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中考语文专题复习课件：漫画题
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这是一份中考语文专题复习课件：漫画题，共37页。PPT课件主要包含了考纲说明，漫画类图文转换，认识“漫画”，“漫画题”常考题型，如何读懂“漫画”，漫画题专练，如何读懂漫画，用说明性文字介绍，用描述性文字介绍，简明概括画面内容等内容，欢迎下载使用。
综合性学习：根据要求，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。
THE HEADLINE
漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默、诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
漫画的分类：A 单幅漫画：只有一张图构成，表现一个动作或一个情景。
B 多幅漫画：有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。
漫画的构成：主体：是画面各“因素”构成的情景标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。文字注解（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
读图——（联想）——现实1.审读画面，观察构成要素图画内容“四看”（1）看标题——主题或讽刺主体（2）看画面——主体形象或画面细节（3）看画中字——画龙点睛（4）看夸张处——寓意所在2.类比联想，探究画面寓意
漫画类题型较多，一定要审清题干，看清题目要求。
这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述出来即可，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给的图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。
例：用简明的语言说明画面的内容。(60字左右)（4分）
解题思路：先观察，后文字说明。①观察：通过观察画面、文字、标题（常暗示主题）理解漫画反映的社会现象；②文字说明：按顺序介绍，语言简洁、完整、客观，杜绝任意想象，不可忽略标题和文字注释
画面左边是一个中年人，肩上的担子只有一头挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；这个人看向画面右下方的那只桶，那只桶上写有“文化生活”四字，似乎在向中年人说着什么。
例：用说明性语言简要介绍画面内容
画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。（3分）（用说明性语言，内容全面，顺序合理，即可得分）
例：观察下面这幅漫画,请用简练的语言描述漫画的内容(不超过50字).
解题思路：先观察，后文字说明。①观察：通过观察画面、文字、标题（常暗示主题）理解漫画反映的社会现象；②文字说明：描述画中场景，合理想象，用语言使画中情景充实生动。可以从画中人物的语言、动作、神态、心理入手，从整体氛围、环境等角度展开想象，语段表达要有一个中心。不要忽略能体现主题寓意的细节。
有一打写着“贿”字的厚厚的钞票,它绊倒了马,使马上的人被摔下来,使人手中的公章和先进、模范奖状从手中飞了出去.
解题思路：先观察，后文字说明。①观察：通过观察画面、文字、标题（常暗示主题）理解漫画反映的社会现象；②文字说明：用语简洁，不可忽略细节
例：用简练的语言概括漫画内容。（不超过50字）
围坐在一起的家人，各自嘻嘻哈哈玩着手机，却无人顾及孤独无奈的老人。
要通过对漫画的理解，由表及里、由个到类、由果到因。找出其讽刺或颂扬的对象或行为，揭示其反映的社会现象。漫画的标题、文字注解、夸张变形或细节之处都是指向寓意的关键所在。这类题的问法也是多种多样的，比如要求写出寓意、写感想、写启示等，问法不同，答法也要做相应的变通。
例：这则漫画在提醒人们什么？
不要沉迷手机（网络）而疏淡亲情。
例：概括这幅漫画的寓意
寓意：电脑的普及造成人们汉字书写能力的降低与缺失。
例：学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？
争做文明人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。
标题应揭示寓意或揭示讽刺对象，或以寓意命名，或以讽刺主体命名。 可以采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。
例：为下面的漫画拟写标题。(不能用“无题”)
解析：画面内容:地下躺着一个6(或“9”)字,站在其左边的一人指着它说这是个“6”字,站在右边的一人指着它说这是个“9”字. 寓意:看待事物需要多个角度,不可先入为主,主观臆断.(或“认识一个事物,需要换位思考”)(答出画面内容2分,寓意3分,句子通顺、字数要求1分.)答案示例：《6还是9》《换个角度》
例：结合漫画合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻拟写一句话。(不超过10个字)
答案1：勿忘我。2：我也很重要啊。3：只挑它你走不远的。4、文化生活也很重要。
1、观看下面一幅漫画，按要求答题。（1）请简要说明画面内容（不超过60字）
有四人同坐一船， 划船前行， 船头竖一面旗帜， 上面写着“团结奋进”四字，前三人协力向前划行， 最后一人却在用网捞鱼。
1、观看下面一幅漫画，按要求答题 （2）简要说明漫画的寓意（15-30字）
（2） 讽刺那些貌似团结合作， 实际上老是为自己捞取利益的人。
2、下面这幅漫画的讽刺意义是
讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。
3、用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映左边作品主题的标题（不超过6字）。
4、阅读右面这幅题为《爱与碍》的漫画， 用简明的语言概括漫画的寓意。（不超过20个字）
父母对孩子的溺爱反而会阻碍孩子的成长。
仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。①请简要说明画面的内容。（不超过30字）
①招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个地球，整个图就好似一只眼睛。
6、右面漫画题目为《砍》请说明漫画的内容，并揭示其中的寓意，50字左右。
这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
7.为下面的漫画拟写标题。(不能用“无题”)
综合性学习：根据要求，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。
THE HEADLINE
漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默、诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
漫画的分类：A 单幅漫画：只有一张图构成，表现一个动作或一个情景。
B 多幅漫画：有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。
漫画的构成：主体：是画面各“因素”构成的情景标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。文字注解（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
读图——（联想）——现实1.审读画面，观察构成要素图画内容“四看”（1）看标题——主题或讽刺主体（2）看画面——主体形象或画面细节（3）看画中字——画龙点睛（4）看夸张处——寓意所在2.类比联想，探究画面寓意
漫画类题型较多，一定要审清题干，看清题目要求。
这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述出来即可，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给的图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。
例：用简明的语言说明画面的内容。(60字左右)（4分）
解题思路：先观察，后文字说明。①观察：通过观察画面、文字、标题（常暗示主题）理解漫画反映的社会现象；②文字说明：按顺序介绍，语言简洁、完整、客观，杜绝任意想象，不可忽略标题和文字注释
画面左边是一个中年人，肩上的担子只有一头挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；这个人看向画面右下方的那只桶，那只桶上写有“文化生活”四字，似乎在向中年人说着什么。
例：用说明性语言简要介绍画面内容
画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。（3分）（用说明性语言，内容全面，顺序合理，即可得分）
例：观察下面这幅漫画,请用简练的语言描述漫画的内容(不超过50字).
解题思路：先观察，后文字说明。①观察：通过观察画面、文字、标题（常暗示主题）理解漫画反映的社会现象；②文字说明：描述画中场景，合理想象，用语言使画中情景充实生动。可以从画中人物的语言、动作、神态、心理入手，从整体氛围、环境等角度展开想象，语段表达要有一个中心。不要忽略能体现主题寓意的细节。
有一打写着“贿”字的厚厚的钞票,它绊倒了马,使马上的人被摔下来,使人手中的公章和先进、模范奖状从手中飞了出去.
解题思路：先观察，后文字说明。①观察：通过观察画面、文字、标题（常暗示主题）理解漫画反映的社会现象；②文字说明：用语简洁，不可忽略细节
例：用简练的语言概括漫画内容。（不超过50字）
围坐在一起的家人，各自嘻嘻哈哈玩着手机，却无人顾及孤独无奈的老人。
要通过对漫画的理解，由表及里、由个到类、由果到因。找出其讽刺或颂扬的对象或行为，揭示其反映的社会现象。漫画的标题、文字注解、夸张变形或细节之处都是指向寓意的关键所在。这类题的问法也是多种多样的，比如要求写出寓意、写感想、写启示等，问法不同，答法也要做相应的变通。
例：这则漫画在提醒人们什么？
不要沉迷手机（网络）而疏淡亲情。
例：概括这幅漫画的寓意
寓意：电脑的普及造成人们汉字书写能力的降低与缺失。
例：学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？
争做文明人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。
标题应揭示寓意或揭示讽刺对象，或以寓意命名，或以讽刺主体命名。 可以采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。
例：为下面的漫画拟写标题。(不能用“无题”)
解析：画面内容:地下躺着一个6(或“9”)字,站在其左边的一人指着它说这是个“6”字,站在右边的一人指着它说这是个“9”字. 寓意:看待事物需要多个角度,不可先入为主,主观臆断.(或“认识一个事物,需要换位思考”)(答出画面内容2分,寓意3分,句子通顺、字数要求1分.)答案示例：《6还是9》《换个角度》
例：结合漫画合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻拟写一句话。(不超过10个字)
答案1：勿忘我。2：我也很重要啊。3：只挑它你走不远的。4、文化生活也很重要。
1、观看下面一幅漫画，按要求答题。（1）请简要说明画面内容（不超过60字）
有四人同坐一船， 划船前行， 船头竖一面旗帜， 上面写着“团结奋进”四字，前三人协力向前划行， 最后一人却在用网捞鱼。
1、观看下面一幅漫画，按要求答题 （2）简要说明漫画的寓意（15-30字）
（2） 讽刺那些貌似团结合作， 实际上老是为自己捞取利益的人。
2、下面这幅漫画的讽刺意义是
讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。
3、用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映左边作品主题的标题（不超过6字）。
4、阅读右面这幅题为《爱与碍》的漫画， 用简明的语言概括漫画的寓意。（不超过20个字）
父母对孩子的溺爱反而会阻碍孩子的成长。
仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。①请简要说明画面的内容。（不超过30字）
①招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个地球，整个图就好似一只眼睛。
6、右面漫画题目为《砍》请说明漫画的内容，并揭示其中的寓意，50字左右。
这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
7.为下面的漫画拟写标题。(不能用“无题”)
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