2022-2023学年辽宁省东北育才中学高一上学期期中联考语文试题含解析

这是一份2022-2023学年辽宁省东北育才中学高一上学期期中联考语文试题含解析，共29页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分等内容，欢迎下载使用。

 2022-2023学年度辽宁省东北育才中学上学期期中高一年级试题
语文
考试时间：150分钟 试卷满分：150分
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
2.用2B铅笔将单项选择题的答案涂在答题卡相应位置上，非选择题将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
文人常常借助月亮来表达思念之情。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”此词是中秋赏月遣怀之作，表达了苏轼对胞弟苏辙的无限思念。
文人常常借助月亮来表达思乡之情。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”以月光写相思，以秋霜写乡愁，一片月光，一方秋霜，象征了异乡人最凄凉的心境。短短四句诗中，就出现了“月亮”和“月光”两个意象。这首家喻户晓的《静夜思》，古往今来不知触动了多少漂泊在外的游子，勾起了那离乡别亲的愁绪和思乡念亲的乡泪。
诗人在借助月亮表达思念、思乡之情的同时，也偶尔用来表达男女之情，多半是夫妻之间的温情。比如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”作者望月抒怀，离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅，忧叹愁思，以此来表达对远方妻子和儿女深切的挂念之情，以及对安定美好的幸福生活的期待和向往，情真意切，真挚动人。
与中国诗歌相对比，在西方的文化背景里，“月亮”在诗歌中常常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情有关的美丽女性。从文艺复兴到现在，在西方的文化里，月亮几乎总是和爱情紧密地联系在一起，如影相随。比如雪莱的《回声》，直接把月亮和爱情紧密联系在一起：“爱情有更真实的回声，比一切回声要更美妙，月亮周围闪着星星，笛声琴声，柔和的吉他声，反复地奏起爱情的曲调。”诗人在该诗中将月亮与人类最温柔的情感——爱情相提并论，足见其浪漫的情怀和温柔的笔触。
为什么东方的“月亮”善于传达思念之情，西方的“月亮”常用于表达爱情呢？这背后有着深层次的文化原因。中国历来受儒家思想影响深远，诗歌作为中国古代主要的文化艺术形式之一，除了抒情咏志，传承文化这个功能之外，还承载着“载道”的重任，中国的诗歌如果单纯追求文化艺术上的“真”，仅仅用来抒发个人私密的情感和表达浪漫的情事，而忽略政治伦理教化作用，那这样的诗歌将得不到主流文化的认可，所以，我们今天见到的中国古代诗歌中，“月亮”多用于表达非私人化的情感。
而西方的诗歌意象多追求艺术上的“真”：对事物逼真的描写与细腻的刻画、对真实思想感情的表现。因此西方诗歌能够将情感与思想如实地表达出来，与此同时，西方讲求以个体为中心的个人本位，体现在艺术形式上就是直抒个人胸臆，在表达过程中不受集体意识和世俗礼仪的影响，因此能淋漓尽致地表达个痛快。“月亮”在诗歌中就能完全表达个人的所思所想，甚至是深藏在心底的个人情感。
（摘编自周庆艳《“月亮”在中外诗歌中的意象对比研究》）
材料二：
李白诗中的月亮已不单纯是客观的物象，而是具有丰富的蕴含。冰清玉洁的月，更象征着一种情操、一种人生追求，诗人把自己的“梦”、自己的喜怒哀乐都寄寓其中，使“月”这一富有阴柔之美的意象，具有独特的审美内涵。
李白的诗歌擅长运用非凡奇特的想象，抒发他那吞五岳、纳四海的胸怀，宣泄他恣纵汹涌的情感，表现出超凡绝俗的才能和高标独致的风节，而李白的月亮诗表现得尤其突出。他笔下的月亮，充满灵机异趣，明月可乘：“耐可乘明月，看花上酒船”（《秋浦歌》十二）；可寄：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；可衔：“雁引愁心去，山衔好月来”（《与夏十二登岳阳楼》）；可揽：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）；可问：“青天有月来几时？我今停杯一问之”（《把酒问月》）；甚至可赊：“南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”（《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首》其二）。生花妙笔，创造了前所未有的天地。
李白还擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，撷取形象，使他的月亮诗可以超越时空，将现实和梦境幻境、人间和仙界鬼域打成一片，诗歌既充满浓郁的文化内蕴，又熔铸了诗人的自我人格情趣，具有独特的意味。如其《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”诗人对月亮的描写完全是在神话和想象中展开的：诗歌以儿时对月的遐想开篇，既充满童真童趣，又使人对月产生无限遐想。诗以童趣为引导，引出诗人无穷的奇妙新颖的想象，展现诗人起伏不平的感情，突出体现了李白诗歌雄奇奔放、清新俊逸的风格特色。
李白天才放逸，飘然不群，以其超凡的创造力，向人们展示了一个个清新超逸而又迷离浪漫的月的世界，在这个世界中，自然与社会，物境与我境交织融合，使诗人那豪放飘逸的诗风放射出耀目的光彩。
（摘编自霍雅娟《从李白的月亮诗看其豪放飘逸的诗风》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 虽然中国古代诗人很少用“月”来表达夫妻之间的温情，但是杜甫的《月夜》却开了先河。
B. 李白诗中的月亮已不单纯是客观的物象，更象征着某种情操、某种人生追求。
C. 雪莱的《回声》以温柔的笔触，直接把月亮与爱情联系在一起，足见其情怀无比浪漫。
D. 李白天才放逸，创造了“可乘”“可寄”“可衔”“可揽”……一系列“月”的意象，清新超逸。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 《静夜思》中出现了“月亮”“月光”两个意象，触动了无数游子的心，它是李白写“月”诗的最高峰。
B. 材料一中提到中外古诗中都会以“月”这一意象寄寓情思，但中国的诗歌还承载着“载道”的重任，而西方诗歌更多表达个人所想，因此，中国诗歌的功能性更强。
C. 材料二引用了《古朗月行》一诗，这是为了证明李白擅长把丰富的内涵赋予“月”这一典型意象。
D. 如果中国古代诗人使用“月”这一意象仅仅是用来表达个人私情和浪漫的情事，那么就得不到主流文化的认可。
3. 下列选项，不适合作为材料一第二、三段论据的一项是（ ）
A. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）
B. 夜热依然午热同，开门小立月明中。（杨万里《夏夜追凉》）
C. 梦绕边城月，心飞故国楼。（李白《太原早秋》）
D. 海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
4. 材料一运用了哪种论证结构？请简要分析。
5. 对待文化遗产，既要继承，又要创新，请结合材料一和材料二分析李白的写月诗在“继承”和“创新”上表现在哪里。
【答案】1. A 2. D 3. B
4. 层进式（递进式）结构，材料一首先写文人常常借助月亮来表达思乡之情；紧接着写与中国诗歌相对比，在西方的文化背景里，“月亮”在诗歌中常常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情有关的美丽女性；最后分析东方的“月亮”善于传达思念之情，西方的“月亮”常用于表达爱情的深层次的文化原因。
5. 继承：
①继承了“借月抒怀”的手法，即用“月”这一意象来寄托思念、思乡等情感。
②擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，撷取形象。创新：运用非凡奇特的想象，超越了前人月亮诗中表达思念、思乡等常见情感，赋予月更为丰富的蕴含，如一种情操、一种人生追求的象征，以此来寄托情感，表现风节。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。
A.“但是杜甫的《月夜》却开了先河”错误，无中生有。根据文中“诗人在借助月亮表达思念、思乡之情的同时，也偶尔用来表达男女之情，多半是夫妻之间的温情。比如杜甫的《月夜》”，可知只是列举杜甫的《月夜》表达了“夫妻之间的温情”，并没有说这是开先河之作。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。
A.“它是李白写‘月’诗的最高峰”错误，于文无据。根据文中“李白的诗歌擅长运用非凡奇特的想象，抒发他那吞五岳、纳四海的胸怀，宣泄他恣纵汹涌的情感，表现出超凡绝俗的才能和高标独致的风节。而李白的月亮诗表现得尤其突出”，可知李白写月的经典诗句很多，很难说哪一首诗是最高峰。
B.“中国诗歌功能性更强”错误，于文无据。文中并没有比较二者的功能孰优孰劣，只是阐述各自不同的功能。
C.“为了证明李白擅长把丰富的内涵赋予‘月’这一典型意象”判断错误，根据文中“李白还擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，撷取形象，使他的月亮诗可以超越时空，将现实和梦境幻境、人间和仙界鬼域打成一片，诗歌既充满浓郁的文化内蕴，又熔铸了诗人的自我人格情趣，具有独特的意味。如其《古朗月行》”，可知是为了证明李白擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，撷取形象。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.重于表现对自然的热爱和夏夜的惬意。而第二、三段的是通过“月”表达“思乡”和男女之情，所以不适合作为论据。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
故选B。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
【4题详解】
本题考查学生分析文章论证结构与思路的能力。
材料一共有六段。
第①~③段，结合“文人常常借助月亮来表达思念之情”“文人常常借助月亮来表达思乡之情”“诗人在借助月亮表达思念、思乡之情的同时，也偶尔用来表达男女之情，多半是夫妻之间的温情”分析可知，首先写文人常常借助月亮来表达思乡之情；
第④段，结合“与中国诗歌相对比，在西方的文化背景里，‘月亮’在诗歌中常常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情有关的美丽女性”分析可知，紧接着写与中国诗歌相对比，在西方的文化背景里，“月亮”在诗歌中常常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情有关的美丽女性；
第⑤⑥段，结合“为什么东方的‘月亮’善于传达思念之情，西方的‘月亮’常用于表达爱情呢？这背后有着深层次的文化原因”分析可知，最后分析东方的“月亮”善于传达思念之情，西方的“月亮”常用于表达爱情的深层次的文化原因。
由上述分析可知，材料一采用了层进式（递进式）结构。
【5题详解】
本题考查学生分析要点、概括归纳信息的能力。
根据文中“文人常常借助月亮来表达思乡之情”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，“此词是中秋赏月遣怀之作，表达了苏轼对胞弟苏辙的无限思念”，“这首家喻户晓的《静夜思》，古往今来不知触动了多少漂泊在外的游子，勾起了那离乡别亲的愁绪和思乡念亲的乡泪”，“比如杜甫的《月夜》：‘今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。’作者望月抒怀，离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅，忧叹愁思，以此来表达对远方妻子和儿女深切的挂念之情，以及对安定美好的幸福生活的期待和向往，情真意切，真挚动”，可知，“借月抒怀”的手法很多诗人运用，李白继承了“借月抒怀”的手法，即用“月”这一意象来寄托思念、思乡等情感。这是其诗继承的表现。
根据文中“如其《古朗月行》：‘小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。’诗人对月亮的描写完全是在神话和想象中展开的：诗歌以儿时对月的遐想开篇，既充满童真童趣，又使人对月产生无限遐想。诗以童趣为引导，引出诗人无穷的奇妙新颖的想象，展现诗人起伏不平的感情，突出体现了李白诗歌雄奇奔放、清新俊逸的风格特色”，可知，继承指擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，撷取形象。这也是其诗继承的表现。根据文中“李白诗中的月亮已不单纯是客观的物象，而是具有丰富的蕴含。冰清玉洁的月，更象征着一种情操、一种人生追求，诗人把自己的‘梦’、自己的喜怒哀乐都寄寓其中，使‘月’这一富有阴柔之美的意象，具有独特的审美内涵”，“李白的诗歌擅长运用非凡奇特的想象，抒发他那吞五岳、纳四海的胸怀，宣泄他恣纵汹涌的情感，表现出超凡绝俗的才能和高标独致的风节”，可知，创新是指运用非凡奇特的想象，超越了前人月亮诗中表达思念、思乡等常见情感，赋予月更为丰富的蕴含，如一种情操、一种人生追求的象征，以此来寄托情感，表现风节。这是其诗创新的表现。
（二）现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文字，完成下面小题。
归心似箭
一兵
她是在大年三十下午匆忙赶到豫北农村婆婆家的。在村口，她被在疫情防控点值班的村支书拦住做了登记，测了体温，不发烧才进了村。
当她提着行李箱戴着口罩推开那扇油漆斑驳的大门时，系着围裙在厨房的灶台上忙活的婆婆竟然没有认出她。
“妈，我是小敏啊。”
婆婆惊喜万分，双手在围裙上使劲擦了擦。“小敏啊，看我这眼睛越来越不顶用了，小敏都看不出来了。”婆婆疾步走过来要帮着她拿行李箱，又突然停了下来，眼睛期盼地向她身后瞅一瞅。
“萌萌没来，疫情这么重，我把她留她姥姥那了。”
“哦，赶快进屋吧。”婆婆脸上掠过一丝遗憾，满脸堆着笑说，“你不是说今年医院忙，不回来了吗？咋没打个招呼就来了啊？”
“我和别人调了个班，今天回来，初二回去。”她说。一进屋，她就看到了墙上挂的丈夫的遗像。她怔了一下，呆呆地看着照片上的丈夫对着自己微笑着。
丈夫是一位消防官兵。那天也是大年三十，一家三口做了一桌菜正准备吃，突然接到队里的火情电话。丈夫穿上衣服，女儿急忙绕过桌子跑去抱着他的腿。丈夫抱起女儿亲了一口：“萌萌乖，和妈妈在家不要淘气，爸爸一会儿就回来了。”看着丈夫急切的神情，她走上前，为他把扣子扣上：“萌萌来，让爸爸赶快走，你没看到爸爸归心似箭的样子吗？”
丈夫一走就再也没有回来。女儿无数次问她，爸爸啥时候回来啊？归心似箭是啥意思啊？她含着泪说，归心似箭，就是遇到国家和人民的紧急大事，急着赶过去为国家和人民尽责尽力的心情。
“小敏，洗洗手吃饭吧。”婆婆看到她发呆地看着儿子的照片又掉泪了，端着一碗水饺在旁边说。
她摘下口罩，打开行李箱，从里面掏出一包医用口罩。
“妈，现在外面的疫情非常严重，我给你带了一包口罩，你在家不要出门，如果非得出门，一定戴上口罩，回来后一定要洗洗手。这是一瓶消毒液，这是喷壶，家里多消消毒，特别是院子门口多喷喷。”
丈夫十岁时就失去了父亲，婆婆含辛茹苦把他抚养大，供他考上了军校。每次丈夫和她谈到自己的身世，就会默默流泪，这时她会给丈夫轻轻擦干眼泪……
丈夫走了以后，她想把婆婆接到南方自己生活的城市一起住，可婆婆不去，她说舍不得自己养的鸡鸭，舍不得豫北的这个村儿，这个院儿，几分地里的活儿……
她就每年春节带着女儿萌萌回来看婆婆。每次回来，婆婆总是早早地在村口迎接她和女儿。
“我从电视里看，今年这疫情可严重啊，全国都影响了。咱村的大喇叭这两天也在一个劲广播呢。”
“是啊，妈，全国去了好多医疗队，我们医院可能也要去。”
“工作忙就不要管我了，我一个人在家有吃有穿的，啥也不缺。”
吃完饭，她看到婆婆正给擦得一尘不染的丈夫的遗像上香烧纸钱，看着婆婆佝偻的身影，望着微笑着看着自己的丈夫，她的眼泪又扑簌簌地掉了下来。
婆婆走过来。“孩子别哭了，都过去了，都过去了……”
她抬头看到婆婆没有哭，眼里一滴泪花也没有。
突然，她的电话响了，单位的……
“妈，我得走了，我们医院组织了医疗队也要去援助，要求我今晚赶到单位，明早出发……”她一边收拾行李一边急切地对婆婆说。
婆婆急忙跑到里屋，提了几个塑料袋子：“这是萌萌爱吃的糯米丸子，这是你爱吃的豆包……还有，这红包是给萌萌的压岁钱，我专门到镇上信用社换的新钱，到超市买的红包……”
“妈，你不用给萌萌压岁钱，她不缺钱。这是我给你的一千元钱，你收好了，别舍不得花，想买点啥就买，我得赶紧走。”
她急切地想赶回单位，突然更真切地体会到了归心似箭的贴切含义。她最后看了一眼丈夫的遗像，提着行李箱就向外走。村支书在村口的疫情防控点又挡住了她，不让她出村：“不行啊，再急你可能也走不了了，现在出租车、公交车都停了，私家车更不让跑了。”她说明了情况，急得皱起了眉头。村支书接着说：“你别急，你的事确实万分重要，我给派出所说一下试试。”
一辆警车停在了村口。她提着行李放到后备箱，拉开警车车门坐上了车。
一直紧跟着她的婆婆急忙走到警车边，拍着玻璃，喊她的名：“小敏，小敏……”
她急忙落下车窗：“妈，你回去吧，五一节我带着萌萌再来看你。”
婆婆把头伸到车里，伏在她耳际，用布满皱纹的手挡着嘴压低声儿说：“孩儿啊，遇到好的你就再找一个吧，啊，别亏待了自己……”
（有删改）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 小说以疫情暴发为宏观背景，以主人公在年三十匆匆来又匆匆走为微观背景，展现了她义无反顾逆行“参战”的家国情怀。
B. 小说开篇写她被村支书拦住做登记、测体温，展现了以豫北农村为代表的基层到位的防控措施，让人感受到疫情的严重性。
C. 小说中“婆婆疾步走过来要帮着她拿行李箱，又突然停了下来”，一“走”一“停”的矛盾动作写出了婆婆的遗憾之情。
D. 婆婆“专门到镇上信用社”换新钱以及在儿媳收拾行李准备回去时“提了几个塑料袋子”等细节体现她关爱晚辈的朴实情感。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说运用补叙手法写丈夫当年赶赴火情现场的场景，映衬主人公援助疫区之举，使作品内涵更加丰富。
B. “女儿无数次问她”这一句话感人至深，引出下文“她”对“归心似箭”的解释，也深化了小说主旨。
C. 小说略写村支书和派出所联系的情节，因为这不是小说的主要内容，显示出作者对情节安排的匠心独运。
D. 结尾写“村支书在村口的疫情防控点又挡住了她”，既照应开篇，也表现了村干部对工作的严谨负责。
8. 请简要分析婆婆这一人物的性格特征。
9. 小说以“归心似箭”为题有什么作用？请简要分析。
【答案】6. C 7. A
8. ①慈爱，在儿媳临走时，给儿媳装上儿媳和孙女爱吃的食品；②隐忍，儿媳看着儿子的遗像流泪，而婆婆“眼里一滴泪花也没有”，她的隐忍令人动容；③大爱，将儿子送往消防部队又支持儿媳去抗疫，有大局意识，无不体现了她的大爱无私。
9. ①概括小说主要事件，把小敏大年三十赶回家和急着返回医院，以及丈夫着急返回部队几个主要事件概括起来。②作为线索贯串全文，小说以“归心似箭”为线索，申联起回家、返回部队和返回医院三个情节，使之成为一个整体。③揭示小说主旨，“归心似箭”的标题，展现了小敏夫妻义无反顾、忠于职守的优秀品质，深化了作品的主题。
【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查学生分析鉴赏小说相关内容的能力。
C．小说中“婆婆疾步走过来要帮着她拿行李箱，又突然停了下来”，一“走”一“停”的动作并不矛盾，“疾步走过来”是为了迎接，“突然停了下来”是为了“向她身后瞅一瞅”，看孙女是否回来。当听到孙女没回来后，才产生了“遗憾之惰”。这“遗憾之情”也不是通过动作描写表现出来的，而是通过整个情节表现出来的。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。
A．小说运用的不是补叙。小说在叙述中心时间的过程中，插入丈夫当年赶赴火情现场的场景，这样的情节安排属于运用插叙手法，补叙一般放在结尾，插叙是穿插到记叙之中。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生分析小说人物形象的能力。
就本题而言，儿媳回来她惊喜万分，并“婆婆疾步走过来要帮着她拿行李箱”；“婆婆急忙跑到里屋，提了几个塑料袋子：‘这是萌萌爱吃的糯米丸子，这是你爱吃的豆包……还有，这红包是给萌萌的压岁钱，我专门到镇上信用社换的新钱，到超市买的红包……’”，分析概括出：在儿媳临走时，给儿媳装上儿媳和孙女爱吃的食品等情节表现婆婆对儿媳的慈爱。
“‘婆婆走过来。‘孩子别哭了，都过去了，都过去了……’她抬头看到婆婆没有哭，眼里一滴泪花也没有”分析概括为：儿媳看着遗像流泪，而她“眼里一滴泪花也没有”，并不是她不难过，而是怕儿媳在过年时过度伤心，表现了她的隐忍。
另外，婆婆大年三十含辛茹苦把儿子抚养大，供儿子考上了军校，把儿子送往消防部队，儿子称为一名优秀的消防官兵。在儿子为消防事业牺牲后，婆婆又在大年三十，支持儿媳去抗疫，这些事情都体现了她有大局意识，大爱无私的情怀。
【9题详解】好教育云平台(www.jtyhjy.com)
本题考查学生分析小说标题的作用的能力。
分析小说标题的作用应从意象角度着手。
（1）从主要内容的角度看
据“她是在大年三十下午匆忙赶到豫北农村婆婆家的”“那天也是大年三十，一家三口做了一桌菜正准备吃，突然接到队里的火情电话。……看着丈夫急切的神情，她走上前，为他把扣子扣上：‘萌萌来，让爸爸赶快走，你没看到爸爸归心似箭的样子吗”“丈夫一走就再也没有回来。女儿无数次问她，爸爸啥时候回来啊？归心似箭是啥意思啊？她含着泪说，归心似箭，就是遇到国家和人民的紧急大事，急着赶过去为国家和人民尽责尽力的心情”“‘妈，我得走了，我们医院组织了医疗队也要去援助，要求我今晚赶到单位，明早出发……’她一边收拾行李一边急切地对婆婆说。她急切地想赶回单位，突然更真切地体会到了归心似箭的贴切含义”分析可知，这篇小说写小敏大年三十回家时的“归心似箭”和返回医院的“归心似箭”，并插叙了丈夫返回部队的“归心似箭”，所以，小说以“归心似箭”为题起到概括主要事件。
（2）从结构安排的角度看
小说以疫情暴发为宏观背景，以主人公小敏年三十匆匆回婆家又匆匆返回医院为中心时间，展现了她义无反顾逆行“参战”的家国情怀。中间插叙了作为一名消防员丈夫当年也在年三十赶赴火情现场，返回部队的“归心似箭”的情节，所以，小说标题“归心似箭”起到串联起回家、返回部队和返回医院三个故事，起到了串联故事情节的作用。是小说的线索。
另外，小说以“归心似箭”为题，读者会猜想何人、何时、因何原因、因何事“归心似箭”，这样词标题起到设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
（3）从作品主题设置的角度看
“看着丈夫急切的神情，她走上前，为他把扣子扣上：‘萌萌来，让爸爸赶快走，你没看到爸爸归心似箭的样子吗”“丈夫一走就再也没有回来。女儿无数次问她，爸爸啥时候回来啊？归心似箭是啥意思啊？她含着泪说，归心似箭，就是遇到国家和人民的紧急大事，急着赶过去为国家和人民尽责尽力的心情”分析可知，小说借小敏给女儿解释了“归心似箭的深刻内涵，就是当国家和人民遇到紧急大事，急着我们赶会自己的工作岗位，为国家和人民尽到自己的那份责任和贡献出自己的力量的焦急心情。而这篇小说的主题是赞美了那些在国家和人民遇到紧急、重大事情时奔赴一线，坚守岗位，勇挑责任的精神，所以，小说以“归心似箭”为题起到深化主旨的作用。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
白居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼，权贵有嫌其出位怒俄有言居易母堕井死而赋《新井篇》言既浮华行不可用贬江州司马，初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社，疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号“醉吟先生”，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。
公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”，元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拨烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。
（选自《唐才子传卷六·白居易》，本文有删节）
【注】①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。
10. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 权贵有嫌/其出位怒/俄有言/居易母堕井死/而赋《新井篇》/言既浮华/行不可用/贬江州司马/
B. 权贵有嫌其出位/怒/俄有言/居易母堕井死/而赋《新井篇》/言既浮华/行不可用/贬江州司马/
C. 权贵有嫌/其出位怒/俄有言居易/母堕井死/而赋《新井篇》/言既浮华/行不可用/贬江州司马/
D. 权贵有嫌其出/位怒/俄有言居易/母堕井死/而赋《新井篇》/言既浮华/行不可用/贬江州司马/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 司马：各个朝代所指官位不尽相同。战国时为掌管军政、军赋的副官，隋唐时是州郡太守（刺史）的属官。
B. 知制诰：掌管起草诰命之意。唐初以中书舍人为之，其后亦有以他官代行其职者，称某官知制诰。
C. 致仕：与古代官职的变动有关，它与“解褐”“下车”等词均表示到任、做官。
D. 六义：诗经名词。语出《诗·大序》：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”一般认为风、雅、颂是诗的分类；赋、比、兴是诗的表现手法。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 白居易才华非凡。曾拜谒顾况，顾况把他推荐给了中书舍人；在中书舍人主持的选拔英才的进士考试中，白居易全都考中。
B. 白居易诗名远播。他的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广，内至宫廷，外达异邦。
C. 白居易性格忠直。常上书直言论事，触怒权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的原因之一。
D. 白居易能随遇而安。失意时借佛教生死说超脱形体的痛苦，卜居履道里，以品茶饮酒、谈禅咏古为乐。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。
（2）鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。
14. 结合材料，简要概括顾况对白居易的态度前后的变化，以及发生变化的原因。这带给高中生的你怎样的启示？
【答案】10. B 11. C 12. A
13. （1）黄河以北发生暴乱，朝廷出兵没有功绩，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。
（2）鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，（每篇）都是一百两银子，如果是伪造的诗，鸡林国相马上就能分辨出来。
14. （1）由轻视到赞叹（2）原因是顾况翻阅白居易的诗作后，佩服白居易的才华。（3）用真才实学赢得尊重（或答“要努力提升自己”等符合正确价值观的答案即可）。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句能力。
句意：有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。
“出位”指越职行事，此词中间不能断开，排除D；好教育云平台(www.jtyhjy.com)
“权贵”作主语，“嫌”作谓语，“其出位”作“嫌”的宾语，故“权贵有嫌其出位”中间不能断开，而在“出位”后断开，排除AC；
“居易母”是“堕井死”的主语，不能断开，排除CD。
故选B。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
【11题详解】
本题考查学生理解古代文化常识的能力。
C.“致仕……均表示到任、做官”错误。致仕：交还官职，即退休。源于周代，汉以后形成制度。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。古人还常用致事、休致、致政、乞骸骨等指官员辞官归家。
故选C。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“顾况把他推荐给了中书舍人”错误。原文只是说“况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰……乃叹曰：‘有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之尔。’贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中”，由此可见，顾况只是先取笑后赞赏白居易，但是并没有提到他把白居易推荐给中书舍人。
故选A。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“河朔”，黄河以北；“乱”，形容词动用，发生暴乱；“言事”，向朝廷进谏；“见听”，被采纳；“乞外”，请求外调；“除”，授予官职。
（2）“行贾”，商人；“率篇”，大概每篇；“伪者”，伪造的诗；“即”，马上。
【14题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从“况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：‘长安百物皆贵，居大不易。’及览诗卷，至‘离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生’，乃叹曰：‘有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之尔。’”可知，顾况对白居易的态度经历了由开始的轻视到翻阅白居易诗卷后的赞叹；
从“及览诗卷，至‘离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生’，乃叹曰：‘有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之尔。’”可知，发生这种转变的原因是顾况翻阅白居易的诗作后，很佩服白居易的才华。
由以上分析我们可以得出“用真才实学赢得尊重”或“要努力提升自己”的启示。
参考译文：
白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，（想不到却）触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。
白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。
白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起脚，好像在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制丹药。这座草堂如今还保存着。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成各题。
浣溪沙.咏橘
苏轼好教育云平台(www.jtyhjy.com)
菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光。竹篱茅舍出青黄。
香雾噀①人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香。
①噀（xùn）：喷。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “菊暗荷枯一夜霜”布置环境，以烘云托月的方式引出吟咏对象。
B. “竹篱茅舍出青黄” 一句写出了竹篱茅舍掩映于橘林之中的自然美景。
C. “吴姬三日手犹香”巧用借代，着意夸张，突出了香味的浓烈持久。
D. 本词描摹细腻，语言随物宛转，字里行间流出对新橘的喜爱之情。
16. 本词咏橘，展现了橘的哪些特点，请结合词句简要分析。
【答案】15. C 16. ①新橘新鲜亮丽，生机勃然。诗中以“菊暗荷枯”反衬新橘“照林光”，经霜变黄的橘子和绿叶相映衬，光亮照眼，生机勃然。②新橘芳香满溢，沁人心脾。“香雾噀人惊半破”，擘开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，诗人为之一 “惊”，情景、画面跃然纸上，橘之香雾浸人心魂。③新橘清凉爽口，微酸怯齿。“清泉流齿怯初尝”，初尝新橘，汁水在齿舌间如泉般流淌，清凉爽口，一个“怯”字形象的展现了橘给人的微酸之感。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C.“巧用借代”错，不是借代手法，结句以“三日手犹香”来夸张、突出橘果之香。
故选C。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌中物象的能力。
“菊暗荷枯一夜霜”，先布置环境。“菊暗荷枯”四字，是东坡《赠刘景文》诗“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的概括。此句运用反衬手法，以环境的黯淡衬托橘色的明丽。“新苞绿叶照林光”一句写新橘的色彩。橘有皮包裹，故称新苞。又因橘树常绿，凌寒不凋，故用“新苞绿叶”四字，描写黄橘与绿叶互相映衬，描写自然；再以“照林光”描绘橘色明黄照眼，新鲜亮丽，生机勃然。
“香雾噀人惊半破”，剥开橘皮，汁水饱满的橘汁带着橘子特有的香气喷射出来；“惊”则生动描摹出诗人被吓了一跳的情态，是惊于橘皮迸裂时香雾溅人。由此可见新橘芳香满溢，沁人心脾。
“清泉流齿怯初尝”，写出品尝新橘的情状。“清泉流齿”，初尝新橘，汁水在齿舌间如泉般流淌，清凉爽口；“怯”是怯于橘汁的凉冷和酸味，一个“怯”字形象的展现了橘给人的微酸之感。由此可见新橘清凉爽口，微酸怯齿。
（三）名篇名句默写
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中，写天姥山道路蜿蜒曲折，奇花异石令诗人流连忘返，不知不觉中已到傍晚的诗句是：“_______________________，_______________________ 。”
（2）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：杜甫《登高》中，“_______________________”写诗人因病戒酒：白居易《琵琶行（并序）》中，“_______________________”写诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_______________________”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。
（3）李清照《声声慢》中直抒胸愁的词句是：_______________________！
【答案】 ①. 千岩万转路不定 ②. 迷花倚石忽已暝 ③. 潦倒新停浊酒杯 ④. 往往取酒还独倾 ⑤. 一尊还酹江月 ⑥. 怎一个愁字了得
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字：“暝”“潦”“尊”“酹”。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用
（一）语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成下面小题。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
“佛媛”带来的浊气还未消散，“病媛”就已按捺不住。据报道，一名网友 地称自己做了甲状腺手术，切除了脖子上的肿块，留有明显伤疤；之后，便分享了自己的祛疤经验，并推荐出某品牌的疤痕贴、手术贴和疤痕凝胶。是否做了甲状腺手术尚需求证，但借“穿着病号服，神色甜美在医院的病床上躺着”的场景， 地推销产品，说明是真的病了，且病得不轻。
在这场拙劣的演出中，使医院沦为了道具，病友成了被收割的“韭菜”一样。这既是对拯救生命的医院的亵渎，更是对承受病痛折磨患者们的不尊重。向病友们推荐某些未经权威机构认证过的产品，还 虚假宣传。
“佛媛”“病媛”，“媛媛” ，祸害了寺院，又祸害医院，接下来不知道这些“媛”还要祸害什么？借助平台“加持”，使用一些冲撞世道人心的敛财捷径，（ ）。无论什么媛，都应该尊重基本的公德良俗，都应该葆有基本的是非底线。如果为了在平台上走红敛财而剑走偏锋，这样的流量是毒流量，这样的人越红就越有危害。
18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 一本正经 不遗余力 涉及 络绎不绝
B. 一板一眼 不遗余力 涉及 层出不穷
C. 一本正经 不择手段 涉嫌 层出不穷
D. 一板一眼 不择手段 涉嫌 络绎不绝
19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 这样的商业模式是不道德的
B. 这样的商业模式是不合规矩的
C. 不道德的商业模式就是这样
D. 不合规矩的商业模式就是这样
20. 文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 在这场拙劣的演出中，医院沦为了道具，病友成了被收割的“韭菜”一样。这既是对承受病痛折磨患者们的不尊重，更是对拯救生命的医院的亵渎。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
B. 这场拙劣的演出，使医院沦为了道具，病友成了被收割的“韭菜”一样。这既是对承受病痛折磨患者们的不尊重，又是对拯救生命的医院的亵渎。
C. 这场拙劣的演出，使医院沦为了道具，病友成了被收割的“韭菜”。这既不尊重承受病痛折磨的患者，又亵渎了拯救生命的医院。
D. 在这场拙劣的演出中，医院沦为了道具，病友成了被收割的“韭菜”。这既不尊重承受病痛折磨的患者，更亵渎了拯救生命的医院。
【答案】18. C 19. A 20. C
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用词语的能力。

第一空，一本正经，形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。一板一眼，比喻说话有条有理，做事踏实认真，一步一个脚印。这里带有贬义，故用“一本正经”。
第二空，不择手段，为了达到目的，什么手段都使得出来（含贬义）。不遗余力，指毫无保留地使出全部力量。这里重点强调推销产品的“手段”，故用“不择手段”。
第三空，涉嫌，指有跟某件事情发生牵连的嫌疑。涉及，指关联到，牵涉到。从语境来看，有虚假宣传的嫌疑，用“涉嫌”更恰当。
第四空，层出不穷，比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽。络绎不绝，形容行人车马来来往往，接连不断。这里指事物不断出现，用“层出不穷”。
故选C。

【19题详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。

紧承上句行文，应该以“这样的商业模式”打头，排除C、D；
上句“冲撞世道人心”暗含“道德”意味，再结合后文内容，都重点谈的道德，故排除B。
故选A。

【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句有四处语病：

成分残缺，“在这场拙劣的演出中，使……”句首介词淹没主语，去掉“在……中”或“使”；
句式杂糅，“成了被收割“韭菜”一样”，“成了……一样”句式杂糅；
搭配不当，，“既……更”关联词语搭配不当，应改为“既……又”；
语序不当，“不尊重患者”在先，“亵渎医院”在后。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
修改正确的只有C。

故选C。

（二）语言文字运用Ⅱ
21. 仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：孟子黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。
材料：屈原 岳飞 白居易 沈括 杨靖宇 袁隆平
遭贬谪吟歌赋 战沙场驱敌寇 埋头干创新见
探物究理 抵御外侮 感怀时事
【答案】岳飞杨靖宇，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈爱国精神。
屈原白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学贡献。
沈括袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之句子仿写的能力。
结合例句内容分析，通过一系列词语总结概括中国的某种精神，因此在选词的时候需要注意选能体现同类精神的词，需要注意语言表达的流畅性和思维的严密性。
从材料中的人物及其行为事迹来看，屈原、岳飞、杨靖宇，体现的是“爱国精神”，但是结合“抵御外侮”“战沙场驱敌寇”来看，只有岳飞和杨靖宇符合；
岳飞、白居易、屈原，均有“文学贡献”，但是由于“爱国精神”里已经选择了岳飞，因而选择屈原、白居易对应“文学贡献”，他们对应的事迹为“感怀时事”“遭贬谪吟歌赋”；
剩下的人物是沈括和袁隆平，他们做出了“科技成就”，其对应事迹为“探物究理”“埋头干创新见”。
然后按照例句句式“……（两个人物），……（四字短语），……（六字短语），一代……（身份）具有……（两字）的爱国精神（文学贡献、科技成就）”仿写，注意语意连贯和词语搭配即可。
22. 根据下图内容，回答问题。

图示说明：
1—我
2—自己人
3—熟人
4—认识的人
5—陌生人
（1）上图是对《乡土中国》中表现人际格局______________概念的诠释。
（2）请结合图的内容阐释这一概念。
【答案】（1）差序格局
（2）同心圆中心代表自己，逐渐向外延展的圆圈依次代表自己人、熟人、认识的人、陌生人，表示与“我”的关系由密到疏（或“由近到远”）。
【解析】
【小问1详解】
本题考查学生阅读名著把握名著中概念的能力。
在《乡土中国》一书中，费孝通先生提出了“差序格局”来描述中国传统社会的社会结构和人际关系。这一概念，以“水波纹”作喻，“我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上发生的一圈圈推出去的波纹。”意即中国传统社会的人际关系是“自我主义”的，以自己为中心，逐渐向外推，越推“波纹”越浅，越推“亲缘”越淡。距离“己”中心越靠近，越容易被接纳、被帮助，形成亲密的关系。
所以上图是对“差序格局”概念的诠释。
【小问2详解】
本题考查学生图文转换的能力。
图形是一个包含五个圆圈的同心圆，根据图示，圆中心——数字1代表的是自己，由中心向外延展的圆圈2、3、4、5依次代表自己人、熟人、认识的人、陌生人，通过圆圈与圆心的距离越来越远表示与“我”的关系由密到疏（或“由近到远”）。
四、写作
23. 请按要求写作。
“真”，与“假”“伪”相对。做产品应该用真材实料，学习应该求真知，做人应该做“真人”……生活中，“真”最可贵。
请以“一个‘真’字很重要”为题目，写一篇议论文。要求：自选角度，观点明确，内容充实，书写清晰，不得抄袭和套作；不少于700字；把题目抄写在答题纸上。
【答案】例文：
一个“真”字很重要
人生万化，世事无常。生活有起有伏，有得有失，但失去什么也不能失去“真”；人生忙忙碌碌，容易忘记的东西太多，但忘记什么也不能忘记“真”；无论生活如何贫困，人生怎样失意，但缺少什么也不能缺少“真”。因为，人生不需要套路，需要的却是“真”。
“真”比套路得人心。古有商鞅立木求信，为国君立威，首先立的是真诚待民，才能坐稳江山，赢得天下；王祥卧冰求鲤，真心待母，从而流芳百世。现如今，生活中充斥的套路，带来了不小的麻烦。如果没有诈骗的套路，也不会出现无数老人悲痛欲绝的“五行币事件”，轰动一时的电信诈骗，以及支付宝一夜盗空的“钓鱼短信”。因此，在生活中，“真”比权利更重要，比金钱更可贵，比自由更崇高。为了“真”，我们可以抛弃套路。
“真”要耐得住寂寞。陶渊明是寂寞的，这寂寞就为了一个“真”字，真性情，真言语，真行为，真生活。要做到这个“真”字，确实需要一番勇气和智慧，更要耐得住寂寞。在矢志不渝和随波逐流之间，在现实利益和神圣价值发生冲突时，我们选择的天平终将偏向哪一端呢？应偏向“真”。“人生到处如何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？”苏东坡对待苏辙是兄弟间的“真”，人生是短暂的，但兄弟朋友间的情义却需要真心。现代人，更要守住内心的寂寞，别让美好的心灵蒙尘，别让“真”蒙羞。因为生活需要“真”，寂寞的坚守恰是一种美丽，“真”的魅力使人诗意栖居；物欲横流，方显“真”本色。
“真”是对人格的坚守。屈原一生坚守高尚节操，疾恶如仇，不与小人同流合污，真正达到了“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒”的精神境界，在那个时代环境里，屈原只能做到这些，他还能怎么做呢？怀沙投江昭示傲岸不屈的人格，没有找理由做套路为失节开脱。
“真”不是模仿的套路。“真”就是活出自己，从容不迫，对人对己，对国对家于心无愧。“真”是范仲淹“进亦忧”“退亦忧”的家国情怀，没有国哪有家？“真”是钟子期俞伯牙的彼此信任的坦率，没有了知音，“弦断给谁听？”“真”不拘一格，坚持真我，不模仿不作秀，欺骗视听。
因为人心向善，人心向上。“人而无信，不知其可也”“不信不立，不诚不行”。自古以来，中华民族用诚信的优良传统，化育一代代炎黄子孙，因此它才立于世界民族之林。而现实中，一个“真”字真的很重要。我们应该多一点“真”，少一点套路，不忘初心，方得始终。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道全命题式材料作文题。
材料首先指出了“真”的性质——不假、不伪，及去伪存真、返璞归真。其次，则从做产品、学习、做人等多种角度阐述了“真”的重要性。而从这些不同方面，我们可以联想到关于“真”的不同内容，如真理、真相、真知、真诚、真情、真实、真心……这说明，不管面临的场景、对象是什么，最重要的是用“真”去修饰、去对待，而不是以虚妄虚假之心。
“真”如此重要，说明我们必须要把“真”给践行下去。那么，如何做到“真”呢？首先，没有一个清晰的自我认知，没有对事情的全局把握，很难做到真。因为不知道什么是真，也不知道真付出，真努力，真对待能带给自己什么。所以，必须要经过自己的丰厚积淀和亲身经历，自己才能明白，才能产生“真知”。其次，要懂得坚持“真”，知道容易做到难。很多时候，我们虽然知道有些东西“不真”，却往往迫于一系列内因外因而说违心话，行违心之举。对此，我们必须提倡“真知”“真言”“真行”。
做到“真”，可以给我们带来什么呢？首先，对自己来说，对待读书真，才能从书中吸取力量。真心读书，那么读书的过程就是感悟的过程，和作者沟通的过程、辩证的过程，思考的过程，疑问的过程。如此读书，才能读出快乐，读出收获。对待工作真，才能全身心投入工作，享受工作带给自己的愉悦感和成就感。对待生活真，才能获得生活中的幸福感。真诚对待生活，柴米油酱醋茶也将拥有生命。如果对待生活不真，生活的一切在你心里都将是琐碎的，麻烦的，无趣也将随之而来，这不是在享受生活，而是在生活中煎熬。就与他人交往而言，对朋友真诚，朋友也必然真诚对你。对待朋友真诚，朋友之间相处才能亲切、融洽、舒坦、信任、踏实，才有可能成为知己。
写作时，可以先从自己的理解论述什么是“真”，“真”的内涵是什么，其次，可从重要性角度分条缕析地阐述“真”的意义及其原因。最后，既然“真”如此重要，那行文末段自然要考虑，身为“真”的见证者和实践者，我们又该如何去求“真”去“伪”。对于抽象的对象“真”，写作时可以借助不同对象去具象化展现，如感性的真情、真心，或是理性的真知、真理，或是实写的真实的东西，当然也可以是虚写的求真务实的精神。最重要的是要写出“真”给自己、给社会所带来的效果和影响，这方面可以是精神气质，也可以是表现出来的活力。
立意：
1.一个真字去伪善。
2.求真务实不浮夸。
3.保留真心，不被束缚。