浅色或无色的植物细胞，避免细胞本身的颜色对实验结果的分析产生影响
C. 选择深色细胞，这样可以和实验结果形成强烈对比，便于观察
D. 颜色无所谓，因为DNA和RNA与染色剂的结合具有特异性
6. 下列有关“结构与功能相适应”的观点中，叙述正确的是（ ）
A. 细胞内DNA分子的结构发生变化后，就不能传递遗传信息
B. 突起使神经细胞的膜面积扩大，有利于酶的附着，以提高代谢效率
C. 生态系统的营养结构是能量流动、物质循环的主渠道
D. 已分化的细胞间mRNA的种类都不同，所以细胞形态和功能也不同
7. 下列关于细胞内物质运输的叙述，正确的是（ ）
A. 肝细胞中内质网合成的磷脂可转移至中心体
B. 细菌细胞中DNA指导合成的蛋白质可转移至细胞核
C. 吞噬细胞中高尔基体加工的蛋白质可转移至溶酶体
D. 浆细胞中内质网加工的蛋白质可直接转移至细胞膜
8. 下列有关生物体化学成分的叙述，正确的是（ ）
A. 精瘦肉中含量最多的是蛋白质 B. 组成细胞壁主要成分的基本单位是氨基酸
C. 人的遗传物质含有硫元素 D. 与精子形成有关的雄激素属于脂质
9. 细胞中的各种细胞器既分工又协作，不同的细胞器在生理功能上具有相似性．下面根据生理功能将细胞器进行归类，合理的是（ ）
①核糖体和线粒体都能产生水 ②线粒体和叶绿体都能产生 ATP和[H]
③叶绿体和核糖体都能产生mRNA ④中心体和高尔基体都能产生纺锤丝．
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
10. 图中曲线表示将完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中，细胞失水量的变化情况。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 在a点时外界溶液的渗透压与细胞液相等
B. 若B溶液的浓度稍减小，则曲线中b点可能会左移
C. 两条曲线的差异是由于A、B溶液浓度不同
D. 4min时取出两溶液中的细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离现象
11. 图表示酶的活性与温度的关系。下列叙述正确的是（ ）
A. 随着温度的升高，酶的活性一直升高
B. 温度在t2时比在t1时更适合酶的保存
C. 酶的空间结构在t1时比t3时破坏更严重
D. 温度为t2时，酶降低活化能的作用最显著
12. 下列关于真核细胞内合成ATP的叙述，错误的是（ ）
A. 在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP
B. 正常情况下，线粒体内形成ATP时伴随着氧气的消耗
C. 在绿色植物叶绿体内，形成ATP的过程需要光照
D. ADP与ATP相互转化，使细胞内ATP大量积累
13. 西番莲果皮含有多种对人有益的活性成分，采用二步发酵工艺可以生产酵母菌和复合乳酸杆菌活菌数高、总酚保留好、风味醇和的果皮浆。发酵的第一步：在西番莲果皮中加入酵母菌密封发酵8h；第二步：随后加入复合乳酸杆菌密封发酵24h。下列叙述正确的是（ ）
A. 二步法发酵时复合乳酸杆菌为真核生物
B. 酵母菌和复合乳酸杆菌的代谢类型不同，但都能进行无丝分裂
C. 第一步酵母菌发酵为复合乳酸杆菌创造了杂菌少、氧含量低等良好条件
D. 第一步和第二步发酵液的pH均会下降的原因由同一反应产物引起
14. 下列关于“核酸是遗传物质的证据”的相关实验的叙述，正确的是（ ）
A. 噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性
B. 肺炎双球菌体内转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型细菌是DNA和蛋白质共同作用的结果
C. 肺炎双球菌体外转化实验中，S型细菌的DNA使R型细菌转化为S型细菌，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
D. 烟草花叶病毒感染和重建实验中用TMV A的RNA和TMV B的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病毒，说明RNA是TMV A的遗传物质
15. 如图为某动物细胞分裂图象，据图分析下列叙述错误的是（ ）
A. 图中甲细胞在进行有丝分裂，此时细胞中的染色体数为8
B. 具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，且乙细胞中的①和②同属一个染色体组
C. 如果P为X染色体，则Q一定是Y染色体
D. 染色体P和Q 上的基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律
16. 人类的每一条染色体上都有许多基因，若父母的1号染色体上部分基因分布如图所示．在不考虑突变的情况下，据此不能得出的结论是（ ）
基因控制的性状
等位基因及其控制性状
红细胞形态
E：椭圆形细胞 e：正常细胞
Rh血型
D：Rh阳性 d：Rh阴性
产生淀粉酶
A：产生淀粉酶 a：不产生淀粉酶
A. 正常情况下后代中表现型的种类为8种
B. 正常情况下生一个Rh阴性女儿的概率是
C. 若母亲产生一个ADe的极体，则同时产生的卵细胞可能为ADe或adE
D. 子代中可能出现既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶的类型
17. 豌豆灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿子叶（y）为显性，现有GGYY，与ggyy杂交得F1，F1自交得F2，F2植株所结种子种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别是（ ）
A. 3：1和5：3 B. 5：3和5：3 C. 5：3和3：1 D. 3：1和3：1
18. 某植物的高秆（D）和矮秆（d），抗病（T）和易感病（t）两对相对性状独立遗传，某基因型为DdTt的植株甲作为父本进行测交，产生了一株基因型为DDdTt的植株乙（联会时，配对的两条染色体分别移向两极，另一条随机移向任一极）。下列说法不正确的是（ ）
A. 植株甲测交产生植株乙的过程中发生了基因重组和染色体变异
B. 植株乙产生的原因是父本在减数第一次分裂后期染色体未分离
C. 植株乙通过减数分裂可以产生8种类型的配子
D. 植株乙自交后代矮秆抗病植株所占比例为
19. 豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，研究人员将T区的8只成年雌豹引入F区。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（ ）
A. 物种丰富度先下降后提高 B. 豹后代的性别比例明显改变
C. 豹种群遗传（基因）多样性增加 D. 豹种群的致病基因频率不变
20. 下列关于植物激素及其类似物的叙述，错误的是（ ）
A. 在幼嫩的芽中，酪氨酸可转变成生长素
B. 在葡萄结果实的时期使用一定浓度的2，4-D可以使葡萄增产
C. 植物体各部位都能合成乙烯
D. 赤霉素能诱导α-淀粉酶的产生从而促进种子的萌发
21. 细胞要不断的与外界进行物质交换和信息交流。下列叙述正确的是（ ）
A. 生殖细胞膜蛋白的识别与生殖隔离有关
B. 激素一经靶细胞接受就会失活或被内分泌细胞重吸收
C. 神经递质通过与载体蛋白结合从而实现信号转换
D. 每个抗原呈递细胞只能识别特定的抗原
22. 家蚕和果蝇等昆虫的变态发育主要受保幼激素（JH）和蜕皮激素（20E）的共同调控，JH由咽侧体合成分泌，能维持幼虫的生长状态；20E由前胸腺合成分泌，其主要与幼虫破茧以及幼虫向蛹的变态发育转变有关。研究发现，JH可以直接作用于前胸腺，进而抑制20E的合成。家蚕幼虫状态持续时间越长，积累的营养物质就越多，可以提高蚕丝的产量。下列叙述正确的是（ ）
A. 家蚕的蛹化过程中，20E在体内大量存在
B. 家蚕蛹化开始时，其体内JH的含量最高
C. JH和20E在家蚕变态发育过程中的作用相互抗衡
D. 蚕丝生产过程中可使用20E提高产量
23. “鱼虾堪入馔，菱耦足供茶”是明代诗人张焕对桑基鱼塘的美丽描述。桑基鱼塘利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘泥肥桑，实现桑、蚕、鱼之间形成良性循环。下列叙述正确的是（ ）
A. 鱼塘泥中的有机物可直接进入桑树以实现“肥桑”
B. 蚕沙所含能量为蚕未摄入的能量，属于第一营养级
C. 流入桑基鱼塘生态系统的总能量是桑树固定的太阳能
D. 桑基鱼塘生态系统实现了物质循环利用和能量多级利用
24. 人类的舌和软腭处分布着丰富的卵状味蕾，每个味蕾约含100个味细胞，每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、咸、鲜五大主体味觉中的一种，其基部与相应的味觉神经相连（图1）。味细胞靠其特殊的表面受体感应相应的化合物，当一种化合物被一种味细胞的表面受体识别并结合后，受体便通过G蛋白调控并打开附近的离子通道，离子的跨膜流动导致膜电位的改变（图2），后者经味细胞基部的味觉神经传递至脑部味觉中枢，最终产生味觉。
（1）分析材料，味细胞表面受体的化学成分为 ______，每个味蕾中对应一种味觉的平均味细胞数为 ______个。
（2）图2所示Na+进入细胞的方式为 ______。
（3）如图3是人体内神经元之间的一种连接方式，假设①、②、③均表示兴奋性神经元，在A处给一个适宜的刺激，兴奋将沿着 ______条途径传到B处，其中消耗时间最长的一条神经途径是：A ______B（依次用图中编号表示）。
（4）将3根离体神经纤维（枪乌贼的巨轴突）分别放置于盛有海水（A）、等渗KCl溶液（B）、等渗葡萄糖溶液（C）3个培养皿中。若都给予适宜的刺激，______（填A、B、C编号）培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动，原因是 ______。
25. 树线是指直立树木分布的海拔上限，如图1所示，生态学者研究了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响；结果如图2所示。
（1）生态学者可以采用 ______法调查不同样地内的植被类型，从而确定构线的上升幅度。树线之上的植被主要为灌木丛或草甸，树线之下为森林。树上不同高度的喜鹊巢，______（填“能”或“不能”）反映动物群落的垂直结构。
（2）树线上升过程中，群落发生了 ______演替，演替过程中输入该生态系统总能量的变化是 ______。
（3）分析图2，你能得出什么结论？______。树线之上植被厚度大时，形成一道又宽又厚的“封锁墙”，树木的种子落地于此便遭到“封杀”，导致树线 ______。
（4）该研究表明，全球气候变暖使树线位置上升，但树线上升幅度受到种间 ______关系的调控。
26. 小鼠品系众多，是遗传学研究的常用材料．如图是某品系小鼠（2N=40）的某些基因在染色体上的排列情况．该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d,F-f控制．这三对基因的遗传效应相同，且具有累加效应（AADDFF的成鼠最重，aaddff的成鼠最轻）．请回答：
（1）在该小鼠的种群中，控制体重的基因型有 ______种．用图中亲本杂交获得F1，F1雌雄个体相互交配获得F2，则F2中成鼠体重介于亲本之间的个体占 ______．
（2）若图中父本在精子形成过程中因为减数分裂时同源染色体未分离，受精后形成一只XXY的小鼠，小鼠成年后，如果能进行正常的减数分裂，则可形成 ______种正常的配子，占所有配子的比例为 ______．
（3）将小鼠精原细胞染色体上的DNA用3H标记后（即第一代细胞）转移到无放射性的培养液中培养，在减数第二次分裂的后期，每个细胞中含放射性的染色体 ______条．
（4）小鼠的有毛与无毛是一对相对性状，分别由等位基因E、e控制，位于1、2号染色体上．经多次实验，结果表明，上述亲本杂交得到F1后，让F1的雌雄小鼠自由交配，所得F2中有毛鼠所占比例总是，请推测其最可能的原因是 ______．
（5）小鼠的体色由两对基因控制，Y代表黄色，y代表鼠色，B决定有色素，b决定无色素（白色）．已知Y与y位于1、2号染色体上，图中母本为纯合黄色鼠，父本为纯合白色鼠．请设计实验探究另一对等位基因是否也位于1、2号染色体上（仅就体色而言，不考虑其他性状和交叉互换）．
第一步：选择图中的父本和母本杂交得到F1；
第二步：让F1雌雄成鼠自由交配得到F2
第三步：观察统计F2中小鼠的毛色
结果及结论：
①______，则另一对等位基因不位于1、2号染色体上；
②______，则另一对等位基因也位于1、2号染色体上．
27. 微生物的分离、培养和计数是现代生物工程应用中的重要环节。乳酸菌和我们的生活紧密相连，现有研究人员打算从泡菜中获取可用于酸奶发酵的菌种。回答下列问题：
（1）研究人员要分离纯化乳酸菌，在配制培养基时，除了要加入各种营养物质外，一般还需要添加琼脂的原因是 ______。
（2）培养基中的碳酸铵 ______（填“能”或“不能”）为乳酸菌提供碳源，原因是 ______。
（3）若用稀释涂布平板法计数乳酸菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的 ______。为了能鉴别乳酸菌菌落，往往在配制培养基时加入碳酸钙，原因是 ______。
（4）若要调查统计泡菜滤液中微生物的浓度，要设置空白对照组和多个实验组，若某个实验组平板上菌落平均数为52个/平板，而空白对照组中一个平板上出现了7个菌落，这种结果说明此次调查出现了 ______现象。对这次调查数据应如何处理？______。
28. 尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图筛选并分离出土壤中高效降解尿素的微生物，请回答下列问题：
（1）在制备尿素培养基的过程中，对其中不耐热的尿素溶液一般将其转入G6玻璃砂漏斗中进行灭菌，采用 ______的方式可以加快此灭菌过程。该实验需同时配置 ______培养基作为对照，以此验证尿素培养基具有选择作用。
（2）利用固体培养基，采取 ______方法可分离出单菌落，目标细菌能分解尿素的原因是其能产生 ______，它不能以尿素的分解产物CO2作为碳源的原因是 ______。
（3）已知氨与纳氏试剂反应生成淡红色络合物。为了定量测定所分离的微生物对尿素的降解能力，可选用液体培养基培养，并利用光电比色法测定培养液NH3的含量。步骤如下：第一步，将培养液过滤和脱色处理后，用纳氏试剂显色处理。用光程为1cm的比色杯在570nm 处测定光密度值。若光密度值偏低，应选择 ______（A.增大光程，光波长不变 B.增大光程，光波长增加C.减小光程，光波长不变D.减小光程，光波长增加）处再次测定光密度值，直到数据适宜为止。
第二步，用蒸馏水配制 ______，与纳氏试剂反应后，用比色计测定，并制作以氨浓度与光密度值的 ______。
第三步，将培养液过滤后，进行脱色处理，用纳氏试剂显色处理。
第四步，样品测定与计算。
29. 低温寒潮会造成农作物受灾。科研人员做了如下实验研究：将某纯合白菜品种的盆栽苗分成甲、乙、丙三组，置于人工气候室中，甲组模拟正常生长条件，乙组提供低温弱光条件，丙组提供低温黑暗条件，其他培养条件相同。培养48小时后，测定三组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：
（1）影响乙组白菜光合作用强度的外界因素有 ______。
（2）该实验能得出的两个结论是：①______；②______。
（3）科研人员通过实验证明乙组白菜经低温弱光处理后遗传物质并没发生改变，乙组光合作用强度与甲组不同是环境因素低温弱光引起的。若低温弱光处理对乙组生长繁殖最终不造成任何影响，请设计实验对科研人员的结论加以验证。（写出实验思路，预期结果即可）。 ______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、蓝细菌属于原核生物，其遗传物质的主要储存场所都是拟核，没有成形的细胞核，A错误；
B、蓝细菌属于原核生物，含藻蓝素。黑藻属于真核生物，其所含的色素是叶绿素和类胡萝卜素，不含藻蓝素，B错误；
C、蓝细菌属于原核生物，无生物膜系统，C错误；
D、蓝细菌、黑藻都属于细胞生物，都以ATP作为细胞生命活动的主要直接能源物质，D正确。
故选：D。
真核细胞和原核细胞的比较：
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
多数有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确蓝细菌属于原核生物，黑藻属于真核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
2.【答案】D
【解析】解：A、蓝藻属于原核生物，其细胞壁的主要成分是肽聚糖，A错误；
B、纤维素是细胞壁的重要组成成分，是结构物质，B错误；
C、糖原是动物细胞的储能物质，C错误；
D、核糖是核糖核苷酸的组成成分，脱氧核糖是脱氧核糖核苷酸的组成成分，D正确。
故选：D。
糖类分为单糖、二糖和多糖：葡萄糖和核糖、脱氧核糖是单糖，葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质，核糖是RNA的组成成分，脱氧核糖是DNA的组成成分；淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是动物细胞的储能物质，纤维素是细胞壁的组成成分，淀粉、糖原、纤维素都属于多糖。
本题的知识点是糖类的分类、分布和功能，核酸的分类和化学组成，脂肪的作用，对于相关知识点的记忆是解题的关键。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了物质跨膜运输方式的有关知识，要求考生能够识记三种物质跨膜运输方式的特点以及相关实例，同时根据图中物质运输的特点判断运输方式，再结合所学知识准确判断各项。
据图分析，物质X的运输方向是低浓度到高浓度，表示主动运输，特点需要载体和能量；物质Y的运输方向是高浓度到低浓度，表示被动运输，包括协助扩散和自由扩散，协助扩散的特点是需要载体，不要能量；自由扩散的特点是不需要载体和能量。
【解答】
A、碘一般通过主动运输的方式运进细胞，A错误；
B、物质Y表示物质通过自由扩散的方式运出细胞，可能是二氧化碳，也可能是尿素等，B错误；
C、物质Y的运输不需要消耗能量，C错误；
D、由分析可知，物质X的运输方式为主动运输，因此物质X出细胞的数量取决于相应载体数量，D正确。
故选：D。
4.【答案】B
【解析】解：A、脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质，此外还有少量糖类，A正确；
B、乙醇分子通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要载体和能量，B错误；
C、当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变，物质运输功能降低，C正确；
D、细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息交流，D正确。
故选：B。
1、细胞膜的成分及其含量和作用
成分
所占比例
在细胞膜构成中作用
脂质
约50%
其中磷脂是构成细胞膜的重要成分
蛋白质
约40%
蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能主要由其上的蛋白质来行使
糖类
约2%～10%
与膜蛋白或膜脂结合成糖蛋白或糖脂，分布在细胞膜的外表面
2、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流。
细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性。
3、细胞衰老的特征：
（1）水少：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；
（2）酶低：细胞内多种酶的活性降低；
（3）色累：细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐累积，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能；
（4）核大：细胞内呼吸速度减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；
（5）透变：细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低
本题考查细胞膜结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
5.【答案】B
【解析】解：实验材料若颜色过深，会遮盖应该产生的颜色反应，所以应该选择浅色或无色的植物细胞，避免细胞本身的颜色对实验结果的分析产生影响。
故选：B。
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时，甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，所以要排除其它颜色的干扰作用。
本题考查DNA、RNA在细胞中分布实验，要求学生理解观察颜色变化的实验中要排除其它颜色的干扰。
6.【答案】C
【解析】解：A、细胞内DNA分子的结构发生变化后，仍然能传递遗传信息，A错误；
B、神经细胞的树突是扩大了细胞膜的表面积，并没有酶的附着，B错误；
C、生态系统的营养结构是能量流动、物质循环的主渠道，C正确；
D、已分化的细胞间mRNA的种类不完全相同，D错误。
故选：C。
阅读题干可知，该题的知识点是细胞的结构和功能，细胞结构与功能相适应的生物学观点的具体体现，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答。
本题考查细胞结构和功能的统一性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
7.【答案】C
【解析】解：A、中心体无膜结构，不含磷脂，A错误；
B、细菌细胞属于原核细胞，不含细胞核，B错误；
C、吞噬细胞中高尔基体加工的蛋白质可转移至溶酶体，C正确；
D、浆细胞中内质网加工的蛋白质需要运输到高尔基体进行再加工，然后才能转移至细胞膜，D错误。
故选：C。
各种细胞器的结构、功能
细胞器
分布
形态结构
功 能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞
单层膜构成的囊状结构
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）
核糖体
动植物细胞
无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中
合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体
动植物细胞
单层膜形成的泡状结构
“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌。
液泡
成熟植物细胞
单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体
动物或某些低等植物细胞
无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成
与细胞的有丝分裂有关
本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
8.【答案】D
【解析】解：A、细胞内含量最多的化合物是水，A错误；
B、细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，基本组成单位是葡萄糖，B错误；
C、人的遗传物质是DNA，DNA的组成元素是C、H、O、N、P，不含硫元素，C错误；
D、雄性激素属于脂质的固醇类物质，D正确。
故选：D。
细胞内的化合物分为有机物和无机物，细胞内含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，基本单位是葡萄糖。脂质物质包括脂肪，磷脂，固醇（胆固醇、性激素、维生素D）．据此分析解答。
本题主要考查生物体内的化合物的种类以及功能等知识点，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
9.【答案】A
【解析】解：①核糖体是氨基酸经过脱水缩合形成蛋白质的场所，线粒体内有氧呼吸第三阶段有大量的水生成，所以核糖体和线粒体都能产生水，①正确；
②线粒体和叶绿体都与细胞内能量转换有关，都能产生ATP和[H]，②正确；
③叶绿体还有少量的DNA，可以转录生成RNA，但是核糖体是蛋白质合成的场所，不都能产生mRNA，③错误；
④中心体与动物及低等植物细胞分裂过程中纺锤体的形成有关，高尔基体与动物分泌物的形成有关、植物细胞壁的形成有关，④错误。
综上所述，正确的有①②。
故选：A。
真核细胞中有各种各样的细胞器，它们的形态结构和功能各不相同，但是也有些细胞器表现出很多相似之处，分析比较答题．
需要熟练掌握细胞中各种细胞器的结构和功能，要求学生答题一定要细心，能力要求一般．
10.【答案】C
【解析】解：A、据图可知，a点前细胞失水，a点后细胞吸水，因此a点对应的时刻，B溶液与细胞液的渗透压相等，A正确；
B、若B溶液浓度减小，失水量将减少，a点会下移，质壁分离后自动复原所需的时间缩短，b点左移，B正确；
C、细胞在A溶液中只发生质壁分离，在B溶液中发生质壁分离后自动复原，这与两种溶液的溶质有关系，B溶液中溶质可以进入细胞，而A溶液中的溶质不能进入细胞，C错误；
D、4min时，两植物细胞都在失水，此时取出两溶液中的细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离现象，D正确。
故选：C。
成熟植物细胞具有大液泡，含有细胞液，植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性比原生质层大，当外界溶液浓度高时，会发生质壁分离现象。分析图中可知，A溶液中细胞一直失水，发生质壁分离，B溶液中细胞先失水后吸水，发生质壁分离后自动复原。
本题主要考查质壁分离和复原实验，要选择含有大液泡的植物细胞；在一定范围内，外界溶液与细胞液的浓度差越大，失水程度越高；在分析曲线时，明确a点之后细胞液浓度已经大于外界溶液浓度。
11.【答案】D
【解析】解：A、结合图示可知，温度升高，酶活性先升高后下降，A错误；
B、低温适合酶的保存，因此t1更适合，B错误；
C.高温破坏酶的结构，t3温度较高，对酶的结构破坏更大，C错误；
D、温度为t2时，酶活性最大，反应更容易发生，酶降低活化能的作用最显著，D正确；
故选：D。
酶活力也称酶活性，是指酶催化-定化学反应的能力。酶活力的大小可以用在-定条件下，它所催化的某-化学反应的转化速率来表示，即酶催化的转化速率越快，酶的活力就越高；反之，速率越慢，酶的活力就越低。影响酶活性的主要因素是温度和pH值。其中温度比较重要，人体内酶的活性在37℃是最佳。生物酶各自适应的酶的温度不同。
本题以图形为载体，考查了酶的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
12.【答案】D
【解析】解：A、有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸都产生ATP，有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的场所是细胞质基质，A正确；
B、真核细胞内，线粒体是有氧呼吸的主要场所，正常情况下线粒体内形成ATP时伴随着氧气的消耗，B正确；
C、绿色植物叶绿体内，光反应过程产生ATP，需要光照条件，C正确；
D、ATP在细胞内含量很少，通过ATP与ADP的相互转化满足细胞的能量需求，D错误。
故选：D。
真核细胞内，有氧呼吸分三个阶段，第一阶段的场所是细胞质基质，第二、三阶段的场所是线粒体，三个阶段都能合成ATP，无氧呼吸的场所是细胞质基质，能产生ATP；
光合作用过程中光反应阶段在光照的条件下，在叶绿体的类囊体膜上进行，光能转变成化学能储存在ATP中；细胞内的ATP含量很少，细胞需要的ATP的量很大，通过ATP与ADP的相互转化满足细胞的能量需求。
本题的知识点是ADP与ATP的相互转化的过程和意义，有氧呼吸与无氧呼吸的过程和场所，光合作用的过程和条件，对于ATP与ADP相互转化的理解和综合应用是解题的关键。
13.【答案】C
【解析】解：A、环境发生变化时，K值也会发生变化，二步法发酵时，酵母菌的增殖会改变培养液的环境，因此复合乳酸杆菌生长曲线的 K值与单独培养时不同，A错误；
B、酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧型，复合乳酸杆菌的代谢类型是异养厌氧型，因此酵母菌和复合乳酸杆菌的代谢类型不同；无丝分裂是某些真核细胞才有的分裂方式，而复合乳酸杆菌属于细菌，通过二分裂的方式进行增殖，B错误；
C、酵母菌先进行有氧呼吸消耗氧气，在氧气减少到一定程度时，酵母菌开始进行无氧呼吸，产生酒精和CO2，CO2可以使培养液的pH值减小，酸性条件不利于杂菌生长，而且复合乳酸杆菌是厌氧菌，因此第一步酵母菌发酵为复合乳酸杆菌创造了杂菌少、氧含量低等良好条件，C正确；
D、第一步发酵时，是CO2使培养液的pH值减小；第二步发酵时，复合乳酸杆菌无氧呼吸产生的乳酸可以使培养液的pH值减小，因此第一步和第二步发酵液的pH下降的原因不同，D错误。
故选：C。
由题干信息分析可知，果皮浆利用的主要是两种微生物（酵母菌和复合乳酸杆菌）的无氧呼吸，其中酵母菌（异养兼性厌氧型）无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，复合乳酸杆菌（异养厌氧型）无氧呼吸的产物是乳酸。
本题考查发酵技术的应用，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。
14.【答案】D
【解析】解：A、用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，所得子代噬菌体只有少数具有放射性，A错误；
B、肺炎双球菌体外转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因重组（DNA发生了转移）的结果，B错误；
C、肺炎双球菌体外转化实验中，S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质，不能说明蛋白质不是遗传物质，C错误；
D、烟草花叶病毒感染和重建实验中，用TMVA的RNA和TMVB的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病毒，说明RNA是TMVA的遗传物质，D正确。
故选：D。
1、T2噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验的结论：DNA是遗传物质。
本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路、过程、现象及实验结论，并能对两者进行比较，属于考纲识记和理解层次的考查。
15.【答案】C
【解析】解：A、根据图解，甲细胞处于有丝分裂后期，此时该细胞内染色体数目共8条，A正确；
B、乙图是体细胞，丙图处于减数第一次分裂后期，丁图处于减数第二次分裂，故图中具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，且乙细胞中的①和②同属一个染色体组，B正确；
C、根据丙图细胞质均等分裂，判断该动物为雄性，但由于丁图处于减数第二次分裂，细胞中无同源染色体（X、Y是一对特殊的同源染色体），C错误；
D、染色体P和Q属于非同源染色体，在遗传中遵循基因的自由组合定律，D正确。
故选：C。
由丙图分析可确定该动物体细胞中染色体为4条且该动物为雄性；甲通过有丝分裂产生乙（精原细胞），丙图为初级精母细胞，丁图为次级精母细胞．
本题难度适中，考查了有丝分裂、减数分裂染色体行数目为变化，主要考查学生识别题图获取信息，并利用获取的信息解决问题的能力，和对两种细胞分裂过程的理解和应用能力．
16.【答案】C
【解析】解：A、正常情况下，后代的基因型有4种：AaDdEe、AADDEe、AaDdee、aaddee；表现型有3种：既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶且血型为Rh阳性、没有椭圆形红细胞能产生淀粉酶且血型为Rh阳性、既没有椭圆形红细胞又不能产生淀粉酶且血型为Rh阴性，不能得出结论A，A符合；
B、他们的孩子中Rh血型阴性的基因型为1/4dd,所以生一个Rh阴性女儿的概率是1/4×1/2=1/8，能得出结论B，B不符合；
C、对母亲而言，不考虑突变，若母亲产生一个ADe的极体，说明在四分体时期发生了非姐妹染色单体的交叉互换，则同时产生的卵细胞可能为ADe或adE，能得出结论C，C不符合；
D、子代中可能出现既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶的类型，如AaDdEe、AADDEe,能得出结论D，D不符合。
故选A。
故选：C。
根据染色体上基因的分布情况，该父母的基因型分别为eeDdAa 和EeDdAa,卵细胞的基因可能是ADE或者ade；精子的基因可能是ADe或者ade.
本题考查基因分离规律、减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
17.【答案】A
【解析】解：①F2植株所结种子种皮颜色的分离比表现出的是F2的分离比，因此GG×gg得Gg（F1），Gg自交后代（F2）分离比为G_：gg=3：1；
③F2植株所结种子子叶颜色的分离比表现出的是F3的分离比，因此YY×yy得Yy（F1），Yy自交后代（F2）为YY：Yy：yy=1：2：1，F2自交（豌豆在自然状态下，进行自交）后代（F3）中：
YYYY；
Yy（YY+Yy+yy）
yy yy。
因此F2植株所结种子子叶颜色的分离比：黄：绿=5：3。
故选：A。
1、一朵花经过传粉和受精后，果实和种子的发育过程如图所示：
2、从图中看出：
①子代个体发育的最初分段，即种子的形成（胚和胚乳的发育）阶段完成于母本体内，相当于母本豌豆的“怀孕”阶段；胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）是该母本豌豆的“孩子”，其基因来自于父本和母本双方；
②种皮、果皮等则是母本为了保护自己的“孩子”特意经发育成的结构，其基因仅来自母本一方．Fn代种子结在Fn-1代的植株上，Fn代种子的种皮性状是由Fn-1代种子的基因型决定．
本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查基因分离定律的应用与种子子叶、种皮的性状及自交的相关知识，解题关键是确定种皮表现出的是亲本的性状，而子叶是子代的性状．
18.【答案】B
【解析】解：A、植株甲测交产生乙（DDdTt）的过程中发生了基因重组和染色体变异，A正确；
B、乙产生的原因是父本在减数第二次分裂后期染色体未分离，产生了DDT的配子，B错误；
C、由分析可知，乙植株通过减数分裂可以产生DDT：DdT：DT：dT：DDt：Ddt：Dt：dt共8种类型的配子，C正确；
D、乙植株自交后代矮秆抗病植株所占的比例为，D正确。
故选：B。
已知植物的高秆（D）和矮秆（d），抗病（T）和易感病（t）两对性状独立遗传，遵循基因的自由组合定律．基因型为DdTt的植株甲作为父本进行测交，正常情况下后代性状分离比是DdTt：Ddtt：ddTt：ddtt=1：1：1：1．植株乙DDdTt减数分裂过程中，联会时配对的两条染色体分别移向两极，另一条随机移向任一极，产生的配子为DDT：DdT：DT：dT：DDt：Ddt：Dt：dt=1：2：2：1：1：2：2：1。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
19.【答案】C
【解析】解：A、由T区引入8只成年雌豹的十年中，F区豹种群增至百余只，该地区物种数目不变，物种丰富度不变，A错误；
B、题干中没有体现豹种群数量较小时和种群数量较大时性别比例的差异，B错误；
C、由T区引入8只成年雌豹，增加了F区豹种群遗传（基因）多样性，C正确；
D、致病基因是不适应环境的基因，在自然选择的作用下，致病基因频率应该下降，豹种群的抗疾病能力上升，D错误。
故选：C。
分析题意可知：F区豹种群数量仅剩25只，且出现诸多疾病，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，可见引入8只雌豹豹种群遗传（基因）多样性增加，在十年中的自然选择过程中，致病基因频率应该降低。
本题借助于豹种群十年间的数量变化，考查群落演替的相关知识，意在考查考生分析题意，获取信息的能力，难度适中。
20.【答案】A
【解析】
【分析】
本题的知识点是植物激素的作用和在生产实践中的应用，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
【解答】
（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实发育；
（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；
（3）脱落酸抑制细胞分裂，可促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；
（4）乙烯能促进果实成熟。
A.在幼嫩的芽中，色氨酸可转变成生长素，A错误；
B.2，4-D是生长素类似物，具有促进果实发育的作用，在葡萄结果实的时期使用一定浓度的2，4-D可以使葡萄增产，B正确；
C.植物体各部位都能合成乙烯，C正确；
D.赤霉素能诱导α-淀粉酶的产生从而促进种子的萌发，D正确。
21.【答案】A
【解析】解：A、精子和卵细胞结合，需要膜蛋白识别，生殖隔离包括精子和卵细胞不能结合，与膜蛋白识别有关，A正确；
B、激素一经靶细胞接受并起作用后，才会失活或被内分泌细胞重吸收，B错误；
C、神经递质通过与受体蛋白结合从而实现化学信号→电信号的转换，C错误；
D、抗原呈递细胞能识别抗原，但不具有特异性，D错误。
故选：A。
1、细胞膜的主要组成成分是脂质和蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜上蛋白质的种类和数量与细胞功能复杂程度有关，功能越复杂的细胞，细胞膜上蛋白质的种类和数量越多。
2、细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的物质交流：①通过化学物质来传递信息；②通过细胞膜直接接触传递信息；③通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝。
本题考查细胞膜的相关知识，要求考生识记细胞膜的结构和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
22.【答案】C
【解析】解：A、由题干信息可知，20E是由前胸腺合成分泌的，其主要与幼虫破茧以及幼虫向蛹的变态发育转变有关，激素含量都很微量，A错误；
B、由题干信息可知，JH可以直接作用于前胸腺，进而抑制20E的合成，而家蚕蛹化需要高浓度20E，B错误；
C、JH由咽侧体合成分泌，能维持幼虫的生长状态；20E由前胸腺合成分泌，其主要与幼虫破茧以及幼虫向蛹的变态发育转变有关，JH和20E在家蚕变态发育过程中的作用相互抗衡，C正确；
D、家蚕幼虫状态持续时间越长，积累的营养物质就越多，可以提高蚕丝的产量，故在蚕丝生产过程中可以使用JH延长幼虫状态，以提高蚕丝产量，D错误。
故选：C。
激素调节的特点：
（1）通过体液进行运输：内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。
（2）作用于靶器官、靶细胞：激素与靶细胞上的特异性受体结合，引发细胞内的代谢速率发生改变，从而起调节作用。
（3）作为信使传递信息：激素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需要不断产生激素，从维持激素含量的动态平衡。
（4）微量和高效：正常生理状态下，血液中激素浓度都很低。
本题考查激素的相关知识，要求考生识记激素的特点，能理论联系实际，运用所学的知识解释日常生活中的生物学问题。
23.【答案】D
【解析】解：A、鱼塘泥中的有机物被分解者分解成无机物后，才能进入桑树以实现“肥桑”，A错误；
B、蚕沙所含的能量为蚕摄入的能量，没有被蚕同化，属于第一营养级同化的能量，B错误；
C、流入桑基鱼塘生态系统的总能量是桑树等生产者固定的太阳能与饵料含有的有机物中的化学能的和，C错误；
D、在桑基鱼塘生态系统中，用桑叶喂蚕，用蚕沙（粪便）养鱼，鱼塘泥肥桑，从而实现了物质循环利用和能量多级利用，D正确。
故选：D。
分析题文描述可知，桑基鱼塘生态系统，通过人们科学地规划和设计，将生物在空间上进行合理配置，实现了废物的资源化和能量多级利用。
本题主要考查的是生态系统的能量流动的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
24.【答案】糖蛋白 20 协助扩散 4 →③→②→①→③→ A 神经冲动的产生与Na+的内流有关
【解析】解：（1）味细胞表面受体的化学成分是糖蛋白。根据题干信息“每个味蕾约含100个味细胞，每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、咸、鲜五大主体味觉中的一种，其基部与相应的味觉神经相连”可知，每个味蕾中对应一种味觉的平均味细胞数为100÷5=20。
（2）由于细胞外Na+通浓度高于细胞内，因此图2中Na+通过离子通道进入细胞的方式为协助扩散（或被动运输）。
（3）图3中，在A处给一个适宜的刺激，兴奋将沿着4条途径传到B处，即A→③→B、A→③→①→③→B、A→③→②→①→③→B、A→③→②→③→B；兴奋在突触处需借助化学信号传递，速度较慢，由此可见，突触结构越多，兴奋传递越慢，因此消耗时间最长的一条神经途径为：A→③→②→①→③→B。
（4）由于神经细胞受刺激产生兴奋，需要钠离子从膜外进入膜内，而海水中含有钠离子，所以放在海水中产生兴奋。
故答案为：
（1）糖蛋白 20
（2）协助扩散
（3）4→③→②→①→③→
（4）A 神经冲动的产生与Na+的内流有关
分析图1：图1为味细胞的基部与相应的味觉神经相连的示意图，每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、咸、鲜五大主体味觉中的一种。
分析图2：当一种化合物被一种味细胞的表面受体识别并结合后，受体便通过G蛋白调控并打开附近的Na+通道，Na+的跨膜流动导致膜电位的改变。
分析图3：图3是人体内神经元之间的一种连接方式，图中①、②、③均表示突触结构。
本题结合图解，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经元之间的传递过程；能从题干和图中获取有效信息答题，能理论联系实际，运用所学的知识解决生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查。
25.【答案】样方 不能 次生 增加 树线上升与树线之上植被厚度呈负相关 相对静止 竞争
【解析】解：（1）生态学者可以采用样方法调查不同样地内的植被类型，从而确定树线的上升幅度。树线之上的植被主要为灌丛或草甸，树线之下为森林，这种空间结构和地势起伏有关，属于群落的水平结构，树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构，因为喜鹊是种群，垂直结构是指不同的种群在垂直方向上具有明显的分层现象。
（2）树线上升过程中，群落发生了次生演替，演替过程中，树木越来越多，输入该生态系统的总能量增加。
（3）分析图2，说明树线上升与树线之上植被厚度呈负相关，可能是树线之上植被厚度大时，形成一道又宽又厚的“封锁墙'，树木的种子落地于此便遭到“封杀”，导致树线相对静止。
（4）看图可知：树线上升幅度受到植被厚度指数的制约，即树线上升幅度受种间竞争关系的调控。
故答案为：
（1）样方 不能
（2）次生 增加
（3）树线上升与树线之上植被厚度指数呈负相关 相对静止
（4）竞争
1、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构；垂直结构是指群落在垂直方向上的明显的分层现象，水平结构是指由于地形、土壤湿度、盐碱度的差异、光照的不同生物自身生长特点的不同及任何动物的影响等因素，不同地段分布着不同种群、同一地段上种群密度也有差异的现象。
2、分析题图：树线上升幅度与树线之上植被厚度呈负相关。
本题考查了种群和群落的相关知识，意在考查考生分析题图，获取有效信息的能力，组织语言作答的能力。
26.【答案】27 2 40 E基因显性纯合致死 若子代小鼠毛色表现为黄色：鼠色：白色=9：3：4 若子代小鼠毛色表现为黄色：白色=3：1
【解析】解：（1）由于该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f控制，每对基因有3种组合，所以控制体重的基因型有3×3×3=27种；亲本杂交获得F1，F1雌雄个体相互交配获得F2，则F2中成鼠体重与父本相同的个体aaddff，与母本相同的个体AADDFF，介于亲本之间的个体占．
（2）减数分裂过程中同源染色体分开，非同源染色体自由组合，故基因性染色体组成为XXY的小鼠在形成精子的时候，可形成性染色体组成不同的4种配子：XX、Y、XY、X，其中2种是正常的，占所有配子比例的．
（3）将小鼠精原细胞染色体上的DNA用3H标记后（即第一代细胞）转移到无放射性的培养液中培养，由于40条染色体上全部含有放射性，因此经过半保留复制形成的80条染色单体上全部均含有放射性，在减数第二次分裂的后期，每个细胞中含有40条染色体，即40条染色体上均含放射性．
（4）根据亲本的F1的基因型分别是Ee、ee（各占一半），又由于F1中雌雄个体自由交配，根据基因频率来计算F2代中各基因型频率．也就是E：e=1：3，自由交配F2代中的EE基因型及比例是EE：Ee：ee=1：6：9，如果F2中有毛鼠所占比例总是，则存在EE致死现象．
（5）根据题意分析：如果另一对等位基因也位于1、2号染色体上，则完全连锁，符合基因分离规律；如果另一对等位基因不位于1、2号染色体上，则符合基因自由组合规律．因此可让图中的父本和母本杂交得到F1，再让F1雌雄成鼠自由交配得到F2，观察统计F2中小鼠的毛色．若子代小鼠毛色表现为黄色：鼠色：白色=9：3：4，则另一对等位基因不位于1、2号染色体上；若子代小鼠毛色表现为黄色：白色=3：1，则另一对等位基因也位于1、2号染色体上．
故答案为：
（1）27
（2）2
（3）40
（4）E基因显性纯合致死
（5）①若子代小鼠毛色表现为黄色：鼠色：白色=9：3：4
②若子代小鼠毛色表现为黄色：白色=3：1
根据题意和图示分析可知：由于该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f控制，且分别位于三对同源染色体上，符合基因的自由组合规律，同时三对等位基因控制的显性基因具有叠加效应．
本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
27.【答案】配制固体培养基，形成肉眼可见的菌落，便于分离纯化乳酸菌 不能 乳酸菌为异养生物，只能利用含碳有机物 比例合适 乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙，形成透明圈 杂菌污染 丢弃本次调查数据，在防止污染情况下重新实验，获得准确数据
【解析】解：（1）利用固体培养基分离纯化乳酸菌的原因是在固体培养基上，乳酸菌能形成肉眼可见的菌落，便于分离纯化乳酸菌。
（2）乳酸菌是异养微生物，只能利用含碳的有机物，不能将碳酸铵作为碳源。
（3）若用稀释涂布平板法计数乳酸菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的比例合适。乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙，形成透明圈，故通常为了能鉴别乳酸菌菌落，往往在配制培养基时加入碳酸钙。
（4）若空白对照组中的平板长有菌落，这说明该实验中使用的培养基遭到了杂菌污染，实验结果不准确，故需要丢弃本次调查数据，在防止污染情况下重新实验，获得准确数据。
故答案为：
（1）配制固体培养基，形成肉眼可见的菌落，便于分离纯化乳酸菌
（2）不能 乳酸菌为异养生物，只能利用含碳有机物
（3）比例合适 乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙，形成透明圈
（4）（杂菌）污染 丢弃本次调查数据，在防止污染情况下重新实验，获得准确数据
1、培养基是人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质；根据物理性质分为固体培养基和液体培养基，培养基中一般含有水、碳源、氮源和无机盐。在提供上述几种主要营养物质的基础上，培养基还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质和氧气的要求。
2、微生物实验中设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。在操作正确的情况下，空白对照组中不应出现菌落，若出现菌落，则说明操作过程中存在微生物污染。
本题以分离乳酸菌为素材，考查考生对微生物分离和培养的掌握，要求考生识记相关知识，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。
28.【答案】（1）抽滤 LB固体培养基
（2）稀释涂布（划线分离） 脲酶 异养生物，不能利用CO2合成有机物
（3）A 一系列浓度梯度的氨标准溶液 标准曲线
【解析】（1）对于不耐热的液体培养基，如尿素培养基，一般可将其转入G6玻璃砂漏斗中过滤灭菌，采用抽滤方式可加快过滤速度。筛选并分离出土壤中高效降解尿素的微生物的培养基是以尿素为唯一氮源的培养基，验证它的选择作用要用无选择作用的普通培养基，即培养细菌的普通培养基LB固体培养基。
（2）分离出单菌落的方法由划线分离法或者稀释涂布平板法。尿素分解菌能分解尿素是因为可以合成脲酶。尿素分解菌是异养型微生物，不能利用CO2合成有机物，只能利用现成的有机物合成自身的有机物。
（3）本实验定量测定所分离的微生物对尿素的降解能力，因变量为利用光电比色法测定培养液NH3的含量。
第一步：预实验。光程就是指溶液的厚度，通俗地说，比色杯的光程指的是单色光线通过的路程（光程）。1厘米比色杯是指入射光通过该比色杯溶液的路程（光程）是1厘米。改变比色杯规格就能改变OD值，题目中说OD值偏小，所以要增大光程，故选A。选择什么的波长并不是随机的，也不是任意可以改变的，因此若光密度值偏低，应选择增大光程，光波长不变处再次测定光密度值，直到数据适宜为止。
第二步：标准曲线的制作。用蒸馏水配制制一系列浓度的氨标准溶液，与纳氏试剂反应后，用比色计测定，并制作以氨浓度与光密度值的标准曲线。
第三步，样品处理。将培养液过滤后，进行脱色处理，用纳氏试剂显色处理。
第四步，样品测定与计算。
1、土壤中分解尿素的细菌的分离的原理：培养基的氮源为尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源。缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物。
2、微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已灭菌的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。 ②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记接种微生物和计数微生物常用的方法，掌握分解尿素的细菌的分离的原理，能结合所学的知识准确答题。
29.【答案】温度（或低温）、光照强度 低温弱光和低温黑暗两种预处理都降低了白菜叶片的光合作用强度 低温黑暗比低温弱光的预处理对白菜叶片光合作用强度降低的影响更显著 实验思路：播种甲、乙两组植株（自交）产生的种子，将得到的盆栽苗放在相同且适宜的条件（光照强度、温度等）下培养，测定并比较两组白菜植株（叶片）光合作用强度
预期结果：两组白菜植株（叶片）光合作用强度相同。
【解析】解：（1）根据题意和图示可知，甲、乙两组实验结果的不同是因为外界环境条件的不同，甲组是在正常条件下，乙组是在低温弱光条件下，所以影响乙组白菜光合作用强度的外界因素有温度（低温）、光照强度。
（2）分析三组的实验条件和实验结果可知，三种条件下，光合速率由高到低依次为：甲组＞乙组＞丙组，由此可知：①低温弱光和低温黑暗两种预处理都会降低了白菜叶片的光合作用强度；②低温黑暗比低温弱光的预处理对白菜叶片光合作用强度降低的影响更显著。
（3）若通过实验证明乙组白菜经低温弱光处理后遗传物质并没发生改变，乙组光合作用强度与甲组不同是环境因素低温弱光引起的，则实验设计时，要利用甲、乙两组植株（自交）产生的种子，然后在相同的光照强度和温度条件下培养，测定两组植株叶片的光合作用强度，因为该实验是验证实验，所以预期实验结果是两组白菜植株（叶片）光合作用强度相同。
故答案为：
（1）温度（或低温）、光照强度
（2）低温弱光和低温黑暗两种预处理都降低了白菜叶片的光合作用强度 低温黑暗比低温弱光的预处理对白菜叶片光合作用强度降低的影响更显著
（3）实验思路：播种甲、乙两组植株（自交）产生的种子，将得到的盆栽苗放在相同且适宜的条件（光照强度、温度等）下培养，测定并比较两组白菜植株（叶片）光合作用强度
预期结果：两组白菜植株（叶片）光合作用强度相同
1、光合作用可以分为两个阶段，即光反应和暗反应；光反应必须在光下才能进行，类囊体薄膜上的光合色素吸收光能，完成水的光解和ATP的合成。
2、暗反应有光无光都可以进行，由光反应提供ATP和NADPH（或是ATP和[H]），在叶绿体基质完成二氧化碳的固定和C3的还原。
3、该实验自变量包括光照强度、温度，因变量是光合作用强度，根据图示分析实验结果可知：低温、弱光均会使光合速率下降。
本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
2022-2023学年陕西省西安市铁一中学高三（上）期末生物试卷
1. 关于蓝细菌和黑藻的说法正确的是（ ）
A. 遗传物质的主要储存场所都是细胞核
B. 二者所含的光合色素的种类相同
C. 都有生物膜系统，有利于细胞代谢的有序进行
D. 都以ATP作为细胞生命活动的主要直接能源物质
2. 下列关于有机化合物的生理作用的概括中，正确的是（ ）
A. 蓝藻细胞壁的主要成分与绿藻细胞壁的成分一样，都是纤维素和果胶
B. 脂肪是细胞的主要能源物质物质
C. 糖原是所有生物体储备的能源物质
D. 核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分
3. 如图显示物质X和Y跨膜出细胞，下列叙述正确的是（ ）
A. 物质X可能是碘 B. 物质Y一定是二氧化碳
C. 物质X和Y出细胞都需要能量 D. 物质X出细胞的数量取决于相应载体数量
4. 关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A. 脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质
B. ATP为乙醇分子通过细胞膜提供能量
C. 当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变
D. 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息交流
5. 做“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时，如果选用植物细胞，则对其颜色有一定要求，这一要求及原因分别是（ ）
A. 选择深色叶肉细胞，因为其中有叶绿体
B. 尽量选择浅色或无色的植物细胞，避免细胞本身的颜色对实验结果的分析产生影响
C. 选择深色细胞，这样可以和实验结果形成强烈对比，便于观察
D. 颜色无所谓，因为DNA和RNA与染色剂的结合具有特异性
6. 下列有关“结构与功能相适应”的观点中，叙述正确的是（ ）
A. 细胞内DNA分子的结构发生变化后，就不能传递遗传信息
B. 突起使神经细胞的膜面积扩大，有利于酶的附着，以提高代谢效率
C. 生态系统的营养结构是能量流动、物质循环的主渠道
D. 已分化的细胞间mRNA的种类都不同，所以细胞形态和功能也不同
7. 下列关于细胞内物质运输的叙述，正确的是（ ）
A. 肝细胞中内质网合成的磷脂可转移至中心体
B. 细菌细胞中DNA指导合成的蛋白质可转移至细胞核
C. 吞噬细胞中高尔基体加工的蛋白质可转移至溶酶体
D. 浆细胞中内质网加工的蛋白质可直接转移至细胞膜
8. 下列有关生物体化学成分的叙述，正确的是（ ）
A. 精瘦肉中含量最多的是蛋白质 B. 组成细胞壁主要成分的基本单位是氨基酸
C. 人的遗传物质含有硫元素 D. 与精子形成有关的雄激素属于脂质
9. 细胞中的各种细胞器既分工又协作，不同的细胞器在生理功能上具有相似性．下面根据生理功能将细胞器进行归类，合理的是（ ）
①核糖体和线粒体都能产生水 ②线粒体和叶绿体都能产生 ATP和[H]
③叶绿体和核糖体都能产生mRNA ④中心体和高尔基体都能产生纺锤丝．
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
10. 图中曲线表示将完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中，细胞失水量的变化情况。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 在a点时外界溶液的渗透压与细胞液相等
B. 若B溶液的浓度稍减小，则曲线中b点可能会左移
C. 两条曲线的差异是由于A、B溶液浓度不同
D. 4min时取出两溶液中的细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离现象
11. 图表示酶的活性与温度的关系。下列叙述正确的是（ ）
A. 随着温度的升高，酶的活性一直升高
B. 温度在t2时比在t1时更适合酶的保存
C. 酶的空间结构在t1时比t3时破坏更严重
D. 温度为t2时，酶降低活化能的作用最显著
12. 下列关于真核细胞内合成ATP的叙述，错误的是（ ）
A. 在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP
B. 正常情况下，线粒体内形成ATP时伴随着氧气的消耗
C. 在绿色植物叶绿体内，形成ATP的过程需要光照
D. ADP与ATP相互转化，使细胞内ATP大量积累
13. 西番莲果皮含有多种对人有益的活性成分，采用二步发酵工艺可以生产酵母菌和复合乳酸杆菌活菌数高、总酚保留好、风味醇和的果皮浆。发酵的第一步：在西番莲果皮中加入酵母菌密封发酵8h；第二步：随后加入复合乳酸杆菌密封发酵24h。下列叙述正确的是（ ）
A. 二步法发酵时复合乳酸杆菌为真核生物
B. 酵母菌和复合乳酸杆菌的代谢类型不同，但都能进行无丝分裂
C. 第一步酵母菌发酵为复合乳酸杆菌创造了杂菌少、氧含量低等良好条件
D. 第一步和第二步发酵液的pH均会下降的原因由同一反应产物引起
14. 下列关于“核酸是遗传物质的证据”的相关实验的叙述，正确的是（ ）
A. 噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性
B. 肺炎双球菌体内转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型细菌是DNA和蛋白质共同作用的结果
C. 肺炎双球菌体外转化实验中，S型细菌的DNA使R型细菌转化为S型细菌，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
D. 烟草花叶病毒感染和重建实验中用TMV A的RNA和TMV B的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病毒，说明RNA是TMV A的遗传物质
15. 如图为某动物细胞分裂图象，据图分析下列叙述错误的是（ ）
A. 图中甲细胞在进行有丝分裂，此时细胞中的染色体数为8
B. 具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，且乙细胞中的①和②同属一个染色体组
C. 如果P为X染色体，则Q一定是Y染色体
D. 染色体P和Q 上的基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律
16. 人类的每一条染色体上都有许多基因，若父母的1号染色体上部分基因分布如图所示．在不考虑突变的情况下，据此不能得出的结论是（ ）
基因控制的性状
等位基因及其控制性状
红细胞形态
E：椭圆形细胞 e：正常细胞
Rh血型
D：Rh阳性 d：Rh阴性
产生淀粉酶
A：产生淀粉酶 a：不产生淀粉酶
A. 正常情况下后代中表现型的种类为8种
B. 正常情况下生一个Rh阴性女儿的概率是
C. 若母亲产生一个ADe的极体，则同时产生的卵细胞可能为ADe或adE
D. 子代中可能出现既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶的类型
17. 豌豆灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿子叶（y）为显性，现有GGYY，与ggyy杂交得F1，F1自交得F2，F2植株所结种子种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别是（ ）
A. 3：1和5：3 B. 5：3和5：3 C. 5：3和3：1 D. 3：1和3：1
18. 某植物的高秆（D）和矮秆（d），抗病（T）和易感病（t）两对相对性状独立遗传，某基因型为DdTt的植株甲作为父本进行测交，产生了一株基因型为DDdTt的植株乙（联会时，配对的两条染色体分别移向两极，另一条随机移向任一极）。下列说法不正确的是（ ）
A. 植株甲测交产生植株乙的过程中发生了基因重组和染色体变异
B. 植株乙产生的原因是父本在减数第一次分裂后期染色体未分离
C. 植株乙通过减数分裂可以产生8种类型的配子
D. 植株乙自交后代矮秆抗病植株所占比例为
19. 豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，研究人员将T区的8只成年雌豹引入F区。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（ ）
A. 物种丰富度先下降后提高 B. 豹后代的性别比例明显改变
C. 豹种群遗传（基因）多样性增加 D. 豹种群的致病基因频率不变
20. 下列关于植物激素及其类似物的叙述，错误的是（ ）
A. 在幼嫩的芽中，酪氨酸可转变成生长素
B. 在葡萄结果实的时期使用一定浓度的2，4-D可以使葡萄增产
C. 植物体各部位都能合成乙烯
D. 赤霉素能诱导α-淀粉酶的产生从而促进种子的萌发
21. 细胞要不断的与外界进行物质交换和信息交流。下列叙述正确的是（ ）
A. 生殖细胞膜蛋白的识别与生殖隔离有关
B. 激素一经靶细胞接受就会失活或被内分泌细胞重吸收
C. 神经递质通过与载体蛋白结合从而实现信号转换
D. 每个抗原呈递细胞只能识别特定的抗原
22. 家蚕和果蝇等昆虫的变态发育主要受保幼激素（JH）和蜕皮激素（20E）的共同调控，JH由咽侧体合成分泌，能维持幼虫的生长状态；20E由前胸腺合成分泌，其主要与幼虫破茧以及幼虫向蛹的变态发育转变有关。研究发现，JH可以直接作用于前胸腺，进而抑制20E的合成。家蚕幼虫状态持续时间越长，积累的营养物质就越多，可以提高蚕丝的产量。下列叙述正确的是（ ）
A. 家蚕的蛹化过程中，20E在体内大量存在
B. 家蚕蛹化开始时，其体内JH的含量最高
C. JH和20E在家蚕变态发育过程中的作用相互抗衡
D. 蚕丝生产过程中可使用20E提高产量
23. “鱼虾堪入馔，菱耦足供茶”是明代诗人张焕对桑基鱼塘的美丽描述。桑基鱼塘利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘泥肥桑，实现桑、蚕、鱼之间形成良性循环。下列叙述正确的是（ ）
A. 鱼塘泥中的有机物可直接进入桑树以实现“肥桑”
B. 蚕沙所含能量为蚕未摄入的能量，属于第一营养级
C. 流入桑基鱼塘生态系统的总能量是桑树固定的太阳能
D. 桑基鱼塘生态系统实现了物质循环利用和能量多级利用
24. 人类的舌和软腭处分布着丰富的卵状味蕾，每个味蕾约含100个味细胞，每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、咸、鲜五大主体味觉中的一种，其基部与相应的味觉神经相连（图1）。味细胞靠其特殊的表面受体感应相应的化合物，当一种化合物被一种味细胞的表面受体识别并结合后，受体便通过G蛋白调控并打开附近的离子通道，离子的跨膜流动导致膜电位的改变（图2），后者经味细胞基部的味觉神经传递至脑部味觉中枢，最终产生味觉。
（1）分析材料，味细胞表面受体的化学成分为 ______，每个味蕾中对应一种味觉的平均味细胞数为 ______个。
（2）图2所示Na+进入细胞的方式为 ______。
（3）如图3是人体内神经元之间的一种连接方式，假设①、②、③均表示兴奋性神经元，在A处给一个适宜的刺激，兴奋将沿着 ______条途径传到B处，其中消耗时间最长的一条神经途径是：A ______B（依次用图中编号表示）。
（4）将3根离体神经纤维（枪乌贼的巨轴突）分别放置于盛有海水（A）、等渗KCl溶液（B）、等渗葡萄糖溶液（C）3个培养皿中。若都给予适宜的刺激，______（填A、B、C编号）培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动，原因是 ______。
25. 树线是指直立树木分布的海拔上限，如图1所示，生态学者研究了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响；结果如图2所示。
（1）生态学者可以采用 ______法调查不同样地内的植被类型，从而确定构线的上升幅度。树线之上的植被主要为灌木丛或草甸，树线之下为森林。树上不同高度的喜鹊巢，______（填“能”或“不能”）反映动物群落的垂直结构。
（2）树线上升过程中，群落发生了 ______演替，演替过程中输入该生态系统总能量的变化是 ______。
（3）分析图2，你能得出什么结论？______。树线之上植被厚度大时，形成一道又宽又厚的“封锁墙”，树木的种子落地于此便遭到“封杀”，导致树线 ______。
（4）该研究表明，全球气候变暖使树线位置上升，但树线上升幅度受到种间 ______关系的调控。
26. 小鼠品系众多，是遗传学研究的常用材料．如图是某品系小鼠（2N=40）的某些基因在染色体上的排列情况．该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d,F-f控制．这三对基因的遗传效应相同，且具有累加效应（AADDFF的成鼠最重，aaddff的成鼠最轻）．请回答：
（1）在该小鼠的种群中，控制体重的基因型有 ______种．用图中亲本杂交获得F1，F1雌雄个体相互交配获得F2，则F2中成鼠体重介于亲本之间的个体占 ______．
（2）若图中父本在精子形成过程中因为减数分裂时同源染色体未分离，受精后形成一只XXY的小鼠，小鼠成年后，如果能进行正常的减数分裂，则可形成 ______种正常的配子，占所有配子的比例为 ______．
（3）将小鼠精原细胞染色体上的DNA用3H标记后（即第一代细胞）转移到无放射性的培养液中培养，在减数第二次分裂的后期，每个细胞中含放射性的染色体 ______条．
（4）小鼠的有毛与无毛是一对相对性状，分别由等位基因E、e控制，位于1、2号染色体上．经多次实验，结果表明，上述亲本杂交得到F1后，让F1的雌雄小鼠自由交配，所得F2中有毛鼠所占比例总是，请推测其最可能的原因是 ______．
（5）小鼠的体色由两对基因控制，Y代表黄色，y代表鼠色，B决定有色素，b决定无色素（白色）．已知Y与y位于1、2号染色体上，图中母本为纯合黄色鼠，父本为纯合白色鼠．请设计实验探究另一对等位基因是否也位于1、2号染色体上（仅就体色而言，不考虑其他性状和交叉互换）．
第一步：选择图中的父本和母本杂交得到F1；
第二步：让F1雌雄成鼠自由交配得到F2
第三步：观察统计F2中小鼠的毛色
结果及结论：
①______，则另一对等位基因不位于1、2号染色体上；
②______，则另一对等位基因也位于1、2号染色体上．
27. 微生物的分离、培养和计数是现代生物工程应用中的重要环节。乳酸菌和我们的生活紧密相连，现有研究人员打算从泡菜中获取可用于酸奶发酵的菌种。回答下列问题：
（1）研究人员要分离纯化乳酸菌，在配制培养基时，除了要加入各种营养物质外，一般还需要添加琼脂的原因是 ______。
（2）培养基中的碳酸铵 ______（填“能”或“不能”）为乳酸菌提供碳源，原因是 ______。
（3）若用稀释涂布平板法计数乳酸菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的 ______。为了能鉴别乳酸菌菌落，往往在配制培养基时加入碳酸钙，原因是 ______。
（4）若要调查统计泡菜滤液中微生物的浓度，要设置空白对照组和多个实验组，若某个实验组平板上菌落平均数为52个/平板，而空白对照组中一个平板上出现了7个菌落，这种结果说明此次调查出现了 ______现象。对这次调查数据应如何处理？______。
28. 尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图筛选并分离出土壤中高效降解尿素的微生物，请回答下列问题：
（1）在制备尿素培养基的过程中，对其中不耐热的尿素溶液一般将其转入G6玻璃砂漏斗中进行灭菌，采用 ______的方式可以加快此灭菌过程。该实验需同时配置 ______培养基作为对照，以此验证尿素培养基具有选择作用。
（2）利用固体培养基，采取 ______方法可分离出单菌落，目标细菌能分解尿素的原因是其能产生 ______，它不能以尿素的分解产物CO2作为碳源的原因是 ______。
（3）已知氨与纳氏试剂反应生成淡红色络合物。为了定量测定所分离的微生物对尿素的降解能力，可选用液体培养基培养，并利用光电比色法测定培养液NH3的含量。步骤如下：第一步，将培养液过滤和脱色处理后，用纳氏试剂显色处理。用光程为1cm的比色杯在570nm 处测定光密度值。若光密度值偏低，应选择 ______（A.增大光程，光波长不变 B.增大光程，光波长增加C.减小光程，光波长不变D.减小光程，光波长增加）处再次测定光密度值，直到数据适宜为止。
第二步，用蒸馏水配制 ______，与纳氏试剂反应后，用比色计测定，并制作以氨浓度与光密度值的 ______。
第三步，将培养液过滤后，进行脱色处理，用纳氏试剂显色处理。
第四步，样品测定与计算。
29. 低温寒潮会造成农作物受灾。科研人员做了如下实验研究：将某纯合白菜品种的盆栽苗分成甲、乙、丙三组，置于人工气候室中，甲组模拟正常生长条件，乙组提供低温弱光条件，丙组提供低温黑暗条件，其他培养条件相同。培养48小时后，测定三组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：
（1）影响乙组白菜光合作用强度的外界因素有 ______。
（2）该实验能得出的两个结论是：①______；②______。
（3）科研人员通过实验证明乙组白菜经低温弱光处理后遗传物质并没发生改变，乙组光合作用强度与甲组不同是环境因素低温弱光引起的。若低温弱光处理对乙组生长繁殖最终不造成任何影响，请设计实验对科研人员的结论加以验证。（写出实验思路，预期结果即可）。 ______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、蓝细菌属于原核生物，其遗传物质的主要储存场所都是拟核，没有成形的细胞核，A错误；
B、蓝细菌属于原核生物，含藻蓝素。黑藻属于真核生物，其所含的色素是叶绿素和类胡萝卜素，不含藻蓝素，B错误；
C、蓝细菌属于原核生物，无生物膜系统，C错误；
D、蓝细菌、黑藻都属于细胞生物，都以ATP作为细胞生命活动的主要直接能源物质，D正确。
故选：D。
真核细胞和原核细胞的比较：
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
多数有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确蓝细菌属于原核生物，黑藻属于真核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
2.【答案】D
【解析】解：A、蓝藻属于原核生物，其细胞壁的主要成分是肽聚糖，A错误；
B、纤维素是细胞壁的重要组成成分，是结构物质，B错误；
C、糖原是动物细胞的储能物质，C错误；
D、核糖是核糖核苷酸的组成成分，脱氧核糖是脱氧核糖核苷酸的组成成分，D正确。
故选：D。
糖类分为单糖、二糖和多糖：葡萄糖和核糖、脱氧核糖是单糖，葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质，核糖是RNA的组成成分，脱氧核糖是DNA的组成成分；淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是动物细胞的储能物质，纤维素是细胞壁的组成成分，淀粉、糖原、纤维素都属于多糖。
本题的知识点是糖类的分类、分布和功能，核酸的分类和化学组成，脂肪的作用，对于相关知识点的记忆是解题的关键。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了物质跨膜运输方式的有关知识，要求考生能够识记三种物质跨膜运输方式的特点以及相关实例，同时根据图中物质运输的特点判断运输方式，再结合所学知识准确判断各项。
据图分析，物质X的运输方向是低浓度到高浓度，表示主动运输，特点需要载体和能量；物质Y的运输方向是高浓度到低浓度，表示被动运输，包括协助扩散和自由扩散，协助扩散的特点是需要载体，不要能量；自由扩散的特点是不需要载体和能量。
【解答】
A、碘一般通过主动运输的方式运进细胞，A错误；
B、物质Y表示物质通过自由扩散的方式运出细胞，可能是二氧化碳，也可能是尿素等，B错误；
C、物质Y的运输不需要消耗能量，C错误；
D、由分析可知，物质X的运输方式为主动运输，因此物质X出细胞的数量取决于相应载体数量，D正确。
故选：D。
4.【答案】B
【解析】解：A、脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质，此外还有少量糖类，A正确；
B、乙醇分子通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要载体和能量，B错误；
C、当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变，物质运输功能降低，C正确；
D、细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息交流，D正确。
故选：B。
1、细胞膜的成分及其含量和作用
成分
所占比例
在细胞膜构成中作用
脂质
约50%
其中磷脂是构成细胞膜的重要成分
蛋白质
约40%
蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能主要由其上的蛋白质来行使
糖类
约2%～10%
与膜蛋白或膜脂结合成糖蛋白或糖脂，分布在细胞膜的外表面
2、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流。
细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性。
3、细胞衰老的特征：
（1）水少：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；
（2）酶低：细胞内多种酶的活性降低；
（3）色累：细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐累积，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能；
（4）核大：细胞内呼吸速度减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；
（5）透变：细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低
本题考查细胞膜结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
5.【答案】B
【解析】解：实验材料若颜色过深，会遮盖应该产生的颜色反应，所以应该选择浅色或无色的植物细胞，避免细胞本身的颜色对实验结果的分析产生影响。
故选：B。
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时，甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，所以要排除其它颜色的干扰作用。
本题考查DNA、RNA在细胞中分布实验，要求学生理解观察颜色变化的实验中要排除其它颜色的干扰。
6.【答案】C
【解析】解：A、细胞内DNA分子的结构发生变化后，仍然能传递遗传信息，A错误；
B、神经细胞的树突是扩大了细胞膜的表面积，并没有酶的附着，B错误；
C、生态系统的营养结构是能量流动、物质循环的主渠道，C正确；
D、已分化的细胞间mRNA的种类不完全相同，D错误。
故选：C。
阅读题干可知，该题的知识点是细胞的结构和功能，细胞结构与功能相适应的生物学观点的具体体现，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答。
本题考查细胞结构和功能的统一性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
7.【答案】C
【解析】解：A、中心体无膜结构，不含磷脂，A错误；
B、细菌细胞属于原核细胞，不含细胞核，B错误；
C、吞噬细胞中高尔基体加工的蛋白质可转移至溶酶体，C正确；
D、浆细胞中内质网加工的蛋白质需要运输到高尔基体进行再加工，然后才能转移至细胞膜，D错误。
故选：C。
各种细胞器的结构、功能
细胞器
分布
形态结构
功 能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞
单层膜构成的囊状结构
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）
核糖体
动植物细胞
无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中
合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体
动植物细胞
单层膜形成的泡状结构
“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌。
液泡
成熟植物细胞
单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体
动物或某些低等植物细胞
无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成
与细胞的有丝分裂有关
本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
8.【答案】D
【解析】解：A、细胞内含量最多的化合物是水，A错误；
B、细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，基本组成单位是葡萄糖，B错误；
C、人的遗传物质是DNA，DNA的组成元素是C、H、O、N、P，不含硫元素，C错误；
D、雄性激素属于脂质的固醇类物质，D正确。
故选：D。
细胞内的化合物分为有机物和无机物，细胞内含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，基本单位是葡萄糖。脂质物质包括脂肪，磷脂，固醇（胆固醇、性激素、维生素D）．据此分析解答。
本题主要考查生物体内的化合物的种类以及功能等知识点，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
9.【答案】A
【解析】解：①核糖体是氨基酸经过脱水缩合形成蛋白质的场所，线粒体内有氧呼吸第三阶段有大量的水生成，所以核糖体和线粒体都能产生水，①正确；
②线粒体和叶绿体都与细胞内能量转换有关，都能产生ATP和[H]，②正确；
③叶绿体还有少量的DNA，可以转录生成RNA，但是核糖体是蛋白质合成的场所，不都能产生mRNA，③错误；
④中心体与动物及低等植物细胞分裂过程中纺锤体的形成有关，高尔基体与动物分泌物的形成有关、植物细胞壁的形成有关，④错误。
综上所述，正确的有①②。
故选：A。
真核细胞中有各种各样的细胞器，它们的形态结构和功能各不相同，但是也有些细胞器表现出很多相似之处，分析比较答题．
需要熟练掌握细胞中各种细胞器的结构和功能，要求学生答题一定要细心，能力要求一般．
10.【答案】C
【解析】解：A、据图可知，a点前细胞失水，a点后细胞吸水，因此a点对应的时刻，B溶液与细胞液的渗透压相等，A正确；
B、若B溶液浓度减小，失水量将减少，a点会下移，质壁分离后自动复原所需的时间缩短，b点左移，B正确；
C、细胞在A溶液中只发生质壁分离，在B溶液中发生质壁分离后自动复原，这与两种溶液的溶质有关系，B溶液中溶质可以进入细胞，而A溶液中的溶质不能进入细胞，C错误；
D、4min时，两植物细胞都在失水，此时取出两溶液中的细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离现象，D正确。
故选：C。
成熟植物细胞具有大液泡，含有细胞液，植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性比原生质层大，当外界溶液浓度高时，会发生质壁分离现象。分析图中可知，A溶液中细胞一直失水，发生质壁分离，B溶液中细胞先失水后吸水，发生质壁分离后自动复原。
本题主要考查质壁分离和复原实验，要选择含有大液泡的植物细胞；在一定范围内，外界溶液与细胞液的浓度差越大，失水程度越高；在分析曲线时，明确a点之后细胞液浓度已经大于外界溶液浓度。
11.【答案】D
【解析】解：A、结合图示可知，温度升高，酶活性先升高后下降，A错误；
B、低温适合酶的保存，因此t1更适合，B错误；
C.高温破坏酶的结构，t3温度较高，对酶的结构破坏更大，C错误；
D、温度为t2时，酶活性最大，反应更容易发生，酶降低活化能的作用最显著，D正确；
故选：D。
酶活力也称酶活性，是指酶催化-定化学反应的能力。酶活力的大小可以用在-定条件下，它所催化的某-化学反应的转化速率来表示，即酶催化的转化速率越快，酶的活力就越高；反之，速率越慢，酶的活力就越低。影响酶活性的主要因素是温度和pH值。其中温度比较重要，人体内酶的活性在37℃是最佳。生物酶各自适应的酶的温度不同。
本题以图形为载体，考查了酶的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
12.【答案】D
【解析】解：A、有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸都产生ATP，有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的场所是细胞质基质，A正确；
B、真核细胞内，线粒体是有氧呼吸的主要场所，正常情况下线粒体内形成ATP时伴随着氧气的消耗，B正确；
C、绿色植物叶绿体内，光反应过程产生ATP，需要光照条件，C正确；
D、ATP在细胞内含量很少，通过ATP与ADP的相互转化满足细胞的能量需求，D错误。
故选：D。
真核细胞内，有氧呼吸分三个阶段，第一阶段的场所是细胞质基质，第二、三阶段的场所是线粒体，三个阶段都能合成ATP，无氧呼吸的场所是细胞质基质，能产生ATP；
光合作用过程中光反应阶段在光照的条件下，在叶绿体的类囊体膜上进行，光能转变成化学能储存在ATP中；细胞内的ATP含量很少，细胞需要的ATP的量很大，通过ATP与ADP的相互转化满足细胞的能量需求。
本题的知识点是ADP与ATP的相互转化的过程和意义，有氧呼吸与无氧呼吸的过程和场所，光合作用的过程和条件，对于ATP与ADP相互转化的理解和综合应用是解题的关键。
13.【答案】C
【解析】解：A、环境发生变化时，K值也会发生变化，二步法发酵时，酵母菌的增殖会改变培养液的环境，因此复合乳酸杆菌生长曲线的 K值与单独培养时不同，A错误；
B、酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧型，复合乳酸杆菌的代谢类型是异养厌氧型，因此酵母菌和复合乳酸杆菌的代谢类型不同；无丝分裂是某些真核细胞才有的分裂方式，而复合乳酸杆菌属于细菌，通过二分裂的方式进行增殖，B错误；
C、酵母菌先进行有氧呼吸消耗氧气，在氧气减少到一定程度时，酵母菌开始进行无氧呼吸，产生酒精和CO2，CO2可以使培养液的pH值减小，酸性条件不利于杂菌生长，而且复合乳酸杆菌是厌氧菌，因此第一步酵母菌发酵为复合乳酸杆菌创造了杂菌少、氧含量低等良好条件，C正确；
D、第一步发酵时，是CO2使培养液的pH值减小；第二步发酵时，复合乳酸杆菌无氧呼吸产生的乳酸可以使培养液的pH值减小，因此第一步和第二步发酵液的pH下降的原因不同，D错误。
故选：C。
由题干信息分析可知，果皮浆利用的主要是两种微生物（酵母菌和复合乳酸杆菌）的无氧呼吸，其中酵母菌（异养兼性厌氧型）无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，复合乳酸杆菌（异养厌氧型）无氧呼吸的产物是乳酸。
本题考查发酵技术的应用，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。
14.【答案】D
【解析】解：A、用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，所得子代噬菌体只有少数具有放射性，A错误；
B、肺炎双球菌体外转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因重组（DNA发生了转移）的结果，B错误；
C、肺炎双球菌体外转化实验中，S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质，不能说明蛋白质不是遗传物质，C错误；
D、烟草花叶病毒感染和重建实验中，用TMVA的RNA和TMVB的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病毒，说明RNA是TMVA的遗传物质，D正确。
故选：D。
1、T2噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验的结论：DNA是遗传物质。
本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路、过程、现象及实验结论，并能对两者进行比较，属于考纲识记和理解层次的考查。
15.【答案】C
【解析】解：A、根据图解，甲细胞处于有丝分裂后期，此时该细胞内染色体数目共8条，A正确；
B、乙图是体细胞，丙图处于减数第一次分裂后期，丁图处于减数第二次分裂，故图中具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，且乙细胞中的①和②同属一个染色体组，B正确；
C、根据丙图细胞质均等分裂，判断该动物为雄性，但由于丁图处于减数第二次分裂，细胞中无同源染色体（X、Y是一对特殊的同源染色体），C错误；
D、染色体P和Q属于非同源染色体，在遗传中遵循基因的自由组合定律，D正确。
故选：C。
由丙图分析可确定该动物体细胞中染色体为4条且该动物为雄性；甲通过有丝分裂产生乙（精原细胞），丙图为初级精母细胞，丁图为次级精母细胞．
本题难度适中，考查了有丝分裂、减数分裂染色体行数目为变化，主要考查学生识别题图获取信息，并利用获取的信息解决问题的能力，和对两种细胞分裂过程的理解和应用能力．
16.【答案】C
【解析】解：A、正常情况下，后代的基因型有4种：AaDdEe、AADDEe、AaDdee、aaddee；表现型有3种：既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶且血型为Rh阳性、没有椭圆形红细胞能产生淀粉酶且血型为Rh阳性、既没有椭圆形红细胞又不能产生淀粉酶且血型为Rh阴性，不能得出结论A，A符合；
B、他们的孩子中Rh血型阴性的基因型为1/4dd,所以生一个Rh阴性女儿的概率是1/4×1/2=1/8，能得出结论B，B不符合；
C、对母亲而言，不考虑突变，若母亲产生一个ADe的极体，说明在四分体时期发生了非姐妹染色单体的交叉互换，则同时产生的卵细胞可能为ADe或adE，能得出结论C，C不符合；
D、子代中可能出现既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶的类型，如AaDdEe、AADDEe,能得出结论D，D不符合。
故选A。
故选：C。
根据染色体上基因的分布情况，该父母的基因型分别为eeDdAa 和EeDdAa,卵细胞的基因可能是ADE或者ade；精子的基因可能是ADe或者ade.
本题考查基因分离规律、减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
17.【答案】A
【解析】解：①F2植株所结种子种皮颜色的分离比表现出的是F2的分离比，因此GG×gg得Gg（F1），Gg自交后代（F2）分离比为G_：gg=3：1；
③F2植株所结种子子叶颜色的分离比表现出的是F3的分离比，因此YY×yy得Yy（F1），Yy自交后代（F2）为YY：Yy：yy=1：2：1，F2自交（豌豆在自然状态下，进行自交）后代（F3）中：
YYYY；
Yy（YY+Yy+yy）
yy yy。
因此F2植株所结种子子叶颜色的分离比：黄：绿=5：3。
故选：A。
1、一朵花经过传粉和受精后，果实和种子的发育过程如图所示：
2、从图中看出：
①子代个体发育的最初分段，即种子的形成（胚和胚乳的发育）阶段完成于母本体内，相当于母本豌豆的“怀孕”阶段；胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）是该母本豌豆的“孩子”，其基因来自于父本和母本双方；
②种皮、果皮等则是母本为了保护自己的“孩子”特意经发育成的结构，其基因仅来自母本一方．Fn代种子结在Fn-1代的植株上，Fn代种子的种皮性状是由Fn-1代种子的基因型决定．
本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查基因分离定律的应用与种子子叶、种皮的性状及自交的相关知识，解题关键是确定种皮表现出的是亲本的性状，而子叶是子代的性状．
18.【答案】B
【解析】解：A、植株甲测交产生乙（DDdTt）的过程中发生了基因重组和染色体变异，A正确；
B、乙产生的原因是父本在减数第二次分裂后期染色体未分离，产生了DDT的配子，B错误；
C、由分析可知，乙植株通过减数分裂可以产生DDT：DdT：DT：dT：DDt：Ddt：Dt：dt共8种类型的配子，C正确；
D、乙植株自交后代矮秆抗病植株所占的比例为，D正确。
故选：B。
已知植物的高秆（D）和矮秆（d），抗病（T）和易感病（t）两对性状独立遗传，遵循基因的自由组合定律．基因型为DdTt的植株甲作为父本进行测交，正常情况下后代性状分离比是DdTt：Ddtt：ddTt：ddtt=1：1：1：1．植株乙DDdTt减数分裂过程中，联会时配对的两条染色体分别移向两极，另一条随机移向任一极，产生的配子为DDT：DdT：DT：dT：DDt：Ddt：Dt：dt=1：2：2：1：1：2：2：1。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
19.【答案】C
【解析】解：A、由T区引入8只成年雌豹的十年中，F区豹种群增至百余只，该地区物种数目不变，物种丰富度不变，A错误；
B、题干中没有体现豹种群数量较小时和种群数量较大时性别比例的差异，B错误；
C、由T区引入8只成年雌豹，增加了F区豹种群遗传（基因）多样性，C正确；
D、致病基因是不适应环境的基因，在自然选择的作用下，致病基因频率应该下降，豹种群的抗疾病能力上升，D错误。
故选：C。
分析题意可知：F区豹种群数量仅剩25只，且出现诸多疾病，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，可见引入8只雌豹豹种群遗传（基因）多样性增加，在十年中的自然选择过程中，致病基因频率应该降低。
本题借助于豹种群十年间的数量变化，考查群落演替的相关知识，意在考查考生分析题意，获取信息的能力，难度适中。
20.【答案】A
【解析】
【分析】
本题的知识点是植物激素的作用和在生产实践中的应用，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
【解答】
（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实发育；
（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；
（3）脱落酸抑制细胞分裂，可促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；
（4）乙烯能促进果实成熟。
A.在幼嫩的芽中，色氨酸可转变成生长素，A错误；
B.2，4-D是生长素类似物，具有促进果实发育的作用，在葡萄结果实的时期使用一定浓度的2，4-D可以使葡萄增产，B正确；
C.植物体各部位都能合成乙烯，C正确；
D.赤霉素能诱导α-淀粉酶的产生从而促进种子的萌发，D正确。
21.【答案】A
【解析】解：A、精子和卵细胞结合，需要膜蛋白识别，生殖隔离包括精子和卵细胞不能结合，与膜蛋白识别有关，A正确；
B、激素一经靶细胞接受并起作用后，才会失活或被内分泌细胞重吸收，B错误；
C、神经递质通过与受体蛋白结合从而实现化学信号→电信号的转换，C错误；
D、抗原呈递细胞能识别抗原，但不具有特异性，D错误。
故选：A。
1、细胞膜的主要组成成分是脂质和蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜上蛋白质的种类和数量与细胞功能复杂程度有关，功能越复杂的细胞，细胞膜上蛋白质的种类和数量越多。
2、细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的物质交流：①通过化学物质来传递信息；②通过细胞膜直接接触传递信息；③通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝。
本题考查细胞膜的相关知识，要求考生识记细胞膜的结构和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
22.【答案】C
【解析】解：A、由题干信息可知，20E是由前胸腺合成分泌的，其主要与幼虫破茧以及幼虫向蛹的变态发育转变有关，激素含量都很微量，A错误；
B、由题干信息可知，JH可以直接作用于前胸腺，进而抑制20E的合成，而家蚕蛹化需要高浓度20E，B错误；
C、JH由咽侧体合成分泌，能维持幼虫的生长状态；20E由前胸腺合成分泌，其主要与幼虫破茧以及幼虫向蛹的变态发育转变有关，JH和20E在家蚕变态发育过程中的作用相互抗衡，C正确；
D、家蚕幼虫状态持续时间越长，积累的营养物质就越多，可以提高蚕丝的产量，故在蚕丝生产过程中可以使用JH延长幼虫状态，以提高蚕丝产量，D错误。
故选：C。
激素调节的特点：
（1）通过体液进行运输：内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。
（2）作用于靶器官、靶细胞：激素与靶细胞上的特异性受体结合，引发细胞内的代谢速率发生改变，从而起调节作用。
（3）作为信使传递信息：激素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需要不断产生激素，从维持激素含量的动态平衡。
（4）微量和高效：正常生理状态下，血液中激素浓度都很低。
本题考查激素的相关知识，要求考生识记激素的特点，能理论联系实际，运用所学的知识解释日常生活中的生物学问题。
23.【答案】D
【解析】解：A、鱼塘泥中的有机物被分解者分解成无机物后，才能进入桑树以实现“肥桑”，A错误；
B、蚕沙所含的能量为蚕摄入的能量，没有被蚕同化，属于第一营养级同化的能量，B错误；
C、流入桑基鱼塘生态系统的总能量是桑树等生产者固定的太阳能与饵料含有的有机物中的化学能的和，C错误；
D、在桑基鱼塘生态系统中，用桑叶喂蚕，用蚕沙（粪便）养鱼，鱼塘泥肥桑，从而实现了物质循环利用和能量多级利用，D正确。
故选：D。
分析题文描述可知，桑基鱼塘生态系统，通过人们科学地规划和设计，将生物在空间上进行合理配置，实现了废物的资源化和能量多级利用。
本题主要考查的是生态系统的能量流动的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
24.【答案】糖蛋白 20 协助扩散 4 →③→②→①→③→ A 神经冲动的产生与Na+的内流有关
【解析】解：（1）味细胞表面受体的化学成分是糖蛋白。根据题干信息“每个味蕾约含100个味细胞，每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、咸、鲜五大主体味觉中的一种，其基部与相应的味觉神经相连”可知，每个味蕾中对应一种味觉的平均味细胞数为100÷5=20。
（2）由于细胞外Na+通浓度高于细胞内，因此图2中Na+通过离子通道进入细胞的方式为协助扩散（或被动运输）。
（3）图3中，在A处给一个适宜的刺激，兴奋将沿着4条途径传到B处，即A→③→B、A→③→①→③→B、A→③→②→①→③→B、A→③→②→③→B；兴奋在突触处需借助化学信号传递，速度较慢，由此可见，突触结构越多，兴奋传递越慢，因此消耗时间最长的一条神经途径为：A→③→②→①→③→B。
（4）由于神经细胞受刺激产生兴奋，需要钠离子从膜外进入膜内，而海水中含有钠离子，所以放在海水中产生兴奋。
故答案为：
（1）糖蛋白 20
（2）协助扩散
（3）4→③→②→①→③→
（4）A 神经冲动的产生与Na+的内流有关
分析图1：图1为味细胞的基部与相应的味觉神经相连的示意图，每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、咸、鲜五大主体味觉中的一种。
分析图2：当一种化合物被一种味细胞的表面受体识别并结合后，受体便通过G蛋白调控并打开附近的Na+通道，Na+的跨膜流动导致膜电位的改变。
分析图3：图3是人体内神经元之间的一种连接方式，图中①、②、③均表示突触结构。
本题结合图解，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经元之间的传递过程；能从题干和图中获取有效信息答题，能理论联系实际，运用所学的知识解决生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查。
25.【答案】样方 不能 次生 增加 树线上升与树线之上植被厚度呈负相关 相对静止 竞争
【解析】解：（1）生态学者可以采用样方法调查不同样地内的植被类型，从而确定树线的上升幅度。树线之上的植被主要为灌丛或草甸，树线之下为森林，这种空间结构和地势起伏有关，属于群落的水平结构，树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构，因为喜鹊是种群，垂直结构是指不同的种群在垂直方向上具有明显的分层现象。
（2）树线上升过程中，群落发生了次生演替，演替过程中，树木越来越多，输入该生态系统的总能量增加。
（3）分析图2，说明树线上升与树线之上植被厚度呈负相关，可能是树线之上植被厚度大时，形成一道又宽又厚的“封锁墙'，树木的种子落地于此便遭到“封杀”，导致树线相对静止。
（4）看图可知：树线上升幅度受到植被厚度指数的制约，即树线上升幅度受种间竞争关系的调控。
故答案为：
（1）样方 不能
（2）次生 增加
（3）树线上升与树线之上植被厚度指数呈负相关 相对静止
（4）竞争
1、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构；垂直结构是指群落在垂直方向上的明显的分层现象，水平结构是指由于地形、土壤湿度、盐碱度的差异、光照的不同生物自身生长特点的不同及任何动物的影响等因素，不同地段分布着不同种群、同一地段上种群密度也有差异的现象。
2、分析题图：树线上升幅度与树线之上植被厚度呈负相关。
本题考查了种群和群落的相关知识，意在考查考生分析题图，获取有效信息的能力，组织语言作答的能力。
26.【答案】27 2 40 E基因显性纯合致死 若子代小鼠毛色表现为黄色：鼠色：白色=9：3：4 若子代小鼠毛色表现为黄色：白色=3：1
【解析】解：（1）由于该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f控制，每对基因有3种组合，所以控制体重的基因型有3×3×3=27种；亲本杂交获得F1，F1雌雄个体相互交配获得F2，则F2中成鼠体重与父本相同的个体aaddff，与母本相同的个体AADDFF，介于亲本之间的个体占．
（2）减数分裂过程中同源染色体分开，非同源染色体自由组合，故基因性染色体组成为XXY的小鼠在形成精子的时候，可形成性染色体组成不同的4种配子：XX、Y、XY、X，其中2种是正常的，占所有配子比例的．
（3）将小鼠精原细胞染色体上的DNA用3H标记后（即第一代细胞）转移到无放射性的培养液中培养，由于40条染色体上全部含有放射性，因此经过半保留复制形成的80条染色单体上全部均含有放射性，在减数第二次分裂的后期，每个细胞中含有40条染色体，即40条染色体上均含放射性．
（4）根据亲本的F1的基因型分别是Ee、ee（各占一半），又由于F1中雌雄个体自由交配，根据基因频率来计算F2代中各基因型频率．也就是E：e=1：3，自由交配F2代中的EE基因型及比例是EE：Ee：ee=1：6：9，如果F2中有毛鼠所占比例总是，则存在EE致死现象．
（5）根据题意分析：如果另一对等位基因也位于1、2号染色体上，则完全连锁，符合基因分离规律；如果另一对等位基因不位于1、2号染色体上，则符合基因自由组合规律．因此可让图中的父本和母本杂交得到F1，再让F1雌雄成鼠自由交配得到F2，观察统计F2中小鼠的毛色．若子代小鼠毛色表现为黄色：鼠色：白色=9：3：4，则另一对等位基因不位于1、2号染色体上；若子代小鼠毛色表现为黄色：白色=3：1，则另一对等位基因也位于1、2号染色体上．
故答案为：
（1）27
（2）2
（3）40
（4）E基因显性纯合致死
（5）①若子代小鼠毛色表现为黄色：鼠色：白色=9：3：4
②若子代小鼠毛色表现为黄色：白色=3：1
根据题意和图示分析可知：由于该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f控制，且分别位于三对同源染色体上，符合基因的自由组合规律，同时三对等位基因控制的显性基因具有叠加效应．
本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
27.【答案】配制固体培养基，形成肉眼可见的菌落，便于分离纯化乳酸菌 不能 乳酸菌为异养生物，只能利用含碳有机物 比例合适 乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙，形成透明圈 杂菌污染 丢弃本次调查数据，在防止污染情况下重新实验，获得准确数据
【解析】解：（1）利用固体培养基分离纯化乳酸菌的原因是在固体培养基上，乳酸菌能形成肉眼可见的菌落，便于分离纯化乳酸菌。
（2）乳酸菌是异养微生物，只能利用含碳的有机物，不能将碳酸铵作为碳源。
（3）若用稀释涂布平板法计数乳酸菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的比例合适。乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙，形成透明圈，故通常为了能鉴别乳酸菌菌落，往往在配制培养基时加入碳酸钙。
（4）若空白对照组中的平板长有菌落，这说明该实验中使用的培养基遭到了杂菌污染，实验结果不准确，故需要丢弃本次调查数据，在防止污染情况下重新实验，获得准确数据。
故答案为：
（1）配制固体培养基，形成肉眼可见的菌落，便于分离纯化乳酸菌
（2）不能 乳酸菌为异养生物，只能利用含碳有机物
（3）比例合适 乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙，形成透明圈
（4）（杂菌）污染 丢弃本次调查数据，在防止污染情况下重新实验，获得准确数据
1、培养基是人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质；根据物理性质分为固体培养基和液体培养基，培养基中一般含有水、碳源、氮源和无机盐。在提供上述几种主要营养物质的基础上，培养基还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质和氧气的要求。
2、微生物实验中设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。在操作正确的情况下，空白对照组中不应出现菌落，若出现菌落，则说明操作过程中存在微生物污染。
本题以分离乳酸菌为素材，考查考生对微生物分离和培养的掌握，要求考生识记相关知识，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。
28.【答案】（1）抽滤 LB固体培养基
（2）稀释涂布（划线分离） 脲酶 异养生物，不能利用CO2合成有机物
（3）A 一系列浓度梯度的氨标准溶液 标准曲线
【解析】（1）对于不耐热的液体培养基，如尿素培养基，一般可将其转入G6玻璃砂漏斗中过滤灭菌，采用抽滤方式可加快过滤速度。筛选并分离出土壤中高效降解尿素的微生物的培养基是以尿素为唯一氮源的培养基，验证它的选择作用要用无选择作用的普通培养基，即培养细菌的普通培养基LB固体培养基。
（2）分离出单菌落的方法由划线分离法或者稀释涂布平板法。尿素分解菌能分解尿素是因为可以合成脲酶。尿素分解菌是异养型微生物，不能利用CO2合成有机物，只能利用现成的有机物合成自身的有机物。
（3）本实验定量测定所分离的微生物对尿素的降解能力，因变量为利用光电比色法测定培养液NH3的含量。
第一步：预实验。光程就是指溶液的厚度，通俗地说，比色杯的光程指的是单色光线通过的路程（光程）。1厘米比色杯是指入射光通过该比色杯溶液的路程（光程）是1厘米。改变比色杯规格就能改变OD值，题目中说OD值偏小，所以要增大光程，故选A。选择什么的波长并不是随机的，也不是任意可以改变的，因此若光密度值偏低，应选择增大光程，光波长不变处再次测定光密度值，直到数据适宜为止。
第二步：标准曲线的制作。用蒸馏水配制制一系列浓度的氨标准溶液，与纳氏试剂反应后，用比色计测定，并制作以氨浓度与光密度值的标准曲线。
第三步，样品处理。将培养液过滤后，进行脱色处理，用纳氏试剂显色处理。
第四步，样品测定与计算。
1、土壤中分解尿素的细菌的分离的原理：培养基的氮源为尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源。缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物。
2、微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已灭菌的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。 ②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记接种微生物和计数微生物常用的方法，掌握分解尿素的细菌的分离的原理，能结合所学的知识准确答题。
29.【答案】温度（或低温）、光照强度 低温弱光和低温黑暗两种预处理都降低了白菜叶片的光合作用强度 低温黑暗比低温弱光的预处理对白菜叶片光合作用强度降低的影响更显著 实验思路：播种甲、乙两组植株（自交）产生的种子，将得到的盆栽苗放在相同且适宜的条件（光照强度、温度等）下培养，测定并比较两组白菜植株（叶片）光合作用强度
预期结果：两组白菜植株（叶片）光合作用强度相同。
【解析】解：（1）根据题意和图示可知，甲、乙两组实验结果的不同是因为外界环境条件的不同，甲组是在正常条件下，乙组是在低温弱光条件下，所以影响乙组白菜光合作用强度的外界因素有温度（低温）、光照强度。
（2）分析三组的实验条件和实验结果可知，三种条件下，光合速率由高到低依次为：甲组＞乙组＞丙组，由此可知：①低温弱光和低温黑暗两种预处理都会降低了白菜叶片的光合作用强度；②低温黑暗比低温弱光的预处理对白菜叶片光合作用强度降低的影响更显著。
（3）若通过实验证明乙组白菜经低温弱光处理后遗传物质并没发生改变，乙组光合作用强度与甲组不同是环境因素低温弱光引起的，则实验设计时，要利用甲、乙两组植株（自交）产生的种子，然后在相同的光照强度和温度条件下培养，测定两组植株叶片的光合作用强度，因为该实验是验证实验，所以预期实验结果是两组白菜植株（叶片）光合作用强度相同。
故答案为：
（1）温度（或低温）、光照强度
（2）低温弱光和低温黑暗两种预处理都降低了白菜叶片的光合作用强度 低温黑暗比低温弱光的预处理对白菜叶片光合作用强度降低的影响更显著
（3）实验思路：播种甲、乙两组植株（自交）产生的种子，将得到的盆栽苗放在相同且适宜的条件（光照强度、温度等）下培养，测定并比较两组白菜植株（叶片）光合作用强度
预期结果：两组白菜植株（叶片）光合作用强度相同
1、光合作用可以分为两个阶段，即光反应和暗反应；光反应必须在光下才能进行，类囊体薄膜上的光合色素吸收光能，完成水的光解和ATP的合成。
2、暗反应有光无光都可以进行，由光反应提供ATP和NADPH（或是ATP和[H]），在叶绿体基质完成二氧化碳的固定和C3的还原。
3、该实验自变量包括光照强度、温度，因变量是光合作用强度，根据图示分析实验结果可知：低温、弱光均会使光合速率下降。
本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
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