2023届高考语文复习：诗歌语言课件

这是一份2023届高考语文复习：诗歌语言课件，共60页。PPT课件主要包含了答题步骤，诗眼是什么，孤哀怜等内容，欢迎下载使用。

高考古代诗歌鉴赏 之 诗歌语言
诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。 本考点包括四种题型：炼字型、诗(词)眼型、炼句型、语言风格型。
炼字篇·锤炼关键词 ·一字千金
纪 村 事[唐]韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田[注]归。 [注] 饷田：到田间送饭。
”数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(3分) 不同意，“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 同意，“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。
炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象，鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。 炼字中要炼的字就是一句诗中最精练传神的字。能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字，一般是动词、形容词，有时是副词或数量词。
鉴赏炼字的角度(1)语意的凝练性　　诗词中不少字用得好就在于它能用精练的语言营造优美的意境,表达丰富的意蕴。诗歌中有的字词不光能为诗歌营造一定的意境之美,还具有暗指、双关等深层义,诗人常借用这些深层义传达情感。 （2)表达的特殊性　　高考题中的炼字题常选用的是在表达技巧上有特殊性的词,比如上文中提到的动词、形容词、副词等具有特殊词性的词语,在赏析时要多加留意。(3)结构的作用性　　以上两点角度基本都停留在字词的自身效果上,其实,解答炼字题还可以考虑这些字词与其他词句的关系,比如是否有照应、过渡、对比等。
(1)某一联中最精练传神的是哪一个字，请简要分析。(2)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？(3)这首诗某句中某字可否换成另一个字？请简述理由。(4)某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？
第一步，解释该字在句中的含义。第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象，点出该字烘托了怎样的意境。或指出这个字特殊的语法现象或表现手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动。第三步，分析表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
答题公式：含义+画面+(手法)+(意境)+感情/作用 答题格式：这个字的意思是…（或运用了…手法），具体、生动地刻画了…形象（或景色），烘托了…意境，表达了…情感。
(2017 年山东卷) 早上五盘岭① 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注释】①唐代宗大历元年(766 年)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 ②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
【答案】①“斗”是“争斗”之意，用比拟的手法描写两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”是“聚集”之意，描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,化静为动，刻画了峰峦密集、重叠之态。
阅读下面这首唐诗,完成题目。游凤林寺西岭孟浩然共喜年华好,来游水石间。烟容开远树,春色满幽山。壶酒朋情洽,琴歌野兴闲。莫愁归路暝,招月伴人还。简要赏析尾联中“招”字的表达效果。
[答案] （1）“招月伴人还”意谓让我们把月亮召唤出来伴我们回家,“招”字将月亮拟人化,仿佛月亮是善解人意的伙伴。（2）用“招”字不仅表达了诗人愉人悦己的心情,而且也反映出年轻人无所不能的朝气,用得传神,颇具浪漫主义色彩。
题型二 、诗眼（词眼）
以鉴赏“诗眼（词眼）”的方式考查
【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的最精炼传神的字或词。
(1)这首诗的“诗眼”是什么？(2)某词是全诗的关键，为什么？(3)某词统领全诗的理由是什么？(4)有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。
“诗眼”大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。
题李凝幽居 贾岛    闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。    过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
品评词语， 巧抓 “诗眼” 。
丹阳送韦参军 严维 丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与参军之间的真挚情谊。 对诗中“秋”的理解，关系到整首诗的把握和鉴赏。 表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。
【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?
孤雁 （杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
诗眼是“孤”，即孤独之意。
“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。
“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。
颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
1.点出诗眼，并释义。
2.紧扣诗眼，解释句意。
3.结合表现手法指出如何突出诗眼。
4.总结该联如何点明主旨，突出诗眼。
过香积寺 王 维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。
【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。
（1）“诗眼”分别是“咽”、“冷”。 “咽”即呜咽之意， “冷”即阴冷之意。（第一步）（2）山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）（3）“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。（第三步）表现了作者恬静的心境。（第四步）
夜 归 （宋·周密） 夜深归客倚筇（qiónɡ）行， 冷燐依萤聚土塍（chénɡ）。 村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗称鬼火。 ③萤：萤火。④土塍：田埂。
【提问】 “夜归”是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。
以“冷燐”“萤”“月”等意象渲染夜色凄凉， 烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客急切归家的心境。
以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。
炼 句 篇 内容·技巧·情感
炼句中要炼的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动形象的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。
常见的设问方式有： 1.请赏析XX句。2.请赏析XX联的妙处。3.请从XX角度赏析XX句。
（2017全国卷Ⅰ）阅读下面一首宋诗，回答问题。礼部贡院阅进士就试 欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
【答案】①把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音，生动贴切;②以动写静，描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景。③强化作者充满希望的喜悦之情。
测——知学情
题型一：理解句子含义 题型二：赏析精彩句子
野 歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
（2018全国II卷）阅读下面这首唐诗，完成题目。
问：诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）
李贺：字长吉，河南福昌（今河南宜阳）人。出身于没落的皇室后裔家庭。少年时才华出众，最早被韩愈发现。但因父亲名叫李晋肃而必须避家讳（晋、进同音），不能应进士试。韩愈为李贺避家讳事鸣不平曾写过著名的《讳辩》一文。李贺一生只做过职掌祭礼的九品官奉礼部，死时才二十七岁。这个背景告诉我们，李贺为了避家讳，连“高考”（参加“春闱”）报名的资格都没有了，这位才华出众的年轻人就此丧失了仕途。他“心头苦闷与抑郁”自不待言。
①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
问：诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）
答题模式：内容+语言特点·表达技巧·结构特点+作用(情感·主旨)
练——抓落实1(2017·江苏卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。秋　　兴陆　游白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮【注】,病入中年日月遒。百战铁衣空许国,五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。 【注】迮:狭窄。 问：简要赏析尾联的表达效果。
明天早上要去桐江岸边，选一株丹枫树来系渔船。诗人以“丹枫”照应“秋”;寓情于景,想象自己将来烟雨垂钓的画面,表达了自己隐逸的愿望,也暗含无奈和苦闷之情。
问：简要赏析尾联的表达效果。
阅读下面这首宋诗,完成题目。初发太城留别田父①范成大秋苗五月未入土,行人欲行心更苦。路逢田翁有好语,竞说宿来三尺雨。 行人虽去亦伸眉,翁皆好住莫相思。 流渠汤汤声满野,今年醉饱鸡豚社②。　　[注] ①诗人题注:西蜀夏旱,未行前数日连得雨,父老云:“今岁又熟矣!”太城:指成都。②社,这里指秋社。丰年会祭祀社神以示酬报。请赏析最后两句“流渠汤汤声满野,今年醉饱鸡豚社”的精妙之处
[答案] （1）本诗最后两句运用虚实结合(或想象)的艺术手法。“流渠汤汤声满野”是实写当时满野潺潺流动的沟渠水,“今年醉饱鸡豚社”是虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵、庆祝丰收的情景。(2)这两句表达了诗人对成都人民的美好祝愿。
语言风格篇 积淀·个性
语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性 ，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结。是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。 风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。
（2021全国乙卷） 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 15. 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
[答案]①本词语言多用口语,风格亲切自然,清新明快,句式整散结合,和谐统一。②语言诙谐风趣,活泼生动。将鹭鸶作为题赠对象,运用拟人手法以第二人称“汝”“君”称之,以“来”字呼之,词人好似抚摸着白鹭说着悄悄话,营造出轻松亲切的氛围,显得自然而亲切。③词人将笔下的山水湖泊、鱼虫虾草、青天白鹭、人鸟私语融合为一体,表达了人与自然和谐共处的美好愿望
陶渊明 杜甫 李白 高适 陆游 白居易 王昌龄 李商隐 温庭筠 李清照
沉郁顿挫 婉约清丽 豪放飘逸 绮丽香艳 朦胧隐晦朴素自然 雄健高昂 悲壮苍凉 明白晓畅豪放爱国
闺怨诗 清新优美 山水诗 意蕴深远 讽喻诗 恬淡宁谧 田园诗 悲凉慷慨 边塞诗 缠绵婉转 送别诗 沉郁激愤
鉴赏诗歌的语言风格的几个方面:1.整体感知。2.调动积淀。豪放:苏轼、辛弃疾　 婉约:柳永、姜夔、李清照 隽永:李煜、刘禹锡 自然:谢朓、谢灵运 浪漫飘逸:李白 沉郁顿挫:杜甫 雄浑悲壮:屈原 淡远闲静:陶渊明 恬淡优美:王维 雄壮豪迈:王昌龄 豪放磅礴:曹操 旷达俊爽:杜牧3.联系主旨。4.多角度入手。
常考的诗歌的语言风格豪迈雄奇 沉郁顿挫 浪漫飘逸悲壮慷慨 朴素自然 粗犷豪放 婉约细腻 含蓄委婉 清新明丽 幽默讽刺
1.判断正误：本诗诗风与杜甫《登高》相似，语言平易晓畅，章法整饬谨严，风格沉郁悲凉。
夜登自帝城楼怀少陵先生陆游拾遗白发有谁怜，零落歌诗遍两川。人立飞楼今已矣，浪翻孤月尚依然。升沉自古无穷事，愚智同归有限年。此意凄凉谁共语，夜阑鸥鹭起沙边。
错误，“这首诗风格柔美细腻，语言典雅蕴藉”错误。这首诗风格平实质朴，语言自然流畅。
2.判断正误：这首诗风格柔美细腻，语言典雅蕴藉，对仗工整，把寻常题材写得真挚动人。
春江送人孟贯 春江多去情，相去枕长汀。数雁别湓浦，片帆离洞庭。雨余沙草绿，云散岸峰青。谁共观明月，渔歌夜好听。
错误，“语言含蓄隽永，婉转缠绵”错，“九十日春都过了，贪忙何处追游”等语句明白如话。
3.判断正误：本词语言风格含蓄隽永，婉转缠绵，是豪放派诗人苏轼少有的婉约诗作。
临江仙·惠州改前韵宋·苏轼九十日春都过了，贪忙何处追游。三分春色一分愁。雨翻榆荚阵，风转柳花球。我与使君①皆白首，休夸少年风流。佳人斜倚合江楼②，水光都眼净，山色总眉愁。[注]①使君：时任惠州知州詹范。②合江楼：作者被贬初至惠州时所居之所，在惠州东门，因东西二江汇合于此得名。
4.判断正误：这首诗语言清新质朴，风格近于田园诗，与作者为人熟知的边塞诗风差别较大。
春寻河阳陶处士别业岑参风暖日墩墩，黄鹂飞近村。花明潘子县[注]，柳暗陶公门。药碗摇山影，鱼竿带水痕。南桥车马客，何事苦喧喧。
（2013天津卷）阅读下面这首词，完成问题。
鹧鸪天 送廓之秋试① ［宋］辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。问：“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？
问：“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？
大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。
插田歌（节选） 刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
问：与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
练——抓落实1（2019全国三卷）阅读下面这首诗，回答下列问题。
插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。
语言通俗浅显，清新流畅。
问：与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
①《酬乐天杨州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整；②这几句诗采用民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
练——抓落实2阅读下面这首清诗,完成题目。雨余小步王夫之 莲花莲叶柳塘西,疏雨疏风斜照低。 竹箨①冠轻容雪鬓,桃枝杖滑困春泥。 垂虹疑饮双溪水,砌草新添一寸荑②。 不拟孤山闲放鹤,鹁鸠③恰恰向人啼。[注] ①箨(tuò):竹笋上一片一片的皮。②荑:茅草的嫩芽。③鹁(bó)鸠:鸟名。本诗风格清新,其“清新”表现在哪些方面?请结合诗句具体分析。
[答案] ①语言清爽。用语不事雕琢,明白晓畅,如“莲花莲叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”等。②景物清新。柳塘、莲花莲叶、彩虹饮水、砌草柔美等描绘出雨后风景的清新自然。③情感轻松。雨余散步,见美好景色,心情轻松愉悦。