河北秦皇岛市第一中学2022-2023学年高二语文上学期12月第三次月考试卷（Word版附答案）

河北省秦皇岛市一中2022-2023学年高二12月月考

语文试题

一、基础知识

1. 下列各项中，字形和加点字的字音完全正确的一项是（   ）

A. 攒（cuán）射        搽（chā）粉        蓦（mò）地        鸦鹊无声

B. 惩创（chuàng）        蠕（rǔ）动            凫（fú）水            陨身不恤

C. 熨（yùn）帖            绯（fēi）红            嘈（cāo）杂        衍口残喘

D. 荤（hūn）腥            相称（chèn）        挣（zhèng）脱        锣鼓喧天

【答案】D

2. 下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（   ）

A. 举世混浊而我独清            南取汉中，西举巴蜀

B. 秦有余力而制其弊            王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵

C. 践华为城，因河为池            因利乘便，宰割天下，分裂山河

D. 厚币委质事楚                俯首系颈，委命下吏

【答案】C

3. 下列各项中，对加点词语的解释完全正确的一项是（   ）

①幸蒙其赏赐（幸而）              ②与尔三矢，尔其无忘乃父之志（给予）

③卒使上官大夫短屈原于顷襄王（诋毁）   ④楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也（内疚）

⑤使者大喜，如惠语以让单于（谦让）     ⑥抑本其成败之迹（或者）

⑦屈平既嫉之（嫉妒）              ⑧今得杀身自效（献出）

A. ②④③⑧ B. ②③⑥⑧ 

C. ①②⑤⑥ D. ①④⑥⑦

【答案】B

4. 下列各项中，加点词的活用现象分类正确的一项是（   ）

①天下云集响应，赢粮而景从  ②反欲斗两主，观祸败 ③邪曲之害公也

④惠等哭，舆归营        ⑤一夫夜呼，乱者四应 ⑥函梁君臣之首

⑦同死生，轻去就         ⑧忧劳可以兴国     ⑨诚甘乐之

⑩秦孝公据崤函之固           ⑪序八州而朝同列

A. ①⑤/②⑧⑪/③⑩/④⑥/⑦⑨

B. ①③/②④⑧/⑤⑦/⑥⑨⑪/⑩

C. ①⑤/②③⑧/④⑦/⑥⑨/⑩⑪

D. ①③/②⑧⑨/④⑤⑦/⑥⑩/⑪

【答案】A

5. 下列各项中，特殊句式类型不相同的一项是（   ）

A. 见犯乃死，重负国   故内惑于郑袖，外欺于张仪   为天下笑者，何也？

B. 此三者，吾遗恨也   汉天子，我丈人行也   秦，虎狼之国，不可信

C. 谪戍之众，非抗于九国之师也   而智勇多困于所溺   而设诡辩于怀王之宠姬郑袖

D. 何以汝为见   莫不欲求忠以自为，举贤以自佐   子卿尚复谁为乎

【答案】C

6. 下列各项中，对句子的翻译完全正确的一项是（   ）

A. 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。

翻译：诸侯恐惧，集会结盟来谋求示弱于秦国，不喜欢珍贵器物、贵重珍宝和肥沃土地，来招引天下优秀人才。

B. 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

翻译：推究庄宗得天下和他失天下的原因，可以用来知道兴衰的道理。

C. 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。

翻译：上官大夫和屈原同朝列，想争得君王的宠爱，害怕屈原的才华能力。

D. 既至匈奴，置币遗单于，单于益骄，非汉所望也。

翻译：已经到了匈奴，准备金钱赠送给单于，单于更加骄纵，不是汉朝所期望的那样。

【答案】B

阅读下面的文字，完成下面小题。

华为公司对上古神话的钟爱，在已经              的商品中可见一斑：华为手机芯片，取名“麒麟”；其PC处理器芯片，取名“鲲鹏”；其人工智能芯片，取名“昇腾”；华为的路由器芯片，取名“凌霄”……神话潜移默化的影响作用，在这里体现得              。

神话中寄托着上古时代的祖先们对于自然和宇宙的美好想象，              着他们的敬畏之心，对一个民族精神的影响绝对是巨大的。有些神话故事看似简单，却在我们的潜意识中留下了印记，在能动的文化创作中得以深刻体现。(          )：许多中国人对希腊神话中的众神              ，提起中国神话，却认为晦涩难懂，不愿了解和深究。中国的神话根基深厚，许多神话的流传不仅需要薪火的传承，更需要静心阅读和领略。一味推崇西方神话，那么百年之后，如果我们的后人只知维纳斯而不知伏羲氏，那可能就是一个民族的不幸了。

7. 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是

A. 面世  酣畅淋漓  蕴含  如雷贯耳

B. 面世  淋漓尽致  蕴藏  如雷贯耳

C. 面市  酣畅淋漓  蕴藏  如数家珍

D. 面市  淋漓尽致  蕴含  如数家珍

8. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A. 然而，现在似乎出现了一种奇怪的现象

B. 那么，现在的一种奇怪现象似乎出现了

C. 于是，一种奇怪的现象在当下出现了

D. 可是，似乎有一种奇怪的现象出现于当下

9. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A. 流传的许多神话不仅需要薪火的传承，更需要静心阅读和品味。

B. 许多神话的流传不仅需要静心阅读和领略，也需要薪火的传承。

C. 流传的许多神话不仅需要静心阅读和品味，更需要薪火的传承。

D. 流传着许多神话不仅需要薪火的传承，也需要静心阅读和领略。

【答案】7. D    8. A    9. C

阅读下面文字，完成下面小题。

在这个动辄称呼“宝宝”的年代，元宝枫才真该被叫一声“宝宝”。元宝枫木质坚硬，是优良的建筑材料，也是家具雕刻等细木工用料；树皮纤维可造纸、树叶可制茶，枫叶茶具有多种营养保健功能；花可直接食用，种籽可炒食并榨油；油渣可做酱油……它“身怀绝技”却深藏不露，直到近年，在一位睿智老者孜孜不倦的推动下，它才像一位远行归来的隐侠，进入人们视线。

从夏天到春天，元宝枫低调而谦虚。它树干虽然高大，树皮却有些纵裂，好像穿了件百衲褂。枫花碎小而密集，含蓄而不张扬。那时节，北方的风也彬彬有礼，一直等到花苞盛开，才把枝杈间嫩红色叶芽一片片吹开，也许用力太猛，叶子裂成五瓣，呈掌状。五角形绿叶密密匝匝地一层复一层，那“五指”裂片却向下开展，故元宝枫也称“五角枫”。

秋季的元宝枫骤然换装，秋凉霜寒，叶片由绿而黄而红，好像穿上一条金灿灿、红艳艳的袍子。槭树属的树生性喜寒，霜重色愈浓，在高山或沙地，化成一棵棵浅红深红赭红的红枫树。著名的北京香山红叶，漫山红遍的秋叶，其中掺杂着无数元宝枫的红。然而世人多把对红叶的美誉给了黄栌而冷落了元宝枫。（      ），当红叶在枝头委顿或随风飘落之时，它那小小的翅果中所蕴藏的能量，将为人们带去无尽福泽。这是元宝枫不为人知的魅力，也是一个有趣的悬念。

10. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A. 从夏天到春天，元宝枫低调而谦虚。它虽然树干高大，树皮却有些纵裂，好像穿了件百衲褂。

B. 从夏天到春天，元宝枫低调而谦虚。它树干虽然高大，树皮却有些纵裂，好像穿了件百衲褂。

C. 从春天到夏天，元宝枫低调而谦虚。它虽然树干高大，树皮却有些纵裂，好像穿了件百衲褂。

D. 从春天到夏天，元宝枫低调而强忍。它树干虽然高大，树皮却有些纵裂，好像穿了件百衲褂。

11. 下列各句中的省略号和文中加点句子中的省略号，作用相同的一项是

A. 列宁说了上面的话之后，接着说道：“这应该是一般辩证法的……叙述（以及研究）方法。”

B. 天上的云有的像小狗汪汪，有的像小鸟啾啾，有的像蜜蜂嗡嗡，有的好像在打呼噜……真是变幻无穷啊！

C. 想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽……

D. “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

12. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A. 因为它知道自己负有更重要的使命，所以它从不委屈抱怨

B. 它因为知道自己负有更重要的使命，所以从不委屈抱怨

C. 它从不委屈抱怨，是因为它知道自己负有更重要的使命

D. 但它却从不委屈抱怨，因为它知道自己负有更重要的使命

【答案】10. C    11. B    12. D

13. 在下面一段文字横线处补写恰当的文字，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。

人的肾组织一旦损坏，就不能修复或再生。损坏过多，会发生不可逆转的肾功能衰竭，有生命危险。一位国际知名的肾脏病学专家曾说过：“肾脏就是生命。”可是有时有些医生会给您带来肾脏病。这倒不是故意的，只不过有些医生由于考虑不周详或知识老化，因此没有注意到①_________。不少药物有肾毒性，会直接损害肾脏的。但请勿误会，更不要“杯弓蛇影”，②_________，这些药是能起到很好的治疗作用，药到回春。此外，还有一些检查性操作也会引起肾脏损害，其中最常见的是泌尿外科器械的使用。但请您放心，一个熟练的专科医生，他会十分注意严格掌握适应症的，比如肾活检只采出很少肾组织作检查（有10个肾小球便足够），一般不会影响肾功能的，③_________才会损害肾脏！

【答案】    ①. 某些药物和医疗操作可能造成肾损害    ②. 只要医生用药正确    ③. 只有医生操作不当

二、现代文阅读

（一）非连续文本阅读

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

“距离”一词的本义是对时间和空间而言的。“心理距离”中的“距离”，不是指时空相隔的长度，而是指心理的距离。最早把“心理距离”作为一种美学原理理解的是英国美学家、心理学家爱德华·布洛。他所说的“心理距离”，是指我们在观看事物时，在事物与我们自己实际利害关系之间插入一段距离，使我们能够换一种眼光去看世界。这种距离的插入，是靠自己的心理调整实现的，所以叫做“心理距离”。

古往今来，一切伟大的诗人、艺术家之所以能从寻常痛苦甚至丑恶的事物里发现美和诗意，就是因为他们能够通过自己的心理调整，将事物摆到一定的距离加以观照和品味。例如竹子，在一般人的眼里，它不过是可以架屋、造纸和当柴烧的寻常之物，但中国古代诗人面对竹子，却以另一种眼光发现了一个又一个鲜活、动人、美丽、清新的世界。“寒天草木黄落尽，犹自青青君始知”（岑参），“绿竹入幽径，青萝拂行衣”（李白），“绿垂风折笋，红绽雨肥梅”（杜甫），“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”（钱起）。这些诗人已彻底改变了看待事物的普通方式，所以在他们眼中，普通的竹子已具有生命的颤动和美好的性格。竹子在诗人的“心理距离”的作用下，已进入了艺术世界，获得了美的意味。

审美体验中的“心理距离”是存在内在矛盾的。一方面，艺术作品能否感动我们，引起我们的共鸣，这与艺术作品所描绘的生活情景跟我们自身独特的生活经验、体会相吻合的程度成正比。艺术作品中所描绘的生活情景与我们的个人经历愈是吻合，我们对艺术作品的领会就愈是深切入微，艺术作品就愈是能打动我们。另一方面，艺术作品所描绘的生活情景与我们的生活经历愈是贴近，我们就愈容易把作品的艺术世界与自身的生活经历混为一谈，也就愈容易从艺术世界退回到自身经历的现实世界。如此一来，愉快的审美鉴赏就可能变成痛苦的自伤身世了。上述两条规律似乎是不相容的，第一条规律强调欣赏时距离要小，第二条规律则强调欣赏时距离要大，所以称为“距离的内在矛盾”。那么如何来解决审美体验中的“距离的内在矛盾”呢？英国美学家、心理学家爱德华·布洛提出，“无论是在艺术欣赏的领域，还是在艺术生产中，最受欢迎的境界乃是把距离最大限度地缩小，而又不至于使其消失的境界”。这种“不即不离”的境界之所以是理想的艺术境界，在于它对“距离的内在矛盾”作了妥当的安排－既不因距离过远而无法理解，也不因距离消失而让实用动机压倒审美享受。这样，就使审美主体在面对审美客体之时，既能“入乎其内”，又能“出乎其外”。就艺术创作而言，正如王国维所言，“入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致”。当然，在审美体验中，能不能获得“不即不离”的距离，不但与审美客体相关，也与审美主体的思想文化修养相关。对于思想文化极其低下的审美主体而言，无论面对多么优秀的艺术品，也会因“距离丧失”而想入非非。艺术创作中经常运用的诗化原则、陌生化原则、变形原则、程式化原则，从一定意义上来说，都是艺术家为了使其艺术品获得理想的审美心理距离所采取的艺术处理。

（摘编自童庆炳《换一种眼光看世界－谈审美心理距离》，有删改）

材料二：

我们看待这个世界时，并不能设想，一下子就能凭空拉开距离。对待大雾，能镇定自若，并欣赏雾中美景，产生诗情画意，是由观看者的艺术修养以及他的全部教养决定的。我们常常说，生活中并不缺乏美，缺少的是发现美的眼睛，也是同样的道理。这时，所需要的，不是有意识地拉开与生活和实用的距离，而是一种对生活美的发现。艺术教会了我们发现美。过去，这种美的视角被理解成一种态度，认为摆出一种态度即可。其实，这与其说是态度，不如说是能力，是一种发现美的能力。这种发现美的能力，是可以通过教育，特别是艺术教育来培养的。这是艺术的一个最重要的功能。艺术家通过风景的描述，增强了人们对风景欣赏的能力。艺术家也通过对生活的描写，推动着从审美的角度来欣赏生活。中国的美学界多年困惑于一个朱光潜常举的例子：“一个海边农夫当别人称赞他的门前海景美时，常会羞涩地转过身来指着屋后的菜园说：“门前虽然没有什么可看，屋后这园菜却还不差。”有人以此批评朱光潜鄙视劳动人民，是剥削阶级意识。这么批评当然什么也不能说明。然而，今天重新来看，我感到这个例子似乎有点生硬。农夫并不会对海之美毫无意识，但菜园对于农夫来说，天天在成长，一分劳动，一分收获，而大海一成不变地在门外喧嚣。访客则见多了菜园，却一下子来到大海边，因之充满着欣喜。这种反应之差，完全可以理解。如果说，这个例子可以说明什么问题的话，那么，这位访客更可能是一位受教育者，受到过关于大海的诗与画的影响。

（选自高建平《从审美距离到审美视角》）

14. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 审美体验中的“心理距离”有别于时空相隔的“距离”，是艺术家通过一定的艺术处理而获得的。

B. 诗人改变看待事物的普通方式，在一定的距离外对事物进行观照和品味，因而能获得审美意味。

C. 审美主体如果能做到既“入乎其内”又“出乎其外”，就可以进入到“不即不离”的理想审美境界。

D. 审美主体的思想文化修养不够，会把艺术世界与生活经历混为一谈，从而不能欣赏到艺术之美。

15. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）

A. 品味古代诗人笔下的绿竹形象时，要彻底改变对竹子的观念认知，才能发现其被诗人赋予的生命力和美好品质。

B. 在生活中尽量拉开审美体验的“心理距离”，能够使本来寻常、熟悉的事物变得光耀夺目，从而获得美的享受。

C. “生活中并不缺乏美，缺少的是发现美的眼睛”说明了审美需要对美的发现，它不是一种态度，而是一种能力。

D. 农夫无法从审美角度欣赏大海，因为他没有这方面的艺术修养，同时他的教养也不足以让他发现“海景”之美。

16. 结合材料内容，下列各项最能从正面体现“不即不离”这一审美理论的一项是（   ）

A. 一位朋友去拜访巴尔扎克，走到门外就听见他正在跟人大吵大闹，并吼道：“恶棍，我要给你点厉害看！”朋友推门进去，却只见巴尔扎克一个人，原来他在写作。

B. 野生大熊猫是很凶猛的，但大熊猫轮廓圆润，动作笨拙，憨态可掬，让人忘记它的危险性，反而因它黑白配色低调匀称，认为与中国人的审美趣味十分契合。

C. 邹弢《三借庐笔谈》卷十一记载，己卯（1879）春，作者与友人许绍源争论《红楼梦》中的薛宝钗和林黛玉，二人“一言不合，遂相龃龉，几挥老拳”。

D. 有人看到尼加拉瓜大瀑布，就想到可利用来发电；看到挺拔青松，就想到把它锯下来拿到家里做家具；看到梵高名画，就想到可以卖很多钱。

【答案】14. C    15. D    16. B

（二）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成小题。

拔草

李娟

我们家自行车的全部构件只剩下两个轮子、一只坐垫、一副龙头以及连接物，连踏板都没有。至于刹车器，就更是奢侈物了。需要刹车的时候，只需把脚伸直，用鞋底在飞速运转的车轮上“嗞——”地蹭一下，车自然就会减速。如果情况特别紧急，则两只脚一起上。

有一次我妹骑车的时候，骑着骑着车链条掉了，并且掉得极不是时候——当时我们正在被两条大狗狂追。我从来没有见过那么穷凶极恶的狗！在阿克哈拉，最凶的狗一直都是我们家的琼瑶。可是和这两条狗相比，我们家琼瑶简直温柔极了。我妹的车链子不巧就在那时候掉了！她“啊——”地叫起来，两条腿蹬得飞快，面无表情，大汗淋漓。亏她车上还载了小山似的一堆干草，居然也没给狗扒掉。要是掉了的话谁敢回去捡啊？

家里养鸡，一养就是一百多只，还有五只野鸭子。小的时候还好打发，长大了简直跟一群强盗似的。我妹每天都要拔瓷瓷的两大编织袋蒲公英回来才够它们吃，加上家里打算再养只小毛驴，于是草就得拔得更勤了。每天拔回来的草都得晒干一部分，留作冬天给毛驴的草料。

到了一年一度的打草季节，牧民们纷纷从深山返回乌伦古河流域，为大畜准备冬天的草料。一辆辆打草的马车晃晃悠悠，满载而归。我家没有草场，只好去草场里捡别人割剩下的。拉草的车经过的地方，沿途路两边的树枝多多少少会把垛得高高的草从车上挂下来一些。于是我妹就天天沿着打草的车辙走啊走啊，前面掉，后面捡。就是被狗追的那一次，我也跟去捡草了。去的路上果然捡了很多，我们细细拢一拢，居然有好几抱，便藏在路边灌木丛里，准备回去的时候捎上。

风很大很大，在高处呼啦啦地响。苞谷地如丛林一般，茂密得高过头顶，又如大海一般起伏。土路孤独地在这片海洋中延伸。走在这路上，像是走在消失之中。

我们每捡够一大抱的时候，就集中到一处放着，然后空手向前继续捡。这样，走过的路上每隔不远就垛着一堆，一路延伸得很远很远。

阳光灿烂，却下起雨来。真奇怪，雨从哪里来的呢？摔在地上有五分钱镍币大小，砸在脸上更是梦一样的痛觉。风呼啸着从天边奔来，苞谷地动荡不停。雨点有一阵没一阵地洒着，后来越下越大。天气炎热，风势不减。

又过了大约十来分钟，这场奇怪的雨才止住。土路上雨的痕迹瞬间就蒸发了，只留下一个又一个环形小坑。密密麻麻地、寂静地排列着，如月球表面一般寂静。自从打完草后，这条路很长时间都没人走过了。

这里的碎草更多，带刺的灌木丛中，铁丝网上，道路拐弯处，遗落得到处都是。我们不停地左右开弓，不一会儿就码了齐腰高的一垛。

这么多怎么拿得回去呢？我站在旁边想了又想，对我妹说：“分成四次，我们一人抱一堆走，两个来回就拿完了……”

我妹也站在旁边想了想，一弯腰，把那堆草整个儿抱起来就走……

我就只好跟在后面，一路上捡她身后掉下来的碎草。

今天的任务还多着呢，我们还得一人拎一条编织袋，走进林荫道对面的田野里去拔新鲜草。刚才的草料是用来储存到冬天的，而家里的鸡鸭还在等着今天的晚饭。

风依然很大。这样的天气最好了，没有蚊虫。在这样的大风里它们那小翅膀飞不起来，也就不用因为它们钻进耳朵而吓得要死。平常田野里很可怕，草丛中的蚊子跟云雾似的，一片一片地荡漾，还极均匀地发出嗡嗡不绝的重低音。所以才说刮大风的天气是幸福的啊。大地和天空之间被大风反复涤荡，干干净净。

我们一人扛一只袋子往回走，迎风穿过这片美丽平坦的田野，远处的林荫道像是等了一百年一样。里面停着我们的自行车。

回到家，我妈说：“啧！今天捡了这么多！两个人一起干到底不一样啊。”

我老老实实地承认：“哪里哪里，我是去当啦啦队的。”

再说说鸡吃草的情景。这群鸡跟债主似的，一个个上蹿下跳，脸红脖子粗，把五只可怜的野鸭子在脚下踩来踩去，根本靠不到食槽旁边。有的鸭子不知怎么的居然也在槽子边挤到一个位置，还没下嘴，突然看到左右前后全是鸡，立刻大惊小怪地尖叫着跑掉，四处乱跳，寻找同伴。不知鸭子为什么这么怕鸡，它们明明长得比鸡大。

这些鸡可狠了，从小就会啄人，疼得要命。由于嘴尖，一个个特能挑食。鸭子就笨得不可思议了。每次都要等鸡们吃得神清气闲了，才敢蹭到槽子边上，而且还努力地装作不经意的样子，一有风吹草动，就忙不迭排成一条队逃跑。

其实鸭子有时也很令人烦恼。我们在鸡棚里放了一只小铁盆给大家饮水。每次注满水后，鸭子们总要跳进这方狭小的水域游上几圈过干瘾。游就游呗，可它们还要扎猛子。有时候这小小一盆子水里居然能挤进去三四只鸭子，把盆子挤得满满当当。明明一动都不能动了，却仍扭着身子假装游泳。害得鸡们围着盆子干着急，一口水也喝不到。

鸭子最有意思了，我妈叫：“鸭！”它们就“啊！”地回答一声。我妈要是叫：“鸭鸭！”它们就：“啊！啊！”我妈：“鸭鸭鸭！”它们：“啊！啊！啊！”

（有删改）

17. 下列对本文思想内容的理解，不正确的一项是（   ）

A. 文章开篇写到自行车，透露了家中贫苦，所以“我”与妹妹外出拔草也就理所应当，妹妹那么能干好强也与此有关

B. 文章第三段作者写到家里养鸡鸭和小毛驴，不仅写出了当时作者的家境，还为后文写“我”和妹妹去捡草做了铺垫。

C. 文中对“风雨”的描写，既让读者感受到新疆拔草时节自然环境的特点，又直接表现出“我”与妹妹积极乐观的心态。

D. 文章结尾对鸡鸭的描写活灵活现，如写鸡“上蹿下跳，脸红脖子粗”，鸭子“扭着身子假装游泳”，富含农村生活气息。

18. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 本文通过描写生活中小事，表现了作者对过往生活的怀念之情，也流露出因生活艰辛而生的懊恼苦闷。

B. 本文在叙事时使用第一人称，不仅使文章所写拔草捡草的事情真实可信，而且给人一种亲切、可读的感觉。

C. 作者结构文章，以拔草为主线，脉络清晰，虽偶尔岔开话题，叙述其他事件，但仍形散神聚，紧密流畅。

D. 本文善用比喻、拟人等手法，写的虽是平凡生活的点滴，但清新活泼、率真质朴，充满着纯净与温暖。

19. “走在这路上，像是走在消失之中”这句话意蕴丰富，结合上下文，谈谈你的理解。

【答案】17. C    18. A   

19. ①苞谷地像丛林般茂密、大海般起伏，渺小的人走在其中，就像消失在广阔的自然中。②每隔不远就垛着的干草堆，是在生活之路上努力行走留下的印迹，对抗着这种消失。

三、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

李栖筠，字贞一，世为赵人。幼孤。有远度，庄重寡言，体貌轩特。喜书，多所能晓，为文章，劲迅有体要。不妄交游。族子每称有王佐才，士多慕向。关中旧仰郑国渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，夺农用十七。栖筠请皆彻毁。魁然有宰相望。元载忌之，出为常州刺史。岁凶，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。宿贼张度踞阳羡西山，累年吏讨不克。至是发卒捕斩，支党皆尽，里无吠狗。乃大起学校，堂上画《孝友传》示诸生，人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂德。苏州方清因岁凶，诱饥民为盗，积数万，依黟、歙间，阻山自防，东南厌苦。诏李光弼分兵讨之。会平卢行军司马许杲恃功，擅留上元，有窥江、吴意。朝廷以创残重起兵，即拜栖筠浙西都团练观察使，使图之。栖筠至，张设武备，遣辩士厚贵金币抵杲军赏劳，使士悦怿，夺其谋。果惧，悉众度江，掠楚、泗而溃。以功进御史大夫。则又增学庐，表宿儒河南褚冲、吴何员等，拜为师，身执经问义。远迩趋慕，至徒数百人。元载当国久，益恣横。栖筠素方挺，无所屈。时华原尉侯莫陈①怤以优补长安尉，当参台②。栖筠询其劳，怤色动，不能对，乃自言为徐浩、杜济、薛邕所引，非真优也。始，浩罢岭南节度使，以瑰宝数十万饷载，而济方为京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆载所厚，栖筠并劾之。帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐贬。帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不断，亦内忧愤。卒，年五十八，自为墓志。赠吏部尚书，谥曰文献。

（《新唐书列传》）

【注】①侯莫陈，三字复姓。②台，御史台，御使大夫官署。

20. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠曰/月蚀修刑今罔上行私者/未得/天若以儆陛下邪/由是怤等皆坐贬。

B. 帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠曰/月蚀修刑/今罔上行私者未得天/若以儆陛下邪/由是怤等皆坐贬。

C. 帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠曰/月蚀修刑今罔上行私者/未得天/若以儆陛下邪/由是怤等皆坐贬。

D. 帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠曰/月蚀修刑/今罔上行私者未得/天若以儆陛下邪/由是怤等皆坐贬。

21. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 字，即表字，用以自称，是男子成年后所起，字与名在意思上要相同或相近。

B. 诸生，指古代经考试录取进各级学校的学生，也可指众有知识学问之士，本文指在州府学习的学生。

C. 优，优等。“以优补长安尉”，是说侯莫陈怤因考核得到优秀等级从而补任长安尉。

D. 赠，赠官。“赠吏部尚书”即朝廷在李栖筠逝世后加赠一级官阶追赠为吏部尚书以表示褒奖。

22. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 李栖筠心系百姓，不畏豪族。豪门大族拦截郑国渠上游水源修建水碓，大量占有农业用水，李栖筠请求朝廷拆毁这些水碓，为老百姓谋取福利。

B. 李栖筠重视教育，关心后学。在任职期间，他曾大力修建学校，鼓励学生，虚心拜有学问的人为师，这就吸引了远近不同地方的读书人来求学。

C. 李栖筠文武兼通，治政有方。他为百姓修整水利，从而战胜了旱灾饥荒；在对付许杲时，既加强军备，又连施妙计，使得许部后来溃散。

D. 李栖筠方正刚直，处事公正。在任御史大夫的时候，虽然此时元载把持了国政，栖筠仍严查并重罚了买官卖官的徐浩、杜济、薛邕、元载等人。

23. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

张设武备，遣辩士厚赍金币抵杲军赏劳，使士悦怿，夺其谋。

【答案】20. D    21. A    22. D   

23. (李栖筠)大力部署安排武器装备，派遣口才出众的人携带厚重的财物到许杲军营犒劳士兵，让士卒们欢喜，强行破除了许杲的图谋。

参考译文：

    李栖筠，字贞一，世代都是赵人。小时候就死了父亲。他有高远的气度，为人庄重少言，体格高大形貌与众不同。他喜欢读书，大多数书籍都能通晓。他写的文章，简明流畅，切中要害。他不胡乱结交朋友。同族人经常称赞他有辅佐君主的才能。关中地区过去依靠郑国渠灌溉农田，但豪族贵戚拦截上游水源，修建借水力舂米的水碓以谋取利益，设置了将近百所水碓坊，抢夺了农业用水的十分之七。李栖筠请朝廷彻底拆毁这些水碓(以保障百姓的农田用水)。李栖筠业绩很突出，有宰相般的崇高声望。丞相元载嫉妒他，让他出京担任常州刺史。常州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饥饿而死在迁移(或：逃荒的)路上。李栖筠为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。长期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方，多年来官吏征讨都不能取得胜利。到这时李栖筠派遣士卒追捕斩杀了张度。张度的分支余党都被歼灭，乡里安定到连晚上报警吠叫的狗声都没有。于是李栖筠又大力修建学校，学校正堂上绘《孝友传》给求学的儒生看，人人得到鼓励。他凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。百姓为他立碑刻文颂扬其德。苏州方清趁年成不好闹饥荒，诱骗灾民做盗贼，聚集了数万人。盘踞在黟州、歙州之间，凭借高山险阻自我防护，东南百姓对他们感到厌烦，并引以为苦。朝廷下诏命令李光弼派兵讨伐叛乱。刚好平卢行军司马许杲依仗军功大，擅自停留在上元(而不配合朝廷的军队)，有觊觎江、吴之意。朝廷因为国家在受到创伤残破之后再次起兵征伐，就授予李栖筠浙西都团练观察使的职务，命他谋取许杲。李栖筠到任，大力部署安排武器装备，派遣口才出众的人携带厚重的财物到许杲军营犒劳士兵，让士卒们欢喜，强行破除了许杲的图谋。许杲害怕，率领全部人马渡过长江，抢掠楚、泗，其后溃散。李栖筠凭借功劳大，晋升为御史大夫。他又增设学校，上表推荐年高有声望的儒者河南人褚冲、吴人何员等，拜学官为自己的老师，亲自手执经书问询经意。远近的读书人趋附慕名而来，到了收学徒几百人的地步。元载执掌国政时间长，更加放肆专横。李栖筠向来方正刚直，没有什么屈服的。当时华原尉侯莫陈怤凭着优等考核补任长安尉，应当参拜御史台。李栖筠询问他的功劳，侯莫陈怤脸色大变，不能回答，于是自己承认是被徐浩、杜济、薛邕所引进推荐的，不是真正的优等。当初，徐浩被罢免了岭南节度使官职，把价值数十万钱的贵重而美丽的珠宝送给元载，而杜济当时正担任京兆尹，薛邕任吏部侍郎。这三个人都是元载所亲近重用的，李栖筠一并弹劾这三人。皇帝还没决断，适逢遇到月食，皇帝问栖筠发生月食的原因，李栖筠回答说：“月食显示对犯罪者的惩罚，现在欺瞒陛下包藏私心行事的人没有得到惩罚，上天好像是要以月食警示陛下吧？”由此侯莫陈怤等人都因罪被贬官。皇帝想任命李栖筠为丞相，但因为害怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人，皇帝都暗中向李栖筠询求意见，栖筠的意见也多有补助。李栖筠见皇帝遇事迟疑不决，也内心忧愁愤懑。去世时，终年五十八岁，自己写好墓志铭。朝廷追赠他吏部尚书的官职，谥号“文献”。

（二）古代诗歌阅读

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

燕歌行（节选）

庾信

代北云气昼昏昏，千里飞蓬无复根。

寒雁邕邕渡辽水，桑叶纷纷落蓟门。

晋阳山头无箭竹，疏勒城中乏水源。

属国征戍久离居，阳关音信绝能疏。

愿得鲁连飞一箭①，持寄思归燕将书。

【注】相传战国时，燕占齐国聊城，齐将田单攻聊城岁余不下，鲁仲连乃修书系箭上射入城中，燕将自杀，城拔。

24. 下列各项中对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 秋天很容易触发人们的感伤情绪，诗歌开头对秋天的环境描写为整首诗奠定了情感基调。

B. 五、六句用“无箭竹”“乏水源”描绘战争条件的恶劣，意在刻画征人英勇无畏的形象。

C. 诗歌结尾运用鲁仲连退敌的典故，表达了对战争早日结束，征人能够回家的殷切期盼。

D. 这首诗音韵和谐富有美感。三四句使用叠词，全诗转韵与情景变换结合，流转自如。

25. 有人评价庾信的诗歌“于悲感之中见风骨”。请结合本诗简要分析。

【答案】24. B    25. 悲感：
①环境悲凉。诗歌一二句写绝域的昏暗苦寒，平原千里，唯见蓬草飞旋。寒雁南飞，桑叶纷落，环境萧瑟阴冷。
②情感悲凉。征人出战，条件恶劣，长久离家，音讯断绝，表达了征人思妇的愁情。
风骨：
①气势阔大。如诗中涉及的地名如“辽水”“疏勒”“阳关”等，横跨千里，区域辽阔。
②强烈的关注现实的情怀。诗人关注战争带给人民的深切苦难，对征夫思妇寄予了无限的同情，雄健慷慨。
③语言不事雕琢，朴素平实。

（三）名篇名句默写

26. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）贾谊在《过秦论》中写陈涉起义队伍数量少、不堪一击的两句是“______， _______”。

（2）好的文章应“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“______， _______”。

（3）《书愤》中描述陆游青壮年时期的战斗生活的句子是“______， _______”。

【答案】    ①. 率疲弊之卒    ②. 将数百之众    ③. 其称文小而其指极大    ④. 举类迩而见义远    ⑤. 楼船夜雪瓜洲渡    ⑥. 铁马秋风大散关

四、写作

27. 完成作文。

2020年度国家科学技术奖颁发，顾诵芬和王大中两位院士获国家最高科学技术奖。包括两位获奖者在内的许多历届获奖者对外界而言似乎名气很小，受到的关注也不多；他们即使受国家表彰，依然心怀谦逊，把自己看得很小……反观演艺、体育界明星等，他们的名气很大，受到的关注更多，一颦一笑牵动人心，一举一动万人追捧。

作为当代青年学生，你怎样看待他们身上所体现的“小”和“大”？请结合材料和自身实际，写一篇议论文，体现你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题，不得套作和抄袭，不少于800字。