【期末全复习】部编版历史七年级上学期 专题03-04《统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融》（知识串讲）

知识梳理02  统一多民族国家的建立和巩固、  政权分立与民族交融     （期末考点大串讲）

（一）秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

1、单元概述

公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。

然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。东汉统治后期，政治动荡，中国社会危机严重。

两汉时期，科技与文化都有突出的成就，并通过了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。

本阶段时间界限为公元前221年秦朝建立至184年黄巾起义，主要包括：秦朝、西汉与东汉的建立、秦汉统一措施与灭亡；两汉的科技与文化。

政治上：公元前221年秦始皇建立秦朝，结束了长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家，在中央建立皇帝制度和三公九卿制，在地方实行郡县制。汉承秦制，设立刺史制度，监督地方高官，汉武帝颁行“推恩令”加强中央集权，东汉时期外戚宦官交替专权。

经济上：秦朝从统一货币和度量衡入手，利于促进经济发展。汉初采取“休养生息”政策，统一货币为五铢钱，实行盐铁专卖、平抑物价等措施，缓解了秦末以来经济凋敝现象。

思想文化上：秦朝的统一便利了文化的交流，但严刑峻法、焚书坑儒等措施阻碍了文化的发展。汉武帝提出“罢黜百家、尊崇儒术”使儒学居于主导地位，影响深远。两汉时期社会经济的繁荣促进了科技文化的快速发展。

2、时空坐标

3、课标要求

1）. 知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 

2）. 了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 

3）. 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。

4）. 了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。 

5）. 知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明参传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。

4、知识体系

5、考点解读

考点1　知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

1.秦朝建立的时间为公元前221年；建立者是秦王嬴政；定都咸阳；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

2.秦朝巩固统一的措施及作用

备考点拨：中央集权与君主专制是既有联系又相区别的两个概念。中央集权主要是将地方权力收归中央,君主专制主要是将权力集中在皇帝手中。秦始皇开创的中央集权制度奠定了中国历史后来发展的基本框架,对中国历史产生了极为深远的影响,要给予积极评价。

考点2　知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。

1.爆发的原因：①遇雨误期，按律当斩(直接原因)；②根本原因：秦的暴政 。

2.爆发：公元前209年，陈胜、吴广在 大泽乡 率众起义。

3.经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。但最后起义失败。

4.历史意义：是中国历史上  第一次大规模  的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

5.秦朝的灭亡：项羽在巨鹿之战 以少胜多，歼灭秦军主力；刘邦率军进入咸阳，秦朝灭亡(前207年)。

6.楚汉之争

(1)秦朝灭亡后，项羽(西楚霸王)和刘邦(汉王)为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，历时四年，刘邦取得了最后的胜利。

(2)刘邦取胜原因：注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。

备考点拨：大雨误期是起义的直接原因,秦的暴政才是根本原因 。人民群众是历史的创造者,陈胜吴广起义,沉重打击了秦朝,推动了历史的发展。

考点3　了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。

一、汉初休养生息政策

1.背景：汉初经济凋敝，社会动荡不安；吸取秦亡教训。

2.实施者：汉高祖及其继任者。

3.内容：兵皆罢归家；鼓励耕织；轻徭薄赋。

4.结果：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。

二、“文景之治”

1.措施：(1)注重农业生产，提倡以农为本，把田赋降到了三十税一 ；(2)重视“ 以德化民 ”，废除了一些严刑苛法；(3)提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。

2.结果(影响)：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治 ”。

三、汉武帝巩固“大一统”王朝

1.汉武帝加强中央集权的措施

(1)政治上：接受主父偃 建议，颁布“推恩令”削弱诸侯王势力；建立 刺史制度，监视地方官吏、豪强。

(2)思想上：接受董仲舒  的建议，“罢黜百家， 尊崇儒术  ”，把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学。

(3)经济上：中央统一铸造五铢钱 ；实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价。

(4)对外关系：派卫青、霍去病北击匈奴；派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。

2.影响：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

备考点拨：盐铁专卖政策有利有弊,要能区分秦始皇和汉武帝在加强中央集权方面的措施。本考点重点在汉武帝巩固大一统的措施,并能根据措施理解其意义。

考点4　通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。

张骞出使西域和丝绸之路的比较   

备考点拨：文明因交流而丰富,因开放而精彩, 注意陆上丝绸之路和海上丝绸之路的路线,及历代对海外贸易的态度。

考点5　了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。

备考点拨：外戚、宦官交替专权充分说明东汉政治的腐败,他们往往通过立年幼的皇帝以便操纵国家大权。

考点6　知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。

备考点拨：司马迁对史料的考证及治史态度有时会成为命题材料,适当关注。

（二）   三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

1、单元概述

东汉末年的农民起义和军阀割据,结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期,多个政权并立,政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时期,各民族之间加强了交往、交流与交融,区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步,这些都为新的统一局面的出现奠立了基础。

本阶段时间界限为220年到589年，主要包括五部分内容：三国鼎立、西晋的短暂统一和北方各族的内迁、东晋南朝时期江南地区的开发、北魏政治和北方民族大交融、魏晋南北朝的科技与文化。

政治上：政权更替频繁，封建国家大分裂，局部统一出现和民族大融合；北魏孝文帝推行改革，促进北方各族的封建化。

经济上：精耕细作的农业技术成熟；南北经济发展的差距缩小，江南经济有了较大发展并赶上北方；以北方黄河流域为中心农业经济格局开始改变。

文化上：儒学面临严峻挑战同时取得新发展，科技文化取得辉煌成就，不少领域继续在世界上居领先地位。

民族关系上：东汉末年以来，少数民族内迁，北人南迁，促进了各民族的交流与融合。

2、时空坐标

3、课标要求

1）. 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 

2）. 知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

3）. 通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 

4）. 知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。

4、知识建构

5、考点解读

考点1　知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。

 1）.一方崛起（曹操）

原因：挟天子以令诸侯；招揽各种人才（政治优势）；采用屯田措施，既解决大批流民的生计，又筹集了军粮（经济发展）。

2）.两大战役（以少胜多）

3）.三国鼎立

对三国鼎立局面的评价：

形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。

评价曹操：

（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。

（2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。

（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。

备考点拨：这一时期成语典故较多,但小说不能代替历史,与史实有较大出入,要注意史料的区分。

考点2　知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。

备考点拨：本考点内容多,要抓住人口迁移和民族交融两点,并能结合北魏孝文帝改革的措施及历史作用理解两者的关系。

考点3　知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。

备考点拨：将《齐民要术》放在北方民族交融的大背景下来理解北方农业生产技术的进步。