第5单元 文从字顺-【单元作文课】七年级语文下册对标教材单元作文指导＋链接中考

七下第五单元·文从字顺

序

很多中考作文题目就来源于课本单元作文，有的稍作变形，有的就是原题。为了更好地帮助同学们抓住课本学好语文，同时也是为了和教师同仁交流探讨作文教学，本号推出“教材单元作文”栏目，针对语文教材中的每单元作文进行写作指导。这些文章和教材教学同步，一定在单元教学结束前推出，目的是供同学们学习参考，也可供语文教师教学借鉴。这些文章多举实例，重视示范，链接中考，对同学们写好作文，应对中考一定大大有益！希望同学们、老师们从中受益。

【写作指导】

文从字顺是指语言表达清楚明白，行文通顺流畅。这是写文章的基本功，也是需要反复修炼的功夫。

如何才能做到文从字顺？课本单元作文指导中说到了三条，概括如下：

首先，表达准确，避免歧义。

其次，注意语句间的连贯。

最后，反复修改，臻于完善。

这说起来简单，做起来却非常不容易。这需要一个长期慢慢积累磨砺的过程，多多练笔，然后，才能臻于完善。

当然，对于广大中学生，我们不是专业作家，也不必要求太高。在这里，建议大家从朗读开始——张口朗读名家名作。

我们的语文课本中课文都是名家经典力作，应该经常拿过来大声念。通过多朗读，大声朗读，可以形成很好的语感。有了很好的语感，提笔写文章，就很容易文从字顺。这可能看来很慢，但是，慢工出细活，在长期的坚持中就会不知不觉提高。通过长期朗读，形成了一定的语感积累，在此基础上，再按照课本中讲到三条走，效果才会更好。

【写作实践】

（一）

【写作指导】

这是作文片段训练，写作提示告诉我们，“可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法”。为此，可以把课文《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》翻过来看看。琢磨一下，文章是如何写景的。

略加琢磨就可以发现：

（1）仔细观察，熟悉景物。对所写的景物了然于胸，才能写好。

（2）按照一定顺序条理写。比如《紫藤萝瀑布》写紫藤萝，一树花→一穗花→一朵花。

（3）使用恰当的修辞手法。比喻、拟人、排比……

当然，文章中写景技巧并不只是上面这几条，我们能做到这几条，写一个片段基本就成功了。

【精彩范例】

下雨了，学校大门到教学区的柏油路像涂了一层橄榄油，乌黑光亮。（总写）

路上有一黄二白三道线，衬着乌黑的路面色彩更鲜艳。路两旁行道树都是高大的樟树，树冠已经合拢，和下面的路一起形成一条“隧道”，无数的落叶满布在路上。

这些叶子大小不一，颜色不同，形状也不同，花花绿绿地铺展在路上。又有很多细碎的花瓣飘落下来，青青绿绿，密密麻麻，分布在落叶的空隙里。（以上分写）

在雨的滋润下，路、树、叶子全都有了不一样的精神，是那么清新，那么美！（总写）

【点评】本段文字抓住雨中校园甬路上的景物，写得生动而有条理。第一句话总写：雨中甬路特点乌黑油亮。接下来几句话分别写路上的景物：黄白线（略）、行道树（详）、落叶（详）、落花。最后一句话再总写。采用了比喻修辞手法。虽然是个片段，也注意条理，做到了文从字顺。

【写作实践】

（二）

【审题指导】

本题要求在题目一的基础上，进一步扩展写成一篇作文。

因为题目一只要求“写一个片段”，只要做到“连贯、顺畅”，而要扩展成一篇作文，不得不考虑文章的主题、结构等等。正如本题题目要求那样，在进行扩展时，必须“自主立意，自拟题目”，还要写成“借景抒情或托物言志的作文”。

抓住了以上这些要求，再参考写作提示中的几个建议，就很容易写好本题了。

【佳作示例】

校园的行道树

走进我们的校园，从大门到教学区，是一条笔直的宽阔的柏油路，足有100多米。路两旁站立着高大的行道树，全都是樟树。

最喜欢这条路，路面笔直平坦光滑，路两边的行道树已经有很多年头了，每一棵都是那么高大。路两边的树冠已经完全合拢，从大门往里看，整个一条路就像一个深深的隧道。樟树四季常青，无论什么时候走在这条路上都是满眼的绿意。

春天，樟树开了花。还没走进大门，就能闻到那扑鼻的香气。鸟雀们在树丛筑巢，唱歌。真是鸟语花香。走进大门，香气陪伴着我们一直走进校园深处，走到教学楼上还能闻到那沁人心脾的樟树花香。

最喜欢春天下点小雨。

毛毛细雨落下来，柏油路被雨打湿，像涂了一层橄榄油，乌黑光亮。路两边和中间，有一黄二白三道线，衬着乌黑的路面，色彩对比鲜明，非常鲜艳。路两旁默默站立的樟树，在春雨的沐浴下更青更旺更显得生机勃勃。无数的落叶满布在路上，这些叶子大小不一，颜色不同，形状也不同，花花绿绿地铺展着，有的地方疏，有的地方密。樟树的花朵细小而稠密，一串一串的，就像刚刚落了花，结出的葡萄粒，密密麻麻一树都是。颜色虽不鲜艳，香气却是逼人。在雨中，有很多细碎的花瓣飘落下来，青青绿绿，密密麻麻，分布在落叶的空隙里。

这样，整个一条路就变得色彩缤纷，花香袭人了。在雨的滋润下，路、树、叶子全都有了不一样的精神，是那么清新，那么美！

夏天，这些高大的樟树能为我们遮阴，鸟雀们在树冠中啁啾唱歌。秋冬时节，樟树果成熟，成为很多鸟雀的美食，因此，一年四季总能看到鸟的身影，在树叶间闪现。

无论春夏秋冬，无论阴晴雨雪，这些高大的樟树都是笔直地站立着，一动不动，安安静静地守护着校园，让我们在这条隧道般的校园甬路路上安然通过，在树下的石凳上休息看书玩耍……

望着这些樟树树，我常常不由自主想，它们不就是校园里那些默默奉献的老师吗？

【点评】文章抓住校园行道树——樟树的特点，写它的美好。既写色彩碧绿，又写香气怡人，还写出精神（四季常青，默默奉献）。在景物描写中能适当采用比喻、拟人等修辞手法，按照一定的条理顺序写，做到了文从字顺。结尾点题，借物喻人，抒发了对默默奉献的老师们的赞美，深化文章主题。

【写作实践】

（三）

【审题指导】

本题目看起来很具体，其实很宽泛。围绕“月亮”这个题材，可以向不同方向拓展延伸。比如，月亮的美，月亮传说，月亮知识，月亮引人遐思，古诗文中的月亮……因此，本题虽然是一道全命题作文，其实更像话题作文——以“月亮”为话题写作文。

因此，要写好本题，也要按照话题作文一般的方法处理。

题目已定，我们要围绕“月亮”这个话题进行构思，确定写月亮的某方面，以缩小范围。这样才便于选材构思，顺利写出文章。

【佳作示例】

【佳作一】月  亮

今晚的月色格外的美丽，我放下笔，走上阳台，抬头一望，便看到了那如明灯般高悬在天幕上的月亮。

我不禁回忆起小时候，每当十五十六，明月高悬的夜晚，奶奶总会带我来到院子里，把我抱在怀里，給我讲各种关于月亮的故事，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药……我躺在奶奶的怀里，听得津津有味，情不自禁浮想联翩。也就是从那时，在心里埋下了一颗爱幻想的种子，想象着天空的神奇，月亮时圆时缺的倩影常常令我着迷，遐想悠悠。

此刻眼前，周围一片银白，淡淡的月光洒向大地，将周围全部染上了淡淡的银色光辉。我又望向了那是圆盘一般的月，上面仿佛有人影攒动，仿佛是在跳舞，又仿佛是在诉说着某些美好的故事。耳边又回响起奶奶苍老的声音，声音中饱含月光般的温柔。

月亮如此美好，古往今来，月亮曾经引起人们多少遐思？有多少文人墨客写诗作赋歌颂月亮的美好？古今中外，恐怕数不胜数。

依稀记得曾在故乡见过“‘江’上生明月”的宏大场景。

那是一个傍晚，当时，我们一家坐船到江对岸去看望亲戚。太阳刚落山不久，我们登上了船。我兴奋地爬上了船的顶层。刚爬上去，我便看到了在江的远边露出一个淡淡白色的弧线，一弯朦胧的月亮正从林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。很快，圆圆的月亮就升起来了，那么美，那么亮，那么大，光彩照人。我感到一阵前所未有的脊背发酥，过了好一会儿，才从这震撼的场面中缓过来。那月亮是如此的巨大，如此明亮，如此迷人，至今依然在我头脑中栩栩如生。

想到这些，便又引起了对故乡的思念……

“露从今夜白，月是故乡明”，我站在天台，望着这洁白无瑕的圆月，不禁怀念起了往事。不知在我的故乡，是否也有人望着这一轮明月，思念着我这个故人？

【点评】本文是一篇散文。作者举头望月，产生遐思，时空变换，思绪飘舞，写出了月下所思所感。全文没有一件贯穿始终的事件，却能如此娓娓道来，借月抒怀，写景叙事自然而然，对于一个七年级孩子真的弥足珍贵。

【佳作二】月　亮

中秋节最令人难忘的就是一家人边吃月饼，边聊天，边赏月。我想，今晚的月亮肯定是最美丽的。

果然不出所料！看，那带着一圈金环儿的月亮，终于出来了！它徐徐地穿过一缕缕轻烟似的云层，向上，再向上。它那圆圆的脸上挂着温柔的笑容，静静地照亮了一幢幢房屋，照亮了村头挺拔的木棉树，也照亮了村间的大道和小路……

突然，空中飘来了一朵云，遮住了月儿秀丽的面容。月儿用她的清辉给云朵罩上了一层浅浅的银边。银色的云，迷人的月，镶嵌在黑色的天空中，显得格外和谐。天空中露出了月亮的影儿，浅浅的，羞答答的月亮正探出小脑袋，以为没有动静，便一扭身，出现在了天空。瞬间，黑暗的天空似乎挂上了一盏明亮的灯，给大地披上了一层银纱。我望着那悬挂在天空的月亮，畅想着……可是没过一会儿，月亮在乌云的簇拥下，不见了。多扫兴啊！可我依旧等待着月亮的出现。

大约过了半个多小时，月亮再次出现了，这次比上一次更晶莹透亮，更皎洁清明。几朵银灰色的薄薄的云朵萦绕在她的身旁，宛如仙女舞动薄纱翩翩起舞。后来，月亮周围的云朵渐渐散去，青黑色天空中的月亮宛如银盘，那轻柔的银环轻轻缭绕着。月亮越升越高，已经爬上了夜空正中央。它俯视大地，把光辉洒向人间。我眯起双眼，定神看去，隐隐约约，看到月亮中有个朦胧的影儿。是树？是山？是云雾？是玉兔？是我的身影？真是想什么就像什么。忽然，天空又飘来朵朵淡云遮住了月亮，月亮挤啊，挤啊，使劲地想钻出来。

一阵凉风吹散了云雾，月亮重新露出了她秀丽的脸蛋，像小姑娘撩去了披在额头上的乌发，向世人露出灿烂笑靥。顿时那穿行于云层的月亮更富有诗意了。

十五的圆月还在继续升起，它把光亮，把温柔，把恬静洒向人间，洒向大地，是那么清朗，那么纯洁，宛如不食人间烟火的仙子。

啊！这迷人的景色真是让人流连忘返！

【点评】

（1）条理清晰，描写细腻。本文按照时间顺序和月亮移动的路径，条理清晰地描写了满月的天空和大地的景象。其中，对云朵下和无云时的月光、月亮的描写尤其生动细膩。

（2）多种手法，想象丰富。作者借助大量的比喻、拟人手法丰富了观月时的想象，如“月亮重新露出了她秀丽的脸蛋，像小姑娘撩去了披在额头上的乌发，向世人露出灿烂笑靥”等，写出了月光的美丽、温柔，表现出了作者内心的喜悦之情。

【佳作三】月  亮

晚饭过后，我和妈妈出去散步，行走在夜间寂静的小路上。虽是夜晚，但夜空并不显得昏暗，银纱似的光芒铺洒在大地上，一切都笼罩在朦胧的静谧之中。禁不住仰头一望，一轮明月高挂在夜空，使这夜晚平添了许多美丽……

漫步在这样的夜晚，我情不自禁地停下脚步，久久凝视着这如水般素雅的明月。妈妈似乎看透了我的心思，轻声地说：“瞧！这月亮纯洁、温秀、高雅、宁静，多美啊！”那语气中分明透着对月的几分偏爱。

“既然月亮这么美，为何只在夜晚的时候偷偷出来，而不在白天在人们口口称赞下去与太阳一争高下呢？是害羞，是不敢，是不自信吗？”幼稚的我低声问道。不知为什么，在我的心里确有对月亮的诸多不理解。

沉默，几秒钟的沉默，如这静寂的夜晚一般的沉默。妈妈的神情变得严肃起来，她轻轻地叹了一口气，意味深长地说：“月亮的光虽然没有太阳光亮耀眼，但在夜晚的衬托下却显得如此皎洁，如此明亮。她把展示的机会无私地让给了太阳，却默默地等到夜晚来临了，才悄无声息地接下太阳的工作。在走夜路的人需要亮光时，月亮把自己力所能及的月辉洒向大地，没有月亮，天空将多么单调啊！”是啊！没有月亮，天空将多么单调啊！也许这天空本来就不能缺少月亮的，虽然有时候我们经常忽略了她的存在。

“这么说，月亮从来不图虚荣，却只为了人类的便利，从来不索取任何夸赞。”我一蹦一跳地说。

妈妈只是点点头，笑而不语。但从那笑容中我明白了很多。

我骄傲地接着说：“做人也要做像月亮一样的人，不能只想着虚荣，应该默默地奉献。”

说罢，我再次仰头望了望纯洁无私的月亮，月亮也好像听懂了我的话，慈祥地对我笑，我在月亮的呵护下继续向前方走去。

很长时间过去了，那个夜晚始终让我记忆犹新。一日，在人来人往的街道上，在川流不息的人群中，我偶然看到不停忙碌着的清洁工人，维持交通的协管员们，不知为什么，我突然想到了那个夜晚的月亮——

那个夜晚，那个月光如水的夜晚。

【点评】本篇写景散文主要写出了月亮的皎洁和明亮的特点，并运用丰富的联想突出了小作者的喜爱之情。全文语言流畅，过渡自然，情感真挚。是一篇很不错的习作。

【佳作四】月  亮

一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上。窗台宛若镀了银。我猛然记起，快到中秋节了，现在该是满月的时候，这时的月儿一定很美吧！

于是，我下楼来赏月。好圆好丰满的月啊！远处还有几颗闪闪烁烁的星星，更给这月夜增添了几分诗意。

沿着通往花园的小路，我漫无目的地走着，整个世界仿佛沉浸在银色的光海中，烘托着充满温馨静谧的夜。我也置身在这月光之海中了。月光洒满了我的衣服，温暖着我的心——我觉得太阳的温暖过于热烈奔放，星光又孤寂清冷了些，只有这温柔的月光，才能这般地恰到好处。月光浸染着整个大地，我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的感官模糊了，心灵也在这圣洁中升华。

我已不知不觉地来到了花园的门口，顺着园中小路，走到一个池塘前。池塘很小，平时活泼的金鱼儿，现在却静静地呆在那儿，可能是睡着了吧？池塘中间是一座鬼斧神工的山石，在月光的洗涤下，更加情趣盎然，如画一般。

月儿映在墨绿色的池底，被水一洗，显得分外明澈、高远，就像蒙娜丽莎迷人般的眼睛令人心驰神往。一阵风拂过，在平静的池水上划出一道浅淡的波痕，池水微微漾起，轻吻着山石，发出轻轻的金属般的撞击声，这声音在宁静的夜中显得分外清幽……

小道旁，大朵大朵的菊花沐浴在月光里，被风儿吹得睡梦中也露出了欢欣的笑容。

转过池塘，我坐在蘑菇亭下。抬起头来，仰望着无尽的苍穹和那苍穹中的明月。思绪便如脱缰的野马飞驰在无际的原野——这纯洁的月光啊！我今夜终于体会到了你博大的自然气息。“明月几时有，把酒问青天……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”我远在异地的朋友啊，此时也一定在这美丽的夜里，遥望着月儿吧？

不知不觉中，我已陶醉在温柔的夜里，意识逐渐模糊了，整个身心也在月夜中不断弥散，仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中……

不知过了多少时候，一缕清凉的风送来，我蓦地被惊醒，这才忆起——该回家了。

【点评】这篇写景散文写的月亮，绝不仅止是自然之景，更是人文之景、心灵之景、性灵之景。“月儿映在墨绿色的池底，被水一洗，显得分外明澈、高远，就像蒙娜丽莎迷人般的眼睛令人心驰神往”。

【佳作五】月  亮

儿时记忆中的月亮是带有神秘色彩的。听老人讲月妈妈的故事，讲玉兔的故事，讲嫦娥奔月的故事，总是那么的向往，那么得神秘不可测，似乎人间的事情也都融入到月亮中去，心中始终憧憬着月亮的美妙。

懵懂时代，坐在大人的怀抱里，仰望星空，繁星点点，月光飒飒，稀疏的云彩，随风飘动，真是“小时不识月，呼作白玉盘”啊。此时的月亮犹如“咕咕”叫的大厘花母鸡，星星是一群“叽叽喳喳”的鸡苗，一起行走在旷野上，四处觅食，好一幅闲情优雅的牧禽图画。

小学里老师布置写一篇描写月亮的作文，直白的我把月亮写成了玉盘，她闪闪的光线，普撒在大地，指引着伙伴们行走在上学的巷子里、小道上，为山里劳作的人们，送去了光明和祝福。圆圆的月亮代表着耕耘和收获，孕育着希望和幸福。

中学里的月亮是友谊和理想的象征。月光下同学们手捧课本，漫步在月色下的操场和林荫小道上，同学的友谊象撒落着的月色，晶莹透明，清纯隽永，无拘无束。沐浴月色，仰望夜空，五彩斑斓的星星，如放飞着的年轻的心情，随着月色飘舞。畅谈理想，憧憬未来，世界变得那么唾手可得，未来我们是主人。

如今的月亮在我的心目中更代表着团圆与和美。圆圆的月亮，犹如家一样的完美与温馨。在那月光皎洁的夜晚，千千万万个家庭沉浸在团聚的欢乐气氛中，尽情地享受着团圆的快乐。篝火边，炉灶旁，席地而坐的人们，绕漆俏皮的孩子，远方归来的游子，举杯的双手，微笑的脸庞，欢笑的语言，悦耳的歌声，畅快的心情，处处流露着人生的美好和快意。高挂夜空的圆月，欣赏着人间优美的景致，恣意地露出欣慰的笑脸。

或圆或缺是月亮周而复始的运行周期，它演示着人间的酸甜苦辣，代表着在杂芜的世界中不断拚争事业的人们，写实着人生轨迹。成功的事业就像满月的光亮，散发着耀眼的光芒，得到的是掌声、赞美、鲜花，收获着成功、金钱、幸福。而此时往往也是危机四伏的时刻，事业的顶峰之后，面临着的就是低谷和挑战，正所谓“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”摆正心态，克服浮躁，把握机遇，接受挑战，勇于创新，希望和胜利永远属于不言放弃的人。

啊，心中的月亮，你唯美唯缺，不正演示着人间的悲欢离合吗！

【点评】这是一篇写景抒情的散文，开篇点题，引出下文，回忆了小学、初中年代有关月亮的趣事。叙事条理，娓娓道来，富有丰富的意蕴。结尾点明主题，升华了文章主旨。

【链接中考】

本单元写作实践题一、二两题都要求“写景”，其中题目一要求写片段。这种片段作文在中考非常多见。比如，2021年中考，杭州题就非常典型：

【2021年浙江省杭州市中考语文作文真题】

请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，发挥想象，描写一个场景。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。（6分）

【解析】

解答本题，要审好题目要求。要求围绕“夏天”“树林”“风”三个词语发挥想象，设置一个场景展开描写，学生在写作时这三个要素每一个都不能缺少。夏天的树林，可以让人想象出很多画面，夏天河边的行行柳树，夏天老屋后的排排榆树，夏天山中密密的古树，夏天原野上一排排的杨树林……夏日的风也是难得的好物，有轻柔的给人清凉，有畅快的消去热意的，学生抓准这三个关键因素，自由组合场景进行描写即可。语言要求生动，要注重细致描写，注意词语选用和语句的推敲。还有要求运用一种修辞，学生在写作时要有意识将比喻、拟人、夸张、排比等常用修辞用到文字表述中。再注意字数要求即可。

【答案】【例文】

炎热的夏天，最喜河边那一排排杨柳，愈加茂盛的枝条遮挡了烈日，为穿行其中的我搭出一片阴凉。随手抚起一弯柳枝细看，那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的,精致极了。这时偶来一丝清风，柔却清凉，两岸柔软的枝条随风飘摇，已由嫩绿变为深绿的这片树林，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠。

大作文要求写景的也多。比如2021年中考，浙江嘉兴、舟山要求“结合自己的体验，或叙事或抒情，表达对水文化的理解”；浙江台州卷要求写“神往之境”……都要用到景物描写。

【2021年浙江省舟山、嘉兴市中考语文作文真题】

成果构筑我们的项目活动到了呈现成果的时候，根据项目的方案，我们要完成《水——让生活更美好》 成果集的制作。本集设“智者乐水”“源远流长”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文：或者，可以为本书写一个“序言”。与组内其他成员共同完成这本书的制作。

【解析】

这是一篇话题作文。

一、审题立意。阅读题干可知，关键词是“水”，水是什么，水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要自然资源，也是生物体最重要的组成部分。题干要求根据项目的方案，完成《水——让生活更美好》成果集的制作，给出了两个写作方向：“智者乐水”和“源远流长”。“源远流长”意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。“智者乐水”，指聪明人通过事理，反应敏捷而又思想活跃，性情好动就像水不停地流一样，所以用水来进行比拟；水是多变的，它柔和而又锋利，聪明人和水一样随机应变，常常能够明察事物的发展，而不固守一成不变的某种标准或规则，因此能破除愚昧和困危，取得成功；即便不能成功，也能随遇而安，寻求另外的发展，所以，他们总是活跃的、乐观的。水是外表最柔弱、最平静的东西：本质上水却最有力量。水滴石穿，最坚硬的东西，都可以被水磨平、被水击穿。因此水含有了一种智慧，水拥有一种力量。

二、文体选择。可以写记述文，从生活中取材，写自己身边亲人朋友同事或者亲身经历过的因为水发生了什么事，从这次事件中获得了怎样的感悟，从而改变了自己的某些不良行为。写作时内容要充实具体，主题要明确突出，结构要合理，注意字数要求。

【答案】【例文】

水在江河中汩汩地流淌，匆匆而过

那一年，稻田披上了一衣奢侈的雪白外衣，显得格外美丽，凛冽的寒风拍打着颓废的田野，孤寂落寞的天空落下无数的白色，透过一扇窗一位老农深情地望着田野，微笑着，点着头。幸福爬满了他的脸庞。

后来白色一点一点地消逝留下一颗颗晶莹剔透的珍珠。天下雨了，水带着希望划破长空洒向田野沁入稻田的心扉，田间的农民绽开了阳光般的笑颜，绵绵的细雨中弥漫着农民们的音容笑貌，一幕幕丰收的景象一闪而过。

太阳微微地探出了头，那团夺目的光芒刺穿了大地沐浴着稻田，夹杂着泥土的稻香激荡在空气中。水一丝一缕地孕育着稻田呵护着生命，烈日炙烤着大地，炙烤着稠密而又忧郁的稻田。

灰尘偎依在稻叶上，久久不愿离去，乌云压住了太阳的光芒，劈头盖脸的雨滴砸向田野，洗礼着稻田，灰尘已不见踪迹，青翠的绿色在空气中奢侈地呼吸着。雨后的太阳，把一缕缕金色的热传递到稻田的每一处。

金风瑟瑟地吹着，飘零的落叶漫天飞舞，落在田野，飘弋在河里，天空是赤裸裸的蓝，稻田在金风中摇曳，是那么得一丝不苟，水汩汩地流淌宁静得让人心碎。田间的农民低着腰，忙忙碌碌地为丰收而努力着。远处，一位老农默默地凝视着金色的稻田，热泪在眼眶中翻滚，心中溢满了感恩，默默地祈许着来年的丰收。

丰收的金秋随风而逝，隆冬再度来临，为颓废的田野再次披上雪白的衣衫，老农依旧透过那扇窗，微笑着，点着头。

是谁造就了这一切？是水。水造就了这一次又一次的圆满，水创造了这一次又一次的奇迹，水孕育了这一切发生的可能，爱水，节水，护水，我们必须付诸行动去创造更加美好的明天，后天甚至更远的未来。

【2021年浙江省台州市中考语文作文真题】

阅读下面文字，按要求作文。（60分）

学校校刊有两个栏目正在征文。请你根据对栏目名称的理解，选择其中一个，参与投稿。可以讲述经历，可可以抒发感想，也可以阐述观点。

【栏目二】神往之境

要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。

【解析】

本题考查情境作文。

第一，审题。题干设置具体情境，审题时要注意题干设置的限定：学校校刊有两个栏目，提示写作对象，是写给同学和老师看的，同时也对内容进行限定，要求“涉世之初”和“神往之境”两个栏目中选择一个。“神往之境”的“境”以“神往”修饰，就指向了美好、惬意、梦幻、理想等含义。涉世之初，应该是侧重于对社会对世界的一种认识，在自身经历中表达对社会对世界的认识。神往之境，侧重于理想的世界。

第二，立意。“神往之境”的“境”可以是物境、情境、意境、心境或境界等。可以是成长或旅游的见闻，如柳宗元笔下的“小石潭”、梁衡笔下的“壶口瀑布”；也可以是读书所达到的境界，如王国维所说的三境界；还可以是人生奋斗的目标理想；甚至可以是想象的太空与地心的奇境，如《带上她的眼睛》……

第三，选材。可以写成记叙类文章，如写自己的见闻、成长故事；可以写成抒情类散文，表达对“神往之境”的感叹；可以写成科幻小说，赋予“神往之境”神秘而空灵的色彩；可以写成议论文，就两个栏目的话题谈自己的认识，在涉世的准备、要点和成败等方面发表看法；可以写成演讲稿，设置一次班会课上的演说；可以写出一封信，表达对某个同学的劝慰或告知……

【答案】【例文】

虽不能至，心向往之

虽不能至，心向往之。我们不管处于人生的哪个阶段，都会在心底留一方寸之地存放自己的神往之境，这是人生的追求和梦想，也是人生在世的价值向度，人不能没有梦。但普通人穷其一辈子也达不到自己的理想境界，故而一直在路上。

而明代大儒王阳明却能将心学传承并发扬光大，最终达到了自己的神往之境，不由不让人感喟。

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”王阳明在少年求学期间有一段与老师关于读书理想的对话，他问老师：“何为天下第一等事？”老师笑答：“第一等事当然是好好读书，考取功名。”王阳明立刻反驳：“依我看，天下第一等事乃是做圣贤！”老师惊叹不已。立志做圣贤的王阳明很早就确立了他的神往之境，孔子的儒学、朱熹的道学，如莹莹灯火照亮了他的人生之路。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”好友湛若水在王阳明的墓志铭里有“五溺”之说，说王阳明在年轻时，“初溺于任侠之习，再溺于骑射之习，三溺于辞章之习，四溺于神仙之习，五溺于佛氏之习”。经过重重波折和艰辛，王阳明才重回儒学正道。为了格物，他曾一连七天对着一丛竹子枯坐，结果病倒在竹前，从此决定开辟新的儒学门径。为达到神往之境，有些弯路必须走，有些困境必须跨越。古今中外，概莫能外。

“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”正德元年，王阳明因得罪太监刘瑾被廷杖四十，后又被贬谪贵州龙场。真是在龙场的居夷处困、动心忍性，把自己躺进石棺里的王阳明才有了“龙场悟道”：心外无物，心即是理！一语惊醒梦中人，从此宇宙光明，我心光明。于是阳明心学开始大行其道，弟子络绎不绝而来，“知行合一”“致良知”的思想学说才能在华夏流传以至远播海外。

“莫忘少年凌云志，曾许天下第一流”，少年阳明的神往之境终于在成年后达成。这一思想的提炼是从生死的边缘悟道的，于是，“为天地立心”“为往圣继绝学”，中国历史上又出现了一位集立德立功立言三不朽于一身的真圣贤。神往之境是由汗水、泪水甚至血水浸染的，是从生活的百转千回得来的啊！

阳明的临终遗言余音不绝，传扬千古：“此心光明，亦复何言？”这不就是神往之境的最高境界——天地境界了吗？

湖北荆门作文题目则是一篇规规矩矩的写景作文。请看真题：

【2021年浙江省台州市中考语文作文真题】

作文（50分）

从下面两题中，任选一题，按要求作文。

题目一：微微山风，像月下晃动的海浪，温和而柔软；秋日薄暮，像菊花点缀的香茗，恬美而芳醇。朋友的笑语，母亲的叮咛，如山泉欢唱，似细竹声声。心中有爱的人，总能发现生活的美好。

请以“美好，从未缺席”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①内容具体，写出真情实感，不得套作抄袭；②文体不限，诗歌除外；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名（可用化名代替）。

【解析】

本题考查命题作文。

第一，审题。“美好，从未缺席”这个题目，引导我们关注生活，发现生活。生活是美好的，美好的生活需要我们用心去感受。这就要求我们从点滴的生活中，发现美的存在，而把它转化成文字。题目有两个信息：“美好”“从未缺席”，内容丰富，涉及面广，给我们提供了选材的自由性。“从未缺席”，要求努力写出自己独特的心灵感受。“美好”比较虚幻，要化虚为实，由虚到实，虚实结合。写作时可以从大处着眼，小处落笔，从而选好写作角度，如“朋友的笑语”“母亲的叮咛”等。

第二，思路。“从未缺席”，要求努力写出自己独特的心灵感受。“美好”比较虚幻，要化虚为实，由虚到实，虚实结合。写作时可以从大处着眼，小处落笔，从而选好写作角度，如“朋友的笑语”“母亲的叮咛”等。

第三，选材。选材上要能挖掘生活积累，撷取自己感受最深最为熟悉的人、事、物入文，要尽可能凸现个性，写出波澜，要有细节描写，真实感人。写人时，要抓住人物的语言、动作、神态等；记事时，要抓住最具有特征的环境来进行烘托等。不要矫揉造作，要抒自然情，写真情文。在文体的选择上，比较合适写记叙类、抒情类文章，写作议论文容易空泛。

【答案】【例文】

美好，从未缺席

轻轻合上手中的书本，揉揉干涸的已挤不出一滴眼泪的眼睛，望向窗外，冥冥之中，我与它相见——一棵挺拔的郁郁葱葱的小树，嫩黄色的花粒隐在一片青翠中，娇羞地垂着脑袋，似一身素衣作一曲惊鸿之舞的翩翩舞女，又似一群扇翅欲飞的蝴蝶。一阵夹杂着淡淡花香的清风轻轻拂过脸颊，风中那甜而不腻的清香，充斥了心扉。我索性闭上双眼，深吸一口气，整个人都沐浴在沁人心脾的清香中。

哦，从未发现，原来，一阵淡淡的花香里也隐藏着如此甜蜜的美好。

回到家，如往常一样，爷爷正坐在阳台上，轻轻地晃着他那把陈旧的太师椅，惬意地晒着阳光。我悄悄放下手中沉重的书包，同时也放下了学校里经历的所有不快，与爷爷一起，享受这温馨一刻。我顺手拿起一份报纸，静静地阅读。不知何时，“吃饭啦！”奶奶在厨房里大声呼唤道。我正看得入迷，爷爷也似乎没有听见，继续闭着眼假寐。奶奶见没人应她，便跑到阳台上，看我和爷爷都没反应，不禁笑骂道：“你们爷俩还真是一个德性，吃个饭也要别人催促几遍。”爷爷调皮地睁开了眼，我与爷爷相视一笑。

哦，从未发现，原来，一句平常的话语里也隐藏着如此温暖的美好。

吃罢晚饭，想起今天没什么作业，便陪着爷爷奶奶出去散步。走在小路上，两旁高大的枫树，有些叶子已经泛黄，有的已经落在地上。无意中踩到一片枯叶，脆脆的声音真让人心生欢喜。我于是找到另一片枯叶，然后踩下去。玩够后，抬头忽然发现爷爷奶奶已经渐渐走远。我没有追过去，而是静静地跟在他们后面。两个老人相携着向前走去，夕阳为他们镀上一层金边，似真似幻，那两个蹒跚的影子似乎溢满了醉人的幸福与温馨。

哦，从未发现，原来，一对相携的背影里也隐藏着如此令人心安的美好。

终于恍然大悟，原来，只要用心去感受，去发现，美好，从未缺席，一直就在我们身边。

至于题目三要求写话题作文就更多了。本号其他单元作文训练多次提到，这里就不再罗列了。由此可见，我们应该多多重视课本单元写作实践题的训练