闽教版三年级下册Unit 1 Birthday Part A教案及反思

概 况

目 标

目标1

1.能说、会认读单词T-shirt，big和small。2.能描述服装的尺寸及大小。

重 点

能说、会认单词T-shirt，big，small，初步运用wear，size，too等单词。

目标2

乐于接触异国文化，了解英美国家人们的着装习惯

难 点

能用简单的句子描述服装尺寸及大小

设计意图

内容提要

T

关键项、方法＆策略

反思/评价

猜图进入课题，激发小学生的学习兴趣

学好单词为学习句型，朗读课文铺垫。

循序渐进学习并操练本课重点句型有利于学生自行理解课文

播放动画使所学内容更有画面感，激发小学生学习兴趣

拓展延伸，进一步巩固课文

进行本课小结让学生对所学知识更清晰，重点更突出。

一

Warming up【听+讲】

二

Presentation&Consolidation

【看+听+讲+想+做】

1．new words learning

2.sentences learning

3.text learning

4.extension

三

Summary& Homework

【看+讲】

2’

12’

23’

3’

一、

1.1 师生互致问候

1.2 guessing game:看碎片猜图片，引出课题，齐读课题。

二、

1.1 PPT展示各式衣服，实物展示学习T-shirt

1.2实物展示四个尺码的T-shirt，学习尺寸的表达全班读+分组读+点名读（防形式单一）

1.3游戏：《萝卜蹲》【做中学】

2.1 师拿着适合尺寸的衣服比划并自言自语“I wear size M”并多次走到学生面前问“What size do you wear?”示意学生用适合自己的衣服尺寸“Size ?”回答

2.2 游戏：《对号入座》操练“what size do you wear?”

2.3 同桌互相练习对话并完成课本P44第2题的学习卡，请学生呈现学习卡（预设2人）

2.4游戏：《猜尺码》巩固衣服尺码的表达方式（预设3人）【做中学】

2.5 教师给一学生选一件夸张大尺码的T-shirt并用手势示意他穿上衣服，教授“put on”从而引出句子“It’s too big/small.”(板书big/small以及句子，结合ppt理解句意)

3.1播放课文动画第一遍，学生观看

3.2播放课文动画第二遍，学生逐句朗读

3.3 全班齐读课文

4.分角色扮演读课文

3.1师简短回顾本课新知

3.2生看ppt读本课的重点词句

3.3布置作业