专题03 联系上下文理解词语的含义

【典型例题】

煮书

①爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲（jìng）有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

②一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

③爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”

④爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读、品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

⑤“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

⑥“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句…好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

⑦爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！

想一想：这篇短文中加点的词语是什么意思？

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思路导引

对于词语的意思，我们根据阅读技巧里提示的方法来理解即可。

如“煮书”一词，我们就可以根据上下文语句间的关系来理解。“煮书”所在的句子中有个词语“这”，“这就是煮书”，我们只要找到“这”所代表的意思，就能解释“煮书”了。联系前文讲到的杜甫读书的例子，我们知道，“这”指的是“反复诵读、品味，非把书读透不可”。前后结合，我们就可以这样来解释“煮书”：反复诵读、品味，把书读透。

其余两个词，请你根据前面提示的方法来理解。

答题模板

  理解词语的含义

（1）结合词语的字面意思直接感知词意；

（2）联系上下文语句间的关系理解词语；

（3）联系上下文语句创设的情境理解词语；

（4）根据上下文所讲述的事件的情节来理解重点词语。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

（一）墙壁

①马路边新建了一座公共厕所，雪白的墙壁亮堂堂。

②不知哪个“小画家”在厕所墙上画了一个人头像，还写着：“大家要讲文明，讲卫生！”

③过了几天，一支“好心”的粉色粉笔，端端正正地在一旁写道：“不许在墙上乱写，乱画！”

④不久，一支红色的粉笔又写道：“谁再乱画，谁就是大王八！”

⑤接着，一支绿色的粉笔又写道：“你（     ）乱画了，（     ）口出脏话，什么东西！”

⑥就这样，墙上写满了红红绿绿互相指责的言论，形成了一幅五彩缤纷的“壁画”。

⑦开展“讲文明、树新风”活动以来，“壁画”消失了。墙壁粉刷一新，又恢复了本来面目：雪白、亮堂！它告诉人们：公共场所的整洁要大家来爱护，谁也不能乱涂乱画！

1.联系上下文，解释下列词语的意思。

指责：___________________________________________________________________________

五彩缤纷：_______________________________________________________________________

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2.在括号里填上恰当的关联词，再用关联词写一个句子。

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3.第③自然段中，“好心”加了引号，意思是（1）_____________________。这句话表明这个“好心”的人（2）_________。

4.第⑥自然段中，“壁3画”加了引号，表明（1）_____________________。这句话的意思是（2）__________________________________________。

5.读了短文，联系实际生活，你想到了什么？

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（二）父爱

①深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两行泪水静静地滑了下来。

②和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

③“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模（mú  mó）样。

④他最是不能拒绝这种惹人怜（lín  lián）惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数（shǔ  shù）遍。但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可以证明她爸爸的英雄形象。

⑤“那是小琪琪还在妈妈肚子里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手的大拇指。

⑥“痛不痛？”孩子照例问，关切地。

⑦“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

⑧孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

⑨但是，只有他心中明白，他不过是一个最平凡的爸爸，那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那还算不了什么。他结婚很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈妈的孩子。两年前的一个夜晚，就是孩子刚满六岁的那一晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她的嘴里放只汤匙防她咬伤自己，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴里。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

⑩小床上，月光下的孩子正睡得香甜。

①①他擦干了泪水，嘴边隐约地浮起了笑意。

1.用“\”划去括号内错误的读音。

2.联系上下文解释词语。

照例：______________________________________________

3.小琪琪爱听爸爸讲“拇指”的故事是因为：_____________________________________

4.爸爸给小琪琪讲的故事中，他手指上的一片肉是（1）____________________，但实际上却是（2）____________________。他不把真实原因告诉小琪琪是因为（3）_____________

____________________。

5.有人说，父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。请你仿照这个句子来写一句话，赞美父爱。

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（三）暖意

①那天坐进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事：某日某路口发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院，值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术……

②“这年头，做点分内的事也能混个名人当。医生嘛，可不就得救死扶伤。不收押金救条命也值得上喇叭吹！”司机愤愤不平地说。

③ 电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费……

④“这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配念那一撇一捺—人。快听，要通缉那个陆小六呢！”

⑤女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：“陆小六，你好，我是你的医生薛达。你现在在哪里？腿上的伤口没有感染吧？你走得那么匆忙，连声招呼都没有打，可把我们急坏了。陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还留有两个金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险……陆小六，你记着，你的医生薛达在博爱医院等你。”

⑥侧眼看着那位饶舌的司机，只见他的嘴巴紧紧抿住，脸上写满感动。拐弯了，他很抒情地按了三声喇叭……

1.给下列加点的字注音。

血泊（     ）      透露（     ）      分内（     ）      就得（     ）

2.联系上下文解释下列词语的意思。

愤愤不平：_______________________________________________________________________

3.“仗义”的意思是_______________________。司机为什么说陆小六不仗义？

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4.下列说法中，正确的一项是（    ）

A.陆小六是被出租车司机撞伤的，然后被一个不愿透露姓名的人送到了医院。

B.医生薛达在没有收取陆小六住院押金的情况下为他做了手术。

C.薛达到交通台的直播间是为了找到陆小六，向他收取医药费。

D.这篇文章主要讲述了医生薛达为陆小六做手术的事。

5.读完文章说一说，你对标题《暖意》是怎样理解的？

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（四）机智的萧伯纳

①英国著名的戏剧家萧伯纳创作的名著《机器与人》第一次演出时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同萧伯纳见面。

②正当萧伯纳从座位上站起来，准备向观众致意时，突然楼座上有个人对他喊道：“萧伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧！”

③观众大吃一惊，以为萧伯纳一定会为这个人的有意挑衅而发怒。谁知道萧伯纳不但不生气，反而转过身来，对着楼座鞠了一躬，笑着说：“我的朋友，我完全同意你的意见。”说到这里，他指了指剧场中的观众说：“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢？我们能禁止它不演吗？”

④萧伯纳这番话赢得了观众一阵阵热烈的掌声。

1.根据意思从短文中找出相应的词语。

（1）一点儿声音都没有。（        ）

（2）借机闹事，企图引起冲突。（        ）

2.在下面句子的空格处，填上适当的关联词。

（1）_____萧伯纳巧妙地答话，_____赢得了观众一阵阵热烈的掌声。

（2）萧伯纳_____不生气，_____转过身来朝着楼座鞠了一躬。

3.有人说萧伯纳的剧本糟透了，原因是（   ）

4.萧伯纳的剧本好吗？用“___”画出有关的句子。

5.“我们能禁止它不演吗？”这里的“我们”指______________________________，“它”指_______________。这句话的意思是（   ）

（五）明星的悲剧

①有一个鸡蛋，长得又大又漂亮。同伴们很羡慕她，把她当成鸡蛋明星。

②有一天，明星照照镜子，发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜，她想，这白霜很影响她的容貌，就来到水龙头前准备洗澡。

③同伴们见了  纷纷嚷道  明星  这白霜盖住身体上的气孔  保护你的健康  可万万洗不得呀

④“你这一洗，该死的细菌就会从气孔进入你的身体啦！”

⑤“是呀，你洗澡以后，身体里的水分也会顺着气孔蒸发掉的。”

⑥“真是多管闲事！”明星小声咕哝着。她并不理睬同伴们的劝告，洗了个痛快澡，然后在镜子前欣赏：“我真是太漂亮了！”

⑦二十多天过去了，主人要做饭招待客人，同伴们一个个都被请走了，只剩下明星一个。主人仔细地打量她一番，把她摇了摇，最后叹了一口气，把她扔进了垃圾堆。明星的身子被摔破了，流出了一股臭水，这时她才醒悟过来，后悔了，可是已经太晚了。

1.给第③自然段加上合适的标点符号。

2.给下列带点的词选择正确的解释。

（1）醒悟（   ）

（2）洗了个痛快澡（   ）

3.文中的“同伴”是指其他的鸡蛋。文中表示“说”的词语有_____、_____、_____。鸡蛋上的白霜的作用是：________________和________________。

4.“这时，她才醒悟过来”，鸡蛋明星醒悟到什么？

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（六）黑木炭白衬衫

①8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕科生气的样子，就把他叫了过来，想和他聊聊。   

②帕科不情愿得走到父亲身边，气呼呼地说：“爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想再得意了。”     

③帕科的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。帕科说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别希望他遇上几件倒霉的事情。” 

④他父亲走到墙角，找到一袋木炭，对帕科说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事情。你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。” 

⑤帕科觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去。可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬衫上。     

⑥父亲问帕科：“你现在觉得怎么样？” 

⑦他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有好几个黑印子了。” 

⑧父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕科去照照镜子。帕科在一面大镜子里看到自己满身都是黑炭，从脸上只能看到牙齿是白的。 

⑨父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个‘黑人’。你想在别人身上发生很多倒霉事情，结果最倒霉的事却落到自己身上了。有时候，我们的坏念头（虽然）在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，（但）是他们也同样在我们身上留下了难以消除的污迹。”

1.从文中找出帕科生气的词语，写在横线上。

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2.根据要求改写句子。

（1）华金让我在朋友面前丢脸。我现在特别希望华金遇上几件倒霉的事情。（用恰当的关联词将两句话合并为一句话）

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（2）帕科说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”（改为转述句）

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3.父亲让儿子做了一个什么游戏？

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4.父亲让儿子做这个游戏的用意是什么？

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5.在生活中你有这样的经历吗？你会怎样处理？

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（七）后生可畏

①“哦！爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。

②在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。

③这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？您这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁、乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”

④谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸看着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

1.写出下列词语的近义词。

爽朗——（     ）    浮现——（     ）    会意——（     ）

2.解释下列词语。

（1）疾言厉色：__________________________________________________________________

（2）年少气盛：__________________________________________________________________

3.爸爸原来认为___________________________________；我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是__________________________________，二是__________________________________。

4.找出首尾呼应的句子，用“   ”画出来。

5.择优录取

（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指（   ）

A.“我”    B.美国的智力超常儿童    C.王勃    D.泛指晚辈（包括我）

（2）“畏”有佩服的意思。爸爸说“后生可畏”是因为（   ）

A.少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。

B.“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。

C.“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。

（3）这篇文章说明（   ）

A.大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。

B.大人们的家长制作风是要不得的。

C.晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。