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2022-2023学年天津市河北区高一（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年天津市河北区高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共29页。试卷主要包含了 一株玉米不具有的结构层次是等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年天津市河北区高一（上）期末生物试卷
1. 一株玉米不具有的结构层次是（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
2. 下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是（ ）
A. 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B. 细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的
C. 细胞学说阐明了生物体结构的统一性
D. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
3. 如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（ ）
A. ①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
B. 把视野里的细胞从图中的乙转为丙时，应选用③，同时调粗准焦螺旋
C. 从图中的乙转为丙，调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D. 若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤
4. 原核生物通常具有细胞壁，细胞膜上一般不含胆固醇等类固醇物质，但是支原体是一个例外。研究发现胆固醇可增强膜的稳定性。如图是一种称为肺炎支原体的单细胞生物，可引起人患肺炎。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 支原体不含有以核膜包被的细胞核
B. 支原体和细菌在结构上没有区别
C. 支原体能够独立完成生命活动
D. 类固醇的存在可弥补支原体结构上的不足
5. 一般情况下活细胞中含量最多的有机化合物是（ ）
A. 糖原
B. 淀粉
C. 蛋白质
D. 水
6. 下列有关细胞中元素与化合物的叙述，正确的是（ ）
A. 酶和核酸都是由单体聚合而成的生物大分子
B. ATP可以直接为DNA的复制提供原料和能量
C. 纤维素在人体内可被消化成直接吸收的葡萄糖
D. 葡萄糖、淀粉和几丁质的组成元素都是C、H、O、N
7. 糖类和脂质是细胞中的两种重要的有机物，下列相关的叙述正确的是（ ）
A. 糖类和脂质都是储能物质
B. 磷脂和胆固醇是细胞膜上的脂质
C. 淀粉和脂肪水解的产物是二氧化碳和水
D. 质量相同的糖类和脂肪被彻底氧化分解时，脂肪释放能量少
8. 用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物的颜色反应如表所示，其中“+”的多少代表反应颜色的深浅，下列有关说法错误的是（ ）
试剂
种类
碘液
苏丹Ⅲ染液
双缩脲试剂
甲
++++
++
+
乙
++
++++
++
丙
+
++
++++
A. 乙种子中主要含蛋白质
B. 碘液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色和紫色
C. 在观察颜色时可能会用到光学显微镜
D. 这三种试剂的使用均不需要水浴加热
9. 下列关于蛋白质的结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A. 组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式相互结合
B. 蛋白质中的C元素主要存在羧基中
C. 牛胰岛素由51个氨基酸构成二条肽链，该分子中肽键数量为50个
D. 蛋白质高温会失去活性，但是肽键的数量可能不变
10. 下列关于细胞或生物体的碱基、核苷酸种类正确的是（ ）
选项
A
人口腔上皮细胞
B
洋葱叶肉细胞
C
烟草花叶病毒
D
豌豆根毛细胞
碱基
5种
5种
5种
8种
核苷酸
5种
8种
8种
8种
A. A
B. B
C. C
D. D
11. 下列关于细胞膜的叙述，错误的是（ ）
A. 膜中磷脂和蛋白质分子是可以运动的
B. 细胞之间的识别主要取决于磷脂分子
C. 磷脂双分子层两层中的磷脂分子含量不同
D. 功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类与数量越多
12. 蝴蝶将一株油菜的花粉带到另一株油菜花的柱头上后，即可发生花粉萌发、花粉管伸长、释放精子、精卵融合等一系列生理反应；若将一株油菜的花粉带到一朵桃花的柱头上则不会发生这一系列反应。该现象能很好地说明细胞膜（ ）
A. 主要由脂质和蛋白质组成
B. 控制物质出入细胞的作用是相对的
C. 进行细胞间的信息交流
D. 可将细胞与外界环境分隔开
13. 下列与细胞结构相关的叙述，正确的是（ ）
A. 结构甲的膜上可附着核糖体，提供分泌蛋白合成的场所
B. 结构乙的基质中分布大量的色素和酶，有利于碳的固定和还原
C. 结构丙的外膜上附着的呼吸酶可催化葡萄糖分解为丙酮酸
D. 结构丁的功能与物质②的种类和数量密切相关
14. 细胞质中维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器的网架结构是（ ）
A. 细胞骨架
B. 细胞质基质
C. 细胞膜
D. 内质网
15. 以动物受精卵为实验材料进行如图实验，下列有关分析正确的是（ ）
A. 实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性
B. 实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性
C. 实验①说明了细胞核对细胞质的重要性，实验②说明了细胞质对细胞核的重要性
D. 该实验结果可以说明细胞只有保持结构的完整性才能正常地进行各项生命活动
16. 以下是某小组制作高等植物细胞的三维结构实物模型的描述，其中错误的做法是（ ）
A. 用不同的颜色区分不同的细胞结构
B. 在核膜和细胞膜之间放置内质网
C. 细胞核核膜用双层膜表示，上面有孔洞表示核孔
D. 将中心体放置于细胞核附近
17. 若图为植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是（ ）
A. 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜 B. 成熟的植物细胞可能发生渗透失水或吸水
C. 当溶液浓度A＞B时，细胞发生质壁分离 D. 未成熟的植物细胞不发生渗透失水或吸水
18. 协助扩散也叫易化扩散，是在细胞中常见的运输方式。下列哪项是协助扩散的特点（ ）
A. 物质从低浓度一侧到高浓度一侧
B. 不需要转运蛋白，不需要能量
C. 物质从高浓度一侧到低浓度一侧，需要能量
D. 需要转运蛋白，但不需要能量
19. 如图为物质进出细胞的两种方式，对该图的理解正确的是（ ）
A. Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输 B. Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐
C. 葡萄糖、性激素以Ⅱ方式进入细胞 D. 氧气是以Ⅰ方式进入细胞的
20. 如图为细胞的物质运输方式的示意图，下列叙述错误的是（ ）
注：①②③④为运输方式：abcd为被运输物质
A. ①②③属于被动运输，不需细胞供能 B. ②③④都需要转运蛋白参与物质运输
C. ③④具有特异性，而②不具特异性 D. 物质出入细胞体现了质膜具有选择透过性
21. 下列哪项不是酶的特性（ ）
A. 高效性 B. 专一性 C. 作用条件较温和 D. 不受酸碱度影响
22. 如图所示为ATP的分子结构图，a、b、c表示相应的结构，①、②表示化学键。下列叙述中错误的是（ ）
A. a表示腺苷，p表示磷酸基团
B. b表示腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一
C. ATP是高能磷酸化合物，末端的磷酸基团具有较高的转移势能
D. ①处所示化学键与②处不同，所以②的水解过程比①的水解释放的能量多
23. 水稻根细胞在不同氧分压下通过呼吸作用消耗葡萄糖的速率如图所示。下列说法错误的是（ ）
A. 水稻根细胞的无氧呼吸在细胞质基质中进行并产生酒精
B. 随着氧分压的增加，根细胞的无氧呼吸受到抑制
C. 氧分压小于20%时，根细胞主要由无氧呼吸供能
D. 氧分压为20%时，根细胞吸收О2与释放CO2的体积比为3：4
24. 甲、乙两图都表示苹果组织细胞中CO2释放量和O2吸收量的变化（假设细胞呼吸底物只有葡萄糖）。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 甲图中O2浓度为a时的情况对应乙图中的A点
B. 甲图中O2浓度为b时细胞中有酒精产生
C. 甲图中O2浓度为d时最适合苹果储藏
D. 乙图中C点对应的O2浓度是最适合苹果储藏的浓度
25. 关于“绿叶中色素的提取和分离”实验，下列说法错误的是（ ）
A. 分离绿叶中的色素用到了纸层析法 B. 制备的滤纸条一端减去两角使扩散均匀
C. 画滤液细线后立即重复画一两次 D. 胡萝卜素在滤纸条上的扩散速度最快
26. 如图为线粒体的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. ③是内膜向内折叠形成的基粒，为酶的附着提供了位点
B. ②处产生CO2和[H]，③处消耗O2和[H]
C. ②处有分解葡萄糖和丙酮酸的酶
D. ①②③处均能合成ATP
27. 在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，观察到某一视野如图所示，其中①～④代表分裂期的四个不同时期的细胞。下列叙述错误的是（ ）
A. ①细胞代表的时期，细胞两极间距比分裂开始时要大
B. ②细胞代表的时期，细胞核中正在进行DNA复制
C. ③细胞代表的时期，最适合用来计数染色体数目
D. ④细胞代表的时期，细胞中不存在染色单体
28. 2017年11月27日，世界上首只体细胞克隆猴“中中”诞生，12月5日第二只体细胞克隆猴“华华”诞生，该成果标志着中国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代，实现了我国在非人灵长类研究领域由国际“并跑”到“领跑”的转变。下列有关细胞全能性的叙述错误的是（ ）
A. 克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明了动物细胞具有全能性
B. 细胞具有全能性的根本原因是细胞内含有一套本物种个体发育所需的全部遗传信息
C. 斯图尔德的胡萝卜韧皮部细胞的组织培养实验表明植物细胞具有全能性
D. 植物体细胞分化程度越高，它的全能性越低
29. 受精卵发育成新个体的过程中涉及到细胞分裂和细胞分化等生理过程。细胞分化不会导致下列哪项发生改变（ ）
A. 细胞的形态、外观 B. 细胞的结构、功能 C. 细胞中的遗传物质 D. 细胞中的蛋白质
30. 细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡，细胞通过形成吞噬泡包裹吞噬受损的线粒体，最终依赖溶酶体及时将其清除。下列叙述错误的是（ ）
A. 吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜的流动性
B. 线粒体的结构遭到破坏，其功能将会受到影响
C. 溶酶体含多种水解酶，水解酶由高尔基体合成
D. 细胞及时清除受损的线粒体，有利于维持细胞内部环境相对稳定
31. 针对新型冠状病毒，目前我国已成功研制出多种疫苗。接种疫苗一段时间后，机体的一些免疫细胞会产生抗体以抵御和清除进入体内的病毒。如图所示为抗体的合成及分泌过程。回答下列问题：
（1）抗体的化学本质是蛋白质，其在细胞内的合成过程大致为：先在游离的核糖体上合成部分肽链，然后转移到 ______（填图中序号）上继续合成，最后经过 ______（填图中序号）的进一步修饰加工形成含有抗体的囊泡。
（2）含有抗体的囊泡被运输到细胞膜处与细胞膜融合，并将抗体分泌出细胞外，该现象称为 ______。囊泡与细胞膜的融合说明膜具有 ______。
（3）在完成抗体的合成、加工与运输过程中，不仅需要消耗 ______（填图中序号）产生的能量，还需要多种具有膜结构细胞器的协调与配合。这些细胞器膜、细胞膜和核膜等共同构成细胞的生物膜系统。
32. 如图所示，图甲为由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，图乙为人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A侧为1mol/L的葡萄糖溶液，B侧为1mol/L的乳酸溶液，请据图回答以下问题：
（1）成熟植物细胞中的 ______相当于图丙中的半透膜。
（2）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要 ______。将图乙所示细胞置于蒸馏水中，由于 ______，该细胞会吸水涨破，溢出细胞外的主要物质应该是 ______。
（3）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，A侧液面 ______（填“高于”“低于”或“等于”）B侧液面；如果在图甲所示人工膜上加上图乙中的蛋白质①，再作为图丙的半透膜，则液面不再变化时，A侧液面 ______（填“高于”“低于”或“等于”）B侧液面。
（4）图甲所示人工膜两侧的离子存在浓度差，但离子不能通过该膜。在人工膜中加入少量缬氨霉素，K+即可从高浓度一侧通过该膜到达低浓度一侧，其他离子不能通过，则K+通过该膜的方式是 ______。
33. 水稻是人类最重要的粮食作物之一，约为全球半数以上的人口提供热量和营养。大气组分变化对水稻光合作用的影响很大程度上决定了未来水稻产量的潜力。某科研团队以杂交籼稻‘汕优63’为材料，设置了4个组：室内对照组（CK，模拟室外环境）、高浓度CO2组（大气CO2浓度+200μmol•mol-1）、高浓度O3组（大气O3浓度的1.6倍）和高浓度CO2+O3组，其他条件相同且适宜，分别在拔节期、抽穗期和灌浆期测定稻叶的净光合作用速率（Pn表示O2释放速率），实验结果如图所示：
（1）水稻叶肉细胞通过光合作用在 ______中合成三碳糖（C3），在细胞质基质中转化为蔗糖后运输到发育的稻谷种子中转化为淀粉贮存。
（2）高浓度CO2提高叶片净光合速率的合理解释是 ______（不考虑CO2浓度对呼吸速率的影响）。
（3）由图可知，高浓度O3对水稻光合速率的作用效果为 ______（填“促进”或“抑制”），其中作用效果最明显的生育时期是 ______（填“拔节期”“抽穗期”或“灌浆期”），判断依据是 ______。
（4）比较高浓度CO2+O3组与高浓度O3组，可得出结论。 ______。
34. 如图是细胞有丝分裂示意图，据图回答：
（1）图1表示的为细胞有丝分裂的 ______期，此细胞中有染色单体 ______条。
（2）图2表示的有丝分裂过程相当于图3中曲线的哪一段？______。
（3）图4是用低倍显微镜观察洋葱根尖有丝分裂的一个视野，属于分生区细胞的是 ______（填图中序号），判断理由是 ______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：玉米属于植物，没有系统这个层次。
故选：D。
生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。植物没有系统这个生命系统结构层次。
本题考查生命系统层次的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
2.【答案】D
【解析】解：A、在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，A正确；
B、细胞学说的重要内容之一是细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成，B正确；
C、细胞学说揭示了动植物体结构的统一性，从而阐明了生物界的统一性，C正确；
D、细胞学说并没有对细胞进行真原核的区分，D错误。
故选：D。
1、细胞学说的建立过程：
（1）显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•胡克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。
（2）理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。
（3）细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。
2、细胞学说的内容有：
（ 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（ 3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题考查细胞学说的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：A、结合分析可知，①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，A错误；
B、把视野里的物像从图中的乙换为丙时，是低倍镜转换为高倍镜的操作，应选用③，但高倍镜下不能调节粗准焦螺旋，否则可能压碎装片或损坏物镜镜头，B错误；
C、从图中的乙转为丙，是低倍镜转换为高倍镜的操作，正确的调节顺序是：移动标本→转动转换器→调节反光镜→转动细准焦螺旋，C错误；
D、结合分析可知，若使物像放大倍数最大，应选择放大倍数最大的组合，即甲图中的②③⑤，D正确。
故选：D。
1、显微镜的成像原理和基本操作：
（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。
（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
2、由甲图分析可知，图中①②表示目镜，目镜越长放大倍数越小，则①的放大倍数小于②；③④表示物镜，物镜越长放大倍数越大，则③的放大倍数大于④；⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，物镜与载玻片的距离越近，放大倍数越大，则⑤的放大倍数大于⑥。
本题考查了显微镜的工作原理以及操作技能等方面的知识，考生要能够准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离，识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤，属于考纲中识记和应用层次的考查。
4.【答案】B
【解析】解：A、支原体是原核生物，不含有以核膜包被的细胞核，A正确；
B、细菌有细胞壁，支原体无细胞壁，B错误；
C、支原体是细胞生物，能够独立完成生命活动，C正确；
D、支原体细胞膜上含胆固醇等类固醇物质，胆固醇可增强膜的稳定性，因此类固醇的存在可弥补支原体结构上的不足，D正确。
故选：B。
真核细胞和原核细胞的比较
类别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
共性
都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等
本题考查原核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断图中涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞的结构，难度不大。
5.【答案】C
【解析】解：组成细胞的各种化合物在细胞中的含量不同，活细胞中含量最多的化合物是水，约占80%～90%；含量最多的有机物是蛋白质，其含量占细胞鲜重的7%～9%，占细胞干重的50%以上，因此活细胞中含量最多的有机化合物为蛋白质。
故选：C。
细胞内各类化合物及含量：
化合物
质量分数/%
水
占85～90
蛋白质
占7～10
脂质
占1～2
无机盐
占1～1.5
糖类和核酸
占1～1.5
本题考查细胞中化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。难度不大，属于基础题。
6.【答案】A
【解析】解：A、酶（蛋白质或RNA）和核酸都是由单体聚合而成的生物大分子，蛋白质的单体是氨基酸，核酸的单体是核苷酸，A正确；
B、可以直接为DNA复制提供原料和能量的是dATP，B错误；
C、人体内缺乏分解纤维素的酶，故纤维素在人体内不能被消化吸收，C错误；
D、糖原、淀粉的组成元素都是C、H、O，几丁质的元素组成还有N，D错误。
故选：A。
生物大分子：是由单体脱水缩合而成的，也叫多聚体，常见的生物大分子包括：蛋白质、核酸、多糖。
本题考查细胞中元素与化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：A、并不是所有糖类都可以储存能量，如纤维素是组成植物细胞壁的重要成分，脂质中的固醇和磷脂也不能提供能量，A错误；
B、磷脂双分子层是生物膜的基本支架，胆固醇可参与组成动物细胞膜，故磷脂和胆固醇是细胞膜上的脂质，B正确；
C、淀粉水解的终产物是葡萄糖，脂肪水解的终产物是甘油和脂肪酸，C错误；
D、等质量的脂肪比糖类含有更多的氢原子，在氧化分解的过程中消耗更多的氧气释放更多的能量，D错误。
故选：B。
1、糖类分为：单糖、二糖、多糖，其中单糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脱氧核糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纤维素和糖原。
2、脂质的种类和作用：（1）脂肪：生物体内良好的储能物质，还有保温、缓冲和减压减少摩擦的作用；（2）磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的重要成分；（3）固醇：①胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输；②性激素：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成；③维生素D：促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
本题考查组成细胞的化合物，要求考生识记组成细胞的主要化合物的种类和作用，难度适中。
8.【答案】A
【解析】解：A、根据甲、乙、丙中出现颜色的程度可以确定，甲种子中主要含淀粉，乙种子中主要含脂肪，丙种子中主要含蛋白质，A错误；
B、碘液用于检测淀粉，反应颜色为蓝色；苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色；双缩脲试剂用于检测蛋白质，反应颜色为紫色，B正确；
C、在脂肪的检测实验中会用到光学显微镜，C正确；
D、题干所述的三种试剂的使用均不需要水浴加热，D正确。
故选：A。
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）；斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹皿染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
（4）淀粉遇碘液变蓝。
本题考查考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的生活中注意积累。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合、蛋白质的结构和功能的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和相关计算、掌握蛋白质具有多样性的原因是解题的关键。
1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子（中心碳原子）上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数。
3、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别。
【解答】
A、组成蛋白质的氨基酸之间均按脱水缩合的方式相互结合，A错误；
B、蛋白质中的C原子主要存在于结构-CO-NH-中、构成蛋白质的氨基酸的中心碳原子、羧基中，在蛋白质羧基中的C原子较少，B错误；
C、牛胰岛素由51个氨基酸构成二条肽链，该分子中肽键数量=氨基酸数-肽链数=51-2=49个，C错误；
D、蛋白质在高温下其空间结构会发生改变而失去活性，但高温下肽键较稳定、其数量可能不变，D正确。
故选：D。
10.【答案】B
【解析】解：ABD、人口腔上皮细胞、洋葱叶肉细胞、豌豆根毛细胞都是含有DNA和RNA，共含有A、T、U、C、G5种碱基，含有4种核糖核苷酸和4种脱氧核苷酸，B正确，AD错误；
C、烟草花叶病毒属于RNA病毒，只含有RNA，共含有A、U、C、G4种碱基，含有4种核糖核苷酸，C错误。
故选：B。
细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成。
本题考查核酸的种类和基本单位的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
11.【答案】B
【解析】解：A、细胞膜中磷脂和大多数蛋白质分子是不断运动的，A正确；
B、细胞之间的识别主要取决于蛋白质，B错误；
C、由于蛋白质的不对称性，脂双层中的两层磷脂分子含量不同，C正确；
D、蛋白质是生命活动的主要承担者，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类与数量越多，D正确。
故选：B。
磷脂双分子层构成膜的基本骨架，蛋白质分子镶嵌或横跨磷脂双分子层中，因此磷脂双分子层两层并不完全相同，蛋白质分子在细胞膜上和糖结合形成糖蛋白参与细胞间的识别，磷脂分子是轻油一般的流体，具有流动性，蛋白质分子大都是可以运动的，因此生物膜具有运动的流动性。
本题考查细胞膜的相关知识，要求考生识记细胞膜的化学组成及结构特点，掌握细胞膜的功能特性，能结合所学的知识准确答题。
12.【答案】C
【解析】解：根据题意中“蝴蝶将一株油菜的花粉带到另一株油菜花的柱头上后，即可发生花粉萌发、花粉管伸长、释放精子、精卵融合等一系列生理反应；若将一株油菜的花粉带到一朵桃花的柱头上则不会发生这一系列反应”，说明细胞膜能进行细胞间的信息传递，即细胞直接接触传递信息。
故选：C。
1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
2、细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝。
试题比较巧妙，以信息的方式呈现考生陌生的问题背景，考查细胞膜的功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
13.【答案】D
【解析】解：A、结构甲是高尔基体，其膜上不附着核糖体，核糖体可附着在内质网膜上，A错误；
B、结构乙是叶绿体，光合色素分布在基粒的类囊体薄膜上，能促进水的光解和ATP的产生，B错误；
C、结构丙是线粒体，葡萄糖分解为丙酮酸是在细胞质基质中进行的，C错误；
D、结构丁是细胞膜，细胞膜的功能与物质②蛋白质的种类和数量密切相关，D正确。
故选：D。
各种细胞器的结构、功能
细胞器
分布
形态结构
功 能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”．
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞
单层膜构成的囊状结构
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）
核糖体
动植物细胞
无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中
合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体
动植物细胞
单层膜形成的泡状结构
“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌．
液泡
成熟植物细胞
单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体
动物或某些低等植物细胞
无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成
与细胞的有丝分裂有关
本题考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
14.【答案】A
【解析】解：A、细胞骨架维持着细胞的形态，是锚定并支撑着许多细胞器的网架结构，A正确；
B、细胞质基质是许多代谢的场所，B错误；
C、细胞膜控制物质进出细胞，C错误；
D、内质网是某些大分子物质的运输通道，能加工蛋白质，与糖类、脂质的合成有关，D错误。
故选：A。
细胞骨架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系。细胞骨架包括微丝、微管和中间纤维。细胞骨架在细胞分裂、细胞生长、细胞物质运输、细胞壁合成等等许多生命活动中都具有非常重要的作用．
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞骨架的组成成分及功能；识记细胞膜的功能；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
15.【答案】D
【解析】解：A、实验①和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性，A错误；
B、实验②和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性，B错误；
C、实验①说明了细胞质对细胞核的重要性，实验②说明了细胞核对细胞质的重要性，C错误；
D、该实验可以证明细胞核和细胞质都不能单独成活，细胞只有保持结构的完整性才能正常地进行各项生命活动，D正确。
故选：D。
1、细胞核是遗传物质贮存和复制的主要场所，是细胞遗传和代谢的控制中心，细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（主要由DNA和蛋白质组成）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）．
2、细胞核和细胞质都不能单独成活：
（1）细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核进行生命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供，如几乎不含细胞质的精子寿命很短。
（2）无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞的功能决定的。如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短。
本题以动物受精卵为实验材料所进行的实验结果图示，考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞核的结构和功能是解题的关键。
16.【答案】D
【解析】解：A、不同的细胞结构具有相应的生理功能，可以用不同的颜色表示不同的细胞结构，A正确；
B、内质网具单层膜的细胞器，有的内质网膜与核膜的外膜直接相连，有的内质网膜与细胞膜直接相连，B正确；
C、核膜具有双层膜，上面有孔使核孔，C正确；
D、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞，高等植物细胞不存在中心体，D错误。
故选：D。
1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。程粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体 95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的DNA、RNA。
2、内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。
3、核膜具有双层膜，上面有孔使核孔，是蛋白质和RNA通过的地方。
本题着重考查了细胞结构的结构和功能等方面的知识，要求考生能够根据细胞的结构和功能制作相关的三维结构模型。
17.【答案】D
【解析】解：A、植物细胞的原生质层具有选择透过性，相当于一层半透膜，A正确；
B、活的成熟的植物细胞，当与外界溶液存在浓度差即可发生渗透吸水或失水，B正确；
C、当溶液浓度A＞B时，细胞发生渗透失水，使原生质层与细胞壁分离，C正确；
D、未成熟的植物细胞没有大液泡，细胞膜相当于半透膜，与外界溶液存在浓度差时，也能发生渗透吸水或失水，D错误。
故选：D。
质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。
本题考查渗透原理和物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力，属于中等难度题。
18.【答案】D
【解析】解：A、协助扩散方式是高浓度向低浓度一侧运输，A错误；
B、协助扩散需要载体蛋白的协助，B错误；
C、协助扩散不需要消耗能量，C错误；
D、协助扩散需要载体蛋白的协助，不需要能量，D正确；
故选：D。
物质进出细胞的方式：
运输方式
运输方向
是否需要载体
是否消耗能量
示例
单纯扩散
高浓度到低浓度
否
否
水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）
协助扩散
高浓度到低浓度
是
否
葡萄糖进入红细胞
主动运输
低浓度到高浓度
是
是
几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等
本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，主要从物质运输方向、是否需要载体蛋白、是否需要消耗能量三个方面进行比较，意在考查考生的识记能力和区分理解能力，属于简单题。
19.【答案】D
【解析】解：A、根据题意和图示分析可知：Ⅰ和Ⅱ分别表示自由扩散和主动运输，A错误；
B、Ⅰ和Ⅱ分别表示自由扩散和主动运输，所以不是胞吞和胞吐，B错误；
C、根据题意和图示分析可知：Ⅰ和Ⅱ分别表示自由扩散和主动运输，所以性激素是以Ⅰ方式进入细胞的，葡萄糖以Ⅱ方式进入细胞，C错误；
D、氧气是以Ⅰ方式即自由扩散进入细胞的，D正确。
故选：D。
根据题意和图示分析可知：图中Ⅰ表示物质从高浓度向低浓度运输，不需要载体和能量，属于自由扩散；Ⅱ表示物质从低浓度向高浓度运输，需要载体，消耗能量，属于主动运输。
本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记和理解能力，只要识记相关物质的特点，记住不同物质的运输方式，正确的识别图形的运输方式，就能得出正确的答案，属于中档题。
20.【答案】C
【解析】解：A、①为自由扩散，②③为协助扩散，属于被动运输，不需细胞供能，A正确；
B、②③④都需要转运蛋白参与物质运输，②为通道蛋白，③④为载体蛋白，B正确；
C、载体蛋白和通道蛋白都具有特异性，C错误；
D、物质出入细胞体现了质膜的功能特点，具有选择透过性，D正确。
故选：C。
据图分析，①为顺浓度梯度运输，不需要转运蛋白，不消耗能量，为自由扩散；②③为顺浓度梯度运输，需要转运蛋白，不消耗能量，为协助扩散；④为逆浓度梯度运输，消耗能量，需要载体蛋白，为主动运输。
本题考查细胞膜的结构、物质跨膜运输，相对综合，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。
21.【答案】D
【解析】解：A、酶具有高效性，A正确；
B、酶具有专一性，B正确；
C、酶作用条件较温和，C正确；
D、酶作用的发挥受酸碱度影响，D错误。
故选：D。
酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA；酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性。
本题考查了酶的特性，相关知识点只需考生识记即可正确答题，所以要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构，牢固的掌握基础知识。
22.【答案】D
【解析】解：A、图中a表示腺苷，是由腺嘌呤和核糖组成的，P表示磷酸基团，A正确；
B、b表示一磷酸腺苷，又叫腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位，B正确；
C、ATP是高能磷酸化合物，ATP中特殊化学键不稳定，末端磷酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势，容易脱离，具有较高的转移势能，C正确；
D、①②相同，均表示特殊化学键，过程②和过程①释放的能量一样多，D错误。
故选：D。
据图分析，图中a表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成；b表示一磷酸腺苷，又叫腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位；c表示ATP，是生命活动的直接能源物质；①②表示特殊化学键，其中②很容易断裂与重新合成。
本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的结构特点，掌握ATP与ADP相互转化的过程及ATP在能量代谢中的作用，再结合所学的知识准确判断各选项。
23.【答案】C
【解析】解：A、水稻进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，无氧呼吸的场所是细胞质基质，A正确；
B、由图可知，随着氧分压的增加，无氧呼吸被抑制，B正确；
C、氧分压小于20%时，无氧呼吸消耗的葡萄糖大于有氧呼吸，但是由于有氧呼吸释放的能量原大于无氧呼吸，所以根细胞主要由有氧呼吸供能，C错误；
D、氧分压为20%时，二者消耗的葡萄糖相等，有氧呼吸吸收О2与释放CO2的体积比为1：1，无氧呼吸不吸收氧气，消耗相同量的葡萄糖产生CO2是有氧呼吸产生量的，故此时细胞吸收О2与释放CO2的体积比为1：（1+）=3：4，D正确。
故选：C。
水稻根细胞进行有氧呼吸产物是二氧化碳和水，进行无氧呼吸产物为酒精和二氧化碳。两种呼吸方式消耗的葡萄糖相等时，有氧呼吸产生的二氧化碳与无氧呼吸产生的二氧化碳之比为3：1。
本题主要考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸作用的过程、类型、产物等基础知识，能结合所学的知识准确答题。
24.【答案】C
【解析】解：A、甲图中O2浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收O2，说明细胞只进行产生酒精的无氧呼吸，对应乙图中的A点，A正确；
B、甲图中O2浓度为b时，CO2释放量大于O2吸收量，说明有无氧呼吸，则此时有酒精的产生，B正确；
C、苹果储藏应选择CO2释放量最少，即细胞呼吸最弱时的O2浓度，即图中的c点，C错误；
D、乙图中C点对应的O2浓度下CO2释放量最少，是最适合苹果储藏的O2浓度，D正确。
故选：C。
1、有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；
2、无氧呼吸的总反应式：
C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量；
C6H12O62C3H6O3（乳酸）+少量能量。
本题结合图解，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程、场所及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
25.【答案】C
【解析】解：A、分离绿叶中的色素用到了纸层析法，A正确；
B、制备的滤纸条一端减去两角是为了避免边缘效应，使层析液扩散的更均匀，可以同时到达滤液细线，B正确；
C、画滤液细线后应该等待滤液干后，再重复画一两次，增加色素含量，C错误；
D、由分析中观察结果可知，胡萝卜素在滤纸条上的扩散速度最快，D正确。
故选：C。
实验步骤：
1、提取色素：
（1）称取5g绿色叶片并剪碎，越细越好，尽量去除叶脉等部分；
（2）加药品：二氧化硅、碳酸钙和丙酮．前两种是粉末状药品，各加少许，后者是有机溶剂，研磨时加约5mL二氧化硅的作用是使研磨更加充分、迅速；碳酸钙的作用是保护叶绿素不分解；丙酮用来溶解提取叶绿体中的色素；
（3）研钵研磨→漏斗过滤→将提取液收集到试管内并塞紧管口．
2、制滤纸条：
（1）将干燥的滤纸剪成6cm长，1cm宽的纸条，剪去一端两角使之呈梯形（使层析液同时到达滤液细线）；
（2）在距剪角一端1cm处用铅笔画线．
3、滤液划线：
（1）用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线（细而齐）；
（2）干燥后重复划3-4次．
4、纸上层析：
（1）向烧杯中倒入3mL层析液（以层析液不没及滤液细线为准）；
（2）将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁，轻轻插入层析液中；
（3）用培养皿盖盖上烧杯．
5、观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带（如图）
从上到下依次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、最宽：叶绿素a；最窄：胡萝卜素．
本题考查绿叶中色素的提取和分离，需要学生熟练掌握实验步骤及有关步骤的作用，再结合题干仔细作答。
26.【答案】B
【解析】解：A、③是内膜向内折叠形成嵴，为酶的附着提供了位点，A错误；
B、②线粒体基质经过有氧呼吸第二阶段，产生CO2和[H]，③线粒体内膜消耗O2和[H]并产生大量能量，B正确；
C、②处有分解丙酮酸的酶，没有分解葡萄糖的酶，C错误；
D、②③处均能合成ATP，①处不能合成ATP，D错误。
故选：B。
线粒体是真核细胞中重要细胞器，它具有双层膜，有少量的DNA和RNA，能相对独立遗传，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，两阶段都能产生能量。
本题考查线粒体的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
27.【答案】B
【解析】解：A、①细胞代表的时期是末期，细胞体积增大，彼此分开的染色体移向细胞两极，细胞两极间距比分裂开始时要大，A正确；
B、②细胞代表的时期是分裂期的前期，细胞核中已完成DNA复制，DNA复制是在分裂间期进行的，B错误；
C、③细胞代表的时期是中期，此时染色体形态固定、数目清晰，最适合用来计数染色体数目，C正确；
D、④细胞代表的时期是后期，此时着丝点（着丝粒）分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，细胞中不存在染色单体，D正确。
故选：B。
分析题图：图中①中染色体和纺锤体消失，表示末期；②中染色体分布散乱，处于前期；③中染色体都排列在赤道板上，处于中期；④中着丝粒分裂，处于后期。
本题结合图解，考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
28.【答案】A
【解析】解：A、克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明了动物细胞细胞核具有全能性，A错误；
B、细胞具有全能性的根本原因是细胞内含有一套本物种个体发育所需的全部遗传信息，B正确；
C、斯图尔德的组织培养实验，最终由一个离体的细胞或组织培育成了一个个体，该实验的成功，表明植物细胞具有全能性，C正确；
D、植物体细胞分化程度越高，其分裂能力越低，其全能性越低，D正确。
故选：A。
细胞的全能性：
（1）概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）原因：已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质。
（3）细胞全能性的证明实例：植物组织培养证明了植物细胞具有全能性；克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能。
（4）细胞分化程度与全能性的关系：分化程度越低的细胞全能性越高。
（5）细胞全能性比较：动物与植物：植物细胞＞动物细胞；同一个体：受精卵＞生殖细胞＞体细胞；同一细胞：刚产生的细胞＞成熟细胞＞衰老细胞。
本题考查全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能比较不同细胞全能性的大小，再结合所学的知识准确答题。
29.【答案】C
【解析】解：细胞分化是指在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程，属于正常的生理过程，细胞分化的实质是基因选择性表达，细胞的形态、外观、细胞的结构、功能、细胞中的蛋白质会发生改变，遗传物质不发生改变。
故选：C。
细胞分化：概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程。
（2）特征：具有持久性、稳定性和不可逆性。
（3）意义：是生物个体发育的基础。
（4）原因：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变。
本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
30.【答案】C
【解析】解：A、吞噬泡的吞噬过程存在膜的形态变化，体现了膜的流动性特点，A正确；
B、结构决定功能，因此线粒体的结构遭到破坏，其功能将会受到影响，B正确；
C、溶酶体含多种水解酶，水解酶由核糖体合成，C错误；
D、细胞及时清除受损的线粒体，维持了细胞内部环境的相对稳定，D正确。
故选：C。
分析题意：受损的线粒体首先释放信号蛋白，形成自噬体；然后自噬体与溶酶体融合，溶酶体释放水解酶将受损的线粒体分解清除。
本题结合细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构和功能，能结合题中信息准确判断各选项。
31.【答案】① ② 胞吐 一定的流动性 ③
【解析】解：（1）抗体的化学本质是蛋白质，其在细胞内的合成过程大致为：先在游离的核糖体上合成部分肽链，然后转移到①内质网上继续合成，最后经过②高尔基体进一步修饰加工形成含有抗体的囊泡。
（2）抗体属于生物大分子，通过胞吐方式出细胞，即含有抗体的囊泡被运输到细胞膜处与细胞膜融合，并将抗体分泌出细胞外。囊泡与细胞膜的融合说明膜具有一定的流动性。
（3）线粒体是细胞内的“动力工厂”，在完成抗体的合成、加工与运输过程中，需要消耗③线粒体产生的能量。
故答案为：
（1）①；②
（2）胞吐；一定的流动性
（3）③
1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
2、由题图信息分析可知，①是内质网，②是高尔基体，③是线粒体，④是细胞膜。
本题以抗体的合成与分泌为背景，考查细胞器和生物膜系统的相关知识，要求考生能够从题图中获取有效信息，并结合所学知识完成试题的解答。
32.【答案】原生质层 转运蛋白 细胞质的浓度大于外界溶液浓度 血红蛋白 等于 低于 协助扩散
【解析】解：（1）图丙中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层，包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。
（2）图乙可知葡萄糖进入细胞的方式为协助扩散，乳酸进入细胞的方式为主动运输，二者都需要载体蛋白的参与。将图乙所示细胞置于蒸馏水中，由于人的成熟红细胞的细胞质浓度大于外界溶液浓度，导致红细胞会吸水涨破，溢出细胞外的主要物质应该是血红蛋白，从而可以得到纯净的细胞膜。
（3）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，由于葡萄糖和乳酸不能透过人工膜，因此液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面。如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，则葡萄糖可以通过半透膜进入B侧，因此液面不再变化时，A侧液面低于B侧液面。
（4）由题意可知，人工脂质双层膜中不具有载体蛋白，若在人工膜中加入少量缬氨霉素，钾离子可以从高浓度一侧到低浓度一侧，属于协助扩散过程，该过程中缬氨霉素作用为运输钾离子的载体。
故答案为：
（1）原生质层
（2）转运蛋白；细胞质的浓度大于外界溶液浓度；血红蛋白
（3）等于；低于
（4）协助扩散
分析甲图：甲表示磷脂双分子层。
分析乙图：乙图中葡萄糖的运输方式是协助扩散，运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；乳酸的运输方式是主动运输，需要载体和能量。
分析丙图：图丙代表渗透作用的装置，水分的运输方向是低浓度溶液运输到高浓度溶液。
本题综合考查膜结构、物质跨膜运输、渗透作用的相关知识，意在考查考生获取信息的能力，分析能力和识记能力，难度不大。
33.【答案】叶绿体基质 二氧化碳可参与暗反应过程中二氧化碳 抑制 灌浆期 该时期与其它组别相比，下降程度最高 高浓度CO2能够缓解高浓度O3对于光合速率的抑制作用
【解析】解：（1）三碳糖（C3），是暗反应的产物，暗反应的场所是叶绿体基质。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，可参与暗反应过程中二氧化碳的固定，故高浓度CO2可通过提高暗反应速率来提高叶片净光合速率。
（3）据图可知，与对照组（CK）相比，高浓度O3处理组不同时期的净光合速率均有所降低，说明其对水稻光合速率的作用效果为抑制；据图可知，与其它组别相比，灌浆期高浓度O3处理组下降最多，抑制作用最明显。
（4）比较高浓度CO2+O3组与高浓度O3组可知，高浓度CO2+O3组跟对照组相比，也有下降，但下降程度小于高浓度O3组，说明高浓度CO2能够缓解高浓度O3对于光合速率的抑制作用。
故答案为：
（1）叶绿体基质
（2）二氧化碳可参与暗反应过程中二氧化碳
（3）抑制灌浆期该时期与其它组别相比，下降程度最高
（4）高浓度CO2能够缓解高浓度O3对于光合速率的抑制作用
1、柱形图分析：该实验的自变量是水稻的不同发育时期、二氧化碳浓度和O3浓度及是否将高二氧化碳与高O3浓度混合，因变量是净光合速率。
2、影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度、和二氧化碳浓度等。
本题结合图示主要考查影响光合作用的环境因素，意在强化学生对影响光合作用的环境因素的相关知识的理解与运用。题目难度中等。
34.【答案】中 8 A～B ② 细胞呈正方形，排列紧密
【解析】解：（1）图1中染色体的着丝点整齐的排列在赤道板上，符合有丝分裂中期的特点。图中有4条染色体，8条染色单体。
（2）图2是有丝分裂后期，特点是：着丝点分裂，染色体数目加倍，对应图3中的A～B段。
（3）洋葱根尖分生区的特点是：细胞排列紧密，呈正方形，根据图示应为②。
故答案为：
（1）中；8
（2）A～B
（3）②；细胞呈正方形，排列紧密
分析图1：细胞没有细胞壁，并且由中心体发出星射线形成纺锤体，着丝点排列在赤道板上，表示动物细胞的有丝分裂中期图。
分析图2：细胞中着丝点已分裂，染色体移向细胞两极，表示细胞有丝分裂后期。
分析图3：曲线表示细胞有丝分裂过程中一个细胞内的染色体数目变化曲线图，在有丝分裂后期（AB段）会由于着丝点的分裂使染色体数目加倍。
分析图4：表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞，其中①表示根冠区细胞；②表示分生区细胞，呈正方形，并且细胞排列紧密；③表示伸长区细胞，呈长方形；④表示成熟区细胞。
本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，有丝分裂过程、图像及变化规律。要求考生能熟练掌握有丝分裂各时期的特点，辨认各时期的图像，并能分析相关的曲线变化。
2022-2023学年天津市河北区高一（上）期末生物试卷
1. 一株玉米不具有的结构层次是（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
2. 下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是（ ）
A. 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B. 细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的
C. 细胞学说阐明了生物体结构的统一性
D. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
3. 如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（ ）
A. ①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
B. 把视野里的细胞从图中的乙转为丙时，应选用③，同时调粗准焦螺旋
C. 从图中的乙转为丙，调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D. 若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤
4. 原核生物通常具有细胞壁，细胞膜上一般不含胆固醇等类固醇物质，但是支原体是一个例外。研究发现胆固醇可增强膜的稳定性。如图是一种称为肺炎支原体的单细胞生物，可引起人患肺炎。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 支原体不含有以核膜包被的细胞核
B. 支原体和细菌在结构上没有区别
C. 支原体能够独立完成生命活动
D. 类固醇的存在可弥补支原体结构上的不足
5. 一般情况下活细胞中含量最多的有机化合物是（ ）
A. 糖原
B. 淀粉
C. 蛋白质
D. 水
6. 下列有关细胞中元素与化合物的叙述，正确的是（ ）
A. 酶和核酸都是由单体聚合而成的生物大分子
B. ATP可以直接为DNA的复制提供原料和能量
C. 纤维素在人体内可被消化成直接吸收的葡萄糖
D. 葡萄糖、淀粉和几丁质的组成元素都是C、H、O、N
7. 糖类和脂质是细胞中的两种重要的有机物，下列相关的叙述正确的是（ ）
A. 糖类和脂质都是储能物质
B. 磷脂和胆固醇是细胞膜上的脂质
C. 淀粉和脂肪水解的产物是二氧化碳和水
D. 质量相同的糖类和脂肪被彻底氧化分解时，脂肪释放能量少
8. 用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物的颜色反应如表所示，其中“+”的多少代表反应颜色的深浅，下列有关说法错误的是（ ）
试剂
种类
碘液
苏丹Ⅲ染液
双缩脲试剂
甲
++++
++
+
乙
++
++++
++
丙
+
++
++++
A. 乙种子中主要含蛋白质
B. 碘液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色和紫色
C. 在观察颜色时可能会用到光学显微镜
D. 这三种试剂的使用均不需要水浴加热
9. 下列关于蛋白质的结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A. 组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式相互结合
B. 蛋白质中的C元素主要存在羧基中
C. 牛胰岛素由51个氨基酸构成二条肽链，该分子中肽键数量为50个
D. 蛋白质高温会失去活性，但是肽键的数量可能不变
10. 下列关于细胞或生物体的碱基、核苷酸种类正确的是（ ）
选项
A
人口腔上皮细胞
B
洋葱叶肉细胞
C
烟草花叶病毒
D
豌豆根毛细胞
碱基
5种
5种
5种
8种
核苷酸
5种
8种
8种
8种
A. A
B. B
C. C
D. D
11. 下列关于细胞膜的叙述，错误的是（ ）
A. 膜中磷脂和蛋白质分子是可以运动的
B. 细胞之间的识别主要取决于磷脂分子
C. 磷脂双分子层两层中的磷脂分子含量不同
D. 功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类与数量越多
12. 蝴蝶将一株油菜的花粉带到另一株油菜花的柱头上后，即可发生花粉萌发、花粉管伸长、释放精子、精卵融合等一系列生理反应；若将一株油菜的花粉带到一朵桃花的柱头上则不会发生这一系列反应。该现象能很好地说明细胞膜（ ）
A. 主要由脂质和蛋白质组成
B. 控制物质出入细胞的作用是相对的
C. 进行细胞间的信息交流
D. 可将细胞与外界环境分隔开
13. 下列与细胞结构相关的叙述，正确的是（ ）
A. 结构甲的膜上可附着核糖体，提供分泌蛋白合成的场所
B. 结构乙的基质中分布大量的色素和酶，有利于碳的固定和还原
C. 结构丙的外膜上附着的呼吸酶可催化葡萄糖分解为丙酮酸
D. 结构丁的功能与物质②的种类和数量密切相关
14. 细胞质中维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器的网架结构是（ ）
A. 细胞骨架
B. 细胞质基质
C. 细胞膜
D. 内质网
15. 以动物受精卵为实验材料进行如图实验，下列有关分析正确的是（ ）
A. 实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性
B. 实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性
C. 实验①说明了细胞核对细胞质的重要性，实验②说明了细胞质对细胞核的重要性
D. 该实验结果可以说明细胞只有保持结构的完整性才能正常地进行各项生命活动
16. 以下是某小组制作高等植物细胞的三维结构实物模型的描述，其中错误的做法是（ ）
A. 用不同的颜色区分不同的细胞结构
B. 在核膜和细胞膜之间放置内质网
C. 细胞核核膜用双层膜表示，上面有孔洞表示核孔
D. 将中心体放置于细胞核附近
17. 若图为植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是（ ）
A. 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜 B. 成熟的植物细胞可能发生渗透失水或吸水
C. 当溶液浓度A＞B时，细胞发生质壁分离 D. 未成熟的植物细胞不发生渗透失水或吸水
18. 协助扩散也叫易化扩散，是在细胞中常见的运输方式。下列哪项是协助扩散的特点（ ）
A. 物质从低浓度一侧到高浓度一侧
B. 不需要转运蛋白，不需要能量
C. 物质从高浓度一侧到低浓度一侧，需要能量
D. 需要转运蛋白，但不需要能量
19. 如图为物质进出细胞的两种方式，对该图的理解正确的是（ ）
A. Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输 B. Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐
C. 葡萄糖、性激素以Ⅱ方式进入细胞 D. 氧气是以Ⅰ方式进入细胞的
20. 如图为细胞的物质运输方式的示意图，下列叙述错误的是（ ）
注：①②③④为运输方式：abcd为被运输物质
A. ①②③属于被动运输，不需细胞供能 B. ②③④都需要转运蛋白参与物质运输
C. ③④具有特异性，而②不具特异性 D. 物质出入细胞体现了质膜具有选择透过性
21. 下列哪项不是酶的特性（ ）
A. 高效性 B. 专一性 C. 作用条件较温和 D. 不受酸碱度影响
22. 如图所示为ATP的分子结构图，a、b、c表示相应的结构，①、②表示化学键。下列叙述中错误的是（ ）
A. a表示腺苷，p表示磷酸基团
B. b表示腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一
C. ATP是高能磷酸化合物，末端的磷酸基团具有较高的转移势能
D. ①处所示化学键与②处不同，所以②的水解过程比①的水解释放的能量多
23. 水稻根细胞在不同氧分压下通过呼吸作用消耗葡萄糖的速率如图所示。下列说法错误的是（ ）
A. 水稻根细胞的无氧呼吸在细胞质基质中进行并产生酒精
B. 随着氧分压的增加，根细胞的无氧呼吸受到抑制
C. 氧分压小于20%时，根细胞主要由无氧呼吸供能
D. 氧分压为20%时，根细胞吸收О2与释放CO2的体积比为3：4
24. 甲、乙两图都表示苹果组织细胞中CO2释放量和O2吸收量的变化（假设细胞呼吸底物只有葡萄糖）。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 甲图中O2浓度为a时的情况对应乙图中的A点
B. 甲图中O2浓度为b时细胞中有酒精产生
C. 甲图中O2浓度为d时最适合苹果储藏
D. 乙图中C点对应的O2浓度是最适合苹果储藏的浓度
25. 关于“绿叶中色素的提取和分离”实验，下列说法错误的是（ ）
A. 分离绿叶中的色素用到了纸层析法 B. 制备的滤纸条一端减去两角使扩散均匀
C. 画滤液细线后立即重复画一两次 D. 胡萝卜素在滤纸条上的扩散速度最快
26. 如图为线粒体的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. ③是内膜向内折叠形成的基粒，为酶的附着提供了位点
B. ②处产生CO2和[H]，③处消耗O2和[H]
C. ②处有分解葡萄糖和丙酮酸的酶
D. ①②③处均能合成ATP
27. 在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，观察到某一视野如图所示，其中①～④代表分裂期的四个不同时期的细胞。下列叙述错误的是（ ）
A. ①细胞代表的时期，细胞两极间距比分裂开始时要大
B. ②细胞代表的时期，细胞核中正在进行DNA复制
C. ③细胞代表的时期，最适合用来计数染色体数目
D. ④细胞代表的时期，细胞中不存在染色单体
28. 2017年11月27日，世界上首只体细胞克隆猴“中中”诞生，12月5日第二只体细胞克隆猴“华华”诞生，该成果标志着中国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代，实现了我国在非人灵长类研究领域由国际“并跑”到“领跑”的转变。下列有关细胞全能性的叙述错误的是（ ）
A. 克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明了动物细胞具有全能性
B. 细胞具有全能性的根本原因是细胞内含有一套本物种个体发育所需的全部遗传信息
C. 斯图尔德的胡萝卜韧皮部细胞的组织培养实验表明植物细胞具有全能性
D. 植物体细胞分化程度越高，它的全能性越低
29. 受精卵发育成新个体的过程中涉及到细胞分裂和细胞分化等生理过程。细胞分化不会导致下列哪项发生改变（ ）
A. 细胞的形态、外观 B. 细胞的结构、功能 C. 细胞中的遗传物质 D. 细胞中的蛋白质
30. 细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡，细胞通过形成吞噬泡包裹吞噬受损的线粒体，最终依赖溶酶体及时将其清除。下列叙述错误的是（ ）
A. 吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜的流动性
B. 线粒体的结构遭到破坏，其功能将会受到影响
C. 溶酶体含多种水解酶，水解酶由高尔基体合成
D. 细胞及时清除受损的线粒体，有利于维持细胞内部环境相对稳定
31. 针对新型冠状病毒，目前我国已成功研制出多种疫苗。接种疫苗一段时间后，机体的一些免疫细胞会产生抗体以抵御和清除进入体内的病毒。如图所示为抗体的合成及分泌过程。回答下列问题：
（1）抗体的化学本质是蛋白质，其在细胞内的合成过程大致为：先在游离的核糖体上合成部分肽链，然后转移到 ______（填图中序号）上继续合成，最后经过 ______（填图中序号）的进一步修饰加工形成含有抗体的囊泡。
（2）含有抗体的囊泡被运输到细胞膜处与细胞膜融合，并将抗体分泌出细胞外，该现象称为 ______。囊泡与细胞膜的融合说明膜具有 ______。
（3）在完成抗体的合成、加工与运输过程中，不仅需要消耗 ______（填图中序号）产生的能量，还需要多种具有膜结构细胞器的协调与配合。这些细胞器膜、细胞膜和核膜等共同构成细胞的生物膜系统。
32. 如图所示，图甲为由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，图乙为人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A侧为1mol/L的葡萄糖溶液，B侧为1mol/L的乳酸溶液，请据图回答以下问题：
（1）成熟植物细胞中的 ______相当于图丙中的半透膜。
（2）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要 ______。将图乙所示细胞置于蒸馏水中，由于 ______，该细胞会吸水涨破，溢出细胞外的主要物质应该是 ______。
（3）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，A侧液面 ______（填“高于”“低于”或“等于”）B侧液面；如果在图甲所示人工膜上加上图乙中的蛋白质①，再作为图丙的半透膜，则液面不再变化时，A侧液面 ______（填“高于”“低于”或“等于”）B侧液面。
（4）图甲所示人工膜两侧的离子存在浓度差，但离子不能通过该膜。在人工膜中加入少量缬氨霉素，K+即可从高浓度一侧通过该膜到达低浓度一侧，其他离子不能通过，则K+通过该膜的方式是 ______。
33. 水稻是人类最重要的粮食作物之一，约为全球半数以上的人口提供热量和营养。大气组分变化对水稻光合作用的影响很大程度上决定了未来水稻产量的潜力。某科研团队以杂交籼稻‘汕优63’为材料，设置了4个组：室内对照组（CK，模拟室外环境）、高浓度CO2组（大气CO2浓度+200μmol•mol-1）、高浓度O3组（大气O3浓度的1.6倍）和高浓度CO2+O3组，其他条件相同且适宜，分别在拔节期、抽穗期和灌浆期测定稻叶的净光合作用速率（Pn表示O2释放速率），实验结果如图所示：
（1）水稻叶肉细胞通过光合作用在 ______中合成三碳糖（C3），在细胞质基质中转化为蔗糖后运输到发育的稻谷种子中转化为淀粉贮存。
（2）高浓度CO2提高叶片净光合速率的合理解释是 ______（不考虑CO2浓度对呼吸速率的影响）。
（3）由图可知，高浓度O3对水稻光合速率的作用效果为 ______（填“促进”或“抑制”），其中作用效果最明显的生育时期是 ______（填“拔节期”“抽穗期”或“灌浆期”），判断依据是 ______。
（4）比较高浓度CO2+O3组与高浓度O3组，可得出结论。 ______。
34. 如图是细胞有丝分裂示意图，据图回答：
（1）图1表示的为细胞有丝分裂的 ______期，此细胞中有染色单体 ______条。
（2）图2表示的有丝分裂过程相当于图3中曲线的哪一段？______。
（3）图4是用低倍显微镜观察洋葱根尖有丝分裂的一个视野，属于分生区细胞的是 ______（填图中序号），判断理由是 ______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：玉米属于植物，没有系统这个层次。
故选：D。
生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。植物没有系统这个生命系统结构层次。
本题考查生命系统层次的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
2.【答案】D
【解析】解：A、在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，A正确；
B、细胞学说的重要内容之一是细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成，B正确；
C、细胞学说揭示了动植物体结构的统一性，从而阐明了生物界的统一性，C正确；
D、细胞学说并没有对细胞进行真原核的区分，D错误。
故选：D。
1、细胞学说的建立过程：
（1）显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•胡克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。
（2）理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。
（3）细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。
2、细胞学说的内容有：
（ 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（ 3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题考查细胞学说的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：A、结合分析可知，①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，A错误；
B、把视野里的物像从图中的乙换为丙时，是低倍镜转换为高倍镜的操作，应选用③，但高倍镜下不能调节粗准焦螺旋，否则可能压碎装片或损坏物镜镜头，B错误；
C、从图中的乙转为丙，是低倍镜转换为高倍镜的操作，正确的调节顺序是：移动标本→转动转换器→调节反光镜→转动细准焦螺旋，C错误；
D、结合分析可知，若使物像放大倍数最大，应选择放大倍数最大的组合，即甲图中的②③⑤，D正确。
故选：D。
1、显微镜的成像原理和基本操作：
（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。
（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
2、由甲图分析可知，图中①②表示目镜，目镜越长放大倍数越小，则①的放大倍数小于②；③④表示物镜，物镜越长放大倍数越大，则③的放大倍数大于④；⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，物镜与载玻片的距离越近，放大倍数越大，则⑤的放大倍数大于⑥。
本题考查了显微镜的工作原理以及操作技能等方面的知识，考生要能够准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离，识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤，属于考纲中识记和应用层次的考查。
4.【答案】B
【解析】解：A、支原体是原核生物，不含有以核膜包被的细胞核，A正确；
B、细菌有细胞壁，支原体无细胞壁，B错误；
C、支原体是细胞生物，能够独立完成生命活动，C正确；
D、支原体细胞膜上含胆固醇等类固醇物质，胆固醇可增强膜的稳定性，因此类固醇的存在可弥补支原体结构上的不足，D正确。
故选：B。
真核细胞和原核细胞的比较
类别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
共性
都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等
本题考查原核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断图中涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞的结构，难度不大。
5.【答案】C
【解析】解：组成细胞的各种化合物在细胞中的含量不同，活细胞中含量最多的化合物是水，约占80%～90%；含量最多的有机物是蛋白质，其含量占细胞鲜重的7%～9%，占细胞干重的50%以上，因此活细胞中含量最多的有机化合物为蛋白质。
故选：C。
细胞内各类化合物及含量：
化合物
质量分数/%
水
占85～90
蛋白质
占7～10
脂质
占1～2
无机盐
占1～1.5
糖类和核酸
占1～1.5
本题考查细胞中化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。难度不大，属于基础题。
6.【答案】A
【解析】解：A、酶（蛋白质或RNA）和核酸都是由单体聚合而成的生物大分子，蛋白质的单体是氨基酸，核酸的单体是核苷酸，A正确；
B、可以直接为DNA复制提供原料和能量的是dATP，B错误；
C、人体内缺乏分解纤维素的酶，故纤维素在人体内不能被消化吸收，C错误；
D、糖原、淀粉的组成元素都是C、H、O，几丁质的元素组成还有N，D错误。
故选：A。
生物大分子：是由单体脱水缩合而成的，也叫多聚体，常见的生物大分子包括：蛋白质、核酸、多糖。
本题考查细胞中元素与化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：A、并不是所有糖类都可以储存能量，如纤维素是组成植物细胞壁的重要成分，脂质中的固醇和磷脂也不能提供能量，A错误；
B、磷脂双分子层是生物膜的基本支架，胆固醇可参与组成动物细胞膜，故磷脂和胆固醇是细胞膜上的脂质，B正确；
C、淀粉水解的终产物是葡萄糖，脂肪水解的终产物是甘油和脂肪酸，C错误；
D、等质量的脂肪比糖类含有更多的氢原子，在氧化分解的过程中消耗更多的氧气释放更多的能量，D错误。
故选：B。
1、糖类分为：单糖、二糖、多糖，其中单糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脱氧核糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纤维素和糖原。
2、脂质的种类和作用：（1）脂肪：生物体内良好的储能物质，还有保温、缓冲和减压减少摩擦的作用；（2）磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的重要成分；（3）固醇：①胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输；②性激素：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成；③维生素D：促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
本题考查组成细胞的化合物，要求考生识记组成细胞的主要化合物的种类和作用，难度适中。
8.【答案】A
【解析】解：A、根据甲、乙、丙中出现颜色的程度可以确定，甲种子中主要含淀粉，乙种子中主要含脂肪，丙种子中主要含蛋白质，A错误；
B、碘液用于检测淀粉，反应颜色为蓝色；苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色；双缩脲试剂用于检测蛋白质，反应颜色为紫色，B正确；
C、在脂肪的检测实验中会用到光学显微镜，C正确；
D、题干所述的三种试剂的使用均不需要水浴加热，D正确。
故选：A。
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）；斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹皿染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
（4）淀粉遇碘液变蓝。
本题考查考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的生活中注意积累。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合、蛋白质的结构和功能的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和相关计算、掌握蛋白质具有多样性的原因是解题的关键。
1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子（中心碳原子）上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数。
3、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别。
【解答】
A、组成蛋白质的氨基酸之间均按脱水缩合的方式相互结合，A错误；
B、蛋白质中的C原子主要存在于结构-CO-NH-中、构成蛋白质的氨基酸的中心碳原子、羧基中，在蛋白质羧基中的C原子较少，B错误；
C、牛胰岛素由51个氨基酸构成二条肽链，该分子中肽键数量=氨基酸数-肽链数=51-2=49个，C错误；
D、蛋白质在高温下其空间结构会发生改变而失去活性，但高温下肽键较稳定、其数量可能不变，D正确。
故选：D。
10.【答案】B
【解析】解：ABD、人口腔上皮细胞、洋葱叶肉细胞、豌豆根毛细胞都是含有DNA和RNA，共含有A、T、U、C、G5种碱基，含有4种核糖核苷酸和4种脱氧核苷酸，B正确，AD错误；
C、烟草花叶病毒属于RNA病毒，只含有RNA，共含有A、U、C、G4种碱基，含有4种核糖核苷酸，C错误。
故选：B。
细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成。
本题考查核酸的种类和基本单位的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
11.【答案】B
【解析】解：A、细胞膜中磷脂和大多数蛋白质分子是不断运动的，A正确；
B、细胞之间的识别主要取决于蛋白质，B错误；
C、由于蛋白质的不对称性，脂双层中的两层磷脂分子含量不同，C正确；
D、蛋白质是生命活动的主要承担者，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类与数量越多，D正确。
故选：B。
磷脂双分子层构成膜的基本骨架，蛋白质分子镶嵌或横跨磷脂双分子层中，因此磷脂双分子层两层并不完全相同，蛋白质分子在细胞膜上和糖结合形成糖蛋白参与细胞间的识别，磷脂分子是轻油一般的流体，具有流动性，蛋白质分子大都是可以运动的，因此生物膜具有运动的流动性。
本题考查细胞膜的相关知识，要求考生识记细胞膜的化学组成及结构特点，掌握细胞膜的功能特性，能结合所学的知识准确答题。
12.【答案】C
【解析】解：根据题意中“蝴蝶将一株油菜的花粉带到另一株油菜花的柱头上后，即可发生花粉萌发、花粉管伸长、释放精子、精卵融合等一系列生理反应；若将一株油菜的花粉带到一朵桃花的柱头上则不会发生这一系列反应”，说明细胞膜能进行细胞间的信息传递，即细胞直接接触传递信息。
故选：C。
1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
2、细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝。
试题比较巧妙，以信息的方式呈现考生陌生的问题背景，考查细胞膜的功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
13.【答案】D
【解析】解：A、结构甲是高尔基体，其膜上不附着核糖体，核糖体可附着在内质网膜上，A错误；
B、结构乙是叶绿体，光合色素分布在基粒的类囊体薄膜上，能促进水的光解和ATP的产生，B错误；
C、结构丙是线粒体，葡萄糖分解为丙酮酸是在细胞质基质中进行的，C错误；
D、结构丁是细胞膜，细胞膜的功能与物质②蛋白质的种类和数量密切相关，D正确。
故选：D。
各种细胞器的结构、功能
细胞器
分布
形态结构
功 能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”．
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞
单层膜构成的囊状结构
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）
核糖体
动植物细胞
无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中
合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体
动植物细胞
单层膜形成的泡状结构
“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌．
液泡
成熟植物细胞
单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体
动物或某些低等植物细胞
无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成
与细胞的有丝分裂有关
本题考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
14.【答案】A
【解析】解：A、细胞骨架维持着细胞的形态，是锚定并支撑着许多细胞器的网架结构，A正确；
B、细胞质基质是许多代谢的场所，B错误；
C、细胞膜控制物质进出细胞，C错误；
D、内质网是某些大分子物质的运输通道，能加工蛋白质，与糖类、脂质的合成有关，D错误。
故选：A。
细胞骨架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系。细胞骨架包括微丝、微管和中间纤维。细胞骨架在细胞分裂、细胞生长、细胞物质运输、细胞壁合成等等许多生命活动中都具有非常重要的作用．
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞骨架的组成成分及功能；识记细胞膜的功能；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
15.【答案】D
【解析】解：A、实验①和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性，A错误；
B、实验②和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性，B错误；
C、实验①说明了细胞质对细胞核的重要性，实验②说明了细胞核对细胞质的重要性，C错误；
D、该实验可以证明细胞核和细胞质都不能单独成活，细胞只有保持结构的完整性才能正常地进行各项生命活动，D正确。
故选：D。
1、细胞核是遗传物质贮存和复制的主要场所，是细胞遗传和代谢的控制中心，细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（主要由DNA和蛋白质组成）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）．
2、细胞核和细胞质都不能单独成活：
（1）细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核进行生命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供，如几乎不含细胞质的精子寿命很短。
（2）无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞的功能决定的。如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短。
本题以动物受精卵为实验材料所进行的实验结果图示，考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞核的结构和功能是解题的关键。
16.【答案】D
【解析】解：A、不同的细胞结构具有相应的生理功能，可以用不同的颜色表示不同的细胞结构，A正确；
B、内质网具单层膜的细胞器，有的内质网膜与核膜的外膜直接相连，有的内质网膜与细胞膜直接相连，B正确；
C、核膜具有双层膜，上面有孔使核孔，C正确；
D、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞，高等植物细胞不存在中心体，D错误。
故选：D。
1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。程粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体 95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的DNA、RNA。
2、内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。
3、核膜具有双层膜，上面有孔使核孔，是蛋白质和RNA通过的地方。
本题着重考查了细胞结构的结构和功能等方面的知识，要求考生能够根据细胞的结构和功能制作相关的三维结构模型。
17.【答案】D
【解析】解：A、植物细胞的原生质层具有选择透过性，相当于一层半透膜，A正确；
B、活的成熟的植物细胞，当与外界溶液存在浓度差即可发生渗透吸水或失水，B正确；
C、当溶液浓度A＞B时，细胞发生渗透失水，使原生质层与细胞壁分离，C正确；
D、未成熟的植物细胞没有大液泡，细胞膜相当于半透膜，与外界溶液存在浓度差时，也能发生渗透吸水或失水，D错误。
故选：D。
质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。
本题考查渗透原理和物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力，属于中等难度题。
18.【答案】D
【解析】解：A、协助扩散方式是高浓度向低浓度一侧运输，A错误；
B、协助扩散需要载体蛋白的协助，B错误；
C、协助扩散不需要消耗能量，C错误；
D、协助扩散需要载体蛋白的协助，不需要能量，D正确；
故选：D。
物质进出细胞的方式：
运输方式
运输方向
是否需要载体
是否消耗能量
示例
单纯扩散
高浓度到低浓度
否
否
水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）
协助扩散
高浓度到低浓度
是
否
葡萄糖进入红细胞
主动运输
低浓度到高浓度
是
是
几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等
本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，主要从物质运输方向、是否需要载体蛋白、是否需要消耗能量三个方面进行比较，意在考查考生的识记能力和区分理解能力，属于简单题。
19.【答案】D
【解析】解：A、根据题意和图示分析可知：Ⅰ和Ⅱ分别表示自由扩散和主动运输，A错误；
B、Ⅰ和Ⅱ分别表示自由扩散和主动运输，所以不是胞吞和胞吐，B错误；
C、根据题意和图示分析可知：Ⅰ和Ⅱ分别表示自由扩散和主动运输，所以性激素是以Ⅰ方式进入细胞的，葡萄糖以Ⅱ方式进入细胞，C错误；
D、氧气是以Ⅰ方式即自由扩散进入细胞的，D正确。
故选：D。
根据题意和图示分析可知：图中Ⅰ表示物质从高浓度向低浓度运输，不需要载体和能量，属于自由扩散；Ⅱ表示物质从低浓度向高浓度运输，需要载体，消耗能量，属于主动运输。
本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记和理解能力，只要识记相关物质的特点，记住不同物质的运输方式，正确的识别图形的运输方式，就能得出正确的答案，属于中档题。
20.【答案】C
【解析】解：A、①为自由扩散，②③为协助扩散，属于被动运输，不需细胞供能，A正确；
B、②③④都需要转运蛋白参与物质运输，②为通道蛋白，③④为载体蛋白，B正确；
C、载体蛋白和通道蛋白都具有特异性，C错误；
D、物质出入细胞体现了质膜的功能特点，具有选择透过性，D正确。
故选：C。
据图分析，①为顺浓度梯度运输，不需要转运蛋白，不消耗能量，为自由扩散；②③为顺浓度梯度运输，需要转运蛋白，不消耗能量，为协助扩散；④为逆浓度梯度运输，消耗能量，需要载体蛋白，为主动运输。
本题考查细胞膜的结构、物质跨膜运输，相对综合，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。
21.【答案】D
【解析】解：A、酶具有高效性，A正确；
B、酶具有专一性，B正确；
C、酶作用条件较温和，C正确；
D、酶作用的发挥受酸碱度影响，D错误。
故选：D。
酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA；酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性。
本题考查了酶的特性，相关知识点只需考生识记即可正确答题，所以要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构，牢固的掌握基础知识。
22.【答案】D
【解析】解：A、图中a表示腺苷，是由腺嘌呤和核糖组成的，P表示磷酸基团，A正确；
B、b表示一磷酸腺苷，又叫腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位，B正确；
C、ATP是高能磷酸化合物，ATP中特殊化学键不稳定，末端磷酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势，容易脱离，具有较高的转移势能，C正确；
D、①②相同，均表示特殊化学键，过程②和过程①释放的能量一样多，D错误。
故选：D。
据图分析，图中a表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成；b表示一磷酸腺苷，又叫腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位；c表示ATP，是生命活动的直接能源物质；①②表示特殊化学键，其中②很容易断裂与重新合成。
本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的结构特点，掌握ATP与ADP相互转化的过程及ATP在能量代谢中的作用，再结合所学的知识准确判断各选项。
23.【答案】C
【解析】解：A、水稻进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，无氧呼吸的场所是细胞质基质，A正确；
B、由图可知，随着氧分压的增加，无氧呼吸被抑制，B正确；
C、氧分压小于20%时，无氧呼吸消耗的葡萄糖大于有氧呼吸，但是由于有氧呼吸释放的能量原大于无氧呼吸，所以根细胞主要由有氧呼吸供能，C错误；
D、氧分压为20%时，二者消耗的葡萄糖相等，有氧呼吸吸收О2与释放CO2的体积比为1：1，无氧呼吸不吸收氧气，消耗相同量的葡萄糖产生CO2是有氧呼吸产生量的，故此时细胞吸收О2与释放CO2的体积比为1：（1+）=3：4，D正确。
故选：C。
水稻根细胞进行有氧呼吸产物是二氧化碳和水，进行无氧呼吸产物为酒精和二氧化碳。两种呼吸方式消耗的葡萄糖相等时，有氧呼吸产生的二氧化碳与无氧呼吸产生的二氧化碳之比为3：1。
本题主要考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸作用的过程、类型、产物等基础知识，能结合所学的知识准确答题。
24.【答案】C
【解析】解：A、甲图中O2浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收O2，说明细胞只进行产生酒精的无氧呼吸，对应乙图中的A点，A正确；
B、甲图中O2浓度为b时，CO2释放量大于O2吸收量，说明有无氧呼吸，则此时有酒精的产生，B正确；
C、苹果储藏应选择CO2释放量最少，即细胞呼吸最弱时的O2浓度，即图中的c点，C错误；
D、乙图中C点对应的O2浓度下CO2释放量最少，是最适合苹果储藏的O2浓度，D正确。
故选：C。
1、有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；
2、无氧呼吸的总反应式：
C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量；
C6H12O62C3H6O3（乳酸）+少量能量。
本题结合图解，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程、场所及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
25.【答案】C
【解析】解：A、分离绿叶中的色素用到了纸层析法，A正确；
B、制备的滤纸条一端减去两角是为了避免边缘效应，使层析液扩散的更均匀，可以同时到达滤液细线，B正确；
C、画滤液细线后应该等待滤液干后，再重复画一两次，增加色素含量，C错误；
D、由分析中观察结果可知，胡萝卜素在滤纸条上的扩散速度最快，D正确。
故选：C。
实验步骤：
1、提取色素：
（1）称取5g绿色叶片并剪碎，越细越好，尽量去除叶脉等部分；
（2）加药品：二氧化硅、碳酸钙和丙酮．前两种是粉末状药品，各加少许，后者是有机溶剂，研磨时加约5mL二氧化硅的作用是使研磨更加充分、迅速；碳酸钙的作用是保护叶绿素不分解；丙酮用来溶解提取叶绿体中的色素；
（3）研钵研磨→漏斗过滤→将提取液收集到试管内并塞紧管口．
2、制滤纸条：
（1）将干燥的滤纸剪成6cm长，1cm宽的纸条，剪去一端两角使之呈梯形（使层析液同时到达滤液细线）；
（2）在距剪角一端1cm处用铅笔画线．
3、滤液划线：
（1）用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线（细而齐）；
（2）干燥后重复划3-4次．
4、纸上层析：
（1）向烧杯中倒入3mL层析液（以层析液不没及滤液细线为准）；
（2）将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁，轻轻插入层析液中；
（3）用培养皿盖盖上烧杯．
5、观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带（如图）
从上到下依次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、最宽：叶绿素a；最窄：胡萝卜素．
本题考查绿叶中色素的提取和分离，需要学生熟练掌握实验步骤及有关步骤的作用，再结合题干仔细作答。
26.【答案】B
【解析】解：A、③是内膜向内折叠形成嵴，为酶的附着提供了位点，A错误；
B、②线粒体基质经过有氧呼吸第二阶段，产生CO2和[H]，③线粒体内膜消耗O2和[H]并产生大量能量，B正确；
C、②处有分解丙酮酸的酶，没有分解葡萄糖的酶，C错误；
D、②③处均能合成ATP，①处不能合成ATP，D错误。
故选：B。
线粒体是真核细胞中重要细胞器，它具有双层膜，有少量的DNA和RNA，能相对独立遗传，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，两阶段都能产生能量。
本题考查线粒体的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
27.【答案】B
【解析】解：A、①细胞代表的时期是末期，细胞体积增大，彼此分开的染色体移向细胞两极，细胞两极间距比分裂开始时要大，A正确；
B、②细胞代表的时期是分裂期的前期，细胞核中已完成DNA复制，DNA复制是在分裂间期进行的，B错误；
C、③细胞代表的时期是中期，此时染色体形态固定、数目清晰，最适合用来计数染色体数目，C正确；
D、④细胞代表的时期是后期，此时着丝点（着丝粒）分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，细胞中不存在染色单体，D正确。
故选：B。
分析题图：图中①中染色体和纺锤体消失，表示末期；②中染色体分布散乱，处于前期；③中染色体都排列在赤道板上，处于中期；④中着丝粒分裂，处于后期。
本题结合图解，考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
28.【答案】A
【解析】解：A、克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明了动物细胞细胞核具有全能性，A错误；
B、细胞具有全能性的根本原因是细胞内含有一套本物种个体发育所需的全部遗传信息，B正确；
C、斯图尔德的组织培养实验，最终由一个离体的细胞或组织培育成了一个个体，该实验的成功，表明植物细胞具有全能性，C正确；
D、植物体细胞分化程度越高，其分裂能力越低，其全能性越低，D正确。
故选：A。
细胞的全能性：
（1）概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）原因：已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质。
（3）细胞全能性的证明实例：植物组织培养证明了植物细胞具有全能性；克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能。
（4）细胞分化程度与全能性的关系：分化程度越低的细胞全能性越高。
（5）细胞全能性比较：动物与植物：植物细胞＞动物细胞；同一个体：受精卵＞生殖细胞＞体细胞；同一细胞：刚产生的细胞＞成熟细胞＞衰老细胞。
本题考查全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能比较不同细胞全能性的大小，再结合所学的知识准确答题。
29.【答案】C
【解析】解：细胞分化是指在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程，属于正常的生理过程，细胞分化的实质是基因选择性表达，细胞的形态、外观、细胞的结构、功能、细胞中的蛋白质会发生改变，遗传物质不发生改变。
故选：C。
细胞分化：概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程。
（2）特征：具有持久性、稳定性和不可逆性。
（3）意义：是生物个体发育的基础。
（4）原因：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变。
本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
30.【答案】C
【解析】解：A、吞噬泡的吞噬过程存在膜的形态变化，体现了膜的流动性特点，A正确；
B、结构决定功能，因此线粒体的结构遭到破坏，其功能将会受到影响，B正确；
C、溶酶体含多种水解酶，水解酶由核糖体合成，C错误；
D、细胞及时清除受损的线粒体，维持了细胞内部环境的相对稳定，D正确。
故选：C。
分析题意：受损的线粒体首先释放信号蛋白，形成自噬体；然后自噬体与溶酶体融合，溶酶体释放水解酶将受损的线粒体分解清除。
本题结合细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构和功能，能结合题中信息准确判断各选项。
31.【答案】① ② 胞吐 一定的流动性 ③
【解析】解：（1）抗体的化学本质是蛋白质，其在细胞内的合成过程大致为：先在游离的核糖体上合成部分肽链，然后转移到①内质网上继续合成，最后经过②高尔基体进一步修饰加工形成含有抗体的囊泡。
（2）抗体属于生物大分子，通过胞吐方式出细胞，即含有抗体的囊泡被运输到细胞膜处与细胞膜融合，并将抗体分泌出细胞外。囊泡与细胞膜的融合说明膜具有一定的流动性。
（3）线粒体是细胞内的“动力工厂”，在完成抗体的合成、加工与运输过程中，需要消耗③线粒体产生的能量。
故答案为：
（1）①；②
（2）胞吐；一定的流动性
（3）③
1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
2、由题图信息分析可知，①是内质网，②是高尔基体，③是线粒体，④是细胞膜。
本题以抗体的合成与分泌为背景，考查细胞器和生物膜系统的相关知识，要求考生能够从题图中获取有效信息，并结合所学知识完成试题的解答。
32.【答案】原生质层 转运蛋白 细胞质的浓度大于外界溶液浓度 血红蛋白 等于 低于 协助扩散
【解析】解：（1）图丙中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层，包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。
（2）图乙可知葡萄糖进入细胞的方式为协助扩散，乳酸进入细胞的方式为主动运输，二者都需要载体蛋白的参与。将图乙所示细胞置于蒸馏水中，由于人的成熟红细胞的细胞质浓度大于外界溶液浓度，导致红细胞会吸水涨破，溢出细胞外的主要物质应该是血红蛋白，从而可以得到纯净的细胞膜。
（3）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，由于葡萄糖和乳酸不能透过人工膜，因此液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面。如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，则葡萄糖可以通过半透膜进入B侧，因此液面不再变化时，A侧液面低于B侧液面。
（4）由题意可知，人工脂质双层膜中不具有载体蛋白，若在人工膜中加入少量缬氨霉素，钾离子可以从高浓度一侧到低浓度一侧，属于协助扩散过程，该过程中缬氨霉素作用为运输钾离子的载体。
故答案为：
（1）原生质层
（2）转运蛋白；细胞质的浓度大于外界溶液浓度；血红蛋白
（3）等于；低于
（4）协助扩散
分析甲图：甲表示磷脂双分子层。
分析乙图：乙图中葡萄糖的运输方式是协助扩散，运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；乳酸的运输方式是主动运输，需要载体和能量。
分析丙图：图丙代表渗透作用的装置，水分的运输方向是低浓度溶液运输到高浓度溶液。
本题综合考查膜结构、物质跨膜运输、渗透作用的相关知识，意在考查考生获取信息的能力，分析能力和识记能力，难度不大。
33.【答案】叶绿体基质 二氧化碳可参与暗反应过程中二氧化碳 抑制 灌浆期 该时期与其它组别相比，下降程度最高 高浓度CO2能够缓解高浓度O3对于光合速率的抑制作用
【解析】解：（1）三碳糖（C3），是暗反应的产物，暗反应的场所是叶绿体基质。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，可参与暗反应过程中二氧化碳的固定，故高浓度CO2可通过提高暗反应速率来提高叶片净光合速率。
（3）据图可知，与对照组（CK）相比，高浓度O3处理组不同时期的净光合速率均有所降低，说明其对水稻光合速率的作用效果为抑制；据图可知，与其它组别相比，灌浆期高浓度O3处理组下降最多，抑制作用最明显。
（4）比较高浓度CO2+O3组与高浓度O3组可知，高浓度CO2+O3组跟对照组相比，也有下降，但下降程度小于高浓度O3组，说明高浓度CO2能够缓解高浓度O3对于光合速率的抑制作用。
故答案为：
（1）叶绿体基质
（2）二氧化碳可参与暗反应过程中二氧化碳
（3）抑制灌浆期该时期与其它组别相比，下降程度最高
（4）高浓度CO2能够缓解高浓度O3对于光合速率的抑制作用
1、柱形图分析：该实验的自变量是水稻的不同发育时期、二氧化碳浓度和O3浓度及是否将高二氧化碳与高O3浓度混合，因变量是净光合速率。
2、影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度、和二氧化碳浓度等。
本题结合图示主要考查影响光合作用的环境因素，意在强化学生对影响光合作用的环境因素的相关知识的理解与运用。题目难度中等。
34.【答案】中 8 A～B ② 细胞呈正方形，排列紧密
【解析】解：（1）图1中染色体的着丝点整齐的排列在赤道板上，符合有丝分裂中期的特点。图中有4条染色体，8条染色单体。
（2）图2是有丝分裂后期，特点是：着丝点分裂，染色体数目加倍，对应图3中的A～B段。
（3）洋葱根尖分生区的特点是：细胞排列紧密，呈正方形，根据图示应为②。
故答案为：
（1）中；8
（2）A～B
（3）②；细胞呈正方形，排列紧密
分析图1：细胞没有细胞壁，并且由中心体发出星射线形成纺锤体，着丝点排列在赤道板上，表示动物细胞的有丝分裂中期图。
分析图2：细胞中着丝点已分裂，染色体移向细胞两极，表示细胞有丝分裂后期。
分析图3：曲线表示细胞有丝分裂过程中一个细胞内的染色体数目变化曲线图，在有丝分裂后期（AB段）会由于着丝点的分裂使染色体数目加倍。
分析图4：表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞，其中①表示根冠区细胞；②表示分生区细胞，呈正方形，并且细胞排列紧密；③表示伸长区细胞，呈长方形；④表示成熟区细胞。
本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，有丝分裂过程、图像及变化规律。要求考生能熟练掌握有丝分裂各时期的特点，辨认各时期的图像，并能分析相关的曲线变化。
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