政治 (道德与法治)人教部编版治国安邦的总章程教案及反思

课 题

1.1.2  治国安邦的总章程

课 时 数

2课时

教
学
目
标

知识与
技能

知道我国国家机关的产生和工作原则；了解权力是把双刃剑，理解对权力进行制约和监督的必要性；了解宪法是如何规范权力运行的。

过程与
方法

通过小组合作探究，让学生能够从整体上对国家权力、行政、司法机关产生一个清晰的把握；能从宏观上理解民主集中制原则的表现；能从不同机关、不同角度认识和理解宪法对国家权力运行的规范。

情感态度与价值观

增强主人翁的责任感，热爱各级国家机关，配合国家机关行使职权；增强对权力的敬畏感，树立“用好权、服好务”的大局意识和观念；树立责任担当意识。

教学重点

国家机关的产生及关系；宪法与国家机构的关系。

教学难点

民主集中制原则；规范权力的运行。

教学方法

讲授法、案例分析法、自主学习法、小组合作探究。

教学活动组织流程（教学过程）

导入新课

运用你的经验：
    在周记中，小眉接着提出以下三个问题。
    （1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？
    （2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？
    （3）这些国家机关之间是什么关系？
    回答：对小眉的这三个问题，你怎么回答？
    小结：（1）人民检察院、外交部、人民大会堂、出境入境口岸、国家驻外使馆领事馆等。
          （2）因为国徽是国家的象征和标志,在这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国是人民民主专政的国家性质,同时也象征着国家的主权和尊严。
          （3）因为我国是人民民主专政的的社会主义国家,人民是国家的主人,国家机关是为人民服务的,国家权力属于人民。
 

先行先学
（15分钟）

1.我国的一切权力属于人民。________________是人民行使国家权力的__________。
2.我国的国家机构的产生和关系？
  答：我国宪法第三条规定：①全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由__________产生，对人民负责，受人民监督；（人民和人民代表大会的关系）
                          ②国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由______________产生，对它负责，受它监督。（人民代表大会和其他国家机关的关系）
3.宪法与国家机构的关系是怎样的？
  答：①宪法通过设置____________，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。②国家机构依据_______行使权力，以实现和维护_______的根本利益。
4.我国的国家机构实行什么原则？这一原则主要体现在哪些方面？

答：（1）原则：__________________；（2）我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：
      ①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自__________，由人民选举产生国家__________，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；②在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的

划分，遵循在中央的__________下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；③在国家机关内部作出决策、决定时，实行______________。
5.为什么要规范权力运行？（为什么要把权力关进制度的笼子里？）
  答：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民_______权力，让权力在阳光下运行。②规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。③只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为_______谋利益。

6.宪法是如何规范权力运行的？（如何把权力关进制度的笼子里？）
  答：①国家权力必须在宪法和法律限定的_______行使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
     ②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。国家机关及其工作人员必须_________行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。③国家权力必须严格按照_________的途径和方式行使。
     ④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
 

合作探究
（15分钟）

一、设置国家机构   
    （1）阅读教材第十三页阅读感悟，进行阅读小结。
    （2）阅读教材第十四页阅读感悟，进行知识拓展。
    二、规范权力运行
    （一）阅读教材第十五页“探究与分享”：
    回答：（1）跟同学交流一下你对下面这幅漫画内容的理解？
          （2）漫画的整体寓意：_____________________________________________________________。
    （二）阅读教材第十六页“探究与分享”：
    回答：这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何正确行使职权？
    （三）阅读教材第十七页“探究与分享”：
    回答：请谈谈你对这一案例的看法。
    （四）阅读教材第十七页“探究与分享”：
    回答：如果你是小康，你会怎样回答？
 

当堂训练
（15分钟）

1.下图是小月同学的课堂笔记，图中的①②处应该补充的内容分别为（      ）
  A.监督　负责               B.选举产生　监督
  C.负责　监督               D.监督　选举产生
2.右边漫画形象地告诉我们（      ）

①有权必有责，权责要对等 ②权力就是责任，责任就要担当

③公民在法律面前一律平等 ④依法行使权力，懈怠、推诿责任

A.①②           B.②④           C.②③           D.①④
3.学习完“规范权力运行”的内容后，贵州省三穗中学八年级（6）班的小刚和同学们围绕“权力该如何行使”的话题展开讨论并发言。以下发言正确的是（      ）　　
  小刚：国家机关行使权力应当有法律依据，但国家权力机关除外。

小凡：凡不按法定程序行使权力的行为都是违法行为。

小胡：国家权力的行使不能任性。

小飞：法定职责必须为，法无授权不可为。

A.小刚　小凡      B.小刚　小胡      C.小凡　小胡　小飞      D.小凡　小胡　小飞　小刚
 

拓展空间

阅读教材第十九页“拓展空间”。
    回答：请依据宪法和上面所提供的相关法律规定，对甲市警方和乙县人大常委会的上述权力运行情况进行简要评析。
 

板书设计

                                   国家机构的产生和关系
                   设置国家机构   
                                   国家机构实行民主集中制原则
治国安邦的总章程                   
                                   规范权力运行的原因                                        
                   规范权力运行      
                                   规范权力运行的做法

教学总结

通过这节课的学习，我们知道了国家机构的组成，明确了人民代表大会与其他国家机关的关系；国家机构中实行民主集中制原则；知道宪法规范权力运行的原因和做法等，从而提高了宪法的认识，进一步懂得了宪法是治国安邦的总章程的道理。
 

教学反思

教案周周清

本周是第2周，教师应备课2节；实备2节；撰写教学反思1节，教案合计4节。
    检查人：

检查时间：          年      月     日