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大班绘本《天生一对》教学设计
展开大班绘本活动《天生一对》
活动目标:
1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣。
2、了解和同伴互相配对的和谐,感受朋友之间共同生活的情感。
3、认真倾听,体会欣赏绘本带来的乐趣。
活动准备:
PPT课件、游戏图片
活动流程:
一、教师用故事封面导入,激发幼儿兴趣。
师:老师为你们带来了一本有趣的绘本故事,故事的名字叫《天生一对》。一对是什么意思?是几个呢?幼儿思考回答。
二、教师引导幼儿理解生活中的配对。
1、教师出示图片,幼儿为图中的东西配对:
师:找找环境中,哪两个是一对?幼儿积极发言。在日常生活中,你和朋友称为一对的理由是什么呢?教师一步步加大难度,出示第二张图片,幼儿进行不同种类的物品进行配对,只要有理由,不同种类的物体也可以进行配对。引导幼儿与各种不同种类的东西配对,理解配对的含义。
2、教师出示绘本图片,观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配。
(1)观察鳄鱼和长颈鹿的不同。幼儿尝试说一说两者之间的不同,两者之间有可能会发生什么故事?
(2)寻找它们般配的地方,理解天生一对。
师:长颈鹿小姐和鳄鱼先生虽然长的不一样,可是他们却是非常般配。鳄鱼先生可以和长颈鹿小姐一起玩游戏,长颈鹿小姐可以让鳄鱼先生站在手上闻糖果的香味。
(3)教师引入游戏,幼儿之间相互配合,体会朋友间天生一对的美好。
三、教师讲解故事,幼儿阅读倾听故事,理解故事内容。
1、师:你认为他们是天生一对吗?到底发生了什么故事呢?教师播放音乐,讲解绘本内容,不时提出各种问题引发幼儿思考,大胆发言。
师:看到第一张图片的时候,你认为他们两个之间会发生怎样的故事呢?
2、接着出示图片,引导幼儿尝试说出长颈鹿小姐和鳄鱼先生在干什么?引导幼儿自由理解故事。教师不断出示后面的绘本图片,引导幼儿去大胆讲出故事内容,教师和幼儿一起欣赏绘本。
四、活动延伸
你觉得在家里谁和谁可以是天生一对呢?幼儿思考回答。
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