历史八年级上册第14课 中国共产党诞生教学设计及反思

第14课 中国共产党诞生  教学设计

【设计理念】2017年10月18至10月24日，中国共产党在北京召开了第十九次全国代表大会。这是全国大盛世事。把这时事运用在第14课中国共产党的诞生这一课当中，比较贴切，即可突出历史，又可联系现实。本文以“由一个人到一个阶级到一个国家”这样一个爱国主线，层层深入，步步升华。本课通过“一个人的先锋” “一群人的智慧”“一个阶级的力量”等三个华章的学习，尽可能在教学中实现培养学生的五大历史学科核心素养。 

【课标要求】 

1.知道李大钊传播马克思主义的史实 

2.概述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实 3.分析中国共产党诞生的伟大意义

 【教材分析】 

1、教材内容分析：本课主要介绍的是中国共产党诞生的史实。概述了李大钊传播

马克思主义和中国共产党第一、二次全国代表大会召开的史实，简单介绍了全国性工人运动等内容。 

2、本节教材所在地位和作用：本课是最新人教版教材八年级上册第四单元新时代的曙光，第14课中国共产党诞生。中国共产党是马列主义与中国工人运动相结合的产物，是适应中国近代革命发展的需要而产生的。从此，领导反帝反封建的革命斗争、争取民族独立和人民解放、实现振兴中华的伟大使命，历史地落到了中国共产党的身上。通过了解共产党诞生的艰苦历程，激发学生的爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取，是进行思想道德教育的最佳教材。这是本单元中最为重要的一课，也是八年级上册教材中最为重要的课程之一。 

【学情分析】 

对于生活在新时代的八年级学生，每天过着养尊处优的生活，他们很难理解在那个受尽屈辱的时代，革命先辈们为国为民的抛头颅撒热血。本科的重任之一是让他们知道建党的不易，党员的艰辛。因此，在进行本课教学时应充分发挥多媒体的作用，教师多播放当时的历史录像资料和图片资料，让学生比较真实地感受当时历史的发生。针对这个年龄阶段学生认知的特点，在教学过程中，运用制作小卡片，课堂小游戏，史料解析等等多种教学手段，丰富课堂内容，符合这个阶段学生的年龄特征，即可增加课堂的多样性，又不失历史教学的严谨性。 

【三维目标】 

制定依据：根据课标要求和八年级学生学情分析，本课的教学目标设定如下： 

1、知识与技能目标： 

学生能知道李大钊传播马克思主义的史实，能概述出中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，学会分析中国共产党诞生的伟大意义。培养学生唯物史观的历史核心素养。 

2、过程与方法： 

（1）运用时间轴的方式将96年的党建呈现出来，培养学生的时空观念，初步掌握在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。培养学生时空观念的历史核心素养。 

（2）利用导学案教学，培养学生自主学习的能力。落实学生史料实证的历史核心素养。 

（3）制作小卡片,培养学生收集归纳史料的能力。落实学生历史解释的历史核心素养。              

（4）多媒体教学，有很多图片和视频资料。培养学生读图识图能力； 

（5）复述视频资料的内容，培养学生初步的历史归纳的能力，和口头表达能力。

 3、情感态度价值观目标 

（1）、通过学习中国共产党的成立，使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党。学习共产党员坚定的意志，顽强不屈的精神。 

（2）、培养学生关心时事时政，关心国家的前途命运，理解党员任务的艰巨性。作为国家未来的接班人，青少年应当用于承担，勇往直前，坚定信念，形成正确的人生观价值观。落实学生家国情怀的历史核心素养。 

【教学重点 】 

学生能知道李大钊传播马克思主义的史实，能概述出中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。 

【教学难点】 

学会分析中国共产党诞生的伟大意义。 

【学法指导】 

阅读浏览法：教师提出问题，学生认真阅读课文，自主学习。 

自学讨论法：组内要相互讨论，各抒已见，解决学习中存在的疑难问题。 

【教学过程】 

导入部分 

导入（背景音乐，《没有共产党就没有新中国》） 

 (设计意图：十九大召开的图片，直接切入时事，背景音乐提示本课主题，强调中国共产党诞生的重要性) 

教师：2017年10月18至10月24日，中国的北京，吸引了全世界的关注。大家知道发生了什么事情吗？（学生回答，召开第十九大）。是的，在这期间，中国共产党召开了第十九次全国代表大会。这次盛会，共有2287名代表参加，代表了全国八千九百多万名党员，这支庞大的队伍，被世人喻为“最牛的团队”，带领了中国14亿人，走在了世界的前端。 

回望中国共产党96年的风雨历程，我们的党员队伍在不断地扩大。 

今天中国共产党已经发展成为世界上第一大党，全国党员人数甚超越德国、法国、英国等欧洲大国的全国总人口数。然而，在中国共产党之初，全国仅仅有13名代表，代表了当时全国仅有的53名党员！这么一个伟大的党是如何诞生的呢？今天同学们就和老师一起，进入第14课的学习，中国共产党的诞生。 （设计意图：运用时间轴的方式，简单明了，直观地从党员人数的增加，反映出党的不断强大。进而培养学生历史核心素养当中的历史时空观念，初步掌握在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。）  

第一华章  一个人的先锋 

1、说出李大钊传播马克思主义的主要史实。

2、概述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。

3、分析中国共产党成立的历史意义。

学习目标

教师：大家先一起把我们这节课的学习目标读一下。（学生读）在学习目标中的第一点，就是各位同学要能说出李大钊传播马克思主义的史实。那么，李大钊先生是如何传播马克思主义的呢？让我们一起进入第一华章的学习，一个人的先锋。 

（设计意图：正式进入学习之前，学生先朗读课标，明确上课的主要内容，和必须掌握的学习能力）   

第一华章

一个人的先锋

 预习交流：

根据课前预习，讲一讲你所了解的李大钊。

教师：课前，老师已经安排大家做了预习，同学们都做了一份有关李大钊传播马克思主义的小人物卡片。这是老师在课前检查时，觉得做得比较好的几张，大家一起来欣赏一下。现在请哪个位同学上台，介绍一下你的人物卡片，和大家一起交流一下，你所了解到的李大钊。 

（学生1，上台，尽量、脱稿，描述一下他的卡片，最后要说：“这是我收集到的信息，大家还有什么可以补充的？”学生2，学生3，…… 都可以补充，） 

（设计意图：课前已经布置学生去收集李大钊的相关的资料，然后归纳总结，设计出自己的人物小卡片。旨在培养学生的归纳整理收集史料的能力）  

教师点评：同学们介绍得很详细，李大钊是一个很敏锐的知识分子，从俄国革命的胜利中，马上认识到了马克思主义的先进性，树立了共产主义的信念，在中华大地上，第一次高高举起马克思主义的旗帜。他先后在《新青年》上发表了四篇文章。 

大家要特别注意一下《我的马克思主义观》这篇文章，它对马克思主义做了比较详细的介绍。  受李大钊的影响，越来也越多的知识分子加入到马克思主义的传播中来。如图所示，各地开始建立研究和宣传马克思主义的团体。  

一︑马克思主义的传播

表现3：马克思主义与工人运动相结合

先进知识分子认识到工人阶级力量的强大，不少知识分子开始走向工人群众。他们帮工人组织工会，开办劳动补习学校和工人识字班，出版反映工人生活的刊物，向工人宣传马克思主义。马克思主义的广泛传播，突破了在少数知识分子间传播的局限，并与工人运动进一步结合。                             

因此，工人阶级的觉悟不断提高，他们意识到劳动团体应当自己起来做一个大政党。马克思主义的传播，工人阶级建立政党提供了思想基础，接下来，大家思考，有思想基础，一个政党的成立，还需要什么条件？ 学生自由讨论回答  

教师总结：工人阶级队伍的不断扩大人数不断增多，为工人阶级建立政党奠定了阶级基础，陈独秀等革命党人建立的早期组织，共产主义小组，为工人阶级建立政党奠定了组织基础。所以中国共产党的成立时近代历史选择的必然结果，绝对不是偶然的。这里，老师就要教给大家一些学习方法，在今后的学习或答题中，但凡涉及到某个政党成立的条件。都要从思想基础，阶级基础，组织基础，这三大方面去思考，这样回答问题才会比较完整。 

（设计意图：通过对中国共产党成立的条件的分析和讨论，培养学综合分析能力。通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态度与方法，进而培养学生史料证实的历史学科素养。）  

第二华章   一群人的智慧      

一群有理想信仰一致的智者，为了实现心中的信仰，从破重重困难，走到了一起，用他们的聪明才智，挽救这个国家，这个民族。接下来我们一起进入第二华章的学习，一群人的指挥，中共一大二大的召开。  

现在我们看到的这群人，在1921年的时候聚在了一起，这次聚会，让中国革命发生了翻天覆地的 变化。这次聚会是我们这节课重点要讲到的中共一大的召开，接下来我们观看一段视频，一起了解一下当时的盛况。在观看视频的时候，请大家准备好笔纸，认真在视频中提取有效的信息，如历史事件的时间、地点、人物、事件等。在观看视频完后，老师将请同学们起来概述视频的内容。在概述的过程中，要注意包含到时间地点人物事件这四大要术。 （学生看视频，然后复述视频内容） 

（设计意图：这是本课的重点学习内容，采用直观教学法，运用视频资料，让学生更直观了解中共一大召开时的盛况。复述视频资料的内容，培养学生初步的历史归纳的能力，和口头表达能力。） 

学生复述结束后，进入课堂质疑环节，学生在学完中共一大的召开后，可以自由提出自己在学习这段内容中的困惑，教师在课堂上及时解答。 （设计意图：培养学生课堂质疑的能力，大胆提出，大胆说出自己的想法）  

接下来，是课堂游戏环节，让我们通过一个小游戏环节，来学习一下中共一大召开的内容。这道题的这三个序号后面分别有三个提示内容，你可以任意选一个序号，根据老师所给的提示，脱稿回答出中共一大召开的内容，给大家30秒，快速记忆一下一大的具体内容。 

（设计意图：课堂小游戏，增加课堂的趣味性，在玩中学，避免学习的单调和枯燥） 

中共一大召开的内容，大家掌握得都不错，接下来，请大家分析一下中国共产党诞生的历史意义 

请大家读一下材料，（学生齐读）学生回答意义 

大家一定要分清楚两个概念，中共一大召开的意义在于中国共产党的诞生。而中国共产党诞生的才是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国的革命面貌从此焕然一新。那么，老师要考考大家，焕然一新的“新”体现在哪里？（大家小组讨论一下） （学生回答）  

如何理解“新”呢，我们要回到旧的时代去看看，纵观近百年来的中国历史，从鸦片战争开始，中国开始沦为半殖民地半封建社会，在中国共产党成立之前，不同时期，不同的领导阶级，有不同的指导思想，不同的奋斗目标，但他们领导革命或活动，结果都是一样的，都是失败的。而自从有了中国共产党，中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的成功，并建立新中国。所以，我们说，自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新 

（设计意图：运用历史图文资料，自学，质疑。分组讨论，表格对比，，辅助学生理解中国共产党成立的历史意义。培养学生以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。培养学生历史解释的学科素养。）  

教师：为了适应当时时代的要求，1922年，中国共产党召开了中共二大，咱们接下来对比一下一大和二大，大家发现有什么不同了吗？（学生回答） 二大的目标比一大更加的细化了，而且第一次提出了彻底的反地反封建的革命纲领。所以说，中国共产党是一个与时俱进的党，会根据时代的要求不同，做出不同的调整，所以才能领导中国革命的成功。 

今天中国革命成功了，大家好不好奇中共诞生时期的那13个代表，后来他们都去哪？  

这是13名代表，后来都了乐各有迥异的人生，老师把他们的命运用了不同的颜色做了标记，你能猜猜看，他们命运都如何了？ 学生自由讨论 这是13个人当中，黑色的后来都牺牲了，蓝色的有的脱党有的叛变有的甚至成为了汉奸，橙色的李达，先是脱党了，后来有重新入党。而真正坚守到最后，只有红色的两个人。为什么是这两个人走到最后呢？所以说，中国共产党的发展过程，就是一个大浪淘沙的过程，无论你有多大的智慧，只有立场坚定，信仰坚定的人才能取得最后的成功。 

毛泽东曾说：到了1920年夏天，我已经成为一个马克思主义者了，一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。 

毛泽东就说了，到了1920年夏天，我已经成为一个马克思主义者了，一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。   

（设计意图：历史是过去发生的事情，今人要对历史有正确的认识，需要从历史的角度上尽可能客观地、实事求是地看待和理解过去的事物。对历史事件的发生、进程、结果及性质、影响等，对历史人物的言行、贡献、历史地位等，对历史现象的出现、状态、波及、后果等的认识，都需要将其放在历史的条件中进行具体的考察。只有设身处地、尽可能符合历史实际地对史事加以理解，只有从历史发展的视野中理解历史的变化与延续、继承与发展，才能对历史作出正确、客观、辩证的认识。对13名党员未来结局的评价，培养学生历史唯物史观的核心素养。）  

第三华章 一个阶级的力量  

教师:在中共一大召开的内容中，就明确指出，中国共产党的中心工作，就是领导和组织工人运动。接下来，我们一起进入第三华章的学习，一个阶级的力量，全够工人运动的高涨。 

在中国共产党成立之后，，设立了中国劳动组织书记部，集中指导全国的工人运动。在中国共产党的组织和推动下，1922年到1923年，全国掀起了第一次工人运动的高潮，共举行大大小小的工人罢工100次，参加人数达30万以上。这当中最有名的要数京汉铁路工人大罢工。 认识这座双身塔吗？为什么要命名为二七纪念塔？这场工人运动的领导者是谁？林祥谦的名言，大家知道吗？是的，这也是一位立场坚定，信仰坚定的工人阶级！这场气壮山河的工人运动，虽然失败了，但他却彰显了中国工人阶级的力量和革命精神，第一次将工人运动从高潮推向了顶峰。大大提高了工人阶级和中国共产党在全国人民心目中的地位。  

这里，老师还想给大家看一组数据。从1921年到1949年，有名可查的烈士就达370万人。在世界政党史上，只有中国共产党这样，为了践行和坚守自己的信仰，甘愿付出巨大的牺牲。在信仰的坚守和传承中，一辈子就变成了永远。   

情感升华：党就在你身边  纵使96年过去了，在我们的身边仍然有无数默默在为国为民做贡献的党员。你认识他们吗？   

林润霞老师是八十年代的一名全国劳模，她是我们二中一名普普通通的老师，更是有一名优秀的中国共产党员。刘跃荣校长大家更熟悉了，我们海口二中的校长，海南省的卓越校长。这些我们身边熟悉的人，都是党员，都在为我们的人民默默地做着贡献。正式因为在中国共产的领导下，在许许多多像林润霞老师，像刘跃荣校长一样，像大家所了解的身边的党员一样，他们在自己的岗位上默默地坚守着自己的信仰，为中华民族创造一个又一个的奇迹。接下来，老师请大家看一组数据。 

中国国内生产总值平均值7.2%，世界第一 中国高速公路里程13.1万公里，世界第一 中国高铁里程2.2万公里，世界第一 中国城市轨道交通4153公里，世界第一 中国光缆线路3041万公里，世界第一 中国互联网用户7.51亿人，全球第一。 

支付宝，中国独创 共享单车，中国独创 

中国港机装备全球份额占世界的82%。 港口吞吐量世界前10中国占7席 世界前10斜拉桥中国占7座 世界前10悬索桥中国占6座 …… ------数据总结自纪录片《辉煌中国》  

这是在中国共产党领导下，中国人民创造的世界第一。这是一百年前，那个积贫积弱的中国不敢想像会出现的成就。 

这是共产党人的骄傲，这是全体中国人的骄傲，更是整个中华名族的就骄傲。只要我们坚定信念，坚持拥护中国共产党的领导，我相信在不久的将来，中国还会创造出更多世界第一，世界奇迹。老师大胆预测，在十年的未来，我们身边的党员会越来越多，也许， 

有他， 有他，  有他，更或许是这群最可爱的同学们！  

（设计意图：一个又一个的党员身上，让学生感到这个领导阶级的力量，中国共产党领导中国人民取得民族独立，走向繁荣富强。从历史中的党员，到我们身边的党员，让学生切身体会到党员的贡献，让学生为这个政党这个阶级感到自豪。对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，是从人文研究的真、善、美追求中凝练出来的价值取向。能够将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会的认识上，能够从历史中获取有益的养料，从实践的层面体现历史的价值。培养学生家国情怀的历史学科核心素养。  

【板书设计】 

中国共产党的诞生 

一、 一个人的先锋 二、 一群人的智慧 三、 一个阶级的力量  

【教学反思】 

历时一个月的备课，五次试讲，十次易稿的公开课，终于在十七周杨帆杯校园开放周中，结束了。作为一个还在哺乳期，刚刚休产假回来4个月的二孩妈妈，我尽力了。每天12点以后备课，经常改课件到凌晨三、四点，在这期间，每两个小时，还要去给孩子喂奶。有时甚至是改课件到早上，刷个牙，顶个两只熊猫眼，就去上班了。所幸，我呆在了一个特别有爱，特别温馨的历史组。一次公开课，不是我一个人在努力，而是全组同仁都在齐心协力，帮我备好这一课。这课内容，我讲了5遍，组长宛儒，丽娜，永梅，一节不落的都听了5遍。其他历史组的同仁们，也都听了3遍，4遍。宛儒，李里根连续两天陪着我在学校该课件，一直改到晚上11点。还有其他的同仁们，一次又一次不厌其烦地给我提意见，帮我修改课件，最后才有了这次的课堂呈现。 

除了对历史组伙伴们的无限感谢外，对于本课的设计和课堂效果，本人还是有不少反思。先从教学设计讲起。十九大的召开肯定是2017年大热门的热点，一直想把这个热点与课堂教学结合起来，但是，一直没有想到如何运用到教学当中。而第14课共产党诞生，正好是学习中共一大的内容。如果用十九大的召开，做一个导入，应该是一个不错的选择。所以才有了这个导入。导入部分主要想突出一个鲜明的对比，共产党员从最初的伍拾名党员，到现在的八千九百多万名党员。让学生有一个直观的对比。课件已经很明确地做出了对比，但在授课的过程中，我自己的语言还不够丰满，不够激情，所以导入部分，还不是特别精彩。 

其次，如何把课程内容用不一样的方式呈现出来，而不是照着课本的标题，如何用一条线索把里面的内容联系起来，我最初的想法是，既然用党员导入，就用党员来串联整节课。所以我选择了李大钊，最初的13名党代表，林祥谦。作为三个部分的主题。在第一次试讲后，李里根同志，帮我把三部分的内容做了一个高度的总结，一个人的先锋（重点讲李大钊传播马克思主义），一群人的努力（中共一大的召开），一个阶级的奋斗（工人阶级领导工人运动）。这样一处理，整节课就有了一个高大上的主线，从一个人，到一群人，到一个阶级。而后，在科组讨论中，同志们建议，授课时，在把课程内涵扩大，到一个国家，到一个民族。这样，一节普通内容的课，就拔高到一个高度有内涵的课。对我来说是一个大的挑战，如何把课程上得有深度，有广度，又让学生容易接受。在课程细节上的处理，第一部分，我采用了小卡片的方式，让学生自己去查找李大钊的资料，制作李大钊的小卡片，做一个课前预习。课上大家一起交流，达到学习的效果。第二部分，中共一大的召开，是本课的重点内容，呈现手段就多样些，介绍中共一大召开的史实，用的是视频的方式。一大的内容用的是表格抢答的方式，一大意义，用的是时间轴的方式。这一部分，学生完成的比较好。我的总结再精炼一些会更好。 

最后一个部分是课程的升华部分。最初的设计是，用现在我们身边的党员的事迹，让学生真正感受一下党员的风采。从二中的劳模老师林润霞老师，到二中的校长刘跃荣校长，再到学生身边的党员，让学生的情感逐步提升。但是在上课的课程当中，由于时间的关系，没有让学生起来谈谈他们自己了解到的党员，情感的升华差一点点。我想上一堂从一个人到一群人到一个阶级到一个民族，再到一个国家，最后又回到个人，这样一节大气磅礴的课，但最后的效果离我的想象还是又一点距离，所以还需继续努力！