【寒假分层作业】2023年人教版物理八年级-第4天《声音的产生与传播和声音的特性》寒假精品练习（含解析）

第4天 声音的产生与传播和声音的特性 （复习篇）

1.在探究声音的产生时，用观察法、归纳法，从很多的现象或实例中，找出发声体共有的特点——振动；用转换法能把微小的振动放大。

2.在探究声音的传播时，用类比法比较声波与水波，用理想实验法得出真空不能传声。

3.在探究影响音调因素时，会运用控制变量法，对比法得出影响因素。

4.在用波形比较频率时，会运用图像法，比较法得出结果。

5.在探究声音的响度时，用转换法将微小的振动放大以便于观察和研究。

6.在探究影响响度的因素时，会运用控制变量法、转换法、对比法得出影响因素。

7.在用波形图比较响度、音色时，会运用图像法、比较法得出结果。

知识点01  声音的产生与传播

1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。

3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。

要点突破

(1)发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。

(2)声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在

同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。

(3)外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。

知识点02 声音的三个特性

1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的， 频率越大，音调越高。

2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。

 3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定 。                                                             

要点突破

1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。

2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、

火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：

印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的

速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。

【例1】诸葛亮以战鼓的节奏发布命令，擂鼓的士兵用手按住发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（　　）

A．真空不能传播声音    B．吸收了声波

C．把声音反射回去了    D．使鼓面停止了振动

解题归纳：如何正确认识振动跟声音的关系？

【方法技巧】正在发声的物体一定正在振动，但是物体正在振动，人们未必一定能听到声音。只有振动频率在人的听觉频率范围内（即20~200000Hz）才能被人耳感受，引起听觉。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在。

【例2】如图所示，用话筒M接收音叉发出的声音，送到示波器S去显示。保持示波器的工作状态不变，乙图中音叉B的频率高于甲图中的音叉A。音叉B发出的声音听起来______（选填声音的特性）较高，从示波器上看到的波形较密。

解题归纳：如何正确认识音调和频率的关系？

【方法技巧】音调指声音的高低，音调的高低与声音振动的频率有关，物体振动的越快、频率越高、音调越高，通过示波器显现的是声波的疏密程度，声波越密，音调越高。

【例3】如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，从物理学角度看，图中属于噪声的波形图是 ___________图，响度相同的是 ___________图。

解题归纳：如何根据声音在示波器上的波形图识别声音的三特性？

【方法技巧】如图所示，同一个示波器上的波形反映了声音的音调(即发声体振动的频率)，同时也反映了声音的响度(即发声体振动的振幅);波形的疏密反映了振动频率，疏则频率低、音调低，密则频率高、音调高。波形的高低反映了振动的振幅，高则振幅大、响度大，低则振幅小、响度小。

另外，音色表现在示波器上的波形不同。

1．（2022·四川内江·中考真题）在平直轨道上行驶的火车中，放在车厢内小桌上的苹果相对于下列哪个物体是运动的（  ）

A．这列火车的机车

B．坐在车厢椅子上的乘客

C．从旁边走过的列车员

D．关着的车门

2．（2022·贵州铜仁·中考真题）某校“五四”青年节举行合唱比赛，在乐队的伴奏下，同学们满怀深情地放声高歌，下列有关声现象的说法，正确的是（　　）

A．同学们的歌声是由声带的振动产生的

B．现场观众听到的歌声是由空气传播而来，是因为声音只能在空气中传播

C．观众能辨别不同乐器的声音，是因为响度不同

D．“放声高歌”中的“高”，是指声音的音调较高

3．（2022·江苏淮安·中考真题）如图所示，湖北出土的一套战国时期的编钟，依大小排列共65件，能演奏古今乐曲、音域宽广。“音域”描述的是声音的（　　）

A．响度 B．音色 C．音调 D．速度

4．（2022·广西贺州·中考真题）小提琴优美的琴声是由琴弦的______产生的，琴声是通过______传到人耳。

5．（2022·吉林市丰满区教师进修学校中考真题）钢琴的琴声是由琴弦______产生的；琴声是能够通过______传播的，为了不打扰他人，弹琴时应关闭门窗。

6．（2022·西藏·中考真题）学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，同学们的歌声是由声带______产生的，观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的______不同。

（建议用时：30分钟）

一、单选题

1．（2022·江苏南通·八年级期中）诗句“羌笛何须怨杨柳”表达了士兵的怀乡情。士兵能辨别出羌笛的声音，是依据声音的（　　）

A．音色 B．音调 C．响度 D．速度

2．（2022·广东·东莞市东华初级中学八年级期中）如图，这是我国古代的“记里鼓车”，车行一里，木人击鼓，行十里，击镯（古代的乐器）。下列有关说法正确的是（　　）

A．鼓声是由空气振动产生的

B．人听到的鼓声主要是由鼓槌传播的

C．人区别鼓声和镯声是根据声音的音色不同

D．击鼓越快，鼓声在空气中传播的速度也越快

3．（2022·广东·东莞市东华初级中学八年级期中）某研究小组利用纸盒和一些长短、粗细不同的琴弦，进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动。如图所示，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若选择琴弦a和b，则是为了研究音调与琴弦什么因素的关系（　　）

A．材料 B．长度 C．粗细 D．松紧程度

4．（2022·江苏南通·八年级期中）秋季运动会百米赛跑中，终点计时员看到发令枪冒烟开始计时，运动员到达终点时秒表读数为10.59秒，若计时员听到枪声开始计时，则运动员跑完百米的计时成绩可能是（　　）

A．10.88秒 B．10.68秒 C．10.59秒 D．10.30秒

二、填空题

5．（2022·全国·八年级课时练习）如图，敲击音叉，音叉会发出声音，同时悬挂着的乒乓球会多次被弹开，说明_______。

6．（2022·全国·八年级课时练习）野生大象群也有自己的“语言”，研究人员录下象群“语言”交流时发出的声音，发现以两倍速度快速播放时，人耳能听到比正常播放时更多的声音。

（1）快速播放时，相当于把声源振动的总时间________（填“缩短”或“延长”）了。

（2）播放速度变为原来的2倍时，原来频率为300Hz的声波，将变成频率为_________Hz的声波，此时声波传播速度_________（填“变大”“变小”或“不变”）。

7．（2022·全国·八年级课时练习）黄梅戏，与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种。黄梅戏起源于湖北黄梅。在音乐伴奏上，早期黄梅戏由三人演奏堂鼓、钹、小锣、大锣等打击乐器，号称“三打七唱”。演奏时，鼓、钹发声主要是________不同，小锣、大锣发声主要是________不同。（选填“音调”“响度”或“音色”）

8．（2022·全国·八年级课时练习）如图所示，用同种瓷砖切成宽度相同而长度不同的砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用不同的力量敲击同一块砖条时，两次发出声音的______不同。若图中的瓷砖条刚好可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，则发出“7”音的是图中的______（填“A”或“B”）。

三、实验题

9．（2022·全国·八年级课时练习）为了探究声音的特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。

（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，从而得出了声音的______与振动的______有关；

（2）把（1）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的______不同；

（3）以上探究方法叫______，下列实验不是采用这种方法的是______；

A．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开

B．探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系

（4）如图所示为小龙做的“水瓶琴”，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，此时的声源是______（选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越______。若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是______（选填“空气柱”或“瓶和水”），瓶中的空气柱越短，发出的声音的频率就越______。

10．（2022·全国·八年级课时练习）如图，小明和小华选用了两个完全相同的音叉进行与声有关的实验：

（1）小明敲击左边的音叉后，接触到音叉的塑料球被弹起，说明由此可知声音是由物体的 ___________产生的；此研究过程中用到的主要物理研究方法是 ___________，塑料球的作用是 ___________；

（2）小华尝试敲击右边的音叉，发现左边音叉也会发声，塑料球也被弹起。小华突发奇想，如果在月球上重复以上实验，那么敲击左边的音叉 ___________（选填“能”或“不能”）弹起塑料球；敲击右边的音叉 ___________（选填“能”或“不能”）弹起塑料球，理由是 ___________。

四、综合题

11．（2022·全国·八年级课时练习）在常温情况下，在长为884m的金属管A的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s。请结合题意并根据下表中给出的数值，回答下面问题。

常温时声音在一些介质里的传播速度（m⋅s-1）

（1）常温时声音在空气里的传播速度是_______m/s；

（2）常温时声音在金属管A中的传播速度是_______m/s。

12．（2022·全国·八年级课时练习）请你利用《声的世界》中所学的知识，按要求回答：

(1)如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_____。在图甲音叉的右边再放一个音叉，如图乙所示，当用锤敲击音叉时，既听到音叉发出的声音，又观察到_____，这个实验可以得出的结论是_____。小球在实验中起到什么作用？答：_____；

(2)将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出的声音的音调会逐渐变_____（填“高”或“低”）；保持钢尺伸出桌面的长度不变，用逐渐变大的力分别拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音响度越来越_____（选填“大”或“小”），这说明声音的响度跟_____有关。