人教部编版3 做个“开心果”课文ppt课件

这是一份人教部编版3 做个“开心果”课文ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了新课导入，我们小组的“开心果”，怎样才是“开心果”，“开心果”分享会，你好你需要帮助吗，“开心果”实践园，做个“开心果”，这里有个“开心果”，这时我要怎么办，板书设计等内容，欢迎下载使用。

同学们读完绘本故事《小狐狸找“开心果”》，认为“开心果”是什么样的人呢？
“开心果”就是不仅能让自己快乐，也能带给身边的人快乐的人。
谁是家里的“开心果”呢？他做了哪些带来欢乐的事情？
哥哥是我家的开心果，他总是奇思妙想将一些东西改造成有趣的物品。
弟弟是我家的“开心果”。他总是把在学校有趣的事情告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈听了总是哈哈大笑。
除了家里有“开心果”以外，还有哪里有开心果呢？我们继续找找看。
想一想：“开心果”们都有哪些品质呢？
我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。
同学们，“开心果”在家里和学校都是“开心果”。如果遇到下面这样的情况，哪位小朋友的表现是“开心果”呢？
小组交流一下：在生活中有没有不用别人说你就能发现别人的心情和需要的时候？
假如才才是肚子痛，作为“开心果”会怎么做呢？
A.叫他一起去踢球B.躺下揉一揉C.倒杯热水D.去医务室找老师
假如才才是因为跑步比赛没能得第一为班级争光而感到难过，作为“开心果”会怎么做呢？
A.生气地走开了B.继续讲笑话逗他开心，安慰他C.想让他自己静一静再安慰他D.安安静静地坐在他的身边陪着他
请同学们观察下面的图片，选择一幅想一想我们应该怎么处理呢？
“开心果”的开心小诀窍
开心果，有方法。先观察，再询问。明确问题，开动脑筋。选择好方案，尝试做一做。天天乐呵呵！
1.我不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“ 　开心果　⁠”。 
2.真诚赞美多 　助人　⁠，快乐 　别人　⁠我快乐。 
3. 　妹妹（答案不唯一）　⁠是我家的“开心果”。 
4.我是一个“开心果”，快乐机灵还 　幽默　⁠。 
妹妹（答案不唯一）　⁠
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.小丽喜欢唱歌，妈妈听了后会（　A　）。
2.下列不属于“开心果”的行为是（　B　）。
3.小强的爷爷生病了，但该病不是传染病，小强应该（　C　）。
4.遇到不开心的事，下列哪种做法正确？（　C　）
5.当你的同桌成绩比你好时，你应该（　A　）。
6.明明有一道题不明白，想寻求你的帮助。下列行为中，你认为不对的是（　B　）。
7.做个“开心果”，需要我们（　A　）。
8.如果用一个字来表达家人的幸福开心，你觉得是（　C　）。
9.妈妈生病了，我应该（　A　）。
10.小美是一个“开心果”，当同桌不开心时，她应该（　B　）。
三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）
1.“开心果”能给家庭带来快乐。（　√　）
2.唱歌可以给人带来快乐，小丽喜欢在深夜的时候唱歌。（　✕　）
3.幽默的人往往是一个小组的“开心果”。（　√　）
4.挖苦别人可以给自己带来快乐，所以我们应经常挖苦别人。（　✕　）
7.小华的赞美总是很真诚，让人很开心。（　√　）
8.妈妈去上班了，我在家偷偷地玩电脑游戏。（　✕　）
5.爷爷爱忘事，小强帮助爷爷把每天要做的事记在本子上。（　√　）
6.每当爸爸唉声叹气的时候，小萍就讲笑话给爸爸听。（　√　）
1.在《小狐狸找“开心果”》中，小狐狸懂得了什么？
做一个“开心果”，就是要做好自己的事，让家人开心，让身边的人都开心。（答案不唯一）
2.怎样去真诚地赞美别人？
赞美别人要发自内心。真诚地赞美别人是对别人表露出来的优点的由衷赞美，所赞美的优点是客观存在的，是真实的。这样的赞美才能令人信服。（答案不唯一）