2021年湖南省普通高中学业水平考试合格性考试语文模拟试卷（四）

这是一份2021年湖南省普通高中学业水平考试合格性考试语文模拟试卷（四），共6页。试卷主要包含了语言文字应用，文言文阅读，诗文默写和古代诗歌鉴，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

本试题卷5道大题，15道小题，共3页。时量90分钟，满分100分。
一、语言文字应用(18分。选择题12分,每小题3分;第5题6分)
1.下列各组词语中，字形和加点字的注音全都正确的一项是（3分）（ ）
A.雕琢（zhuó） 平添 着(zhá)手成春 雕虫小技
B.漂白(piā) 阔老 墓志铭(míng) 废寝忘食
C.挑剔（tiā ti） 燥热 千载难逢(zǎi) 臻于至善
D.疆埸(yì) 雍容 熟视无睹(shóu) 离群索居
2.下列句中加点的词语，没有错别字的一项是（3分）（ ）
A.今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。
B.不久前，一位生产智能电器的企业家如是感概。
C.一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客迎门、生意红火这和能让火箭上天没有本质的区别。
D.一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把挫，构成一个匠人的全部世界。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（3分）（ ）
。很多事急不得，更速成不得。 。丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。 。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此千锤百炼，最终锻出高纯度的器具。 。
①慢工出细活，文火煲靓汤
②一丝不苟的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所倡导的“工匠精神”
③无数巨匠一生默默无闻，远离名利场，只为了完成一件作品，办好一件事情
④古人对事物的创造，往往匠心独运，不尚速成
A．①③②④ B．①④③② C．②①④③ D．②④③①
4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）（ ）
A.“工匠精神”出现在政府工作报告中，其内涵不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，更在于让国人重温传统。
B.中国将进一步适应产业格局新变化，拓展科技进步对经济增长的贡献度，推动国民经济持续健康发展。
C.实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D.职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人。因此，有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
5.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。（6分）
传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物院考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余件中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。



二、文言文阅读(14分。选择题9分,每小题3分;翻译题5分)
阅读下面的文言文，完成6～9题。
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
6.下列加点词语的解释不正确的一项是（3分）（ ）
A.古之学者必有师 学者:求学的人。
B.今之众人,其下圣人也亦远矣 众人:一般人。
C.吾从而师之 从而:跟随(他)。
D.君子不齿 不齿:不值得谈论。
7.下列对文中有关词语含义的理解,不正确的一项是（3分）（ ）
A.句读,古人指文辞的休止和停顿处。文辞语意已尽处为“句”,未尽而须停顿的地方为“读”。
B.童子,与科举考试中的“童生”意思相同,都指未成年(古代一般是14岁以下)的读书人。
C.小学,古代把研究文字训诂音韵方面的学问叫小学,今天指的是接受最初阶段教育的学校。
D.六艺经传,“六艺”指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经典,“传”是解释经书的著作。
8.下列对原文内容的理解分析,正确的一项是（3分）（ ）
A.圣人没有经常可以学习的老师,孔子就多次更换老师,因为只要道理存在的地方就是老师存在的地方。
B.韩愈对巫医乐师百工之人相互学习的风气大加赞美,因为在学习方面他强调有教无类,学习不应该有等级差别。
C.文章谈论了从师学习的态度,认为任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习。
D.作者从“道之所存,师之所存”的择师标准出发,推论出“今其智乃反不能及,其可怪也欤”的论断。
9.请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?


三、诗文默写和古代诗歌鉴(12分)
10.默写出下列空缺处的文字。(任选三题,每空1分,共6分)
（1）呦呦鹿鸣， 。我有嘉宾， 。（曹操《短歌行》）
（2） ，池鱼思故渊。开荒南野际， 。（陶渊明《归园田居（其一）》）
（3） ，丘峦崩摧。 ，訇然中开。（李白《梦游天姥吟留别》）
（4） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
11.阅读下面的诗歌,完成题目。(6分)
岁暮归南山 孟浩然
北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。
此诗系诗人归隐之作，诗中发泄了一种怨悱之情。起首二句记事，叙述停止追求仕进，归隐南山；三、四句说理，抒发 的感慨；五、六句写景，自叹虚度年华，壮志难酬；最后两句阐发 之情。
四、现代文阅读(16分)
阅读下面的文字,完成12～14题
捧 与 挖 鲁 迅
中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来。
压下去就用旧习惯和旧道德，压不下时，则于是乎捧；以为抬之使高，餍之使足，便可以于己稍稍无害，得以安心。
凌厉的人们，自然也有谋利而捧的，如捧阔佬，捧戏子，捧总长之类；但一般粗人捧的“动机”，大概是不过想免害。即以所奉祀的神道而论，也大抵是凶恶的；观音菩萨倒还可爱，然而那是从印度输入的，并非我们的“国粹”。要而言之，凡有被捧者，十之八九不是好东西。
既然十之八九不是好东西，被捧后那结果便自然和捧者的希望适得其反了。不但能使不安，还能使他们很不安，因为“人心”本来不易餍足。然而人们至今没有悟，还以捧为苟安之一道。
记得有一部讲笑话的书说，当一个知县的寿辰，因为他是子年生，属鼠的，属员们便集资铸了一个金老鼠去做贺礼。知县收受之后，另寻了机会对大众说到：明年又恰巧是贱内的整寿；她比我小一岁，是属牛的。其实，如果大家先不送金老鼠，他决不敢想金牛。一送开手，怕他的姨太太也会属象。象不在十二生肖之内，但知县当然别有我们所莫测高深的妙法在。
民元革命时候，S城来了一个都督。他虽然也出身绿林大学，但还算顾大局，听舆论的，可是自绅士以至于庶民，又用了祖传的捧法群起而攻之了。这个拜会，那个恭维，今天送衣料，明天送翅席，捧得他连自己也忘其所以，渐渐变成老官僚一样，动手刮地皮。
最奇怪的是北几道的河道，竟捧得河身比屋顶高得多了。当初自然是防其溃决，所以壅上一点土；殊不知愈壅愈高，一旦溃决，那祸害就更大。于是就“抢堤”咧，“严防决堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果当初见河水泛滥，不去增堤，却去挖底，我以为决不至于这样。
有贪图金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不给。那么，此辈也就连生日都未必做了。单是省却拜寿，已经是一件大快事。
中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自 求多福”之道却在于挖。其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力。
一九二五年十二月十日
(选在《鲁迅全集·华盖集》)
12．请简要概括本文的论述思路。



13．文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？例证之间存在着什么样的递进关系？



14．鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些深意？



五、写作(40分)
有部电影叫《站直了，别趴下》，站立，是一种姿态，也是一种信念。请以“站立”为题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于700字，不得透露个人相关信息。
参考答案
模拟卷（四）
1.C【解析】A项，“着手成春”的“着”应读“zhuó”；B项，“漂白”的“漂”应读“piǎ”，“阔老”应为“阔佬”；D项，“熟视无睹”的“熟”应读“shú”。
2.A【解析】B项，感概，应写作“感慨”，感触，感叹之意。C项，顾客迎门，应写作“顾客盈门”，“盈”，满之意。D项，挫，应写作“锉”，指锉刀。
3.B【解析】先整体把握，确定①句为全段的中心句或引子，后面根据前后文的衔接关系，自然就可排出正确句序。
4.D【解析】A.不合逻辑，“不仅仅是”“更在于”后的内容互换位置。B. “拓展”与“贡献度”搭配不当，应为“增加……贡献度”。C.偷换主语，第二个分句的主语应该是“新媒体”。故选D。
5.关键信息：①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；③“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。【解析】第一句是导语，说明“中国和欧洲的陶瓷贸易”的起始时间；第二句是主体部分，关键词是“英国”“中国”“考古”“联合整理研究”“中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片”“当时”“到达地中海地区”，可见，主体部分是说英国与中国联合考古证明中欧陶瓷贸易在中国唐代就开始了；最后一句是结语，关键句是“‘海上丝绸之路’早在唐代就已延伸至西欧”。根据上述分析，分条作答即可。
6.D【解析】D项,“不齿”,不屑与之同列,羞与为伍。
7.B【解析】B项,明清的科举制度,凡是准备参加科举的读书人,不管年龄大小,未考取生员(秀才)资格之前,都称为“童生”或“儒童”。
8.C【解析】A项,“圣人没有经常可以学习的老师,孔子就多次更换老师”理解错误,“常师”是固定的老师,不是“经常可以学习的老师”。B项,强加因果。D项,应为推论出“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”的论断。
9.圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,大概都是由于这个原因吧?
10.（1） 食野之苹 鼓瑟吹笙 （2）羁鸟恋旧林 守拙归园田 （3）列缺霹雳 洞天石扉 4）万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓
11.怀才不遇 愁寂空虚
12.①首先，指出人们对可能危害自己的人物常取“捧”的做法；②其次，分析人们“捧”的动机；③再次，用例证揭示“捧”的后果；④最后，提出正确的做法，呼应开头。
13.后果：①助长贪婪，人们反受其害；②腐蚀人格，使之蜕化变质；③恶性循环，造成毁灭性的后果。递进关系：揭示“捧”的危害范围越来越广，危害程度越来越重。
14.①“挖”是“自求多福”之道；②“挖”与“捧”一样费力，但结果大不相同；③强调“挖”是因为当时多数人还未摆脱“捧”的惰性。