人教部编版九年级上册第3课 古代印度同步测试题

第3课    古代印度

一、知识结构   

二、知识点突破

知识点一、古代印度河流域文明：

（1）位置:古代印度文明最早出现于印度河流域。

（2）建国:公元前        年左右，           侵入印度并在印度河流域和恒河流域建立起许多小国家。

（3）鼎盛时期:        统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。首都        是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

例1．（2020年四川内江）如图是亚非两大文明古国，在其古文明发展史上有诸多相似点，关于它们相似点的论述，正确的是

A．发源于世界著名大河流域     B．产生了具有世界性影响的宗教

C．公元前36世纪时出现了国家   D．打败了外族入侵延续了文明

知识点二、种姓制度：

（1）内容

（2）实质:严格的        制度。

例2．古装历史政治剧《大秦赋》，于2020年12月1日在中央电视台电视剧频道首播，并在腾讯视频、爱奇艺同步播出，剧中由著名演员张鲁一出演的秦王嬴政引起了广泛关注。如果秦王嬴政穿越到了古代印度，他会惊奇的发现，他的等级归属是

A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗

知识点三、佛教：

例3．某校准备编写《万紫千红总是春——文明的起源》的校本教材，书稿目录如下。请你为横线处填上恰当的标题

A．释迦牟尼创立佛教 B．西欧庄园里的生产生活

C．思想家亚里士多德 D．庞大的亚历山大帝国

二、易混易错

国王虽然在印度把持着国家军事和行政大权,但在种姓制度上属于第二等级。

四、探究活动：                     种姓制度

史料

设问: 种姓制度是何时形成的？种姓制度的本质是什么？如何评价这一制度？

【参考答案】

五、当堂练习

1．雅利安人发源于里海以东，发迹于中亚之时，已知农耕畜牧，已知纺织陶冶。农耕方面，他们知道栽种麦子，及其他谷类；并知犁耕的方法。畜牧方面，他们知道饲养牛羊，及其他家畜；并知榨取牛乳等。他们定居于旁庶普与恒河之间，在达罗毗荼人的文明基础上，发展城市工商各业，造成光辉灿烂的文化，与埃及巴比伦比美。与上述材料相关的文明古国是

A．古代埃及 B．古巴比伦王国

C．古代印度 D．古代希腊

2．下图中字母代表的内容正确的是

A．罗马人进入印度    B．建立种姓制度

C．创始人耶稣        D．公元前5世纪

3．古代印度人创造了光辉灿烂的文明，作为历史最悠久的文明古国之一，印度具有丰富的文化遗产。下列与印度相关的古代文明成就是

A．帕特农神庙        B．《汉谟拉比法典》

C．公历的产生        D．发明从“0”到“9”十个数字的计数法

4．如图是位于印度中部的拘尸那揭罗遗址，传说释迦牟尼在那儿坐化。据新罗（今朝鲜）人慧超记载……常有禅师来打扫。每年8月8日，僧尼道俗都到那里，举行盛大隆重的法会。根据推断，该遗址与哪一宗教有关

A．犹太教      B.基督教        C.佛教     D．伊斯兰教

5．（2022年福建）

据表可知，世界古代文明具有

A．多样性 B．一致性 C．互信性 D．互鉴性

6．古代印度是四大文明古国之一，孕育了灿烂的古代文明，其影响一直延续至今。阅读材料，回答问题。

材料一

(1)根据所学知识判断，图中古代印度首陀罗的地位可能得到改变吗？为什么？

(2)在古印度种姓制度下，国王属于哪一种姓？谈谈种姓制度对印度社会的影响。

材料二 西方国家普遍认为佛教起源于印度，而事实上印度也在努力塑造“佛教圣地”的形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的错觉，这让尼泊尔民众很不满。

(3)根据所学知识说说佛教诞生的基本情况。

第3课    古代印度

三、知识结构   

二、知识点突破

知识点一、古代印度河流域文明：

（1）位置:古代印度文明最早出现于印度河流域。

（2）建国:公元前1500年左右， 雅利安人侵入印度并在印度河流域和恒河流域建立起许多小国家。

（3）鼎盛时期:孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

例1．（2020年四川内江）如图是亚非两大文明古国，在其古文明发展史上有诸多相似点，关于它们相似点的论述，正确的是

B．发源于世界著名大河流域     B．产生了具有世界性影响的宗教

C．公元前36世纪时出现了国家   D．打败了外族入侵延续了文明

【答案】A

【解析】根据所学可知，尼罗河孕育了古埃及文明，印度河和恒河孕育了古印度文明，故A符合题意；只有古印度产生了世界性宗教，故B不符合题意；只有古埃及公元前36世纪出现了国家，故C不符合题意；两者文明均中断，故D不符合题意。故选A。

知识点二、种姓制度：

（1）内容

（2）实质:严格的社会等级制度。

例2．古装历史政治剧《大秦赋》，于2020年12月1日在中央电视台电视剧频道首播，并在腾讯视频、爱奇艺同步播出，剧中由著名演员张鲁一出演的秦王嬴政引起了广泛关注。如果秦王嬴政穿越到了古代印度，他会惊奇的发现，他的等级归属是

A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗

【答案】B

【详解】根据所学，印度的种姓制度中，刹帝利即国王、大臣等统御民众、从事兵役的种族，因此秦王属于这一阶层，B正确；A项是宗教祭祀的，排除A；CD项都属于劳动者，被统治阶层，排除CD。

知识点三、佛教：

例3．某校准备编写《万紫千红总是春——文明的起源》的校本教材，书稿目录如下。请你为横线处填上恰当的标题

A．释迦牟尼创立佛教 B．西欧庄园里的生产生活

C．思想家亚里士多德 D．庞大的亚历山大帝国

【答案】A

【详解】根据“古代亚非文明”结合所学知识可知，古印度属于古代亚非文明，古印度的释迦牟尼创立佛教，A符合题意；BCD项是欧洲文明，排除。故选择A。

四、易混易错

国王虽然在印度把持着国家军事和行政大权,但在种姓制度上属于第二等级。

四、探究活动：                     种姓制度

史料

设问: 种姓制度是何时形成的？种姓制度的本质是什么？如何评价这一制度？

【参考答案】

①在雅利安人入侵后形成；

②等级间贵贱分明，界限森严；

③评价：在一定程度上有利于维持统治；但本质是为了维护奴隶主阶级的利益，制造了种族隔离，激化了社会矛盾。

五、当堂练习

1．雅利安人发源于里海以东，发迹于中亚之时，已知农耕畜牧，已知纺织陶冶。农耕方面，他们知道栽种麦子，及其他谷类；并知犁耕的方法。畜牧方面，他们知道饲养牛羊，及其他家畜；并知榨取牛乳等。他们定居于旁庶普与恒河之间，在达罗毗荼人的文明基础上，发展城市工商各业，造成光辉灿烂的文化，与埃及巴比伦比美。与上述材料相关的文明古国是

A．古代埃及 B．古巴比伦王国

C．古代印度 D．古代希腊

【答案】C

【详解】根据材料“他们定居于旁庶普与恒河之间，在达罗毗荼人的文明基础上，发展城市工商各业，造成光辉灿烂的文化，与埃及巴比伦比美。”等信息，结合所学知识可知：大约在公元前14世纪，雅利安人南下进入南亚次大陆西北部，他们往南驱逐古达罗毗荼人，创造了吠陀文化和建立了种姓制度，把雅利安的语言带到了印度。故选项C符合题意；古代埃及位于非洲东北部尼罗河中下游地区，故选项A不符合题意；古巴比伦王国地处两河流域，是苏美尔人创造的先进文明，故选项B不符合题意；古代希腊地处欧洲，故选项D不符合题意。故答案为C。

2．下图中字母代表的内容正确的是

A．罗马人进入印度    B．建立种姓制度

C．创始人耶稣        D．公元前5世纪

【答案】B

【详解】依据示意图信息并结合所学可知，该示意图反映的是古印度的文明。公元前1500年左右，雅利安人入侵了印度，孔雀王朝时期是古代印度文明的鼎盛时期。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度把人分为四个等级，各等级世代相袭。公元前6世纪，乔达摩.悉达多创立了佛教，反对婆罗门的特权，提出“众生平等”。公元前3世纪前后，佛教开始向外传播，所以图中字母代表的内容正确的是B，B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。

3．古代印度人创造了光辉灿烂的文明，作为历史最悠久的文明古国之一，印度具有丰富的文化遗产。下列与印度相关的古代文明成就是

A．帕特农神庙        B．《汉谟拉比法典》

C．公历的产生        D．发明从“0”到“9”十个数字的计数法

【答案】D

【解析】根据所学知识可知，古代印度人创造了从0到9十个数字的计数方法，后被阿拉伯人传到欧洲，得名阿拉伯数字，D符合题意。帕特农神庙是古希腊文明，A不符合题意。《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明，B不符合题意。公历的产生与古印度无关，C不符合题意。所以ABC不符合题意，故选择D。

4．如图是位于印度中部的拘尸那揭罗遗址，传说释迦牟尼在那儿坐化。据新罗（今朝鲜）人慧超记载……常有禅师来打扫。每年8月8日，僧尼道俗都到那里，举行盛大隆重的法会。根据推断，该遗址与哪一宗教有关

B．犹太教      B.基督教        C.佛教     D．伊斯兰教

【答案】C

【解析】依据题干“传说释迦牟尼在那儿坐化”，结合所学知识，公元前6世纪，乔达摩·悉达多（后来被称为“释迦牟尼”）在古印度创立佛教，佛教一度成为印度最重要的宗教之一，公元前3世纪后，佛教开始向外传播，逐渐成为世界三大宗教之一，C正确；犹太教是在公元前2000年西亚地区的游牧民族希伯来人中产生的古老宗教，基督教于公元1世纪兴起于罗马帝国控制下的巴勒斯坦地区，穆罕默德于公元7世纪在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，ABD排除。故选C。

5．（2022年福建）

据表可知，世界古代文明具有

A．多样性 B．一致性 C．互信性 D．互鉴性

【答案】A

【解析】根据材料可知，古埃及和古印度在国家机器与制度、大型工程、文化方面的发展各有特色，可见世界古代文明具有多样性，A项正确；其他三项均无法体现，排除BCD项。故选A项。

6．古代印度是四大文明古国之一，孕育了灿烂的古代文明，其影响一直延续至今。阅读材料，回答问题。

材料一

(1)根据所学知识判断，图中古代印度首陀罗的地位可能得到改变吗？为什么？

(2)在古印度种姓制度下，国王属于哪一种姓？谈谈种姓制度对印度社会的影响。

材料二 西方国家普遍认为佛教起源于印度，而事实上印度也在努力塑造“佛教圣地”的形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的错觉，这让尼泊尔民众很不满。

(3)根据所学知识说说佛教诞生的基本情况。

【答案】(1)不可能。因为在古代印度种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业。

(2)刹帝利。固化了社会的不平等状态，严重束缚了印度社会的发展。

(3)公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立佛教，他后来被称为“释迦牟尼”。

【详解】

（1）根据所学知识可知，图中古代印度首陀罗的地位不可能得到改变，因为在古代印度种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，所以他们的地位是不可能得到改变的。

（2）依据课本所学可知，古印度种姓制度分为四个等级，国王属于刹帝利，种姓制度计划了当时的社会矛盾，固化了社会的不平等状态，严重束缚了印度社会的发展，给印度社会的发展带来了不良影响。

（3）依据课本所学知识可知，公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种社会背景下诞生了，佛教的创始人是乔达摩·悉达多，后来被称为释迦摩尼，佛家宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，后来成为统治者维护统治的工具。