青岛版 (六三制)六年级上册七 体检中的百分数——百分数（一）课文内容课件ppt
展开独立梳理知识点回忆本单元学过哪些跟百分数有关的知识？想一想百分数和分数在意义上有什么不同？百分数的写法有什么特点？说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法。求一个数是另一个数的百分之几的实际问题用什么方法解答？小组汇报，形成知识网络
用自己喜欢的形式把相关联的知识整理在一起，完成的小组展示成果，并说明理由。
求一个数是另一个数的百分之几
（1）一根铁丝长 米，截去它的 。（2）一袋饼干的质量是 kg。（3）本学期期中考试获得优秀的人数占全班人数的 。
1.把下面可以用百分数表示的分数圈起来。
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。
2.读出下面的百分数。
65% 读作：180% 读作：46.5% 读作：0.78% 读作：
（1）先读“%”，读作“百分之”；（2）再读百分号前面的数。
3.写出下面的百分数。
百分之三十 写作：百分之零点二一 写作：百分之五百 写作：
先化成分母是10、100、1000……的分数，再约分
小数点向右移动两位，后面添上“%”
去掉“%” ，小数点向左移动两位
改写成分母是100的分数，再约分
化成小数或分母是100的分数
李平家用600kg稻谷碾出420kg大米，他家稻谷的出米率是多少？
420÷600×100%＝70%答：他家稻谷的出米率是70%。
求一个数是另一个数的百分之几，先求“一个数÷另一个数”，再把计算结果化成百分数。
1.正确的画“√”，错误的画“×”。
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。
1.27>0.2>0.125>0.12
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