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2022-2023学年北京市石景山区高一（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年北京市石景山区高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共35页。试卷主要包含了 在电子显微镜下，蓝细菌， 下列有关酶的叙述，正确的是等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年北京市石景山区高一（上）期末生物试卷
1. 地球上瑰丽的生命画卷是富有层次的生命系统。下列关于人体的结构层次排序正确的是（ ）
A. 细胞→器官→组织→个体 B. 组织→细胞→系统→个体
C. 细胞→组织→器官→系统→个体 D. 细胞器→细胞→组织→器官→个体
2. 水和无机盐是细胞的重要组成成分，下列说法正确的是（ ）
A. 自由水和结合水都能参与物质运输和化学反应
B. 同一植株，老叶细胞比幼叶细胞自由水含量高
C. 哺乳动物血液中K+含量太低，会出现抽搐等症状
D. 点燃一粒小麦，燃尽后的灰烬是种子中的无机盐
3. 下列关于生物组织中物质鉴定的对应关系，不正确的是（ ）
选项
待测物质
实验材料
鉴定试剂
实验结果
A
蛋白质
豆浆
双缩脲试剂
蓝色
B
还原糖
梨汁
斐林试剂
砖红色沉淀
C
脂肪
花生子叶
苏丹Ⅲ染液
橘黄色
D
淀粉
马铃薯匀浆
碘液
蓝色
A. A B. B C. C D. D
4. 把含有花青素的紫甘蓝放在清水中，水的颜色无明显变化。若对其进行加热，随着水温的升高，水的颜色会逐渐变成紫色，原因是水温升高（ ）
A. 使水中的化学物质之间发生了显色反应 B. 增大了紫甘蓝细胞中花青素的溶解度
C. 破坏了紫甘蓝细胞的细胞壁 D. 使紫甘蓝生物膜破坏而丧失其功能
5. 在电子显微镜下，蓝细菌（蓝藻）和黑藻细胞中都能被观察到的结构是（ ）
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 核糖体 D. 内质网
6. 各种细胞器的形态、结构和功能都有一定差异。其中，线粒体、叶绿体和内质网的共同点是（ ）
A. 与能量转换有关 B. 具有膜结构 C. 含有酶和色素 D. 含有少量DNA
7. 如图为细胞核结构模式图，对其结构及功能的叙述不正确的是（ ）
A. ①是双层膜
B. ②是染色质
C. ③控制细胞代谢和遗传
D. ④有利于大分子出入
8. 欲通过液面高度变化探究温度变化是否影响水分通过半透膜的扩散速率，有关实验设计正确的是（ ）
A. 须使用活细胞进行实验
B. 半透膜两侧溶液渗透压须相同
C. 半透膜两侧溶液颜色须不同
D. 各实验组的温度须不同
9. 将刚萎蔫的菜叶放入清水中，菜叶细胞含水量能够得到恢复的主要原因是（ ）
A. 自由扩散和协助扩散
B. 主动运输和胞吞
C. 自由扩散和主动运输
D. 协助扩散和主动运输
10. 下列有关酶的叙述，正确的是（ ）
A. 不能脱离活细胞发挥作用
B. 应在酶最适温度下保存
C. 都含有C、H、O、N四种元素
D. 可以为化学反应提供能量
11. 萤火虫腹部的发光器由部分组织细胞构成，离体的发光器会逐渐失去发光能力。将发光器研磨液分为两组，分别滴加等体积的ATP溶液和葡萄糖溶液后，ATP组立即重新出现荧光，葡萄糖组重新出现荧光的时间滞后。下列叙述不正确的是（ ）
A. 发光器离体后细胞内能源物质逐渐耗尽
B. 实验结果说明ATP是直接的能源物质
C. 实验结果说明葡萄糖不能作为能源物质
D. 有机物中的化学能可转化为发光的光能
12. 如图为ATP的结构示意图，①④表示组成ATP的物质或基团，②③表示化学键。下列叙述正确的是（ ）
A. ①为腺嘌呤，即结构简式中的A
B. 若化学键②断裂，可生成化合物ADP
C. 化学键③为普通磷酸键
D. 在ATP-ADP相互转化时④可被重复利用
13. 如图是在相同条件下放置的探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置。以下叙述正确的是（ ）
A. 两个装置均需要置于黑暗条件下进行
B. 装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO2
C. 装置乙中应让Ⅱ密闭放置一段时间后，再与Ⅲ连接
D. 装置乙中Ⅲ处石灰水浑浊程度高于装置甲中的石灰水
14. 科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系，得到如图所示曲线，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. a点时，小麦叶肉细胞不进行光合作用
B. b点时，小麦光合作用速率等于呼吸作用速率
C. ab段光合作用强度大于呼吸作用强度
D. cd段曲线不再持续上升的原因可能是温度限制
15. 下列叙述能表明动物细胞一定正在进行有丝分裂的是（ ）
A. 核糖体合成活动加强
B. 高尔基体数目明显增多
C. 线粒体产生大量ATP
D. 中心体周围发射出星射线
16. 在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是（ ）
A. 着丝点的分裂和染色体数目的加倍
B. 染色体数目的加倍和DNA数目的加倍
C. 细胞板的出现和纺锤丝的出现
D. 纺锤丝的出现和DNA数目的加倍
17. 高度分化的体细胞可被诱导成类似早期胚胎细胞的iPS细胞。科学家培养iPS细胞获得角膜组织，将其移植到一位几乎失明的患者左眼上，患者术后视力基本恢复。下列叙述不正确的是（ ）
A. iPS细胞的全能性高于高度分化的体细胞
B. iPS细胞与高度分化的体细胞遗传信息不同
C. 培养iPS细胞获得角膜组织经过了细胞分化过程
D. iPS细胞有望解决器官移植供体短缺等问题
18. 根据现有的细胞衰老理论，在延缓皮肤衰老方面切实可行的是（ ）
A. 防晒，减少紫外线伤害
B. 减少营养物质摄入，抑制细胞分裂
C. 减少运动，降低有氧代谢强度
D. 口服多种酶，提高细胞代谢水平
19. 科学家用专门的染料标记正在发生凋亡的细胞。下图表示处于胚胎发育阶段的小鼠脚趾。叙述不正确的是（ ）
A. 发育过程中小鼠脚趾之间的细胞发生了凋亡
B. 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
C. 细胞凋亡是细胞正常代谢活动意外中断引起的细胞死亡
D. 小鼠整个生命历程中都会发生细胞凋亡过程
20. 下列有关教材中实验的相关叙述，不正确的是（ ）
A. 以叶绿体为参照可观察黑藻的细胞质流动
B. 选择洋葱根尖分生区可观察植物细胞的吸水和失水
C. 不可以利用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
D. 利用同位素标记法可研究光合作用释放O2中O的来源
21. 下列元素中,构成有机物基本骨架的是（）
A. 氮
B. 氢
C. 氧
D. 碳
22. 下列与细胞学说相关的叙述，不正确的是（ ）
A. 推翻了动、植物界的屏障
B. 细胞是一个相对独立的单位
C. 病毒也是由细胞所构成的
D. 细胞通过分裂产生新的细胞
23. DNA完全水解后，得到的化学物质是（ ）
A. 氨基酸、葡萄糖、含氮碱基
B. 核糖、含氮碱基、磷酸
C. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖
D. 脱氧核糖、含氮碱基、磷酸
24. 通过电子显微镜观察，可确定幽门螺旋杆菌是原核生物。做出该判断的主要依据是（ ）
A. 细胞体积小
B. 单细胞
C. 没有核膜
D. 有细胞膜
25. 可以与细胞膜形成的吞噬泡融合，并消化掉吞噬泡内物质的细胞器是（ ）
A. 线粒体
B. 溶酶体
C. 高尔基体
D. 内质网
26. 在不损伤植物细胞内部结构的情况下，能去除细胞壁的物质是（ ）
A. 蛋白酶
B. 淀粉酶
C. 盐酸
D. 纤维素酶
27. 生活中的现象与细胞呼吸密切相关。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 酸奶涨袋是乳酸菌产生CO2所致
B. 面团“发起”是酵母菌产生CO2所致
C. 土壤需定期松土以促进根系生长
D. 储藏果蔬需采取零上低温、低氧措施
28. 纸层析法可分离光合色素，下列分离装置示意图中正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
29. 在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（ ）
A. 保持合理的昼夜温差
B. 降低室内CO2浓度
C. 增加光照强度
D. 适当延长光照时间
30. 细胞呼吸的实质是（ ）
A. 分解有机物，贮藏能量
B. 合成有机物，贮藏能量
C. 分解有机物，释放能量
D. 合成有机物，释放能量
31. 下列细胞中，不具有细胞周期的是（ ）
A. 造血干细胞
B. 干细胞
C. 受精卵
D. 精细胞
32. 下列各组实验，体现细胞全能性的是（ ）
①动物受精卵发育成多细胞个体
②烧伤病人的健康细胞培养出皮肤
③小麦种子萌发生长成小麦植株
④用胡萝卜韧皮部细胞培养产生胡萝卜植株
A. ③④
B. ①④
C. ①③④
D. ①②③④
33. 决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是生物体内（ ）
A. 蛋白质分子的多样性和特异性
B. DNA分子的多样性和特异性
C. 氨基酸种类的多样性和特异性
D. 化学元素和化合物的多样性和特异性
34. 以下有关人体健康的说法中，有的有一定的科学依据，有的违背生物学原理。其中，有一定科学依据的说法是（ ）
A. 青少年应该适当多吃些富含蛋白质的食物
B. 肉类中的蛋白质经油炸后更益于健康
C. 谷物不是甜的，糖尿病患者可放心多食用
D. 胆固醇影响健康，应食用无胆固醇的食品
35. 结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核，利于携带氧
B. 线粒体中嵴的形成为酶提供了大量附着位点
C. 染色质螺旋形成染色体，有利于细胞分裂时遗传物质平均分配
D. 卵细胞体积较大，有利于提高与周围环境进行物质交换的效率
36. 人体血浆中有血管紧张素Ⅱ，其具有收缩血管、升血压的作用。研究人员测定了3个样品血管紧张素Ⅱ中所含氨基酸的种类和数目，结果如表。
氨基酸数目
氨基酸种类
实际值（个）
理论值（个）
样品1
样品2
样品3
天冬氨酸
1.06
1.09
1.07
1
组氨酸
0.80
0.80
0.80
1
精氨酸
1.03
1.01
1.02
1
脯氨酸
1.07
1.05
1.06
1
酪氨酸
1.16
1.14
1.15
1
缬氨酸
1.81
1.83
1.84
2
苯丙氨酸
1.04
1.05
1.05
1
（1）分析表格数据可知，血管紧张素Ⅱ是 ______肽，其基本组成单位的结构通式为 ______。血管紧张素Ⅱ中不同氨基酸的酸碱性不同，这主要是由于氨基酸的 ______基团不同造成的。
（2）理论上讲，表格中的氨基酸可通过 ______反应形成血管紧张素Ⅱ。实际上，人体内血管紧张素Ⅱ是由血管紧张素转换酶作用于血管紧张素Ⅰ后得到，血管紧张素转换酶可促进特定部位氨基酸与氨基酸之间的 ______断裂。
（3）血管紧张素Ⅰ与血管紧张素Ⅱ的结构不同，导致两者具有不同的 ______。
37. 科研人员对新冠病毒侵染细胞、完成增殖并出细胞的过程进行了大量研究。如图为部分研究结果的示意图，请据图回答问题。
（1）新冠病毒刺突蛋白首先识别并与受体ACE2结合，并在宿主细胞膜上 ______蛋白的作用下，病毒的包膜与宿主细胞的细胞膜发生融合，从而使病毒进入细胞，融合的过程依赖于细胞膜的 ______性。
（2）在病毒RNA的指导下，病毒利用宿主细胞的 ______（细胞器）合成病毒蛋白质。在病毒蛋白质的作用下，进入细胞的病毒RNA被 ______（细胞器）包裹形成双层囊泡，病毒RNA在囊泡中复制，并通过分子孔将子代病毒RNA运出。
（3）子代病毒RNA与病毒结构相关蛋白在 ______（细胞器）中完成组装，形成囊泡，以 ______的方式释放到细胞外。
（4）病毒侵染可使宿主细胞大量死亡，据本研究结果，防治新冠病毒的思路包括 ______。
A.阻断病毒与ACE2的识别
B.抑制细胞核糖体的功能
C.抑制分子孔的形成
D.抑制病毒RNA的复制
38. 葡萄糖是细胞生命活动所需的主要能源物质，常被形容为“生命的燃料”。食物消化后产生的葡萄糖被小肠上皮细胞吸收的过程，对维持人体血糖的相对稳定至关重要。如图是小肠上皮细胞吸收葡萄糖的示意图。其中面向肠腔一侧（小肠微绒毛）有蛋白S可转运葡萄糖和Na+，面向毛细血管一侧（基膜）有蛋白G和Na+-K+泵（一种能促进Na+、K+转运的蛋白质）。请回答问题：
（1）据图可知，小肠上皮细胞膜上的Na+-K+泵运输Na+、K+离子过膜的方式均为 ______ ，判断依据是 ______ 。通过Na+-K+泵运输维持细胞内Na+处于 ______ （低浓度/高浓度）。
（2）据图可知，小肠上皮细胞通过蛋白S从肠腔吸收葡萄糖时，葡萄糖分子过膜方式为 ______ ，致使小肠上皮细胞中葡萄糖浓度比血液中高，葡萄糖由上皮细胞通过蛋白G进入血液时的过膜方式为 ______ 。
（3）小肠上皮细胞中葡萄糖分子通过蛋白S、蛋白G跨膜运输的动力分别来自于 ______ 。
A.葡萄糖浓度差
B.ATP水解
C.Na+浓度差
D.K+浓度差
39. 蔬菜水果上的农药残留会危害人体健康，科研人员对酶解法降解有机磷农药进行研究。请回答问题。
（1）科研人员培育出能够合成有机磷水解酶（OPH）的番茄，并对其产生的OPH展开研究，部分结果如图。OPH在降解残留农药的过程中起 ______作用。本实验的目的是检测 ______对OPH活性的影响，由实验结果可知，______℃左右，OPH对残留农药的降解效果最好。
（2）为了保鲜，常将番茄置于4℃储存。为研究该储存温度对OPH酶活稳定性（酶活性的保持率）的影响，可继续进行实验，实验的主要步骤为：______，检测酶活性。
（3）与化学降解法相比，OPH只分解残留农药，不会破坏果蔬的营养成分。此外，OPH的化学本质是蛋白质，在食品加工过程中遇高温会失去 ______，即使食用也易被消化分解。结合你的生物学知识，你认为，与化学法降解农药相比，用酶解法降解农药还具有的优点是 ______。（写出1个即可）
40. 篮球运动一次进攻的时间限制是24s,因此需要运动员在短时间内进行高强度运动。而高强度运动结束后运动员感到肌肉酸痛、疲劳。请回答问题。
（1）图1中葡萄糖经过a形成的物质甲指 ______，b、c分别发生在 ______中。篮球运动员进行高强度运动训练时，肌细胞内葡萄糖的氧化分解 ______（填“彻底”或“不彻底”），可产生乳酸。
（2）为减轻运动员高强度运动训练后的肌肉酸痛感，将24名运动员随机分成2组，训练结束后，实验组增加30min低强度整理运动，而对照组直接休息。检测血液乳酸半时反应时间（乳酸浓度下降一半时所用时间），结果如图2。据图可知，实验组的乳酸半时反应时间低于对照组，说明30min整理运动可 ______，进而缓解肌肉酸痛、疲劳。
（3）研究发现，葡萄糖分解产生的乳酸从肌细胞扩散到血液中，进而在肝脏中重新转化为葡萄糖，释放到血液中，最终又回到肌细胞中。从物质与能量的角度解释出现这种变化的意义是 ______。
41. 如图为显微镜下观察到的洋葱根尖细胞有丝分裂图像，请分析回答问题。
（1）制作根尖细胞有丝分裂装片，取材之后，需进行 ______、漂洗、染色和制片。实验室常使用 ______使染色体着色。
（2）图中的细胞在一个细胞周期中正确的排序是 ______（用字母和箭头表示）。视野中大多数的细胞处于间期，此时细胞中发生的主要变化是 ______。
（3）已知洋葱体细胞染色体数目为16条，请判断细胞a含有 ______条染色单体、______个DNA分子。
（4）资料显示，在体细胞增殖过程中，姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关。分离酶能使黏连蛋白解聚。通常情况下，分离酶与securin蛋白结合而不表现出活性。进入有丝分裂后期时，细胞中的后期促进复合体（APX）被激活，此复合体能特异性选择并引导securin蛋白降解，激活分离酶。APX自身不能独立工作，需要Cdc20（一种辅助因子）协助。请推测如果某细胞在有丝分裂后期，细胞内的姐妹染色单体不分离，其原因可能有 ______。（写出2个即可）
42. 学习下面的资料，完成（1）～（4）题。
淀粉人工合成从“0”到“1”
淀粉是粮食的主要成分，也是重要的工业原料。2021年，我国科学家在人工合成淀粉方面取得了重大颠覆性和独创性的突破，第一次在实验室里实现二氧化碳到淀粉的从头合成。
我国科学家模拟和借鉴了植物的光合作用过程，从动物、植物、微生物等31个物种中选择合适的酶，在无细胞系统中构建了一条只有11步反应的人工淀粉合成途径（ASAP），利用太阳能成功实现了淀粉的人工合成，大致流程如图所示。
简单来说，首先将二氧化碳还原成甲醇（C1），然后将甲醇转化为三碳化合物（C3），再转化为六碳化合物（C6），最后聚合成淀粉。ASAP途径合成的淀粉与天然淀粉在结构上是基本一致的。自然界中淀粉的合成过程涉及60多个化学反应及复杂的调控机制，ASAP显著降低了合成淀粉的复杂度。初步测试显示，人工合成淀粉的效率约为传统农业生产淀粉的8.5倍。在充足能量供给的条件下，按照目前的技术参数，理论上1立方米大小的生物反应器的淀粉年产量相当于中国五亩玉米田的淀粉年产量。这条路线使淀粉生产方式从传统的农业种植向工业制造转变成为可能，也为从CO2合成复杂分子开辟了新的技术路线。
在实现了从“0”到“1”的突破后，这项科学成果还需要尽快实现从“1”到“10”和“10”到“100”的转换，最终成为解决人类发展面临重大问题的有效手段和工具!
（1）在植物体内，淀粉储存于植物种子、块茎或根等部位，是CO2参与光合作用 ______阶段合成的，该反应阶段需要的条件还包括 ______、______、C5、多种酶等。
（2）根据文中信息，下列叙述正确的是 ______。
A.适合的酶是确保ASAP有序进行的关键
B.ASAP过程与细胞内一样能循环进行
C.ASAP中碳的转移途径为CO2→C1→C3→C6→淀粉
D.ASAP过程中CO2转变为淀粉储存了能量
（3）假设在与植物光合作用固定的CO2量相等的情况下，人工合成过程中糖类的积累量 ______（填“高于”低于”或“等于”）植物，其原因可能是 ______。
（4）请从资源利用、生态环境保护等方面提出本研究可能的应用前景。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：人属于多细胞生物，结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体。
故选：C。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
本题考查了生命系统的结构层次，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，属于简单题。
2.【答案】D
【解析】解：A、自由水能参与物质运输和化学反应，结合水是细胞结构的重要组成成分，不能参与化学反应和物质运输，A错误；
B、自由水含量越高，细胞代谢越强，同一植株，老叶细胞的代谢低于幼叶细胞，故老叶细胞比幼叶细胞自由水含量低，B错误；
C、哺乳动物血液中Ca2+含量太低，会出现抽搐等症状，C错误；
D、点燃一粒小麦，燃尽后的灰烬是种子中的无机盐，D正确。
故选：D。
1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题考查水和无机盐的存在形式和作用，要求考生识记相关知识，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。
3.【答案】A
【解析】解：A、豆浆中富含蛋白质，用双缩脲试剂鉴定呈紫色反应，A错误；
B、梨汁中的还原糖可以用斐林试剂检测，在水浴加热的环境下生成砖红色沉淀，B正确；
C、花生子叶中的脂肪可以用苏丹Ⅲ染液检测，呈橘黄色，C正确；
D、马铃薯匀浆中的淀粉可以碘液检测，呈蓝色，D正确。
故选：A。
生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）淀粉遇碘液变蓝。（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。
本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
4.【答案】D
【解析】解：A、花青素存在细胞液中，加温涉及不到花青素发生反应的问题，A错误；
B、水温升高使花青素的溶解度增大，但这不会导致色素流出细胞，B错误；
C、紫甘蓝细胞的细胞壁本来具有全透性，与加热无关，C错误；
D、由于生物膜的选择透过性，花青素无法扩散细胞外，加热后生物膜失去选择透过性，花青素通过液泡膜和细胞膜扩散到细胞外，D正确。
故选：D。
生物膜具有选择透过性，将紫甘蓝叶片放在清水中，水的颜色无明显变化，原因是花青素不能透过原生质层。加温后，细胞膜和液泡膜的选择透过性被破坏，花青素透过原生质层进入水中，从而水的颜色逐渐变紫。
本题考查了生物膜的功能特性，要求考生识记活细胞的生物膜具有选择透过性，而细胞失活后生物膜将失去该特性，难度不大。
5.【答案】C
【解析】解：A、蓝细菌是原核生物，其细胞中没有叶绿体，A错误；
B、蓝细菌是原核生物，其细胞中没有线粒体，B错误；
C、真核细胞和原核细胞共有的一种细胞器是核糖体，C正确；
D、蓝细菌是原核生物，其细胞中没有内质网，D错误。
故选：C。
1、细胞亚显微结构：指在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。普通光学显微镜的分辨力极限约为0.2微米，细胞膜、内质网膜和核膜的厚度，核糖体、微体、微管和微丝的直径等均小于0.2微米，因而用普通光学显微镜观察不到这些细胞结构，要观察细胞中的各种亚显微结构，必须用分辨力更高的电子显微镜。
能够在光学显微镜下看到的结构成为显微结构，包括：细胞壁、液泡、叶绿体、线粒体、细胞核、染色体等。
2、蓝细菌是原核生物，黑藻是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。
本题借助于电子显微镜，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝细菌是原核生物，黑藻是真核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
6.【答案】B
【解析】解：A、内质网与能量转换无关，A错误；
B、线粒体和叶绿体具有双层膜结构，内质网具有单层膜结构，B正确；
C、线粒体和内质网不含色素，只有叶绿体含色素，C错误；
D、线粒体和叶绿体含有少量DNA，而内质网不含DNA，D错误。
故选：B。
线粒体、叶绿体和内质网：
细胞器
分布
形态结构
功 能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
本题考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
7.【答案】C
【解析】解：A、①为核膜，为双层膜结构，A正确；
B、②表示染色质，B正确；
C、③为核仁，其与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，而细胞核是控制细胞代谢和遗传的中心，C错误；
D、④为核孔，是大分子物质进出细胞核的通道，D正确。
故选：C。
分析题图：图示为细胞核的结构模式图，其中①为核膜，②为染色质，③为核仁，④为核孔。
本题结合模式图，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
8.【答案】D
【解析】A、只需要半透膜，不必使用活细胞进行实验，A错误；
B、半透膜两侧溶液渗透压须不相同，B错误；
C、半透膜两侧溶液颜色可以相同，C错误；
D、温度是自变量，各实验组的温度须不同，D正确。
故选：D。
温度变化会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率。在一定温度范围内，提高温度会加快水分通过半透膜的速率；而降低温度则会减缓水分通过半透膜的速率。
本题考查探究实验的设计，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
9.【答案】A
【解析】水分的运输方式是自由扩散和协助扩散，运输动力是浓度差，不需要载体和能量。因此，将刚萎蔫的菜叶放入清水中，水分通过自由扩散进入细胞，同时水分子可以通过细胞膜上的通道蛋白进入细胞内，使菜叶细胞中的水分能够得到恢复。
故选：A。
几种物质运输方式的比较：
名称
运输方向
载体
能量
实例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需要
不需要
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需要
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收，葡萄糖，K+等
本题考查了水分子的运输方式以及渗透作用的相关知识，易错点是水分子也有协助扩散这种运输方式。
10.【答案】C
【解析】解：A、只有条件适宜，酶在细胞内外、生物体内外都能发挥作用，A错误；
B、酶应在低温和最适pH下保存，B错误；
C、绝大多数酶是蛋白质（主要C、H、O、N），极少数酶是RNA（C、H、O、N、P），故酶都含有C、H、O、N四种元素，C正确；
D、酶能降低化学反应的活化能，但不能为化学反应提供能量，D错误。
故选：C。
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。
2、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。
本题主要考查酶的相关知识，要求考生识记酶的化学本质，识记酶促反应的原理，识记影响酶活性的因素，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
11.【答案】C
【解析】解：A、细胞内的能源物质包括ATP、糖、脂肪、蛋白质，发光器离体后细胞内能源物质逐渐耗尽，发光器失去发光能力，A正确；
B、该实验说明ATP是直接能源物质，葡萄糖不是直接能源物质，B正确；
C、葡萄糖不是直接能源物质，但葡萄糖也是能源物质，葡萄糖中的能量需转变为ATP中的能量，才能被生物体利用，C错误；
D、该实验说明糖类、ATP等有机物中的化学能可转化为发光的光能，D正确。
故选：C。
1、ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键。水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
2、分析题意：荧光消失后，加入ATP的一组发出荧光，而加入葡萄糖的一组没有发出荧光，这说明该过程所需的能量由ATP提供，葡萄糖不是生命活动的直接能源。
本题考查了ATP在生命活动中的作用，意在考查考生的分析理解能力和应用能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，解答本题的关键是掌握ATP的结构及作用特点。
12.【答案】D
【解析】解：A、①为腺嘌呤，但结构简式中的A是腺苷，A错误；
B、若化学键③断裂，可生成化合物ADP，B错误；
C、化学键③为特殊化学键，C错误；
D、④是磷酸基团，在ATP-ADP循环中可重复利用，D正确。
故选：D。
ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表特殊化学键。ATP是细胞生命活动的直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化。①是腺嘌呤，②是特殊化学键，③是特殊化学键，④是磷酸基团。
本题考查ATP的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。
13.【答案】C
【解析】解：A、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验不需要置于黑暗条件下进行，A错误；
B、装置甲中NaOH的作用是吸收空气的CO2，B错误；
C、装置乙中应让Ⅱ密闭放置一段时间，代残留的氧气消耗完后，再与Ⅲ连接，C正确；
D、有氧呼吸比无氧呼吸产生的二氧化碳更多，故装置乙中Ⅲ处石灰水浑浊程度低于装置甲中的石灰水，D错误。
故选：C。
探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中：
（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．
（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色．
本题结合图解，考查探究酵母菌的呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
14.【答案】C
【解析】A、a点时无光照，所以小麦只进行呼吸作用，A正确；
B、b点时，二氧化碳的吸收量为0，说明此时总光合作用速率等于呼吸作用速率，B正确；
C、ab段光合作用强度小于呼吸作用强度，C错误；
D、cd段继续增加光照强度，曲线不再持续上升，说明光照强度不再是主要的限制因素，可能是温度或CO2的浓度，D正确。
故选：C。
1、影响植物光合作用的环境因素主要有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
2、二氧化碳的吸收量随光照强度的增强而增多，当光照强度达到一定强度后，光照强度再增强，二氧化碳的吸收量不变。
3、图中a点只进行呼吸作用；b点表示光合作用的光补偿点，此时总光合速率等于呼吸速率；d点已经达到了光饱和，光照强度不再是光合作用的限制因素。
本题考查了影响光合作用的环境因素的有关知识，要求考生首先明确图中各点表示的生理意义，掌握光照强度等对光合作用过程的影响，再结合所学知识准确判断各项。
15.【答案】D
【解析】A、核糖体是合成蛋白质的场所，核糖体合成活动加强不能说明细胞一定正在进行有丝分裂，A错误；
B、动物细胞有丝分裂过程中高尔基体的数目不会明显增多，B错误；
C、线粒体产生大量ATP能供给各项生命活动，因此不能说明细胞一定正在进行有丝分裂，C错误；
D、中心体与细胞有丝分裂有关，中心体周围发射出星射线形成纺锤体，说明动物细胞正在进行有丝分裂，D正确。
故选：D。
有丝分裂：
（1）分裂间期：DNA复制、蛋白质合成。
（2）分裂期：
1）前期：①出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果；②核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；③纺锤体形成。
2）中期：染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。染色体形态、数目清晰，便于观察。
3）后期：着丝粒分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极。
4）末期：（1）纺锤体解体消失（2）核膜、核仁重新形成（3）染色体解旋成染色质形态；④细胞质分裂，形成两个子细胞（植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷）。
本题考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。
16.【答案】A
【解析】解：A、着丝点的分裂和染色体数目的加倍都发生在有丝分裂后期，A正确；
B、染色体数目的加倍发生在后期，DNA数目的加倍发生在间期，B错误；
C、细胞板的出现在末期，纺锤丝的出现在前期，C错误；
D、纺锤丝的出现在前期，DNA数目的加倍发生在间期，D错误。
故选：A。
有丝分裂的过程：
1、细胞周期的概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
2、细胞周期分为两个阶段：分裂间期和分裂期。
（1）分裂间期：
①概念：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂前。
②主要变化：DNA复制、蛋白质合成。
（2）分裂期：
主要变化：
1）前期：①出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果；②核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；③纺锤体形成。
2）中期：染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。染色体形态、数目清晰，便于观察。
3）后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极。
4）末期：（1）纺锤体解体消失（2）核膜、核仁重新形成（3）染色体解旋成染色质形态；④细胞质分裂，形成两个子细胞（植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷）。
本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，属于容易题。
17.【答案】B
【解析】解：A、iPS细胞类似胚胎干细胞，分化程度较低，其全能性高于高度分化的体细胞，A正确；
B、iPS细胞与高度分化的体细胞遗传信息相同，只是基因的选择性表达，所以mRNA和蛋白质不完全相同，B错误；
C、iPS细胞类似胚胎干细胞，角膜细胞具有特定的形态、结构和功能，培养iPS细胞获得角膜组织经过了细胞分化过程，C正确；
D、iPS细胞可培养出所需的器官，有望解决器官移植供体短缺等问题，D正确。
故选：B。
关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题结合干细胞研究前沿成果考查细胞的生命历程中分化的特征和机制和全能性的概念，需要充分理解细胞形态、结构和功能发生变化机制、不同特征之间的联系，可借助概念图、表格等学习工具进行总结归纳。
18.【答案】A
【解析】A、防晒，减少紫外线伤害皮肤，可以延缓皮肤衰老，A正确；
B、减少营养物质摄入，抑制细胞分裂，可能会加速皮肤衰老，B错误；
C、减少运动，降低有氧代谢强度，不能有效延缓皮肤衰老，C错误；
D、酶的化学本质是蛋白质或RNA，口服多种酶，会通过消化道消化，起不到提高细胞代谢水平，D错误。
故选：A。
（1）自由基学说：生命活动中，细胞容易产生自由基，这些自由基具有强氧化性，可损伤细胞从而导致细胞的衰老。
（2）端粒学说：随细胞分裂次数的增加，端粒DNA变短导致正常基因受损，致使细胞衰老。
（3）其他假说：代谢废物积累学说、大分子交联学说、体细胞突变学说、DNA损伤修复学说等。
本题考知识点简单，考查细胞衰老的特征。此类试题需要考生掌握牢固的基础知识。
19.【答案】C
【解析】A、发育过程中小鼠脚趾之间的细胞发生了凋亡，使脚趾分开，A正确；
B、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，B正确；
C、细胞坏死是细胞正常代谢活动意外中断引起的细胞死亡，C错误；
D、细胞凋亡贯穿于整个生命历程中，D正确。
故选：C。
细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制；在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
本题的知识点是细胞凋亡和细胞坏死的联系和区别，细胞凋亡在多细胞生物体发育过程中的作用，对细胞凋亡和细胞坏死概念的理解是解题的关键。
20.【答案】B
【解析】解：A、因黑藻的叶绿体含有色素，容易观察，所以观察黑藻的细胞质流动可以叶绿体为参照物，A正确；
B、观察植物细胞的吸水和失水实验，由于分生区无大的液泡且细胞无色，所以实验现象不明显，B错误；
C、在探究温度影响酶活性的实验中，因过氧化氢不稳定，加热易分解，所以不可以用过氧化氢和过氧化氢酶来做实验，C正确；
D、研究光合作用中氧气来源的实验，利用了同位素标记法，即用18O标记水或二氧化碳，D正确。
故选：B。
同位素标记法在生物学中具有广泛的应用：
（1）用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA，分别侵染细菌，最终证明DNA是遗传物质；
（2）用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程；
（3）15N标记DNA分子，证明了DNA分子的复制方式是半保留复制；
（4）卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物；
（5）鲁宾和卡门用18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水。
本题考查观察细胞失水和吸水实验、光合作用发现史等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
21.【答案】D
【解析】
【分析】
本题知识点简单，考查生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成细胞的基本元素，明确生物大分子的基本骨架是碳链，C是组成细胞的最基本元素，再根据题干要求选出正确的答案即可。
组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；组成细胞的主要元素有：C、H、O、N、P、S；组成细胞的基本元素有：C、H、O、N，其中C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是生物大分子的基本骨架。据此答题。
【解答】
A、氮是组成细胞的基本元素之一，但不是构成有机物基本骨架的元素，A错误；
B、氢是组成细胞的基本元素之一，但不是构成有机物基本骨架的元素，B错误；
C、氧是组成细胞的基本元素之一，但不是构成有机物基本骨架的元素，C错误；
D、碳链构成了生物大分子的基本骨架，因此构成生物大分子基本骨架的元素是C，D正确。
故选D。
22.【答案】C
【解析】解：A、细胞学说指出：一切动植物都是由细胞发育而来，揭示了动物和植物的统一性，推翻了动、植物界的屏障，A正确；
B、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确；
C、病毒不具有细胞结构，在细胞学说中并未包含对病毒的阐述，C错误；
D、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”即细胞通过分裂产生新细胞，这是魏尔肖对细胞学说的重要补充，D正确。
故选：C。
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题主要考查细胞学说的内容及发展，难度低，要求学生掌握。
23.【答案】D
【解析】
【分析】
核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成），据此答题。
本题考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确DNA的初步水解产物为脱氧核苷酸，而彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可。
【解答】
A、DNA中不含有氨基酸和葡萄糖，A错误；
B、组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，而不是核糖，B错误；
C、DNA分子中不含有氨基酸和葡糖糖，且核苷酸是DNA的初步水解产物，而不是彻底水解产物，C错误；
D、DNA分子的彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，D正确。
故选D。
24.【答案】C
【解析】解：A、原核细胞的细胞体积较小，但这不是判断某种生物是否是原核生物的主要依据，A错误；
B、真核细胞中也有单细胞生物，如变形虫等，因此这不是判断某种生物是否是原核生物的依据，B错误；
C、原核细胞和真核细胞在结构上的主要区别是原核细胞无核膜，C正确；
D、所有细胞都有细胞膜，因此这不是判断某种生物是否是原核生物的依据，D错误。
故选：C。
真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
25.【答案】B
【解析】A、线粒体能为细胞生命活动提供能量，但不能与细胞膜形成的吞噬泡融合，A错误；
B、溶酶体可以与细胞膜形成的吞噬泡融合，并消化吞噬泡内物质，B正确；
C、高尔基体动物细胞中与分泌物的形成有关，但不能与细胞膜形成的吞噬泡融合，C错误；
D、内质网能对来自核糖体的蛋白质进行加工，但不能与细胞膜形成的吞噬泡融合，D错误。
故选：B。
1、线粒体：是有氧呼吸第二、三阶段的场所，能为生命活动提供能量。
2、内质网：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。
3、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
4、高尔基体：在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与有丝分裂中细胞壁形成有关。
26.【答案】D
【解析】植物细胞壁的组成成分是纤维素和果胶，在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下去除其细胞壁需要水解掉纤维素和果胶，催化纤维素和果胶水解的酶分别是纤维素酶和果胶酶。
A、蛋白酶只能催化蛋白质水解，A错误；
B、淀粉酶只能催化淀粉水解，B错误；
C、盐酸不能在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下水解纤维素和果胶，C错误；
D、纤维素酶能水解细胞壁的纤维素，且不损伤植物细胞内部结构，D正确。
故选：D。
本题是考查植物细胞壁的成分和酶作用的专一性。酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应。
本题的知识点是酶的专一性，植物细胞壁的成分，对酶的专一性特点的理解和植物细胞壁的成分的记忆是解题的关键。
27.【答案】A
【解析】A、乳酸菌是厌氧菌，且其无氧呼吸产物只有乳酸，不会产生二氧化碳，A错误；
B、面团“发起”是酵母菌产生CO2所致，B正确；
C、土壤需定期松土利于根部进行有氧呼吸，以促进根系生长，C正确；
D、储藏果蔬需采取零上低温、低氧措施，D正确。
故选：A。
细胞呼吸原理的应用
（1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收．
（2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头．
（3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜．
（4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂．
（5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风．
（6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力．
（7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存．
（8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存．
本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生识记细胞呼吸的类型及产物，掌握影响细胞呼吸的因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
28.【答案】C
【解析】A、层析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，因此用橡皮塞赛紧瓶口，A错误；
B、层析液容易挥发，需要用橡皮塞赛紧瓶口，另外滤液细线触到层析液，则色素溶解在层析液中，滤纸条上得不到色素带，B错误；
C、有滤液细线的一端朝下，并没有触到层析液，则滤纸条上分离出四条色素带，C正确；
D、滤液细线触到层析液，则色素溶解在层析液中，实验失败，D错误。
故选：C。
分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。注意：不能让滤液细线触到层析液，用橡皮塞塞住试管口。
本题考查色素的分离，意在考查学生理解实验原理和方法，难度不大。
29.【答案】B
【解析】解：A、保持合理的昼夜温差将减少呼吸作用消耗的有机物，有利于有机物的积累，从而提高产量，A错误；
B、封闭的温室内二氧化碳的浓度有限，若降低室内二氧化碳浓度会影响光合作用速率，降低产量，B正确；
C、增加光照强度，可促进光反应，从而提高光合速率，提高产量，C错误；
D、适当延长光照时间可以增加光合作用积累有机物的量，有助于提高农作物的产量，D错误。
故选：B。
在提高封闭的温室作物产量的过程中，可以增大昼夜温差，降低夜间有机物的消耗；或白天的时候适当增加光照强度、增加室内二氧化碳浓度等均有助于提高光合作用速率，从而提高产量。
本题的知识点是光照强度、光照时间、温度、二氧化碳浓度对光合作用的影响，实际光合作用强度、呼吸作用强度和农作物产量之间的关系，对于影响光合作用的因素在生产实践中的应用是本题考查的重点。
30.【答案】C
【解析】细胞呼吸的实质是分解有机物，释放能量，供生命活动的需要。
故选：C。
1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。
2、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放大量能量的过程。
3、无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题。
31.【答案】D
【解析】解：A、造血干细胞能够进行连续分裂，具有细胞周期，A错误；
B、干细胞能够进行连续分裂，具有细胞周期，B错误；
C、受精卵能够进行连续分裂，具有细胞周期，C错误；
D、精细胞是成熟的生殖细胞，不再进行分裂，不具有细胞周期，D正确。
故选：D。
细胞周期是指能够连续分裂的细胞，从一次分裂结束时开始到下一次分裂结束时为止，称为一个细胞周期。只有能够连续分裂的细胞才具有细胞周期。据此答题。
本题考查细胞周期的相关知识，要求考生识记细胞周期的概念，明确只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，并能根据细胞周期的概念判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
32.【答案】B
【解析】①受精卵是一个细胞，其发育形成完整个体时体现了细胞的全能性，①正确；
②烧伤病人的健康细胞培养出皮肤，但没有形成完整个体，因此不能体现细胞的全能性，②错误；
③种子是新植物的幼体，小麦种子萌发生长成小麦植株属于正常的个体发育，不能体现细胞的全能性，③错误；
④胡萝卜的韧皮部细胞是高度分化的细胞，用胡萝卜韧皮部细胞培养产生胡萝卜植株，可以体现细胞的全能性，④正确。
故选：B。
33.【答案】B
【解析】A、蛋白质分子的多样性和特异性是生物多样性的直接原因，A错误；
B、DNA分子的多样性和特异性是生物多样性的根本原因，B正确；
C、氨基酸种类的多样性和特异性是决定蛋白质多样性的原因之一，C错误；
D、化学元素和化合物的多样性和特异性不是决定生物多样性的原因，D错误。
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性。
34.【答案】A
【解析】解：A、青少年生长发育速度较快，应该适当多吃些富含蛋白质的食物，A正确；
B、肉类中的蛋白质经油炸后不益于健康，B错误；
C、谷物的主要成分是淀粉，淀粉属于多糖，其水解产物是葡萄糖，糖尿病患者不可多食，C错误；
D、饮食中如果过多地摄入胆固醇，会在血管壁上形成沉积，造成血管堵塞，危及生命，不要过量摄入，但还需要适量摄入，胆固醇是构成动物细胞膜的成分，与血液中脂质的运输有关，D错误。
故选：A。
1、糖类分为单糖、二糖和多糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖、乳糖，麦芽糖是由2分子葡萄糖形成的，蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖形成的，乳糖是由1分子葡萄糖和1分子半乳糖形成的；多糖包括淀粉、纤维素和糖原，淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是动物细胞的储能物质，纤维素是植物细胞壁的组成成分。
2、脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，与糖类相比，脂肪分子中的氢含量多，氧含量少，氧化分解时产生的能量多，因此是良好的储能物质，磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，固醇中的胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，也参与脂质在血液中的运输。
本题考查学生对糖类和脂质相关知识的了解，要求学生掌握糖类和脂质的基本功能，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
35.【答案】D
【解析】A、哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核，所以留出更大的空间给血红蛋白，利于携带氧，A正确；
B、线粒体内膜折叠形成嵴，增大了内膜的面积，可以为相关的酶提供更多的附着位点，B正确；
C、染色质螺旋形成染色体，有利于细胞分裂时着丝点分开，姐妹染色单体分开，在纺锤丝的牵引下移向两极，有利于遗传物质平均分配，C正确；
D、卵细胞体积较大，相对表面积越小，物质交换效率越低，D错误。
故选：D。
1、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器。
2、染色体和染色体是同一物质在不同时期的两种存在形式。
3、细胞体积越大、相对表面积越小，物质运输效率越低。
本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器和细胞核的相关知识，要求考生识记细胞中线粒体的结构和功能；识记细胞核的结构和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
36.【答案】八 R 脱水缩合 肽键 功能
【解析】解：（1）由表格可知，血管紧张素Ⅱ由7种氨基酸组成，其中Val理论比值为2，说明在血管紧张素Ⅱ结构中出现了2次，即由8个氨基酸组成，是八肽，氨基酸的结构通式是：
，不同氨基酸的酸碱性不同，氨基酸的不同在于其R基团的不同。
（2）理论上讲，表格中的氨基酸可通过脱水缩合反应形成血管紧张素Ⅱ，血管紧张素Ⅰ在特定位点被血管紧张素转换酶酶切后转变为血管紧张素Ⅱ，血管紧张素转换酶作用的实质是氨基酸与氨基酸之间的肽键断裂。
（3）结构决定功能，血管紧张素Ⅰ与血管紧张素Ⅱ的结构不同，导致两者具有不同的功能。
故答案为：
（1）8 R
（2）脱水缩合 肽键
（3）功能
1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同；构成蛋白质的氨基酸有21种。
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数，氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数，氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18。
本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式，明确氨基酸脱水缩合的过程和实质，就能很容易做出正确答案。
37.【答案】T 流动 核糖体 内质网 高尔基体 胞吐 ACD
【解析】解：（1）由图分析可知，新冠病毒刺突蛋白首先识别并与受体ACE2结合，在宿主细胞膜上T蛋白的作用下，病毒的包膜与宿主细胞的细胞膜发生融合，从而使病毒进入细胞，融合的过程依赖于细胞膜的流动性。
（2）核糖体是“生产蛋白质的机器”，在病毒RNA指导下，病毒利用宿主细胞的核糖体合成病毒蛋白质，据图分析，在病毒蛋白质的作用下，进入细胞的病毒RNA可被内质网包裹形成双层囊泡，病毒RNA可在其中以核糖核苷酸（是RNA的基本单位）为原料进行复制，并通过由病毒蛋白质参与形成的分子孔将子代病毒RNA运出。
（3）据示意图分析，在双层囊泡完成子代病毒RNA的复制，与病毒结构相关蛋白在高尔基体中完成组装，形成囊泡，以胞吐的方式释放到细胞外。
（4）分析题图，阻断病毒与ACE2的识别会阻断新冠病毒的侵染，抑制分子孔的形成、抑制病毒RNA的复制会阻断新冠病毒的增殖过程，抑制细胞核糖体的功能对细胞的影响更大。
故选：ACD。
故答案为：
（1）T 流动
（2）核糖体 内质网
（3）高尔基体 胞吐
（4）ACD
各种生物膜之间的联系：
1、在成分上的联系（1）相似性：各种生物膜都主要由脂质和蛋白质组成。（2）差异性：每种成分所占的比例不同，功能越复杂的生物膜，其蛋白质的种类和数量就越多。
2、在结构上的联系（1）各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，大都具有流动性。（2）在结构上具有一定的连续性。
本题结合图示主要考查新冠病毒的侵染与复制过程，意在强化学生对细胞器、免疫调节的相关知识的综合运用及识图判断能力。
38.【答案】（1）主动运输； 逆浓度梯度运输、消耗ATP； 低浓度
（2）主动运输； 协助扩散
（3）C、A
【解析】（1）据图可知，小肠上皮细胞膜上的Na+-K+泵运输Na+、K+离子都是逆浓度梯度运输，且需要消耗能量，都属于主动运输。通过Na+-K+泵运输维持细胞内Na+处于低浓度。
（2）分析图示可知，小肠上皮细胞通过蛋白S从肠腔吸收葡萄糖时，葡萄糖分子过膜方式为主动运输，致使小肠上皮细胞中葡萄糖浓度比血液中高，葡萄糖由上皮细胞通过蛋白G进入血液时的过膜方式为协助扩散。
（3）由图示可知，小肠上皮细胞中葡萄糖分子通过蛋白S跨膜运输的动力来自于Na+浓度差；小肠上皮细胞中葡萄糖分子通过蛋白G跨膜运输的动力来自于葡萄糖自身浓度差。
分析图解：小肠上皮细胞膜上运载葡萄糖的载体有GLUT（运载葡萄糖出细胞）、Na+驱动的葡萄糖同向转运载体（运载葡萄糖进细胞）。
本题主要考查物质跨膜运输的知识，旨在考查学生分析题图获取信息的能力及利用所学知识的要点对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。
39.【答案】催化 温度 30 置于4℃储存一段时间，再恢复30℃ 活性 高效、无毒、环保，且不会降低营养
【解析】解：（1）OPH在降解残留农药的过程中起催化作用。根据实验结果可知，本实验的自变量是温度，检测的是温度对OPH活性的影响，结果可显示30℃左右OPH活性最高，即OPH对残留农药的降解效果最好。
（2）为了保鲜，番茄常置于4℃储存。为研究番茄储存的温度对OPH酶活稳定性（不同储存条件下酶活性的保持率）的影响，需要继续进行实验，进行实验时需要先将番茄置于4℃储存一段时间，再恢复30℃，然后检测酶活性。
（3）与化学降解法相比酶具有的优点为，其一，酶具有专一性，只分解残留农药，不会破坏果蔬的营养成分；其二，农药降解酶的化学本质是蛋白质，在食品加工过程中遇高温会失去活性，即使食用也易被消化分解。而且酶还具有高效性，据此可对酶解法降解农药的优点总结为高效、无毒、环保，且不会降低营养。
故答案为：
（1）催化 温度 30
（2）置于4℃储存一段时间，再恢复30℃
（3）活性 高效、无毒、环保，且不会降低营养
1.酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA；
2.酶的特性．①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍；②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应；③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。
熟知酶的特性并能合理的结合实际进行分析是解答本题的关键，能根据实验设计的基本原则分析实验结果使解答本题的另一关键。
40.【答案】丙酮酸 线粒体、细胞质基质 不彻底 促进血清乳酸清除 乳酸在肝脏中重新转化成葡萄糖，可以减少机体内物质和能量的浪费，使有机物和能量再次被利用
【解析】解：（1）篮球运动员进行高强度运动训练时，细胞主要通过有氧呼吸提供能量。有氧呼吸是有机物彻底氧化分解为二氧化碳和水的过程，具体过程是，葡萄糖在细胞质基质分解为甲（丙酮酸），然后丙酮酸进入线粒体被分解为二氧化碳和水。当进行高强度的运动时，肌细胞同时进行无氧呼吸，无氧呼吸是不彻底的氧化分解，不能把有机物分解成无机物，而是产生乳酸，该过程发生的场所是细胞质基质。
（2）细胞进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸积累过多造成的肌肉酸痛。该探究实验中，自变量为是否进行了30min低强度整理运动，因变量为血液乳酸半时反应（乳酸浓度下降一半时所用时间）。从图上可以看出，进行了30min整理运动后，乳酸浓度下降的时间几乎是没有做整理运动的一半，即说明30min整理运动可促进血清乳酸消除。
（3）肌细胞产生的乳酸在肝脏中重新转化为葡萄糖，再回到肌细胞，从物质与能量的角度解释出现这种变化的意义是乳酸在肝脏中重新转化成葡萄糖，可以减少机体内物质和能量的浪费，使有机物和能量再次被利用。
故答案为：
（1）丙酮酸；线粒体、细胞质基质；不彻底
（2）促进血清乳酸清除
（3）乳酸在肝脏中重新转化成葡萄糖，可以减少机体内物质和能量的浪费，使有机物和能量再次被利用
有氧呼吸的三个阶段：细胞质基质进行有氧呼吸第一阶段，葡萄糖形成丙酮酸和[H]，同时释放少量能量；有氧呼吸第二阶段发生在线粒体基质中，丙酮酸与水反应形成二氧化碳和[H]，同时释放少量能量；有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行，[H]与氧气结合生产水，同时释放大量能量，细胞呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分用于合成ATP。
本题主要考查细胞呼吸，主要考查了考生对细胞呼吸产物和发生场所的识记能力，对实验结果的分析能力，能用所学解释生活中小问题的综合运用能力。
41.【答案】解离 甲紫或醋酸洋红染液 e→b→c→a→d（→e） DNA的复制和有关蛋白质的合成（或染色体复制） 0 32 黏连蛋白没解聚；securin蛋白没有降解
【解析】解：（1）制作洋葱根尖临时装片的步骤为解离、漂洗、染色、制片几个步骤，实验室常使用甲紫或醋酸洋红染液使染色体着色。
（2）由有丝分裂各时期特点可知，a着丝粒分裂，姐妹染色单体分离成子染色体，为后期；b核膜、核仁解体，染色质变为染色体，为前期；c着丝粒排列在赤道板上，为中期；d为末期，核膜核仁重现，染色体和纺锤体消失；e为间期，故图中的细胞在一个细胞周期中正确的排序是e→b→c→a→d（→e）。间期主要物质变化是DNA复制和有关蛋白质合成（或染色体复制）。
（3）a为有丝分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分离成子染色体，故染色单体为0，每条染色体上有一个DNA，DNA分子数是体细胞的两倍，即32个。
（4）由题干信息可知，“姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关，分离酶能使黏连蛋白解聚”，所以细胞内的姐妹染色单体不分离可能是因为黏连蛋白没解聚。“进入有丝分裂后期时，细胞中的后期促进复合体（APX）被激活，此复合体能特异性选择并引导secrin蛋白降解，激活分离酶”，所以细胞内的姐妹染色单体不分离还有可能是因为securin蛋白没有降解。
故答案为：
（1）解离 甲紫或醋酸洋红染液
（2）e→b→c→a→d（→e） DNA的复制和有关蛋白质的合成（或染色体复制）
（3）0 32
（4）黏连蛋白没解聚；securin蛋白没有降解
有丝分裂过程：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
本题结合图解，考查有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合图中和题中信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查，有一定难度。
42.【答案】暗反应 NADPH ATP ACD 高于 与人工合成糖类的过程相比，植物进行呼吸作用会消耗一部分糖类
【解析】解：（1）淀粉是暗反应阶段的产物，暗反应除了需要C5、多种酶参与外，还需要光反应阶段为其提供的NADPH和ATP。
（2）解：A、ASAP各环节都需要酶的催化才能进行，故适合的酶是确保ASAP有序进行的关键，A正确；
B、ASAP过程中没有C5的再生，淀粉也不能转变为CO2，与暗反应不一样，不能循环进行，B错误；
C、由图可知，ASAP中碳的转移途径为CO2→C1→C3→C6→淀粉，C正确；
D、ASAP过程中CO2转变为淀粉，将光能转变为淀粉中的化学能，D正确。
故选：ACD。
（3）在与植物光合作用固定的CO2量相等的情况下，人工合成过程中糖类的积累量比植物要高，因为与人工合成糖类的过程相比，植物进行呼吸作用会消耗一部分糖类。
（4）该过程利用太阳能成功实现了淀粉的人工合成，一方面消耗了CO2，缓解温室效应，另一方面这种生产方式减少土地的占用，避免了农药等化学物质对环境的污染。
故答案为：
（1）暗反应 NADPH ATP
（2）ACD
（3）高于 与人工合成糖类的过程相比，植物进行呼吸作用会消耗一部分糖类
（4）该过程利用太阳能成功实现了淀粉的人工合成，一方面消耗了CO2，缓解温室效应，另一方面这种生产方式减少土地的占用，避免了农药等化学物质对环境的污染
光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段。光反应阶段的特征是在光驱动下生成氧气、ATP和NADPH的过程。暗反应阶段是利用光反应生成NADPH和ATP进行碳的同化作用，使气体二氧化碳还原为糖。由于这阶段基本上不直接依赖于光，而只是依赖于NADPH和ATP的提供，故称为暗反应阶段。
本题考查光合作用相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握光合作用过程中的物质变化和能量变化过程，再结合所学的知识准确答题，考查了考生的知识迁移能力。
2022-2023学年北京市石景山区高一（上）期末生物试卷
1. 地球上瑰丽的生命画卷是富有层次的生命系统。下列关于人体的结构层次排序正确的是（ ）
A. 细胞→器官→组织→个体 B. 组织→细胞→系统→个体
C. 细胞→组织→器官→系统→个体 D. 细胞器→细胞→组织→器官→个体
2. 水和无机盐是细胞的重要组成成分，下列说法正确的是（ ）
A. 自由水和结合水都能参与物质运输和化学反应
B. 同一植株，老叶细胞比幼叶细胞自由水含量高
C. 哺乳动物血液中K+含量太低，会出现抽搐等症状
D. 点燃一粒小麦，燃尽后的灰烬是种子中的无机盐
3. 下列关于生物组织中物质鉴定的对应关系，不正确的是（ ）
选项
待测物质
实验材料
鉴定试剂
实验结果
A
蛋白质
豆浆
双缩脲试剂
蓝色
B
还原糖
梨汁
斐林试剂
砖红色沉淀
C
脂肪
花生子叶
苏丹Ⅲ染液
橘黄色
D
淀粉
马铃薯匀浆
碘液
蓝色
A. A B. B C. C D. D
4. 把含有花青素的紫甘蓝放在清水中，水的颜色无明显变化。若对其进行加热，随着水温的升高，水的颜色会逐渐变成紫色，原因是水温升高（ ）
A. 使水中的化学物质之间发生了显色反应 B. 增大了紫甘蓝细胞中花青素的溶解度
C. 破坏了紫甘蓝细胞的细胞壁 D. 使紫甘蓝生物膜破坏而丧失其功能
5. 在电子显微镜下，蓝细菌（蓝藻）和黑藻细胞中都能被观察到的结构是（ ）
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 核糖体 D. 内质网
6. 各种细胞器的形态、结构和功能都有一定差异。其中，线粒体、叶绿体和内质网的共同点是（ ）
A. 与能量转换有关 B. 具有膜结构 C. 含有酶和色素 D. 含有少量DNA
7. 如图为细胞核结构模式图，对其结构及功能的叙述不正确的是（ ）
A. ①是双层膜
B. ②是染色质
C. ③控制细胞代谢和遗传
D. ④有利于大分子出入
8. 欲通过液面高度变化探究温度变化是否影响水分通过半透膜的扩散速率，有关实验设计正确的是（ ）
A. 须使用活细胞进行实验
B. 半透膜两侧溶液渗透压须相同
C. 半透膜两侧溶液颜色须不同
D. 各实验组的温度须不同
9. 将刚萎蔫的菜叶放入清水中，菜叶细胞含水量能够得到恢复的主要原因是（ ）
A. 自由扩散和协助扩散
B. 主动运输和胞吞
C. 自由扩散和主动运输
D. 协助扩散和主动运输
10. 下列有关酶的叙述，正确的是（ ）
A. 不能脱离活细胞发挥作用
B. 应在酶最适温度下保存
C. 都含有C、H、O、N四种元素
D. 可以为化学反应提供能量
11. 萤火虫腹部的发光器由部分组织细胞构成，离体的发光器会逐渐失去发光能力。将发光器研磨液分为两组，分别滴加等体积的ATP溶液和葡萄糖溶液后，ATP组立即重新出现荧光，葡萄糖组重新出现荧光的时间滞后。下列叙述不正确的是（ ）
A. 发光器离体后细胞内能源物质逐渐耗尽
B. 实验结果说明ATP是直接的能源物质
C. 实验结果说明葡萄糖不能作为能源物质
D. 有机物中的化学能可转化为发光的光能
12. 如图为ATP的结构示意图，①④表示组成ATP的物质或基团，②③表示化学键。下列叙述正确的是（ ）
A. ①为腺嘌呤，即结构简式中的A
B. 若化学键②断裂，可生成化合物ADP
C. 化学键③为普通磷酸键
D. 在ATP-ADP相互转化时④可被重复利用
13. 如图是在相同条件下放置的探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置。以下叙述正确的是（ ）
A. 两个装置均需要置于黑暗条件下进行
B. 装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO2
C. 装置乙中应让Ⅱ密闭放置一段时间后，再与Ⅲ连接
D. 装置乙中Ⅲ处石灰水浑浊程度高于装置甲中的石灰水
14. 科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系，得到如图所示曲线，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. a点时，小麦叶肉细胞不进行光合作用
B. b点时，小麦光合作用速率等于呼吸作用速率
C. ab段光合作用强度大于呼吸作用强度
D. cd段曲线不再持续上升的原因可能是温度限制
15. 下列叙述能表明动物细胞一定正在进行有丝分裂的是（ ）
A. 核糖体合成活动加强
B. 高尔基体数目明显增多
C. 线粒体产生大量ATP
D. 中心体周围发射出星射线
16. 在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是（ ）
A. 着丝点的分裂和染色体数目的加倍
B. 染色体数目的加倍和DNA数目的加倍
C. 细胞板的出现和纺锤丝的出现
D. 纺锤丝的出现和DNA数目的加倍
17. 高度分化的体细胞可被诱导成类似早期胚胎细胞的iPS细胞。科学家培养iPS细胞获得角膜组织，将其移植到一位几乎失明的患者左眼上，患者术后视力基本恢复。下列叙述不正确的是（ ）
A. iPS细胞的全能性高于高度分化的体细胞
B. iPS细胞与高度分化的体细胞遗传信息不同
C. 培养iPS细胞获得角膜组织经过了细胞分化过程
D. iPS细胞有望解决器官移植供体短缺等问题
18. 根据现有的细胞衰老理论，在延缓皮肤衰老方面切实可行的是（ ）
A. 防晒，减少紫外线伤害
B. 减少营养物质摄入，抑制细胞分裂
C. 减少运动，降低有氧代谢强度
D. 口服多种酶，提高细胞代谢水平
19. 科学家用专门的染料标记正在发生凋亡的细胞。下图表示处于胚胎发育阶段的小鼠脚趾。叙述不正确的是（ ）
A. 发育过程中小鼠脚趾之间的细胞发生了凋亡
B. 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
C. 细胞凋亡是细胞正常代谢活动意外中断引起的细胞死亡
D. 小鼠整个生命历程中都会发生细胞凋亡过程
20. 下列有关教材中实验的相关叙述，不正确的是（ ）
A. 以叶绿体为参照可观察黑藻的细胞质流动
B. 选择洋葱根尖分生区可观察植物细胞的吸水和失水
C. 不可以利用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
D. 利用同位素标记法可研究光合作用释放O2中O的来源
21. 下列元素中,构成有机物基本骨架的是（）
A. 氮
B. 氢
C. 氧
D. 碳
22. 下列与细胞学说相关的叙述，不正确的是（ ）
A. 推翻了动、植物界的屏障
B. 细胞是一个相对独立的单位
C. 病毒也是由细胞所构成的
D. 细胞通过分裂产生新的细胞
23. DNA完全水解后，得到的化学物质是（ ）
A. 氨基酸、葡萄糖、含氮碱基
B. 核糖、含氮碱基、磷酸
C. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖
D. 脱氧核糖、含氮碱基、磷酸
24. 通过电子显微镜观察，可确定幽门螺旋杆菌是原核生物。做出该判断的主要依据是（ ）
A. 细胞体积小
B. 单细胞
C. 没有核膜
D. 有细胞膜
25. 可以与细胞膜形成的吞噬泡融合，并消化掉吞噬泡内物质的细胞器是（ ）
A. 线粒体
B. 溶酶体
C. 高尔基体
D. 内质网
26. 在不损伤植物细胞内部结构的情况下，能去除细胞壁的物质是（ ）
A. 蛋白酶
B. 淀粉酶
C. 盐酸
D. 纤维素酶
27. 生活中的现象与细胞呼吸密切相关。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 酸奶涨袋是乳酸菌产生CO2所致
B. 面团“发起”是酵母菌产生CO2所致
C. 土壤需定期松土以促进根系生长
D. 储藏果蔬需采取零上低温、低氧措施
28. 纸层析法可分离光合色素，下列分离装置示意图中正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
29. 在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（ ）
A. 保持合理的昼夜温差
B. 降低室内CO2浓度
C. 增加光照强度
D. 适当延长光照时间
30. 细胞呼吸的实质是（ ）
A. 分解有机物，贮藏能量
B. 合成有机物，贮藏能量
C. 分解有机物，释放能量
D. 合成有机物，释放能量
31. 下列细胞中，不具有细胞周期的是（ ）
A. 造血干细胞
B. 干细胞
C. 受精卵
D. 精细胞
32. 下列各组实验，体现细胞全能性的是（ ）
①动物受精卵发育成多细胞个体
②烧伤病人的健康细胞培养出皮肤
③小麦种子萌发生长成小麦植株
④用胡萝卜韧皮部细胞培养产生胡萝卜植株
A. ③④
B. ①④
C. ①③④
D. ①②③④
33. 决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是生物体内（ ）
A. 蛋白质分子的多样性和特异性
B. DNA分子的多样性和特异性
C. 氨基酸种类的多样性和特异性
D. 化学元素和化合物的多样性和特异性
34. 以下有关人体健康的说法中，有的有一定的科学依据，有的违背生物学原理。其中，有一定科学依据的说法是（ ）
A. 青少年应该适当多吃些富含蛋白质的食物
B. 肉类中的蛋白质经油炸后更益于健康
C. 谷物不是甜的，糖尿病患者可放心多食用
D. 胆固醇影响健康，应食用无胆固醇的食品
35. 结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核，利于携带氧
B. 线粒体中嵴的形成为酶提供了大量附着位点
C. 染色质螺旋形成染色体，有利于细胞分裂时遗传物质平均分配
D. 卵细胞体积较大，有利于提高与周围环境进行物质交换的效率
36. 人体血浆中有血管紧张素Ⅱ，其具有收缩血管、升血压的作用。研究人员测定了3个样品血管紧张素Ⅱ中所含氨基酸的种类和数目，结果如表。
氨基酸数目
氨基酸种类
实际值（个）
理论值（个）
样品1
样品2
样品3
天冬氨酸
1.06
1.09
1.07
1
组氨酸
0.80
0.80
0.80
1
精氨酸
1.03
1.01
1.02
1
脯氨酸
1.07
1.05
1.06
1
酪氨酸
1.16
1.14
1.15
1
缬氨酸
1.81
1.83
1.84
2
苯丙氨酸
1.04
1.05
1.05
1
（1）分析表格数据可知，血管紧张素Ⅱ是 ______肽，其基本组成单位的结构通式为 ______。血管紧张素Ⅱ中不同氨基酸的酸碱性不同，这主要是由于氨基酸的 ______基团不同造成的。
（2）理论上讲，表格中的氨基酸可通过 ______反应形成血管紧张素Ⅱ。实际上，人体内血管紧张素Ⅱ是由血管紧张素转换酶作用于血管紧张素Ⅰ后得到，血管紧张素转换酶可促进特定部位氨基酸与氨基酸之间的 ______断裂。
（3）血管紧张素Ⅰ与血管紧张素Ⅱ的结构不同，导致两者具有不同的 ______。
37. 科研人员对新冠病毒侵染细胞、完成增殖并出细胞的过程进行了大量研究。如图为部分研究结果的示意图，请据图回答问题。
（1）新冠病毒刺突蛋白首先识别并与受体ACE2结合，并在宿主细胞膜上 ______蛋白的作用下，病毒的包膜与宿主细胞的细胞膜发生融合，从而使病毒进入细胞，融合的过程依赖于细胞膜的 ______性。
（2）在病毒RNA的指导下，病毒利用宿主细胞的 ______（细胞器）合成病毒蛋白质。在病毒蛋白质的作用下，进入细胞的病毒RNA被 ______（细胞器）包裹形成双层囊泡，病毒RNA在囊泡中复制，并通过分子孔将子代病毒RNA运出。
（3）子代病毒RNA与病毒结构相关蛋白在 ______（细胞器）中完成组装，形成囊泡，以 ______的方式释放到细胞外。
（4）病毒侵染可使宿主细胞大量死亡，据本研究结果，防治新冠病毒的思路包括 ______。
A.阻断病毒与ACE2的识别
B.抑制细胞核糖体的功能
C.抑制分子孔的形成
D.抑制病毒RNA的复制
38. 葡萄糖是细胞生命活动所需的主要能源物质，常被形容为“生命的燃料”。食物消化后产生的葡萄糖被小肠上皮细胞吸收的过程，对维持人体血糖的相对稳定至关重要。如图是小肠上皮细胞吸收葡萄糖的示意图。其中面向肠腔一侧（小肠微绒毛）有蛋白S可转运葡萄糖和Na+，面向毛细血管一侧（基膜）有蛋白G和Na+-K+泵（一种能促进Na+、K+转运的蛋白质）。请回答问题：
（1）据图可知，小肠上皮细胞膜上的Na+-K+泵运输Na+、K+离子过膜的方式均为 ______ ，判断依据是 ______ 。通过Na+-K+泵运输维持细胞内Na+处于 ______ （低浓度/高浓度）。
（2）据图可知，小肠上皮细胞通过蛋白S从肠腔吸收葡萄糖时，葡萄糖分子过膜方式为 ______ ，致使小肠上皮细胞中葡萄糖浓度比血液中高，葡萄糖由上皮细胞通过蛋白G进入血液时的过膜方式为 ______ 。
（3）小肠上皮细胞中葡萄糖分子通过蛋白S、蛋白G跨膜运输的动力分别来自于 ______ 。
A.葡萄糖浓度差
B.ATP水解
C.Na+浓度差
D.K+浓度差
39. 蔬菜水果上的农药残留会危害人体健康，科研人员对酶解法降解有机磷农药进行研究。请回答问题。
（1）科研人员培育出能够合成有机磷水解酶（OPH）的番茄，并对其产生的OPH展开研究，部分结果如图。OPH在降解残留农药的过程中起 ______作用。本实验的目的是检测 ______对OPH活性的影响，由实验结果可知，______℃左右，OPH对残留农药的降解效果最好。
（2）为了保鲜，常将番茄置于4℃储存。为研究该储存温度对OPH酶活稳定性（酶活性的保持率）的影响，可继续进行实验，实验的主要步骤为：______，检测酶活性。
（3）与化学降解法相比，OPH只分解残留农药，不会破坏果蔬的营养成分。此外，OPH的化学本质是蛋白质，在食品加工过程中遇高温会失去 ______，即使食用也易被消化分解。结合你的生物学知识，你认为，与化学法降解农药相比，用酶解法降解农药还具有的优点是 ______。（写出1个即可）
40. 篮球运动一次进攻的时间限制是24s,因此需要运动员在短时间内进行高强度运动。而高强度运动结束后运动员感到肌肉酸痛、疲劳。请回答问题。
（1）图1中葡萄糖经过a形成的物质甲指 ______，b、c分别发生在 ______中。篮球运动员进行高强度运动训练时，肌细胞内葡萄糖的氧化分解 ______（填“彻底”或“不彻底”），可产生乳酸。
（2）为减轻运动员高强度运动训练后的肌肉酸痛感，将24名运动员随机分成2组，训练结束后，实验组增加30min低强度整理运动，而对照组直接休息。检测血液乳酸半时反应时间（乳酸浓度下降一半时所用时间），结果如图2。据图可知，实验组的乳酸半时反应时间低于对照组，说明30min整理运动可 ______，进而缓解肌肉酸痛、疲劳。
（3）研究发现，葡萄糖分解产生的乳酸从肌细胞扩散到血液中，进而在肝脏中重新转化为葡萄糖，释放到血液中，最终又回到肌细胞中。从物质与能量的角度解释出现这种变化的意义是 ______。
41. 如图为显微镜下观察到的洋葱根尖细胞有丝分裂图像，请分析回答问题。
（1）制作根尖细胞有丝分裂装片，取材之后，需进行 ______、漂洗、染色和制片。实验室常使用 ______使染色体着色。
（2）图中的细胞在一个细胞周期中正确的排序是 ______（用字母和箭头表示）。视野中大多数的细胞处于间期，此时细胞中发生的主要变化是 ______。
（3）已知洋葱体细胞染色体数目为16条，请判断细胞a含有 ______条染色单体、______个DNA分子。
（4）资料显示，在体细胞增殖过程中，姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关。分离酶能使黏连蛋白解聚。通常情况下，分离酶与securin蛋白结合而不表现出活性。进入有丝分裂后期时，细胞中的后期促进复合体（APX）被激活，此复合体能特异性选择并引导securin蛋白降解，激活分离酶。APX自身不能独立工作，需要Cdc20（一种辅助因子）协助。请推测如果某细胞在有丝分裂后期，细胞内的姐妹染色单体不分离，其原因可能有 ______。（写出2个即可）
42. 学习下面的资料，完成（1）～（4）题。
淀粉人工合成从“0”到“1”
淀粉是粮食的主要成分，也是重要的工业原料。2021年，我国科学家在人工合成淀粉方面取得了重大颠覆性和独创性的突破，第一次在实验室里实现二氧化碳到淀粉的从头合成。
我国科学家模拟和借鉴了植物的光合作用过程，从动物、植物、微生物等31个物种中选择合适的酶，在无细胞系统中构建了一条只有11步反应的人工淀粉合成途径（ASAP），利用太阳能成功实现了淀粉的人工合成，大致流程如图所示。
简单来说，首先将二氧化碳还原成甲醇（C1），然后将甲醇转化为三碳化合物（C3），再转化为六碳化合物（C6），最后聚合成淀粉。ASAP途径合成的淀粉与天然淀粉在结构上是基本一致的。自然界中淀粉的合成过程涉及60多个化学反应及复杂的调控机制，ASAP显著降低了合成淀粉的复杂度。初步测试显示，人工合成淀粉的效率约为传统农业生产淀粉的8.5倍。在充足能量供给的条件下，按照目前的技术参数，理论上1立方米大小的生物反应器的淀粉年产量相当于中国五亩玉米田的淀粉年产量。这条路线使淀粉生产方式从传统的农业种植向工业制造转变成为可能，也为从CO2合成复杂分子开辟了新的技术路线。
在实现了从“0”到“1”的突破后，这项科学成果还需要尽快实现从“1”到“10”和“10”到“100”的转换，最终成为解决人类发展面临重大问题的有效手段和工具!
（1）在植物体内，淀粉储存于植物种子、块茎或根等部位，是CO2参与光合作用 ______阶段合成的，该反应阶段需要的条件还包括 ______、______、C5、多种酶等。
（2）根据文中信息，下列叙述正确的是 ______。
A.适合的酶是确保ASAP有序进行的关键
B.ASAP过程与细胞内一样能循环进行
C.ASAP中碳的转移途径为CO2→C1→C3→C6→淀粉
D.ASAP过程中CO2转变为淀粉储存了能量
（3）假设在与植物光合作用固定的CO2量相等的情况下，人工合成过程中糖类的积累量 ______（填“高于”低于”或“等于”）植物，其原因可能是 ______。
（4）请从资源利用、生态环境保护等方面提出本研究可能的应用前景。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：人属于多细胞生物，结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体。
故选：C。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
本题考查了生命系统的结构层次，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，属于简单题。
2.【答案】D
【解析】解：A、自由水能参与物质运输和化学反应，结合水是细胞结构的重要组成成分，不能参与化学反应和物质运输，A错误；
B、自由水含量越高，细胞代谢越强，同一植株，老叶细胞的代谢低于幼叶细胞，故老叶细胞比幼叶细胞自由水含量低，B错误；
C、哺乳动物血液中Ca2+含量太低，会出现抽搐等症状，C错误；
D、点燃一粒小麦，燃尽后的灰烬是种子中的无机盐，D正确。
故选：D。
1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题考查水和无机盐的存在形式和作用，要求考生识记相关知识，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。
3.【答案】A
【解析】解：A、豆浆中富含蛋白质，用双缩脲试剂鉴定呈紫色反应，A错误；
B、梨汁中的还原糖可以用斐林试剂检测，在水浴加热的环境下生成砖红色沉淀，B正确；
C、花生子叶中的脂肪可以用苏丹Ⅲ染液检测，呈橘黄色，C正确；
D、马铃薯匀浆中的淀粉可以碘液检测，呈蓝色，D正确。
故选：A。
生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）淀粉遇碘液变蓝。（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。
本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
4.【答案】D
【解析】解：A、花青素存在细胞液中，加温涉及不到花青素发生反应的问题，A错误；
B、水温升高使花青素的溶解度增大，但这不会导致色素流出细胞，B错误；
C、紫甘蓝细胞的细胞壁本来具有全透性，与加热无关，C错误；
D、由于生物膜的选择透过性，花青素无法扩散细胞外，加热后生物膜失去选择透过性，花青素通过液泡膜和细胞膜扩散到细胞外，D正确。
故选：D。
生物膜具有选择透过性，将紫甘蓝叶片放在清水中，水的颜色无明显变化，原因是花青素不能透过原生质层。加温后，细胞膜和液泡膜的选择透过性被破坏，花青素透过原生质层进入水中，从而水的颜色逐渐变紫。
本题考查了生物膜的功能特性，要求考生识记活细胞的生物膜具有选择透过性，而细胞失活后生物膜将失去该特性，难度不大。
5.【答案】C
【解析】解：A、蓝细菌是原核生物，其细胞中没有叶绿体，A错误；
B、蓝细菌是原核生物，其细胞中没有线粒体，B错误；
C、真核细胞和原核细胞共有的一种细胞器是核糖体，C正确；
D、蓝细菌是原核生物，其细胞中没有内质网，D错误。
故选：C。
1、细胞亚显微结构：指在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。普通光学显微镜的分辨力极限约为0.2微米，细胞膜、内质网膜和核膜的厚度，核糖体、微体、微管和微丝的直径等均小于0.2微米，因而用普通光学显微镜观察不到这些细胞结构，要观察细胞中的各种亚显微结构，必须用分辨力更高的电子显微镜。
能够在光学显微镜下看到的结构成为显微结构，包括：细胞壁、液泡、叶绿体、线粒体、细胞核、染色体等。
2、蓝细菌是原核生物，黑藻是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。
本题借助于电子显微镜，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝细菌是原核生物，黑藻是真核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
6.【答案】B
【解析】解：A、内质网与能量转换无关，A错误；
B、线粒体和叶绿体具有双层膜结构，内质网具有单层膜结构，B正确；
C、线粒体和内质网不含色素，只有叶绿体含色素，C错误；
D、线粒体和叶绿体含有少量DNA，而内质网不含DNA，D错误。
故选：B。
线粒体、叶绿体和内质网：
细胞器
分布
形态结构
功 能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
本题考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
7.【答案】C
【解析】解：A、①为核膜，为双层膜结构，A正确；
B、②表示染色质，B正确；
C、③为核仁，其与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，而细胞核是控制细胞代谢和遗传的中心，C错误；
D、④为核孔，是大分子物质进出细胞核的通道，D正确。
故选：C。
分析题图：图示为细胞核的结构模式图，其中①为核膜，②为染色质，③为核仁，④为核孔。
本题结合模式图，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
8.【答案】D
【解析】A、只需要半透膜，不必使用活细胞进行实验，A错误；
B、半透膜两侧溶液渗透压须不相同，B错误；
C、半透膜两侧溶液颜色可以相同，C错误；
D、温度是自变量，各实验组的温度须不同，D正确。
故选：D。
温度变化会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率。在一定温度范围内，提高温度会加快水分通过半透膜的速率；而降低温度则会减缓水分通过半透膜的速率。
本题考查探究实验的设计，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
9.【答案】A
【解析】水分的运输方式是自由扩散和协助扩散，运输动力是浓度差，不需要载体和能量。因此，将刚萎蔫的菜叶放入清水中，水分通过自由扩散进入细胞，同时水分子可以通过细胞膜上的通道蛋白进入细胞内，使菜叶细胞中的水分能够得到恢复。
故选：A。
几种物质运输方式的比较：
名称
运输方向
载体
能量
实例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需要
不需要
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需要
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收，葡萄糖，K+等
本题考查了水分子的运输方式以及渗透作用的相关知识，易错点是水分子也有协助扩散这种运输方式。
10.【答案】C
【解析】解：A、只有条件适宜，酶在细胞内外、生物体内外都能发挥作用，A错误；
B、酶应在低温和最适pH下保存，B错误；
C、绝大多数酶是蛋白质（主要C、H、O、N），极少数酶是RNA（C、H、O、N、P），故酶都含有C、H、O、N四种元素，C正确；
D、酶能降低化学反应的活化能，但不能为化学反应提供能量，D错误。
故选：C。
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。
2、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。
本题主要考查酶的相关知识，要求考生识记酶的化学本质，识记酶促反应的原理，识记影响酶活性的因素，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
11.【答案】C
【解析】解：A、细胞内的能源物质包括ATP、糖、脂肪、蛋白质，发光器离体后细胞内能源物质逐渐耗尽，发光器失去发光能力，A正确；
B、该实验说明ATP是直接能源物质，葡萄糖不是直接能源物质，B正确；
C、葡萄糖不是直接能源物质，但葡萄糖也是能源物质，葡萄糖中的能量需转变为ATP中的能量，才能被生物体利用，C错误；
D、该实验说明糖类、ATP等有机物中的化学能可转化为发光的光能，D正确。
故选：C。
1、ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键。水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
2、分析题意：荧光消失后，加入ATP的一组发出荧光，而加入葡萄糖的一组没有发出荧光，这说明该过程所需的能量由ATP提供，葡萄糖不是生命活动的直接能源。
本题考查了ATP在生命活动中的作用，意在考查考生的分析理解能力和应用能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，解答本题的关键是掌握ATP的结构及作用特点。
12.【答案】D
【解析】解：A、①为腺嘌呤，但结构简式中的A是腺苷，A错误；
B、若化学键③断裂，可生成化合物ADP，B错误；
C、化学键③为特殊化学键，C错误；
D、④是磷酸基团，在ATP-ADP循环中可重复利用，D正确。
故选：D。
ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表特殊化学键。ATP是细胞生命活动的直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化。①是腺嘌呤，②是特殊化学键，③是特殊化学键，④是磷酸基团。
本题考查ATP的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。
13.【答案】C
【解析】解：A、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验不需要置于黑暗条件下进行，A错误；
B、装置甲中NaOH的作用是吸收空气的CO2，B错误；
C、装置乙中应让Ⅱ密闭放置一段时间，代残留的氧气消耗完后，再与Ⅲ连接，C正确；
D、有氧呼吸比无氧呼吸产生的二氧化碳更多，故装置乙中Ⅲ处石灰水浑浊程度低于装置甲中的石灰水，D错误。
故选：C。
探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中：
（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．
（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色．
本题结合图解，考查探究酵母菌的呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
14.【答案】C
【解析】A、a点时无光照，所以小麦只进行呼吸作用，A正确；
B、b点时，二氧化碳的吸收量为0，说明此时总光合作用速率等于呼吸作用速率，B正确；
C、ab段光合作用强度小于呼吸作用强度，C错误；
D、cd段继续增加光照强度，曲线不再持续上升，说明光照强度不再是主要的限制因素，可能是温度或CO2的浓度，D正确。
故选：C。
1、影响植物光合作用的环境因素主要有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
2、二氧化碳的吸收量随光照强度的增强而增多，当光照强度达到一定强度后，光照强度再增强，二氧化碳的吸收量不变。
3、图中a点只进行呼吸作用；b点表示光合作用的光补偿点，此时总光合速率等于呼吸速率；d点已经达到了光饱和，光照强度不再是光合作用的限制因素。
本题考查了影响光合作用的环境因素的有关知识，要求考生首先明确图中各点表示的生理意义，掌握光照强度等对光合作用过程的影响，再结合所学知识准确判断各项。
15.【答案】D
【解析】A、核糖体是合成蛋白质的场所，核糖体合成活动加强不能说明细胞一定正在进行有丝分裂，A错误；
B、动物细胞有丝分裂过程中高尔基体的数目不会明显增多，B错误；
C、线粒体产生大量ATP能供给各项生命活动，因此不能说明细胞一定正在进行有丝分裂，C错误；
D、中心体与细胞有丝分裂有关，中心体周围发射出星射线形成纺锤体，说明动物细胞正在进行有丝分裂，D正确。
故选：D。
有丝分裂：
（1）分裂间期：DNA复制、蛋白质合成。
（2）分裂期：
1）前期：①出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果；②核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；③纺锤体形成。
2）中期：染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。染色体形态、数目清晰，便于观察。
3）后期：着丝粒分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极。
4）末期：（1）纺锤体解体消失（2）核膜、核仁重新形成（3）染色体解旋成染色质形态；④细胞质分裂，形成两个子细胞（植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷）。
本题考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。
16.【答案】A
【解析】解：A、着丝点的分裂和染色体数目的加倍都发生在有丝分裂后期，A正确；
B、染色体数目的加倍发生在后期，DNA数目的加倍发生在间期，B错误；
C、细胞板的出现在末期，纺锤丝的出现在前期，C错误；
D、纺锤丝的出现在前期，DNA数目的加倍发生在间期，D错误。
故选：A。
有丝分裂的过程：
1、细胞周期的概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
2、细胞周期分为两个阶段：分裂间期和分裂期。
（1）分裂间期：
①概念：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂前。
②主要变化：DNA复制、蛋白质合成。
（2）分裂期：
主要变化：
1）前期：①出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果；②核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；③纺锤体形成。
2）中期：染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。染色体形态、数目清晰，便于观察。
3）后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极。
4）末期：（1）纺锤体解体消失（2）核膜、核仁重新形成（3）染色体解旋成染色质形态；④细胞质分裂，形成两个子细胞（植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷）。
本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，属于容易题。
17.【答案】B
【解析】解：A、iPS细胞类似胚胎干细胞，分化程度较低，其全能性高于高度分化的体细胞，A正确；
B、iPS细胞与高度分化的体细胞遗传信息相同，只是基因的选择性表达，所以mRNA和蛋白质不完全相同，B错误；
C、iPS细胞类似胚胎干细胞，角膜细胞具有特定的形态、结构和功能，培养iPS细胞获得角膜组织经过了细胞分化过程，C正确；
D、iPS细胞可培养出所需的器官，有望解决器官移植供体短缺等问题，D正确。
故选：B。
关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题结合干细胞研究前沿成果考查细胞的生命历程中分化的特征和机制和全能性的概念，需要充分理解细胞形态、结构和功能发生变化机制、不同特征之间的联系，可借助概念图、表格等学习工具进行总结归纳。
18.【答案】A
【解析】A、防晒，减少紫外线伤害皮肤，可以延缓皮肤衰老，A正确；
B、减少营养物质摄入，抑制细胞分裂，可能会加速皮肤衰老，B错误；
C、减少运动，降低有氧代谢强度，不能有效延缓皮肤衰老，C错误；
D、酶的化学本质是蛋白质或RNA，口服多种酶，会通过消化道消化，起不到提高细胞代谢水平，D错误。
故选：A。
（1）自由基学说：生命活动中，细胞容易产生自由基，这些自由基具有强氧化性，可损伤细胞从而导致细胞的衰老。
（2）端粒学说：随细胞分裂次数的增加，端粒DNA变短导致正常基因受损，致使细胞衰老。
（3）其他假说：代谢废物积累学说、大分子交联学说、体细胞突变学说、DNA损伤修复学说等。
本题考知识点简单，考查细胞衰老的特征。此类试题需要考生掌握牢固的基础知识。
19.【答案】C
【解析】A、发育过程中小鼠脚趾之间的细胞发生了凋亡，使脚趾分开，A正确；
B、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，B正确；
C、细胞坏死是细胞正常代谢活动意外中断引起的细胞死亡，C错误；
D、细胞凋亡贯穿于整个生命历程中，D正确。
故选：C。
细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制；在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
本题的知识点是细胞凋亡和细胞坏死的联系和区别，细胞凋亡在多细胞生物体发育过程中的作用，对细胞凋亡和细胞坏死概念的理解是解题的关键。
20.【答案】B
【解析】解：A、因黑藻的叶绿体含有色素，容易观察，所以观察黑藻的细胞质流动可以叶绿体为参照物，A正确；
B、观察植物细胞的吸水和失水实验，由于分生区无大的液泡且细胞无色，所以实验现象不明显，B错误；
C、在探究温度影响酶活性的实验中，因过氧化氢不稳定，加热易分解，所以不可以用过氧化氢和过氧化氢酶来做实验，C正确；
D、研究光合作用中氧气来源的实验，利用了同位素标记法，即用18O标记水或二氧化碳，D正确。
故选：B。
同位素标记法在生物学中具有广泛的应用：
（1）用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA，分别侵染细菌，最终证明DNA是遗传物质；
（2）用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程；
（3）15N标记DNA分子，证明了DNA分子的复制方式是半保留复制；
（4）卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物；
（5）鲁宾和卡门用18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水。
本题考查观察细胞失水和吸水实验、光合作用发现史等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
21.【答案】D
【解析】
【分析】
本题知识点简单，考查生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成细胞的基本元素，明确生物大分子的基本骨架是碳链，C是组成细胞的最基本元素，再根据题干要求选出正确的答案即可。
组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；组成细胞的主要元素有：C、H、O、N、P、S；组成细胞的基本元素有：C、H、O、N，其中C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是生物大分子的基本骨架。据此答题。
【解答】
A、氮是组成细胞的基本元素之一，但不是构成有机物基本骨架的元素，A错误；
B、氢是组成细胞的基本元素之一，但不是构成有机物基本骨架的元素，B错误；
C、氧是组成细胞的基本元素之一，但不是构成有机物基本骨架的元素，C错误；
D、碳链构成了生物大分子的基本骨架，因此构成生物大分子基本骨架的元素是C，D正确。
故选D。
22.【答案】C
【解析】解：A、细胞学说指出：一切动植物都是由细胞发育而来，揭示了动物和植物的统一性，推翻了动、植物界的屏障，A正确；
B、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确；
C、病毒不具有细胞结构，在细胞学说中并未包含对病毒的阐述，C错误；
D、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”即细胞通过分裂产生新细胞，这是魏尔肖对细胞学说的重要补充，D正确。
故选：C。
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题主要考查细胞学说的内容及发展，难度低，要求学生掌握。
23.【答案】D
【解析】
【分析】
核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成），据此答题。
本题考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确DNA的初步水解产物为脱氧核苷酸，而彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可。
【解答】
A、DNA中不含有氨基酸和葡萄糖，A错误；
B、组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，而不是核糖，B错误；
C、DNA分子中不含有氨基酸和葡糖糖，且核苷酸是DNA的初步水解产物，而不是彻底水解产物，C错误；
D、DNA分子的彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，D正确。
故选D。
24.【答案】C
【解析】解：A、原核细胞的细胞体积较小，但这不是判断某种生物是否是原核生物的主要依据，A错误；
B、真核细胞中也有单细胞生物，如变形虫等，因此这不是判断某种生物是否是原核生物的依据，B错误；
C、原核细胞和真核细胞在结构上的主要区别是原核细胞无核膜，C正确；
D、所有细胞都有细胞膜，因此这不是判断某种生物是否是原核生物的依据，D错误。
故选：C。
真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
25.【答案】B
【解析】A、线粒体能为细胞生命活动提供能量，但不能与细胞膜形成的吞噬泡融合，A错误；
B、溶酶体可以与细胞膜形成的吞噬泡融合，并消化吞噬泡内物质，B正确；
C、高尔基体动物细胞中与分泌物的形成有关，但不能与细胞膜形成的吞噬泡融合，C错误；
D、内质网能对来自核糖体的蛋白质进行加工，但不能与细胞膜形成的吞噬泡融合，D错误。
故选：B。
1、线粒体：是有氧呼吸第二、三阶段的场所，能为生命活动提供能量。
2、内质网：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。
3、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
4、高尔基体：在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与有丝分裂中细胞壁形成有关。
26.【答案】D
【解析】植物细胞壁的组成成分是纤维素和果胶，在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下去除其细胞壁需要水解掉纤维素和果胶，催化纤维素和果胶水解的酶分别是纤维素酶和果胶酶。
A、蛋白酶只能催化蛋白质水解，A错误；
B、淀粉酶只能催化淀粉水解，B错误；
C、盐酸不能在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下水解纤维素和果胶，C错误；
D、纤维素酶能水解细胞壁的纤维素，且不损伤植物细胞内部结构，D正确。
故选：D。
本题是考查植物细胞壁的成分和酶作用的专一性。酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应。
本题的知识点是酶的专一性，植物细胞壁的成分，对酶的专一性特点的理解和植物细胞壁的成分的记忆是解题的关键。
27.【答案】A
【解析】A、乳酸菌是厌氧菌，且其无氧呼吸产物只有乳酸，不会产生二氧化碳，A错误；
B、面团“发起”是酵母菌产生CO2所致，B正确；
C、土壤需定期松土利于根部进行有氧呼吸，以促进根系生长，C正确；
D、储藏果蔬需采取零上低温、低氧措施，D正确。
故选：A。
细胞呼吸原理的应用
（1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收．
（2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头．
（3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜．
（4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂．
（5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风．
（6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力．
（7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存．
（8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存．
本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生识记细胞呼吸的类型及产物，掌握影响细胞呼吸的因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
28.【答案】C
【解析】A、层析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，因此用橡皮塞赛紧瓶口，A错误；
B、层析液容易挥发，需要用橡皮塞赛紧瓶口，另外滤液细线触到层析液，则色素溶解在层析液中，滤纸条上得不到色素带，B错误；
C、有滤液细线的一端朝下，并没有触到层析液，则滤纸条上分离出四条色素带，C正确；
D、滤液细线触到层析液，则色素溶解在层析液中，实验失败，D错误。
故选：C。
分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。注意：不能让滤液细线触到层析液，用橡皮塞塞住试管口。
本题考查色素的分离，意在考查学生理解实验原理和方法，难度不大。
29.【答案】B
【解析】解：A、保持合理的昼夜温差将减少呼吸作用消耗的有机物，有利于有机物的积累，从而提高产量，A错误；
B、封闭的温室内二氧化碳的浓度有限，若降低室内二氧化碳浓度会影响光合作用速率，降低产量，B正确；
C、增加光照强度，可促进光反应，从而提高光合速率，提高产量，C错误；
D、适当延长光照时间可以增加光合作用积累有机物的量，有助于提高农作物的产量，D错误。
故选：B。
在提高封闭的温室作物产量的过程中，可以增大昼夜温差，降低夜间有机物的消耗；或白天的时候适当增加光照强度、增加室内二氧化碳浓度等均有助于提高光合作用速率，从而提高产量。
本题的知识点是光照强度、光照时间、温度、二氧化碳浓度对光合作用的影响，实际光合作用强度、呼吸作用强度和农作物产量之间的关系，对于影响光合作用的因素在生产实践中的应用是本题考查的重点。
30.【答案】C
【解析】细胞呼吸的实质是分解有机物，释放能量，供生命活动的需要。
故选：C。
1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。
2、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放大量能量的过程。
3、无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题。
31.【答案】D
【解析】解：A、造血干细胞能够进行连续分裂，具有细胞周期，A错误；
B、干细胞能够进行连续分裂，具有细胞周期，B错误；
C、受精卵能够进行连续分裂，具有细胞周期，C错误；
D、精细胞是成熟的生殖细胞，不再进行分裂，不具有细胞周期，D正确。
故选：D。
细胞周期是指能够连续分裂的细胞，从一次分裂结束时开始到下一次分裂结束时为止，称为一个细胞周期。只有能够连续分裂的细胞才具有细胞周期。据此答题。
本题考查细胞周期的相关知识，要求考生识记细胞周期的概念，明确只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，并能根据细胞周期的概念判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
32.【答案】B
【解析】①受精卵是一个细胞，其发育形成完整个体时体现了细胞的全能性，①正确；
②烧伤病人的健康细胞培养出皮肤，但没有形成完整个体，因此不能体现细胞的全能性，②错误；
③种子是新植物的幼体，小麦种子萌发生长成小麦植株属于正常的个体发育，不能体现细胞的全能性，③错误；
④胡萝卜的韧皮部细胞是高度分化的细胞，用胡萝卜韧皮部细胞培养产生胡萝卜植株，可以体现细胞的全能性，④正确。
故选：B。
33.【答案】B
【解析】A、蛋白质分子的多样性和特异性是生物多样性的直接原因，A错误；
B、DNA分子的多样性和特异性是生物多样性的根本原因，B正确；
C、氨基酸种类的多样性和特异性是决定蛋白质多样性的原因之一，C错误；
D、化学元素和化合物的多样性和特异性不是决定生物多样性的原因，D错误。
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性。
34.【答案】A
【解析】解：A、青少年生长发育速度较快，应该适当多吃些富含蛋白质的食物，A正确；
B、肉类中的蛋白质经油炸后不益于健康，B错误；
C、谷物的主要成分是淀粉，淀粉属于多糖，其水解产物是葡萄糖，糖尿病患者不可多食，C错误；
D、饮食中如果过多地摄入胆固醇，会在血管壁上形成沉积，造成血管堵塞，危及生命，不要过量摄入，但还需要适量摄入，胆固醇是构成动物细胞膜的成分，与血液中脂质的运输有关，D错误。
故选：A。
1、糖类分为单糖、二糖和多糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖、乳糖，麦芽糖是由2分子葡萄糖形成的，蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖形成的，乳糖是由1分子葡萄糖和1分子半乳糖形成的；多糖包括淀粉、纤维素和糖原，淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是动物细胞的储能物质，纤维素是植物细胞壁的组成成分。
2、脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，与糖类相比，脂肪分子中的氢含量多，氧含量少，氧化分解时产生的能量多，因此是良好的储能物质，磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，固醇中的胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，也参与脂质在血液中的运输。
本题考查学生对糖类和脂质相关知识的了解，要求学生掌握糖类和脂质的基本功能，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
35.【答案】D
【解析】A、哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核，所以留出更大的空间给血红蛋白，利于携带氧，A正确；
B、线粒体内膜折叠形成嵴，增大了内膜的面积，可以为相关的酶提供更多的附着位点，B正确；
C、染色质螺旋形成染色体，有利于细胞分裂时着丝点分开，姐妹染色单体分开，在纺锤丝的牵引下移向两极，有利于遗传物质平均分配，C正确；
D、卵细胞体积较大，相对表面积越小，物质交换效率越低，D错误。
故选：D。
1、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器。
2、染色体和染色体是同一物质在不同时期的两种存在形式。
3、细胞体积越大、相对表面积越小，物质运输效率越低。
本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器和细胞核的相关知识，要求考生识记细胞中线粒体的结构和功能；识记细胞核的结构和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
36.【答案】八 R 脱水缩合 肽键 功能
【解析】解：（1）由表格可知，血管紧张素Ⅱ由7种氨基酸组成，其中Val理论比值为2，说明在血管紧张素Ⅱ结构中出现了2次，即由8个氨基酸组成，是八肽，氨基酸的结构通式是：
，不同氨基酸的酸碱性不同，氨基酸的不同在于其R基团的不同。
（2）理论上讲，表格中的氨基酸可通过脱水缩合反应形成血管紧张素Ⅱ，血管紧张素Ⅰ在特定位点被血管紧张素转换酶酶切后转变为血管紧张素Ⅱ，血管紧张素转换酶作用的实质是氨基酸与氨基酸之间的肽键断裂。
（3）结构决定功能，血管紧张素Ⅰ与血管紧张素Ⅱ的结构不同，导致两者具有不同的功能。
故答案为：
（1）8 R
（2）脱水缩合 肽键
（3）功能
1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同；构成蛋白质的氨基酸有21种。
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数，氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数，氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18。
本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式，明确氨基酸脱水缩合的过程和实质，就能很容易做出正确答案。
37.【答案】T 流动 核糖体 内质网 高尔基体 胞吐 ACD
【解析】解：（1）由图分析可知，新冠病毒刺突蛋白首先识别并与受体ACE2结合，在宿主细胞膜上T蛋白的作用下，病毒的包膜与宿主细胞的细胞膜发生融合，从而使病毒进入细胞，融合的过程依赖于细胞膜的流动性。
（2）核糖体是“生产蛋白质的机器”，在病毒RNA指导下，病毒利用宿主细胞的核糖体合成病毒蛋白质，据图分析，在病毒蛋白质的作用下，进入细胞的病毒RNA可被内质网包裹形成双层囊泡，病毒RNA可在其中以核糖核苷酸（是RNA的基本单位）为原料进行复制，并通过由病毒蛋白质参与形成的分子孔将子代病毒RNA运出。
（3）据示意图分析，在双层囊泡完成子代病毒RNA的复制，与病毒结构相关蛋白在高尔基体中完成组装，形成囊泡，以胞吐的方式释放到细胞外。
（4）分析题图，阻断病毒与ACE2的识别会阻断新冠病毒的侵染，抑制分子孔的形成、抑制病毒RNA的复制会阻断新冠病毒的增殖过程，抑制细胞核糖体的功能对细胞的影响更大。
故选：ACD。
故答案为：
（1）T 流动
（2）核糖体 内质网
（3）高尔基体 胞吐
（4）ACD
各种生物膜之间的联系：
1、在成分上的联系（1）相似性：各种生物膜都主要由脂质和蛋白质组成。（2）差异性：每种成分所占的比例不同，功能越复杂的生物膜，其蛋白质的种类和数量就越多。
2、在结构上的联系（1）各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，大都具有流动性。（2）在结构上具有一定的连续性。
本题结合图示主要考查新冠病毒的侵染与复制过程，意在强化学生对细胞器、免疫调节的相关知识的综合运用及识图判断能力。
38.【答案】（1）主动运输； 逆浓度梯度运输、消耗ATP； 低浓度
（2）主动运输； 协助扩散
（3）C、A
【解析】（1）据图可知，小肠上皮细胞膜上的Na+-K+泵运输Na+、K+离子都是逆浓度梯度运输，且需要消耗能量，都属于主动运输。通过Na+-K+泵运输维持细胞内Na+处于低浓度。
（2）分析图示可知，小肠上皮细胞通过蛋白S从肠腔吸收葡萄糖时，葡萄糖分子过膜方式为主动运输，致使小肠上皮细胞中葡萄糖浓度比血液中高，葡萄糖由上皮细胞通过蛋白G进入血液时的过膜方式为协助扩散。
（3）由图示可知，小肠上皮细胞中葡萄糖分子通过蛋白S跨膜运输的动力来自于Na+浓度差；小肠上皮细胞中葡萄糖分子通过蛋白G跨膜运输的动力来自于葡萄糖自身浓度差。
分析图解：小肠上皮细胞膜上运载葡萄糖的载体有GLUT（运载葡萄糖出细胞）、Na+驱动的葡萄糖同向转运载体（运载葡萄糖进细胞）。
本题主要考查物质跨膜运输的知识，旨在考查学生分析题图获取信息的能力及利用所学知识的要点对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。
39.【答案】催化 温度 30 置于4℃储存一段时间，再恢复30℃ 活性 高效、无毒、环保，且不会降低营养
【解析】解：（1）OPH在降解残留农药的过程中起催化作用。根据实验结果可知，本实验的自变量是温度，检测的是温度对OPH活性的影响，结果可显示30℃左右OPH活性最高，即OPH对残留农药的降解效果最好。
（2）为了保鲜，番茄常置于4℃储存。为研究番茄储存的温度对OPH酶活稳定性（不同储存条件下酶活性的保持率）的影响，需要继续进行实验，进行实验时需要先将番茄置于4℃储存一段时间，再恢复30℃，然后检测酶活性。
（3）与化学降解法相比酶具有的优点为，其一，酶具有专一性，只分解残留农药，不会破坏果蔬的营养成分；其二，农药降解酶的化学本质是蛋白质，在食品加工过程中遇高温会失去活性，即使食用也易被消化分解。而且酶还具有高效性，据此可对酶解法降解农药的优点总结为高效、无毒、环保，且不会降低营养。
故答案为：
（1）催化 温度 30
（2）置于4℃储存一段时间，再恢复30℃
（3）活性 高效、无毒、环保，且不会降低营养
1.酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA；
2.酶的特性．①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍；②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应；③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。
熟知酶的特性并能合理的结合实际进行分析是解答本题的关键，能根据实验设计的基本原则分析实验结果使解答本题的另一关键。
40.【答案】丙酮酸 线粒体、细胞质基质 不彻底 促进血清乳酸清除 乳酸在肝脏中重新转化成葡萄糖，可以减少机体内物质和能量的浪费，使有机物和能量再次被利用
【解析】解：（1）篮球运动员进行高强度运动训练时，细胞主要通过有氧呼吸提供能量。有氧呼吸是有机物彻底氧化分解为二氧化碳和水的过程，具体过程是，葡萄糖在细胞质基质分解为甲（丙酮酸），然后丙酮酸进入线粒体被分解为二氧化碳和水。当进行高强度的运动时，肌细胞同时进行无氧呼吸，无氧呼吸是不彻底的氧化分解，不能把有机物分解成无机物，而是产生乳酸，该过程发生的场所是细胞质基质。
（2）细胞进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸积累过多造成的肌肉酸痛。该探究实验中，自变量为是否进行了30min低强度整理运动，因变量为血液乳酸半时反应（乳酸浓度下降一半时所用时间）。从图上可以看出，进行了30min整理运动后，乳酸浓度下降的时间几乎是没有做整理运动的一半，即说明30min整理运动可促进血清乳酸消除。
（3）肌细胞产生的乳酸在肝脏中重新转化为葡萄糖，再回到肌细胞，从物质与能量的角度解释出现这种变化的意义是乳酸在肝脏中重新转化成葡萄糖，可以减少机体内物质和能量的浪费，使有机物和能量再次被利用。
故答案为：
（1）丙酮酸；线粒体、细胞质基质；不彻底
（2）促进血清乳酸清除
（3）乳酸在肝脏中重新转化成葡萄糖，可以减少机体内物质和能量的浪费，使有机物和能量再次被利用
有氧呼吸的三个阶段：细胞质基质进行有氧呼吸第一阶段，葡萄糖形成丙酮酸和[H]，同时释放少量能量；有氧呼吸第二阶段发生在线粒体基质中，丙酮酸与水反应形成二氧化碳和[H]，同时释放少量能量；有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行，[H]与氧气结合生产水，同时释放大量能量，细胞呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分用于合成ATP。
本题主要考查细胞呼吸，主要考查了考生对细胞呼吸产物和发生场所的识记能力，对实验结果的分析能力，能用所学解释生活中小问题的综合运用能力。
41.【答案】解离 甲紫或醋酸洋红染液 e→b→c→a→d（→e） DNA的复制和有关蛋白质的合成（或染色体复制） 0 32 黏连蛋白没解聚；securin蛋白没有降解
【解析】解：（1）制作洋葱根尖临时装片的步骤为解离、漂洗、染色、制片几个步骤，实验室常使用甲紫或醋酸洋红染液使染色体着色。
（2）由有丝分裂各时期特点可知，a着丝粒分裂，姐妹染色单体分离成子染色体，为后期；b核膜、核仁解体，染色质变为染色体，为前期；c着丝粒排列在赤道板上，为中期；d为末期，核膜核仁重现，染色体和纺锤体消失；e为间期，故图中的细胞在一个细胞周期中正确的排序是e→b→c→a→d（→e）。间期主要物质变化是DNA复制和有关蛋白质合成（或染色体复制）。
（3）a为有丝分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分离成子染色体，故染色单体为0，每条染色体上有一个DNA，DNA分子数是体细胞的两倍，即32个。
（4）由题干信息可知，“姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关，分离酶能使黏连蛋白解聚”，所以细胞内的姐妹染色单体不分离可能是因为黏连蛋白没解聚。“进入有丝分裂后期时，细胞中的后期促进复合体（APX）被激活，此复合体能特异性选择并引导secrin蛋白降解，激活分离酶”，所以细胞内的姐妹染色单体不分离还有可能是因为securin蛋白没有降解。
故答案为：
（1）解离 甲紫或醋酸洋红染液
（2）e→b→c→a→d（→e） DNA的复制和有关蛋白质的合成（或染色体复制）
（3）0 32
（4）黏连蛋白没解聚；securin蛋白没有降解
有丝分裂过程：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
本题结合图解，考查有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合图中和题中信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查，有一定难度。
42.【答案】暗反应 NADPH ATP ACD 高于 与人工合成糖类的过程相比，植物进行呼吸作用会消耗一部分糖类
【解析】解：（1）淀粉是暗反应阶段的产物，暗反应除了需要C5、多种酶参与外，还需要光反应阶段为其提供的NADPH和ATP。
（2）解：A、ASAP各环节都需要酶的催化才能进行，故适合的酶是确保ASAP有序进行的关键，A正确；
B、ASAP过程中没有C5的再生，淀粉也不能转变为CO2，与暗反应不一样，不能循环进行，B错误；
C、由图可知，ASAP中碳的转移途径为CO2→C1→C3→C6→淀粉，C正确；
D、ASAP过程中CO2转变为淀粉，将光能转变为淀粉中的化学能，D正确。
故选：ACD。
（3）在与植物光合作用固定的CO2量相等的情况下，人工合成过程中糖类的积累量比植物要高，因为与人工合成糖类的过程相比，植物进行呼吸作用会消耗一部分糖类。
（4）该过程利用太阳能成功实现了淀粉的人工合成，一方面消耗了CO2，缓解温室效应，另一方面这种生产方式减少土地的占用，避免了农药等化学物质对环境的污染。
故答案为：
（1）暗反应 NADPH ATP
（2）ACD
（3）高于 与人工合成糖类的过程相比，植物进行呼吸作用会消耗一部分糖类
（4）该过程利用太阳能成功实现了淀粉的人工合成，一方面消耗了CO2，缓解温室效应，另一方面这种生产方式减少土地的占用，避免了农药等化学物质对环境的污染
光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段。光反应阶段的特征是在光驱动下生成氧气、ATP和NADPH的过程。暗反应阶段是利用光反应生成NADPH和ATP进行碳的同化作用，使气体二氧化碳还原为糖。由于这阶段基本上不直接依赖于光，而只是依赖于NADPH和ATP的提供，故称为暗反应阶段。
本题考查光合作用相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握光合作用过程中的物质变化和能量变化过程，再结合所学的知识准确答题，考查了考生的知识迁移能力。
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