河北省石家庄市2019-2020学年八年级下学期期末物理试题（B卷）

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2019-2020学年河北省石家庄市八年级（下）期末物理试卷（B卷）

1. 2018年11月，第26届国际计量大会对国际单位制进行了修订。新定义将影响7个国际单位制基本单位中的4个：千克、安培、开尔文和摩尔，其中千克是(    )
A. 速度的单位 B. 密度的单位 C. 质量的单位 D. 力的单位
2. 央视新闻“大数据”播报让我们看到了数据的价值，以下数据估测最接近实际的是(    )
A. 教室门的高度约为4m B. 中学生正常步行的速度约为
C. 一个鸡蛋的重力约10N D. 一名中学生的质量约50kg
3. 如图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是(    )
A.  鞋底的花纹 B.  浴室脚垫做得凹凸不平
C.  在合页轴上加润滑油 D.  矿泉水瓶盖上的条纹
4. 图示为滑雪运动员利用雪橇从雪山上快速滑下的情景。下列八句分析中，说法正确的有几句(    )
①运动员快速滑下，是力改变了他的运动状态
②雪地上留下雪橇的划痕，说明力可以使物体发生形变
③用雪橇助力下滑时，雪橇对地面向后的作用力大于地面对雪橇的推力
④滑到终点停止运动后，运动员不再受力的作用
⑤运动员滑下时，速度越来越快，是动能转化为重力势能
⑥运动员从雪山上滑下时，重力对他做了功
⑦若运动员在某段下坡中处于匀速直线运动状态，则此时运动员受到的重力和他对斜面的压力是一对平衡力
⑧运动员下滑过程中，他受到了惯性的作用
A. 2句 B. 3句 C. 4句 D. 5句
5. 下列图中的简单机械，不能省力但能省距离的是(    )
A. 面包夹
B. 旗杆的滑轮
C. 动滑轮
D. 盘山公路
6. 如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强--大气压。下列有关叙述中错误的是(    )
A. 马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在
B. 用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压增大使水的沸点降低
C. 大气压不仅随高度而发生变化，同时还受天气、季节等因素的影响
D. 做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压值比实际值偏小
7. 老师在黑板上出了这样一道题目：小李同学先后用同样大小的力沿水平地面拉车子，他使小车分别在光滑和粗糙的两种不同水平地面上前进相同的距离，请同学们比较小李同学先后两次对小车做功的多少？结果四组同学交流讨论分别得出如下的四个答案，你认为正确的是(    )
A. 在粗糙地面上做功较多 B. 在光滑地面上做功较多
C. 先后两次对小车做功一样多 D. 条件不足，无法比较两次做功的多少
8. 很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中正确的是(    )
A. 啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子
B. 壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来
C. 骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走
D. 深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多
9. 把一块橡皮泥捏成实心球状，轻轻放到烧杯内的水面上，静止之后，实心球橡皮泥沉到容器底部，再把它捏成碗状，轻轻放到该烧杯内的水面是上，橡皮泥漂浮在水面上，如图所示，则下列说法正确的是(    )
A. 水对容器底部的压强 B. 水对容器底部的压强
C. 橡皮泥所受的浮力 D. 橡皮泥所受的浮力
10. 如图甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度之间的关系，如图乙所示，其中b为曲线最高点。不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球(    )

A. 在b点时重力等于弹力 B. 受到的弹力始终不变
C. 运动过程动能一直增大 D. 运动过程机械能不变
11. 10月31日，由中国航空工业第一飞机设计研究院设计研发的“启明星”太阳能无人机技术验证机完成首飞，下列关于该飞机的说法正确的是(    )
A. 飞机起飞时以地面为参照物是静止的
B. 飞机起飞升空过程中，动能増大，重力势能减小
C. 飞机水平匀速飞行时，在竖直方向受到的升力与重力是一对平衡力
D. 飞机降落后滑行时速度越来越小，惯性不变
12. 第24届冬季奥林匹克运动会将在2022年由北京市和张家口市联合举办。冰球是比赛项目之一，近年来越来越被大众喜爱。图为帅气的冰球选手代表丰台参赛备战训练的瞬间。下列说法中正确的是(    )

A. 冰球运动员在加速滑行过程中，运动状态不变
B. 运动员手持球杆击球时，球杆对球的力与球对球杆的力是一对相互作用力
C. 运动员滑行时不能立即停下来，是因为运动员具有惯性
D. 运动员站在水平冰面上时，冰面对人的支持力与人受到的重力是一对相互作用力
13. 如图所示，用300N的力沿斜面把600N的重物匀速拉到顶端，物体在斜面上移动的距离为3m，上升的高度为1m。下列说法正确的是(    )
A. 斜面的机械效率是 B. 木块受到的摩擦力是100N
C. 运动过程中，木块的机械能增加 D. 运动过程中，木块受到三个力的作用
14. 如图所示是学生a和b面对面地坐在相同的椅子上，学生a用双脚推b，这时两张椅子向相反的方向运动起来，这现象表明，力可以改变物体的______，且力的作用是______的。力的三要素是指力的______、______和______。


15. 小明用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为______N；小明将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中。课桌受到的摩擦力______10N，选填“大于”、“等于”或“小于”理由是______。
16. 如图，质地均匀的长方体质量是700g，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为，则它对桌面的压强为______Pa；竖直切除右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压力会______变大/变小/不变，压强会______变大/变小/不变
17. 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的浮力将______，它排开水的体积将______；若这艘轮船的排水量为300吨，则轮船所受浮力为______。
18. 托里拆利测量大气压强值的实验如图所示，此时大气压强等于______mm高水银柱所产生的压强。


19. 如图所示，质量和底面积都相同的两个容器分别装有质量和深度均相等的甲、乙两种不同液体，则甲容器底部所受液体的压强______乙容器底部所受液体的压强；甲容器底部所受液体的压力______乙容器底部所受液体的压力；甲容器对桌面的压强______乙容器对桌面的压强。均选填“大于”、“小于”或“等于”

20. 工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s将质量为100kg的物体匀速提升2m，已知工人向下的拉力为400N，则绳子自由端被拉下______m，工人所做的有用功是______J，总功是______J，滑轮组的机械效率是______。


21. 一个人向西以骑自行车，一辆汽车以的速度向西超过了他。若以汽车为参照物，人的运动方向是______“向东”或者“向西”。小明从甲地跑到乙地，前半段路程的平均速度为，后半段路程的平均速度为，则他从甲地到乙地的平均速度为______。
22. 画出木块在水中静止时受力示意图。


23. 如图甲所示的是生活中常用的压蒜器，如图乙所示的是压蒜器的示意图。用压蒜器压蒜时ABO可以看作一个杠杆，请你在图乙中画出压蒜时的最小动力的示意图和阻力的力臂。

24. 墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的方向是______，图中所示的墙体向______填“左”或“右”倾斜。


25. 八年级6班的同学进行“浮力的大小与哪些因素有关”的探究实验。
小刚把物体慢慢浸入液体中时，发现弹簧测力计的示数变小了，如图所示，说明该物体在液体中受到了______。
实验中，小刚把物体分别浸入到盛有水和酒精的溢水杯中，通过与同学合作实验，得到了表一中所示的实验数据。
表一
实验
序号
液体的密度

物体排开液体的体积
物体的
重力
测力计的
示数
浮力

1

40
2


2
50
2


3
60
2


4

40
2


5
50
2


6
60
2


分析实验序号为的三组实验数据，可以得出的实验结论是：在同一种液体中，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大；分析实验序号1、或2、5或3、可以得出的实验结论是______。
小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法。______。
小刚和小强进行交流时发现：在不同液体中，即使排开液体的体积不同，物体也能受到一样大的浮力。他们根据测量数据，又计算出物体排开液体的重力，与物体受到的浮力大小进行比较，如表二所示。
表二
实验序号
1
2
3
4
5
6
物体排开液体的重力






浮力






对比分析表二中数据，他们发现：物体所受的浮力大小跟______相等。
26. 小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中。

实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆处于如图甲所示的静止状态，他应把杠杆左端的平衡螺母向______选填“左”或“右”侧调节，使杠杆在水平位置平衡。
某同学用如图乙装置通过多次实验操作及数据分析出杠杆平衡的条件是：动力动力作用点到支点的距离=阻力阻力作用点到支点的距离，你认为他的结论______选填“可靠”或“不可靠”，原因是______。
如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，若将A、B两点下方挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆______选填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”。
取下A点下方所挂钩码，改用弹簧测力计在C点竖直______选填“向上”或“向下”拉杠杆，才能使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数为，如果将弹簧测力计沿如图丙所示方向拉杠杆，使杠杆仍处于水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数为，则______选填“>”、“=”或“<”
27. 搬运工人用如图所示的滑轮组将一个重120N的物体匀速提升3m，所用的拉力为50N，时间为20s，不计绳重及摩擦。求：
有用功；
拉力做的功；
拉力的功率；
滑轮组的机械效率；
动滑轮的重；


28. 一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积为，盛上一些水后对水平地面的压力为求：
此时水桶对地面的压强为多大？
桶的侧壁上有一个小阀门A，它能承受的水的压强最大为当A距水面多深时，它将被水冲开？
现在，已知小阀门A距水面如图，把一个体积为的实心浮球放入水中，刚好能够把A冲开，则浮球的密度为多少？
答案和解析

1.【答案】C 
【解析】解：在物理学中，
A、速度的单位是米/秒。故A不符合题意；
B、密度的单位是千克/米故B不符合题意；
C、质量的单位是千克。故C符合题意；
D、力的单位是牛顿。故D不符合题意。
故选：C。
根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。

2.【答案】D 
【解析】解：A、老师的身高在170cm左右，教室门的高度略大于此数值，在左右。故A不符合实际；
B、中学生正常步行的速度在左右。故B不符合实际；
C、一个鸡蛋的质量在左右，受到的重力为故C不符合实际；
D、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右。故D符合实际。
故选：D。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。

3.【答案】C 
【解析】解：
A、鞋底的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A不合题意；
B、浴室脚垫做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B不合题意；
C、在合页轴上加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故C符合题意；
D、矿泉水瓶盖上的条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故D不合题意。
故选：C。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。

4.【答案】B 
【解析】解：
①在重力的作用下，运动员快速滑下，说明力改变了他的运动状态，说法正确；
②力可以使物体发生形变，所以雪地上留下雪橇的划痕，说法正确；
③用雪橇助力下滑时，雪橇对地面向后的作用力与地面对雪橇的推力是一对相互作用力，所以大小相等，说法错误；
④滑到终点停止运动后，运动员受到重力和支持力的作用，说法错误；
⑤运动员滑下时，高度减小，重力势能减小；速度越来越快，动能增加，所以重力势能转化为动能，说法错误；
⑥运动员从雪山上滑下时，在重力的方向上通过一定的距离，所以重力对他做了功，说法正确；
⑦若运动员在某段下坡中处于匀速直线运动状态，则此时运动员受到的重力和他对斜面的压力不在一条直线上，方向都向下，所以不是平衡力，说法错误；
⑧惯性是物体本身具有的性质，惯性不是力；运动员下滑过程中有惯性，但不是受到惯性的作用，说法错误。
所以说法正确的是①②⑥。
故选：B。
①②力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；
③相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；
④地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用；
⑤影响动能的因素是质量和速度；影响重力势能的因素是质量和高度；
⑥做功包含两个必要因素：有力作用在物体上，物体在力的方向上通过一定的距离；
⑦平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；
⑧惯性是物体具有的保持原来运动状态不变的性质。
此题是一道力学概念的综合题，考查我们对多个概念的理解和应用，正确、全面理解概念是避免出错的关键。

5.【答案】A 
【解析】解：
A、面包夹在使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，不能省力但能省距离；故A符合题意；
B、旗杆上的滑轮为定滑轮，实质是等臂杠杆，不省力、也不省距离，故B不合题意；
C、动滑轮实质是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆，能省力但费距离，故C不合题意；
D、盘山公路实质是斜面，能省力但费距离；故D不合题意；
故选：A。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是否省力、省距离。
本题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。

6.【答案】B 
【解析】解：A、马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在，故A正确；
B、高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越高，锅内可以达到比较高的温度，所以食物容易熟。故B错误；
C、大气压不仅随高度而发生变化，同时还受天气、季节等因素的影响。故C正确；
D、做托里拆利实验时，若有空气进入管内，空气会产生一定的向下的压强，故测出的大气压值比实际值会偏小，故D正确。
故选：B。
①有力证明大气压存在的实验是：马德堡半球实验根据大气压与高度的关系，液体的沸点与气压的关系，大气压的其他影响因素及托里拆利实验的操作细节等知识来逐一进行分析。
大气压的实例最好在平时学习中要逐步积累，并熟练掌握基础的知识点，这样做起题目来就会比较轻松。

7.【答案】C 
【解析】解：根据题意可知，在光滑和粗糙两种不同的水平地面上，拉力F相同，沿拉力方向移动的距离s也相同，
根据可知，先后两次对小车做功一样多。
故选：C。
物理上，功的大小等于力与在力的方向上通过距离的乘积，即。
两次用力大小相同，小车在力的方向上移动的距离也相同，利用功的公式进行判断。
本题考查了影响物体做功大小的因素力的大小和物体在力的方向上移动的距离，与接触面的粗糙程度无关。

8.【答案】ABD 
【解析】解：A、啄木鸟的嘴很尖细，是通过减小受力面积来增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子，故A正确；
B、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，外界大气压把吸盘压在天花板上，从使其在天花板上也不会掉下来，故B正确；
C、骆驼的脚很大，可以通过增大受力面积来减小压强，但是不能减小压力，故C错误；
D、液体的压强随深度的增加而增大，所以水面上的压强比深水处小得多，深海里的鱼，捕上岸时会死掉，故D正确；
故选
压强大小的影响因素：压力大小、受力面积大小．
地球被厚厚的大气层包围着，地球表面的物体都受到大气压的作用．
液体压强随着深度的增加而增大．
本题考查了增大压强或减小压强的方法及其应用、液体压强的特点、大气压的综合应用等多方面的知识，综合性较强，但都是一些基础知识，是中考常见题型．

9.【答案】D 
【解析】解：实心球橡皮泥沉到容器底部时，受到受到的浮力小于重力，即；
橡皮泥捏成碗状时，橡皮泥漂浮在水面上，受到的浮力等于重力，即；
因实心橡皮泥和碗装橡皮泥的质量不变，重力不变，
所以，，故C错误、D正确；
由阿基米德原理可知，碗装橡皮泥受到的浮力较大，排开水的体积较大，容器内水的深度较大，
由可知，橡皮泥漂浮时，水对容器底部的压强较大，即，故AB错误．
故选
橡皮泥捏成实心球状和橡皮泥捏成碗状时质量不变、重力不变，根据物体沉底时受到的浮力小于重力、物体漂浮时受到的浮力等于重力判断两者受到的浮力关系；
根据阿基米德原理可知两者排开水的体积关系，然后判断两种情况下液面的深度关系，利用判断水对容器底部的压强关系．
本题考查了学生对物体浮沉条件和阿基米德原理、液体压强公式的掌握和运用，利用好橡皮泥捏成实心球状和橡皮泥捏成碗状时质量不变、重力不变是关键．

10.【答案】A 
【解析】解：A、在小球向下运动过程中，受竖直向上的弹簧的弹力，竖直向下的重力。开始时，重力大于弹力，合力向下，小球速度越来越大。
随弹簧压缩量的增大，弹力越来越大，当弹力与重力相等时，两力是一对平衡力，合力为零。小球再向下运动，弹力大于重力，合力向上，小球速度减小。由此可见，当重力G与弹力F是一对平衡力时，小球速度最大，故A正确。
B、小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，弹簧形变程度逐渐变大，所以小球受到弹力也逐渐变大，故B错误；
C、由图象可知，小球速度先变大，后变小。小球质量不变，所以小球动能先变大，后变小，故C错误；
D、小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。此过程中小球的机械能转化为弹簧的弹性势能，同时，小球对弹簧做功，一部分机械能转化成内能，所以小球的机械能变小，故D错误；
故选：A。
由图象可知，小球速度先变大，后变小。弹簧发生形变从而产生弹力，弹力的大小与弹簧的弹性形变程度有关。
机械能是动能和势能的统称，动能与物体的质量和速度有关；
在运动过程中小球受重力与弹簧的弹力，当两力大小相等时，小球速度最大，此时弹力与重力是一对平衡力。
本题考查了弹力、动能和能量转化以及运动和力关系等问题。解题的关键要读懂图，由图获取弹簧压缩量，小球速度变化的信息分析小球的运动过程，分析弹力的变化情况。

11.【答案】CD 
【解析】解：
A、飞机起飞时，以地面为参照物，飞机与地面之间的位置发生了变化，是运动的。故A错误；
B、飞机起飞升空过程中，质量不变，高度增加，重力势能增加。故B错误；
C、飞机在水平方向匀速行驶时，受到平衡力的作用，在竖直方向受到向上的升力和向下的重力的作用，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，且在一条直线上，是一对平衡力。故C正确；
D、惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系。飞机降落后滑行时质量不变，惯性不变。故D正确。
故选：CD。
在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度；
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。
此题以飞机为载体，综合考查运动和静止的相对性、惯性、平衡力的辨别、动能和势能的大小变化，属于中考常见题型，难度中等。

12.【答案】BC 
【解析】
【分析】
力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
物体间力的作用是相互的。作用力与反作用力的关系是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
任何物体都具有惯性，惯性是物体保持原运动状态不变的性质。
二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。
本题考查了有关力的知识，注意一对相互作用力和一对平衡力最大的区别在于作用力与反作用力作用在两个不同的物体上，而一对平衡力是作用在同一个物体上的。
【解答】
A、冰球运动员在加速滑行过程中，速度变大，其运动状态发生改变；故A错误；
B、运动员手持球杆击球时，球杆对球有力的作用，由于力的作用是相互的，则球对球杆也有力的作用，所以球杆对球的力与球对球杆的力是一对相互作用力；故B正确；
C、运动员滑行时不能立即停下来，是因为运动员具有惯性，仍要保持原来的运动状态；故C正确；
D、运动员站在水平冰面上时，冰面对人的支持力与人受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力；故D错误；
故选：BC。  
13.【答案】BC 
【解析】解：A、克服重力做的有用功为，
拉力做的总功为，
斜面的机械效率为；故A错误。
B、克服摩擦做的额外功为，
因为，
所以摩擦力为故B正确；
C、物体向上匀速运动，质量不变，速度不变，所以动能不变；高度增加，所以重力势能增加，机械能增加。故C正确；
D、重物受到四个力的作用：竖直向下的重力、与斜面垂直向上的支持力、与斜面平行向上的拉力和与斜面平行向下的摩擦力。故D错误。
故选：BC。
①已知物重和上升高度，可以得到有用功；已知拉力和斜面长度，可以得到总功；有用功与总功之比是机械效率；
②克服斜面摩擦力做的是额外功。已知有用功和总功，可以得到额外功；已知额外功和斜面长度，可以得到摩擦力；
③动能和势能合称机械能。动能与质量、速度有关，重力势能和质量、高度有关；
④对重物进行受力分析。
此题考查了斜面机械效率的计算方法、机械能的转化及物体受力分析。知道克服摩擦力做的功是额外功，正确对物体进行受力分析，是解答此题的关键。

14.【答案】运动状态  相互  大小  方向  作用点 
【解析】解：学生a用双脚推b，这时两张椅子向相反的方向运动起来，说明力可以改变物体的运动状态，并且说明物体间力的作用是相互的。力的三要素是指：力的大小、方向、作用点。
故答案为：运动状态；相互；大小；方向；作用点。
力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
深入理解力的两个作用效果和力的作用的相互性、知道力的三要素，可解答此题。

15.【答案】10 小于  在接触面粗糙程度不变时，压力减小，滑动摩擦力减小 
【解析】解：因为课桌匀速运动，受的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以课桌受到地面对它的摩擦力大小为；
小明将该课桌内的书包拿走后，课桌对地面的压力减小，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，接触面的粗糙程度不变，压力减小，所以课桌受到地面对它的摩擦力会减小，小于10N。
故答案为：10；小于；压力减小。
课桌匀速运动，受的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等；
摩擦力大小的影响因素：压力和接触面的粗糙程度。
此题主要考查的是学生对平衡力和滑动摩擦力大小影响因素的理解和掌握，属于基础性题目，难度不大。

16.【答案】700；变小；变小 
【解析】解：长方体对桌面的压力：
，
对桌面的压强：
；
竖直切除右边的阴影部分，剩余部分的重力减少，对桌面的压力会变小，
设长方体原来的底面积为，图中长方体与桌面的接触面积为S，
没切除时，长方体对桌面的压强，
由可知，
---------①
当竖直切除该物体右边的阴影部分，设剩余部分的重力为kG，则剩余部分的受力面积为，
此时物体对桌面的压力，
剩余部分对桌面的压强---------②
由①②可知，可知，剩余部分对桌面的压强变小。
故答案为：700；变小；变小。
长方体对桌面的压力和自身的重力相等，根据求出其大小，利用求出对桌面的压强；
竖直切除右边的阴影部分，剩余部分的重力减少，根据水平面上物体的压力和自身的重力相等判断出对桌面压力的变化，根据图中长方体与桌面的接触面积为S得出没切除时长方体对桌面的压强；当竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分的重力和剩余部分的受力面积关系，然后得出对应的压强关系，从而得出答案。
本题考查了压强的计算和压力、压强变化的分析，知道水平面上物体的压力和自身的重力相等是关键。

17.【答案】不变  变大   
【解析】解：轮船从海里驶入河里，始终处于漂浮状态，即处于平衡状态，轮船重力不变，则浮力大小不变，但由于液体密度变小，则根据可知：排开液体体积变大；
轮船满载时受到的浮力：
。
故答案为：不变；变大；。
轮船从海里驶入河里，始终处于漂浮状态，即处于平衡状态，据此判断浮力的变化；根据可判断轮船排开液体体积的变化情况；
知道轮船满载时排水量排开水的质量，利用阿基米德原理求才轮船满载时受到的浮力。
本题考查物体沉浮条件的应用，涉及到漂浮的特点和阿基米德原理，应当深刻理解漂浮时浮力等于物重这一特点，属于基础题。

18.【答案】750 
【解析】解：图中750mm高度才是水银柱的垂直高度，它产生的压强与大气压大小相等；故此时大气压强等于750mm高水银柱所产生的压强。
故答案为：750。
在托里拆利实验中，水银柱的高度差应是垂直高度，而不是水银柱的长度。
此题考查了托里拆利实验中水银柱的观察方法，是一道基础题。

19.【答案】大于  大于  等于 
【解析】
【分析】
本题考查了学生对液体压强公式和压强定义式的掌握和运用，能够确定液体密度和深度的大小关系是本题的关键。
【解答】
因为两个容器中液体的质量相同，由图知，所以由可知两液体的密度；
两容器中的液体深度h相同，，根据公式可得容器底部所受液体的压强；
已知两容器的底面积相同，且液体的压强，则根据可知，容器底部所受液体的压力；
由题知，质量和底面积都相同的两个容器，且液体的质量也相同，根据压强公式知，两容器对桌面的压强大小相等；
故答案为：大于；大于；等于。
根据质量和体积的关系，并利用密度公式比较液体密度的大小，根据公式分析液体对容器底部压强的大小关系。
已知两容器的底面积相同，且由可知液体压强的关系，则根据可知，容器底部所受液体的压力关系；
根据压强公式分析两容器对桌面的压强。  
20.【答案】 
【解析】解：
由图知，通过动滑轮绳子的段数，
所以绳子自由端移动的距离：；
工人所做的有用功：；
总功：；
滑轮组的机械效率：。
故答案为：6；2000；2400；。
根据求出绳子自由端移动距离；根据求出有用功；根据求出总功；根据求出机械效率。
此题主要考查的是学生对有用功、总功和机械效率计算公式的理解和掌握，难度不大。

21.【答案】向东   
【解析】解：
由题知，汽车和自行车都向西运动，且汽车的速度大于自行车，则以汽车为参照物，人的运动方向是向东；
设总路程为2s，
则前半段路程的运动时间，后半段路程的运动时间，
则全程的平均速度。
故答案为：向东；。
如果物体相对于参照物位置不变，则物体是静止的，如果物体相对于参照物位置不断变化，则物体是运动的；
由平均速度的变形公式求出该同学的运动时间，然后再由平均速度公式求出该同学的平均速度。
本题考查运动与静止的相对性以及平均速度的计算，熟练应用平均速度公式及其变形公式是正确解题的关键。

22.【答案】解：
当木块漂浮在水面上时，受到的浮力和重力是一对平衡力，二者方向相反，大小相等，即。
过木块重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条带箭头的线段，并分别用符号G和表示，注意两条线段长度要相等。如下图所示：
 
【解析】首先对木块进行受力分析，然后根据物体漂浮条件得出重力与浮力的关系，再根据力的示意图的画法画出各个力。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。

23.【答案】解：
图中的压蒜器在压蒜时，支点在O点，
由图知，阻力的方向向上，阻力有绕着O点逆时针转动的效果，为使杠杆平衡，则动力应绕着O点按顺时针方向转动，故动力的方向斜向下方，作用点在A点，根据杠杆平衡条件，当动力垂直OA时，OA为最大动力臂，动力最小，如下图所示：
由支点O向阻力的作用线作垂线段，即为阻力臂，如下图所示：
 
【解析】力臂的概念：力臂是指从支点到力的作用线的距离；
根据杠杆平衡条件和阻力的方向，确定动力的方向，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长。而在通常情况下，连接杠杆中支点和动力作用点这两点所得到的线段最长，据此可解决此题。
力臂画法的关键是牢记力臂与力的作用线的关系；确定杠杆中最小力是该题的难点。

24.【答案】竖直向下  左 
【解析】解：
建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的。
由图可知重垂线上端与墙紧靠，下端重锤的位置在墙的左侧，故墙向左倾斜。
故答案为：竖直向下；左。
重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。
本题考查重力的方向，解答此题的关键是知道重力的方向特点。

25.【答案】浮力  排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大  用弹簧测力计测出一块橡皮泥的物重G，然后将橡皮泥捏成两种不同的形状，先后浸没于同一杯水中，测出两次弹簧测力计的示数、，然后比较，若示数相同，则与形状无关，若示数不同，则与形状有关  物体排开液体的重力 
【解析】解：小刚把物体慢慢浸入液体中时，发现弹簧测力计的示数变小了，说明该物体在液体中受到竖直向上的浮力作用；
在探究浮力的大小与排开液体的体积关系时，应控制排开液体的密度不变，改变拜排开液体的体积，所以，分析实验序号为1、2、或4、5、的实验数据，可以得出的实验结论是：在同一种液体中，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大；
对比实验序号1、或2、5或3、数据，排开液体的体积保持不变，液体密度改变了，所以，分析实验序号1、或2、5或3、可以得出的实验结论是：在排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大；
想探究浮力大小与物体形状是否有关，方法是：用弹簧测力计测出一块橡皮泥的物重G，然后将橡皮泥捏成两种不同的形状，先后浸没于同一杯水中，测出两次弹簧测力计的示数、，然后比较，若示数相同，则与形状无关，若示数不同，则与形状有关。
纵向比较表二中物体排开液体的重力与浮力的大小，得出的结论是：物体所受的浮力大小跟物体排开液体的重力相等；
故答案为：浮力；排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大；用弹簧测力计测出一块橡皮泥的物重G，然后将橡皮泥捏成两种不同的形状，先后浸没于同一杯水中，测出两次弹簧测力计的示数、，然后比较，若示数相同，则与形状无关，若示数不同，则与形状有关；物体排开液体的重力。
弹簧测力计示数减小，说明物体受到了浮力的作用；
运用控制变量法，确定不变的量和变化的量，从而得出浮力大小与变化量之间的关系；
用橡皮泥做实验，改变形状，观察浮力是否变化；
在误差范围内，比较表中数据，得出结论；
本题通过探究浮力的大小与哪些因素有关，考查控制变量法的运用及对实验数据的分析、评估能力，是该题的难点。

26.【答案】右；不可靠；杠杆一直处于水平位置进行实验比较特殊，不能得到普遍结论；左端下沉；向上；>。 
【解析】解：调节杠杆在水平位置平衡，杠杆右端偏高，左端的平衡螺母应向上翘的右端移动，使杠杆在水平位置平衡；
杠杆在水平位置平衡，并且动力和阻力垂直作用在杠杆上，此时动力臂和阻力臂都在杠杆上，“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”成立；原因是杠杆一直处于水平位置进行实验比较特殊，不能得到普遍结论，当动力和阻力不垂直作用在杠杆上，动力臂和阻力臂小于支点和作用点之间的距离，“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”不成立；
若A、B两点的钩码同时向远离支点的方向移动一个格，则左侧，右侧，因为杠杆不能平衡，左端下沉；
取下A点下方所挂钩码，根据杠杆的平衡条件，改用弹簧测力计在C点向上拉，此时弹簧测力计的示数为，力与力臂的乘积相等，才能使杠杆在水平位置平衡；
将弹簧测力计沿如图丙所示方向拉杠杆，使杠杆仍处于水平位置平衡，阻力与阻力臂不变，动力臂减小，此时弹簧测力计的示数为变大，则。
故答案为：右；不可靠；杠杆一直处于水平位置进行实验比较特殊，不能得到普遍结论；左端下沉；向上；>。
调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动；探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，这样方便测量力臂；
杠杆的平衡条件是：；力臂是指支点到力的作用线的距离；
设一个钩码重为G，杠杆一个小格是L，根据杠杆平衡条件判断是否平衡；
根据杠杆的平衡条件分析解答。
此题是探究杠杆平衡实验，考查了杠杆的调平及杠杆平衡条件的应用，在利用平衡条件公式时，要注意分析力和对应的力臂。

27.【答案】解：
有用功为：；
绳子自由端移动距离为：；
拉力做功为：；
拉力的功率为：；
机械效率为：；
此过程所做的额外功为：；
不计绳重及摩擦，将动滑轮提升所做的功是额外功，，
动滑轮重为：；
答：有用功为360J；
拉力做的功为450J；
拉力的功率为；
滑轮组的机械效率为；
动滑轮的重为30N。 
【解析】运用，可求出有用功。
确定承担重物的绳子段数n，绳子自由端移动的距离，再根据，可求出总功。
运用公式，可得出功率。
运用公式可求机械效率。
额外功等于总功减去有用功，不计绳重及摩擦，额外功，据此求出动滑轮重。
熟练运用功、功率、机械效率的计算公式，明确不计绳重及摩擦时额外功等于提升动滑轮做的功，是解答此题的关键。

28.【答案】解：水桶对地面的压强；
由，可得，
A距水面的深度；
把一个浮球放进水中后，刚好把A冲开，说明水面上升到了，则。
，
，
，
球浮在水面上，
，
球的质量：
，
球的密度：
。
答：水桶对地面的压强为；
桶当A距水面时，它将被水冲开；
浮球的密度为。 
【解析】知道压力和受力面积大小，利用压强公式求桶对地面的压强；
知道阀门A能承受的水的最大压强，利用液体压强公式求距离A水深；
把一个浮球放进水中后，刚好把A冲开，说明水面上升到了，可求水深的增大值，知道容器底面积，可求球排开水的体积，利用阿基米德原理求球受到的浮力；比较排开水的体积和球的体积大小关系得出球在水中所处的状态漂浮，根据物体的漂浮条件求球的重、球的质量，再利用密度公式求浮球的密度。
本题为力学综合题，考查了学生对密度公式、重力公式、液体压强公式、压强公式、阿基米德原理、物体的漂浮条件的掌握和运用，要求灵活选用公式计算。