语文七年级下册写作 文从字顺课文配套课件ppt

这是一份语文七年级下册写作 文从字顺课文配套课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习抒情，能力目标，写作指导，写作借鉴，写作思路，佳作示范，中考作文链接等内容，欢迎下载使用。

了解抒情文字的特点和写法。在写作实践中,能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。善于发现自身、人类、社会及自然的美;善于从生活中寻找快乐,感受幸福。
1.在写作中,恰当地抒发自己的真情实感,能增强文章的感染力,并深化主题。2.除了直接抒情以外,还可以将情感渗透在叙述和描写中,即间接抒情。(1)直接抒情:不借助于任何别的手段,直接地表白和倾吐自己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。(2)间接抒情:就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。
①借景抒情法:作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,通过景物来抒情。②触景生情法:是指触及外界景物而引起情思,发出感叹情怀的方法。③咏物寓情法:通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。④咏物言志法:指感于外物而述志抒怀的方法。
⑤融情于事法:通过叙述事件来抒发感情,让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来,感染读者。⑥融情于理法:把感情寄寓在说理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思,拨动人的心弦。⑦托物言志:通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。
3.抒情应注意以下几点:(1)抒发健康的、高尚的情感,反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情。(2)抒发真挚的、实在的情感,杜绝虚情假意,无病呻吟。也不能故作多情,为文造情。(3)抒情要讲究方式、方法,应根据主题表达的需要,认真斟酌、选择抒情的方式、方法,重视抒情技巧。(4)抒情应充分利用修辞手法。
在《土地的誓言》里,作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的?你对它怀有怎样的情感?以《乡情》为题,写一篇作文。不少于500字。
1.关于家乡,你应该有许多内容可写:家乡的景色、物产、风俗,以及你在家乡的生活……不必面面俱到,要有侧重地写作。2.直接抒情应基于相关的记叙、描写,顺势而发;间接抒情时,所写内容要与表达的情感相协调。
3.写完初稿后,读给同学听听,看看你的作文是否能打动人。如果效果不好,和同学讨论,看看问题出在什么地方,然后做出相应的修改。
乡　情我的故乡是一个小渔乡,虽然我离开她已经整整五年了,但我始终难忘那故乡的海,难忘那故乡的人!①
①开篇点题,直接抒发对故乡的怀念之情。
晨曦微露,大海醒来了,“哗——哗——哗——”海姑娘哼起了欢快的晨曲。这时的茫茫海面就似匹轻颤着的墨绿色的绸缎。②
②拟人、比喻,生动形象地描写晨曦微露下的大海。
不知什么时候,在那水天相接的地方,射出了一道艳丽的霞光。这霞光迅速向四周扩散,天红了,海红了,一切都红了。转眼间,一轮红日喷薄而出时,就像有无数仙女往海里撒落了一大把一大把的碎金。整个海面金灿灿的一片!③这时,故乡的人们高声谈笑着,成群结队地来到海边。不一会儿,片片白帆,朝着翱翔的海鸥,朝着东升的旭日,飘去,飘去……啊,一天又开始了!
③比喻,生动形象地描写了旭日东升时海面美丽的景象。
当红霞再次染透天际时,勤劳的故乡人已驾着小舟,踏着海浪归来了。看④,夕阳下,那满舱的带鱼、鲳鱼都泛着银光;而那一条条披着金衣的大黄鱼则是名副其实的跳高健将,不断蹦跳着。瞧那一舱舱墨鱼、章鱼正在你拥着我,我挤着你,发出“嗦嗦”的响声,仿佛在互相诉说着这奇特的遭遇;那淘气的虾,扭动着肥硕的身子,在同伴的身上蹦来跳去,豆青色的背在霞光中晶莹透亮,闪闪烁烁。
④“看”字,领起下文内容,间接抒发了傍晚时分渔民踏浪归来时的喜悦之情。
渐渐地,海上起风了,调皮的海浪从遥远的天边喧哗着、歌唱着,涌向船舷,它们多像一行行展翅飞翔的白鹭,多像一朵朵雨中绽开的梨花。⑤“哗——哗——”它们像在跟舱中的鱼虾们告别,又像在催促着人们赶快离去。“呼——呼——呼——”海风越刮越大,无垠的海面上,波浪滚滚,银色的波涛一浪高过一浪,它们大叫着扑向堤岸,扑向礁石。于是,“轰——轰——轰——”海面上腾起了朵朵数丈高的浪花。
⑤“喧哗”“歌唱”“涌向”等动词赋予了海浪以人的思想感情,生动形象地描写了浪涛的美丽。景物描写,借景抒情,表达了“我”对故乡的喜爱之情。
伴着浪涛,渔家姑娘放声高唱,强健的小伙子们高声应和。歌声、浪声、风声,多么雄壮的合奏曲!红霞、银涛、小舟,多么绮丽的渔家晚归画!⑥
⑥整齐的句式,直接抒发了“我”对故乡的景和人的赞美之情。
故乡,亲爱的故乡,难忘啊!⑦
⑦首尾呼应,再次点明中心。
点评：文章以一天时间为抒情线索,从早到晚具体描写了小渔村晨曦微露、霞光初上、旭日东升、渔民晚归等一个个画面,并综合运用比喻、拟人等多种修辞手法,生动形象地向读者展开了小渔村一幅幅景美、物欢、人和的美丽画卷,融情于景,情景交融,把作者对家乡的难忘之情渲染到极致,到结尾再次点题:难忘故乡。文章结构清晰,情感真挚,中心突出,是一篇佳作。
(2019·新疆中考)请以“感恩　　　　,助我远航”为题,写一篇以记叙为主的文章。 要求:①请将题目补充完整。②文中不能出现真实的地名、校名和人名。③不少于600字。④字迹工整,书写规范,标点正确。
审题:这是一道半命题作文,补充完整题目是很关键的一步,可以根据自己的亲身经历及让自己印象深刻的事件或人物来补全题目,题目可以补:父爱、母爱、师爱、友谊、挫折、困难……然后选取具有个性特点的素材,写自己的真实的生活经历和情感体验,选取自己生活中印象最深刻,感受最强烈的事情来写,只有写出具有个性的、独特的生活经历,并从中发生富有哲理的感悟,描写让你感恩之处,才能表现出文章整体的特殊性。
构思:面对该题目,连续问自己几个问题:感恩什么?为什么感恩?它给了你怎样的远航的信念或力量?理清这几个问题,基本上也就搞清楚了选材和写作思路。“感恩”是一个十分宽泛的话题,补上的内容却可以描写得很详尽,把感情抒发得透彻、细腻。
写法:在具体的写作过程中,首先要从自己的亲身经验中提取材料,并进行筛选,选择印象深的人、事或情,融入真我,敞开心扉,抒写性灵。其次构思立意时要能体现自己对人生、对社会的感悟,一定要注意厚度以及浓度,越个性化越有深度的文章往往是打动读者的最强大的武器。再次叙述事件、展现人物时,应从小处着手,竭力刻画人物形象,使之鲜明而生动。还要注意文中要有一定的“情”。如果没有触动情怀的人物和事件,就不会使文章有血有肉,言之有物。
思路一:可以叙写自己如何在老师的鼓励下,战胜困难,取得学习进步的经过,细致刻画老师的耐心辅导、谆谆教诲,以此表达对老师的感恩之情。
思路二:以题记的形式,总结出个人为之感恩的诸多事情。然后以自己多方面的感恩入题,接着分别以“感恩母爱,让我获得勇气”“感恩友情,让我长出翅膀”“感恩师恩,为我指明方向”为小标题,叙写自己在关怀中成长、成熟并最终将在人生之路上远航。
思路三:可以写自己在遇到困难时,从一本书中获得了力量,重新爬起来继续前行的经历。重点描述自己的内心感受和心路历程,以此来表达对名著或名言的感恩之情。
感恩父亲的白发,助我远航难得有时间卧在父亲身边,细数着他的白发。一根又一根,扎在那片“贫瘠的土地”上。年幼时,父亲常年外出打工,现在亦如此。所以,我便将怒火全数发泄在父亲身上。每当父亲风尘仆仆地推开那扇久违的门时,我便扑到他的身上,眼泪和鼻涕止不住地往他身上抹,说:“你坏!”
我的小手只是重重地砸在他的肩上,却从未注意到悄悄爬上他头的白发,还有他那有些佝偻的背。小时候,我带着怨恨的心情思念着父亲。六年级的暑假,我坐上长途汽车踏上了“寻爸”的旅途。在路上,我一直在想着:“爸爸一定变帅啦!”但是,当我见到朝我挥手的人,是有着一头“嚣张”的白发的中年男子时,我才意识到——“爸爸,你变了,变得更老了。”
父亲将我安顿好之后,又匆匆忙忙地赶回施工现场。我好奇地幻想父亲干活儿时的英勇身姿,于是也偷偷地跟了出去。屋外,太阳毫无保留地将自己的热量献给了干活儿的人们,他的热情几乎灼伤了我的肌肤——父亲在工地上辛苦地搬运砖头,他的汗如雨般密集地淌过他的每一寸皮肤,黝黑的皮肤闪着红光。唯有那一头白发精神抖擞地叫嚣着:“我不服!”
我,早已潸然泪下。我想为他递上一瓶水,却没有了勇气。这样的他,怕是不愿被我见到。夕阳西下,父亲乐滋滋地数着一天的工钱。他在斜阳下反复地检验着。他阔气地说:“老爹今晚请客,咱下馆子去。”
我笑着答应,他像个吃了糖的孩子,手舞足蹈。我忽然有些明白,为什么闺密如此爱惜父母给的钱了。有些人,无法给予我们精神上的关爱,唯有从物质上补偿这些缺失。这样的爱,更为深沉。正如,我的父亲。
那天夜里,我久久不能入睡。我来到父亲的床沿儿,早已入睡的他正打着呼噜,“响彻云霄”。月光从窗外照进来。我借着这光,观察着父亲孩童般的睡颜,抹平他紧锁的眉头,抚摸着他的银发。“一根,两根,三根……”终有时间, 坐在他身旁, 数着白发。一根又一根,在我的爱上开满了花。
长大了,伴着理解与感恩的心情爱着爸爸。“如果能换回你的黑发与挺拔,我愿承受苍老的代价。”我唱——爱你,我永远的爸爸。
点评：选材:细节典型。文章重点叙述了六年级的“我”去工地看爸爸的经历,通过典型的细节描写,表现了父亲工作的辛苦,更突出了父爱的深厚,表现了孩子的感恩情怀。立意:意蕴深远。小作者运用以小见大的手法,从一根一根的白发中感受那浓浓的父爱,表达对父亲深深的眷恋和热爱之情。读来令人潸然泪下,感触颇深。 
语言:语言优美。小作者用凝重而充满感情的语言来表达对父亲的珍惜,语句情真意切,令人动容。 结构:线索明晰。文章以“ 白发”引入,回忆印象中和爸爸的深情。结尾以细数父亲的白发结束,“白发”贯串全篇,“总分总”的结构形式,结构严谨。