初中语文人教部编版九年级下册第四单元14 山水画的意境教案设计

课题：山水画的意境

一、教学目标

知识与技能：学生初步了解山水画情景交融的意境，掌握画山水画的一般方法。

过程与方法：通过讲授和欣赏，使学生了解和欣赏山水画的意境之美，并能主动参与实践，展示自己的作品。

情感态度与价值观：在欣赏和完成山水画的过程中，达到了丰富学生想象力，加强了对传统文化的认知和兴趣。

二、教学重点与难点

教学重点：理解和欣赏山水画的意境美，画出有一定意境美的山水画。

教学难点：对笔墨的控制力和对意境的理解程度。

三、教具准备：毛笔，墨汁，生宣纸，笔洗，瓷盘，画毡

四、课时安排：一课时

五、教学过程

（一）创设情境，引入新课（5分钟）

教师活动：讲述齐白石和老舍的故事，引出《蛙声十里出山泉》。提问：如果是你，将如何画呢？画面里会安排哪些景物呢？

学生活动：青蛙，山泉，高山

教师活动：展示《蛙声十里出山泉》，白石老人以诗人的素养、画家的天才、文人的气质创造了如此优美的意境，把诗情画意融为一体，准确地表现了诗中的内涵，达到了中国画‘诗中有画、画中有诗’的高境界。”

板书：山水画的意境

（二）讲授新课，初步体验

1、欣赏名作，理解意境

教师活动：意境理论最早出现在三国时期的文学创作上，北宋画家郭熙最早在山水画上提出。

北宋 郭熙 《窠石平远图》画面近景，溪水曲折，岸边岩石裸露，石上杂树一丛，枝干蟠曲，有的叶落殆尽，有的画出老叶，用淡墨渲染。远处，寒烟苍翠，荒原莽莽，群山横列如屏障，天空清旷无尘，是一派深秋的景象。

范宽《溪山行旅图》

巍峨的山峰，葱茏的林木，突兀的巨石，描绘出雄伟的自然景色；山路间行商的小小驮队又显出了人世间生活的脉搏，自然与人世的生命活动处于和谐之中。

齐白石《古树归鸦》取仰视的角度描绘乌鸦归巢的情景，画面构图简洁而富有诗意。作品底部以简笔画出小桥栏杆，房屋仅画出屋顶，给人以天高无尽之感。占据画面半幅的树枝与山峦则以淡墨出之，其间以重墨点出疏密有序的乌鸦。作品用笔简练，墨色讲究，笔墨干湿浓淡的变化强化了晚噪的鸦群和幽静的山村之间动与静的对比，表现出秋冬山野清旷悠远的景色。作品画风受徐渭、朱耷的影响，但已有自身独到的特点。

2、教师示范

枯树的画法：

（1）用笔要用狼毫，用墨要注意笔尖蘸浓墨，树下墨重而上轻

（2）毛笔中水分要少

乌鸦的画法：

（1）              用浓墨点出乌鸦大体轮廓

（2）              注意乌鸦的排列，疏密有序，高低变化，俯仰变化，动静变化

房屋的画法

（1）              根据画面安排，用适当墨色

（2）              房屋的组合，遮挡关系

注意

（三）课堂实践，交流展示

根据以下这首诗，画出一幅有意境的山水画。

《天净沙 秋思 》作者 马致远（元代）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家使人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。

（四）总结提炼，升华主题

中国山水画所追求的是一种比客观世界更加深远、更加感人的境界，这就是“山水画的意境”。