人教版九年级全册第5节 串、并联电路中电流的规律教学演示ppt课件

第15.5节《串并联电路中电流的规律》教案

【教学目标】

    1.能正确使用电流表和连接简单的串、并联电路。

　　2.会分析实验数据并归纳总结出串、并联电路中电流的规律。

【教学重难点】

    1.重点:通过实验探究得到串联电路和并联电路中电流规律。

　　2.难点:设计探究串联电路中电流规律的实验方案。

【教学过程】

【情境引入】

　把两个规格不同的灯泡串联在电路中，观察灯泡的亮度，这两只灯泡中的电流有什么关系呢？

【新课讲授】

    (一)串联电路的电流规律

　　1.请学生结合电路图探究串联电路中各点的电流有什么关系?让学生分组对A、B、C三点电流的大小关系进行猜想或假设，并说明猜想的依据。

　　猜想1:串联电路电流处处相等，因为上一节课电流表两次测量的示数相等。

　　猜想2:串联电路中电流从正极出发越来越小，因为电流每经过一个小灯泡就消耗了一部分电能，回到负极时就小了。

　　2.设计实验电路:

　　教师提问:如何检验同学们的猜想是否正确?(进行实验)各小组讨论，提出自己的实验方案。

　　教师进行总结实验方案:

　　a.根据电路图使用相同的两个小灯泡、电源、导线，电流表在距电源不同位置测量电路中电流大小。

　　b.使用相同电源、导线、两不同小灯泡，用同一电流表在不同小灯泡附近测量电路中电流大小，电路如图。

　　3.进行分组实验，收集数据:

　　在学生分组实验前教师提醒学生实验时要注意的事项并投影播放动画演示电流表接入电路测量电流的情景。

　　(1)电流表必须和被测的用电器串联。

　　(2)电流必须从“+”接线柱流进去；“-”接线柱流出来。

　　(3)必须正确选择电流表的量程(可以用试触法确定量程的选择)。

　　(4) 任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。否则，会烧坏电流表和电源。

　　(5)连接电路过程中开关应该是断开的。

　　学生动手做探究串联电路中电流规律的实验，教师巡回指导，要求学生把实验结果如实地记录在教材中的表格中。

　　4.分析数据，得出结论:

　　实验结束后，让各组派代表说出本组记录的数据，并分析归纳实验结论，得出:

　　实验结论:串联电路中的电流处处相等。

　　表达式:I1=I2=I3=……=In

重点归纳：

1.为了得到普遍性的规律，应换用不同规格的灯泡进行多次实验。

2.实现多次测量的方法：

(1)换用不同规格的灯泡，再测出电路中各点的电流。

(2)换用不同规格的电源，再测出电路中各点的电流。

3.注意：

(1)连接电路时开关应断开；

(2)电流表应串联在电路中；

(3)用试触法选择电流表的量程；

(4)电流表的正负接线柱不能接反；

(5)不能将电流表直接连接在电源两极上。

(6)对串联电路，从电源正极开始，按电路图依次将各元件连接起来，直到电源负极。

(二)并联电路的电流规律

　　根据串联电路的电流关系的猜测和实验，我们来猜测和探究并联电路电流之间的关系。

　　1.请学生结合电路图探究并联电路中各点的电流有什么关系?让学生分组对A、B、C三点电流的大小关系进行猜想或假设，并说明猜想的依据。

　　2.设计实验电路:

各小组讨论，提出自己的实验方案。

　　3.进行分组实验，收集数据:

　　学生动手做探究并联电路中电流规律的实验，教师巡回指导，要求学生把实验结果如实地记录在教材中的表格中。

　　4.分析数据，得出结论:

　　实验结束后，让各组派代表说出本组记录的数据，并分析归纳实验结论，得出:

　　实验结论:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。

　　表达式:I=I1+I2+I3+……+In

　(三)讨论实验中出现的问题

　　多媒体展示:①实验设计中有没有不合理、不充分及不妥善之处?

　　②操作中易出现什么问题或故障呢?

　　③有没有不符合规律的数据?

　　最后教师提出:三个、四个灯泡串(或并联)起来，多测几个点的电流，看一看还符合上述特点吗?

【课堂小结】

一、串联电路的电流规律

串联电路中各点的电流都相等

二、并联电路的电流规律

并联电路中干路的电流等于各支路中电流之和

【课堂检测】

1．两只小灯泡串联在同一电源上，发现甲灯比乙亮，则下列说法正确的是（　　）

A．甲灯中电流较大 B．乙灯中电流较大 

C．通过两灯的电流一样大 D．条件不足，无法判断

答案：C。

2．在图中，通过A1、A2、A3三个电流表的电流分别为I1、I2、I3，则它们之间的关系为（　　）

A．I1＞I2＞I3 B．I1＝I2＞I3 C．I3＝I1+I2 D．I2＝I1+I3

【解析】由电路图可知，两灯泡并联，A1测通过L1的电流，A2测通过L2的电流，A3测干路电流，

∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和，

∴I3＝I1+I2，故C正确，D不正确；

∵两灯泡的电阻不一定相等，

∴通过两灯泡电流的大小关系不确定，故AB错。

故选：C。

3．在如图甲所示的电路图中，开关S闭合后，A1的示数为1.2A，A2的示数如图乙所示，下列判断准确的是（　　）

A．通过L1的电流为1.2A B．通过L1的电流为0.2A 

C．通过L2的电流为0.2A D．通过L2的电流为1.0A

【解析】由图甲可知，两灯泡并联，电流表A1在干路中，是测量干路中的电流即总电流，I＝1.2A；

电流表A2是测量支路L2中的电流，

图甲中A2选量程为0﹣0.6A，示数I2＝0.2A，通过L2的电流为0.2A；

因为并联电路电流的规律：I＝I1+I2，

所以通过支路L1的电流：

I1＝I﹣I2＝1.2A﹣0.2A＝1A。

故ABD错、C正确。

故选：C。

4．如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（　　）

A．整理器材，结束实验 

B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 

C．分析数据，得出结论 

D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

【解析】一次实验的结果带有一定的偶然性，所以应改变实验条件，即换用不同规格的灯泡使电路中的电流发生变化，再进行几次测量，才能得出可靠的结论。而改变电流表的量程则无助于实验结论的得出；故ACD选项不可行，B选项可行。

故选：B。

5．如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均为乙图所示，则通过L1和L2的电流分别为（　　）

A．0.44A   2.2A B．0.44A   1.76A 

C．0.76A   0.44A D．0.44A   2.64A

【解析】（1）经分析可知，电流表A选择的量程是0～3A，分度值为0.1A，所以电流表A的示数为I＝2.2A，即干路电流为2.2A；

电流表A1选择的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，所以电流表的示数为I1＝0.44A，即通过灯L1的电流为0.44A；

（2）通过灯L2的电流大小为：I2＝I﹣I1＝2.2A﹣0.44A＝1.76A。

故选：B。

6．如图所示，三个相同规格的灯泡连入电路，当开关S闭合时，三个电流表A1、A2和A3的读数分别是I1、I2、I3，下列说法正确的是（　　）

A．I1＞I2＞I3 B．I1＞I2+I3 C．I1＜I2+I3 D．I1＝I2+I3

【解析】由图可知，三个灯泡并联，A1在干路上，测量的是通过三个灯的电流之和；A2测的是灯L2、L3的电流之和；A3测得是灯L3的电流；由此可知三只电流表示数：I1＞I2＞I3；

三个相同规格的灯泡，每条支路的电流都相等，设每条支路电流都是2A，A1是6A，A2是4A，A3的示数是2A，则I1＝I2+I3． 故AD正确、BC错。

故选：AD。

7．如图所示的电路，当只闭合S2时，电流表A1的示数为0.2A，则电流表A2的示数为　  　A；当S1、S2、S3均闭合时，电流表　  　可能被毁坏。

【解析】（1）若只闭合S2，灯L1和L2串联，串联电路电流处处相等，电流表A1的示数为0.2A，故电流表A2的示数也为0.2A；

（2）当S1、S2、S3均闭合时，全电路短路，电流表A2直接接在电源的两极上，电流表A2可能被毁坏。

故答案为：0.2；A2。

8．如图所示，已知电流表A1的示数为1.8A，电流表A2的示数为1.2A，电流表A3的示数为1.6A，这时通过灯L2的电流为　   　A，通过灯L3的电流为　   　A，通过灯L4的电流为　   　A。

【解析】（1）由图甲可知，灯L1、L2与电流表A1串联接入电路，已知电流表A1的示数为1.8A，由于串联电路电流处处相等，

则通过L2的电流为1.8A。

（2）由图乙可知，开关闭合后，电流从电源正极流出，通过电流表A3分为两路，然后又汇合共同流入负极，因此两灯并联连接；

电流表A3测量干路的电流，电流表A2测量通过灯L3的电流；

则：已知干路电流I＝1.6A，通过灯L3的电流是I3＝1.2A；

则通过灯L4的电流是I4＝I﹣I3＝1.6A﹣1.2A＝0.4A。

故答案为：1.8；1.2；0.4。

9．如图所示的电路中，开关S闭合，通过L1与L2的电流之比为3：7，则A1与A2的示数之比为　   　。

【解析】通过L1与L2的电流之比为3：7，设流过灯泡L1的电流为3I，则通过L2的电流是7I，

所以总电流是I总＝I1+I2＝3I+7I＝10I；

电流表A1测流过灯L2的电流，故为7I；A2测的是总电流10I；

所以A1与A2的示数之比＝；

故答案为：7：10。

10．如图甲所示的电路中，L1与L2是　  　联的。开关S闭合后，两灯正常工作，两电流表指针均指在如图乙所示位置，则通过L1的电流为　   　A，通过L2的电流为　   　A。

【解析】由图可知，闭合S时，则电流只有两条路径：正极→S→A2→L1→负极，正极→S→A2→L2→A1→负极，所以L1、L2是并联；

两电流表指针均指在如图乙所示位置，则电流表A2选择的量程为0～3A，所以电流表A的读数为2.3A，则电流表A1选择的量程为0～0.6A，电流表A1的读数为0.46A；

由并联电路电流的规律I＝I1+I2得通过L1的电流为：

I1＝I﹣I2＝2.3A﹣0.46A＝1.84A。

故答案为：并；1.84； 0.46。

四．解答题（共2小题）

11．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）连接电路之前，开关应处于　   　状态；电流表应　   　（选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的　  　点。

（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是　           　；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　    　A。

（3）表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处

①　                           　；

②　                            　。

【解析】（1）连接电路之前，为保护电路，开关应处于断开状态；

电流表应串联在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点；

（2）闭合开关，由图乙所示可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的；

由如图丙所示电流表可知，其量程为0～06A，分度值为0.02A，示数为0.24A；

（3）小亮同学使用的灯泡规格相同，由表中实验数据可知，只进行了一次实验，只测出了一组实验数据，由于使用的灯泡规格相同，只测量了一组数据，实验结论不具有普遍性，为得出普遍结论，应使用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据。

故答案为：

（1）断开；串联；C；

（2）电流表的正负接线柱接反了；0.24；

（3）只进行了一次实验；所选的两灯泡的规格相同。

12．认真观察图，分析并解答下面的问题：

（1）当只闭合S2时，若电流表A1的示数为0.5A，则通过L1的电流是多少A？

（2）如果只闭合S1、S2，此时电流表A2示数如图乙所示，其示数为多少A？

（3）若只闭合S1、S2，电流表A1的示数为0.5A，则通过L1的电流是多少A？

【解析】

（1）只闭合S2时，此时为灯泡L2的简单电路，灯泡L1无电流通过，故通过L1的电流是0A；

（2）当闭合S1和S2时，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路电流，

由图乙可知，电流表所接量程为0～0.6A，由指针位置可知，此时电流为0.26A，故通过L2的电流为I2＝0.26A；

（3）若只闭合S1、S2，电流表A1的示数为0.5A，由（2）知，通过L2的电流为I2＝0.26A；

由于并联电路干路中电流等于各支路中电流之和，

则通过L1的电流为I1＝I﹣I2＝0.5A﹣0.26A＝0.24A。

答：（1）当只闭合S2时，若电流表A1的示数为0.5A，则通过L1的电流是0A；

（2）如果只闭合S1、S2，此时电流表A2示数如图乙所示，其示数为0.26A；

（3）若只闭合S1、S2，电流表A1的示数为0.5A，则通过L1的电流是0.24A。

【课后反思】