高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第一单元 古代文明的产生与发展第2课 古代世界的帝国与文明的交流图片课件ppt

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第一单元 古代文明的产生与发展第2课 古代世界的帝国与文明的交流图片课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了本课线索，古代埃及，孟斐斯，农耕文明的优势，海洋文明的特色，古代埃及文明，西亚文明，古希腊文明，古代文明的扩展，古代世界的帝国等内容，欢迎下载使用。

【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
阿 拉 伯
利 比 亚
1.古代尼罗河文明的扩展：
公元前15世纪图特摩斯三世时埃及疆界
约公元前3100年埃及统一后的疆域
2.古代两河文明的扩展：
公元前18世纪的古巴比伦王国疆域
2、古希腊文明（欧洲文明）的扩展
3.古代希腊文明的扩展？
古代希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图
“我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……” ——柏拉图
较发达的社会分工；较高的劳动生产率；复杂的社会组织和管理系统
工商业较发达；多优良港口；航海技术和武器先进
古巴比伦王国：扩张到地中海东岸；亚述帝国：扩张到埃及
用移民方式建立殖民城邦，东起黑海东岸，西到西班牙
不同文明区相互连接，是奴隶制大帝国兴起的重要条件。
第一单元 古代文明的产生与发展
狭义上 用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。
波斯：公元前6世纪兴起，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立地跨亚欧非三大洲的帝国 。前4世纪末 ，因马其顿亚历山大入侵而灭亡。
特点：中央高度集权、君权神授
波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国。”——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
这段材料反映了波斯帝国的哪些特征？
总督在有关辖区的行政、司法、财政、军事以及对外交往中，享有非常大的自主权，有些时候，与一个独立的君主无异在波斯行省之下，并无县、乡等更基层的行政体系（与中国从中央到地方基层完备的官僚体系形成对照）随着地方总督世袭变得越来越普遍，总督的独立性有所增强。 ------晏绍祥《 波斯帝国的“专制”与“集权”》
罗马对行省的统治没有整齐划一的地方行政制度，从原则上讲行省的居民以不同的形式在不同程度上臣服于罗马城市在很大程度上有自治权，罗马帝国得以使用较少的官吏来统治广大的疆域。（其官吏是同时期中国的二十分之一）但罗马行省始终没有形成层次分明的管理机构。 ------马克垚《世界文明史》
波斯帝国和罗马帝国的行省制有何特点？
与我国元朝的行省制有何不同？
造成这种不同的原因何在？
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王。当时希腊“最博学的人”亚里士多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。他是一个真正的马背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一次败仗，而且每一次都取得了完美的胜利。
马其顿亚历山大帝国（前336-前323年）
希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。 ——陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》
材料四：亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制、奢侈放荡的享乐主义等不断在对希腊文化进行着反向渗透。 ——赵林：《西方文化概论》,49~50页，北京：高等教育出版社,2005
叙利亚古城帕尔米拉遗址
罗马：征服意大利，向地中海地区扩张，把整个地中海变成罗马的内海。
崛起于地中海中部亚平宁半岛的台伯河畔
在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡
帝国分裂为东西两部分（基督教成为罗马帝国国教）
官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大，罗马帝国陷入危机
奴隶和广大平民辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1-2世纪空前繁荣（1世纪，基督教产生于巴勒斯坦）
4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。
古代西亚字母古代埃及字母古代印度字母……
成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先
早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。
2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。
◎罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
2.东西方文明的交流（丝绸之路）
公元前后，有间接的经贸和文化交流。东汉的班超曾派甘英出使大秦；2世纪有来自罗马的商人到达洛阳，此后罗马商人不断东来，与中国进行贸易。
坚持和平发展道路，推进构建人类命运共同体
课 堂 小 结