初中政治 (道德与法治)第三单元 文明与家园第六课 建设美丽中国正视发展挑战教案及反思
展开教学目标:
1.增强学生坚持计划生育、节约资源、保护环境的意识和紧迫感。体会人口、资源和环境问题对于人类发展的影响,树立计划生育和保护资源、环境的观念。
2.理解实行计划生育,坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。积极参与环保行动,用实际行动履行公民的环保义务。
3.明确我国现阶段人口和资源环境的现状及特点,认识人口、资源和环境问题对我国经济和社会发展的影响
教学重点:人口、资源、环境国情。
教学难点:理解计划生育,节约资源和保护环境的必然性和紧迫性。
教学方法:自主学习 探究学习 案例分析
教学过程:
一、情境导入
出示问题:1.这些图片涉及到生活中的那些问题?
2.看了这些图片,你有哪些感受?
(设计意图:结合我国发展中存在的人口、资源和环境问题,明确我们必须正视发展的挑战,坚持计划生育,节约资源和保护环境的基本国策,共同建设美丽中国。)引出课题,激发学生学习的积极性。
二、出示学习目标
1.识记我国的人口、资源、环境国情,坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。
2.理解人口、资源、环境国情对我国经济社会发展的影响 ,认识计划生育、节约资源和环境保护的重要性。
3.树立正确的人口观、树立节约资源和保护环境的意识,争做生态文明建设的宣传者和践行者。
(设计意图:明确本课学习任务,让学生带着任务开展合作探究,为有效学习指明方向。)
三、探求新知 (小组展示、问题探究)
(本节课学习共分为四个篇章:人口篇、资源篇、环保篇和践行篇)前三个篇章由学生主持,践行篇由老师主持。
(主要目的就是要培养学生的语言表达能力、灵活应变的能力和组织能力,成为课堂学习的真正主人)
(一)发展中的人口问题:人口篇(问题探究)
出示图片:请同学们依据图片回答1和2问题,明确我国的人口国情和人口现状的特点,培养学生识图能力和总结能力。同时,结合课本知识,使学生认识我国应对人口问题所采取的基本国策,明确这一国策的重要性。对于“全面二孩”政策的出台,是否违背计划生育政策的认知,帮助学生正视发展中人口问题的调整是时代的需要,培养学生正确认识社会现象的能力。
1.图片说明了什么?
2.我国人口现状的基本特点是什么?还有哪些新的特点?
3.解决人口问题,国家出台的怎样的国策? 这一国策有怎样的作用呢?
4.随着计划生育的施行,我国人口问题得到了很好的解决,人口数量得到控制,人口素质不断提高。但是近几年来,我们国家渐入老龄化时代,因此有的人认为,计划生育政策已不在适应我国的发展,已经过时了。对此你怎么看,说说你的想法。 (合作探究 2分钟)
教师进行简单小结,帮助学生提升认识,进一步明确计划生育政策的重要性。
(二)发展中的资源问题:资源篇(问题探究)
出示资源问题的图片,请学生回答:图片说明了什么?我国采取什么国策解决这一问题?引发对资源问题的学习,激发学生学习这一问题的积极性,为学习下列问题打下基础。教师层层递进,从资源形势入手,引发学生多个问题的思考,增进学生对我国资源形势的认识,尤其是对于:针对我国严峻的资源形势,我们的正确选择是什么?这一问题的剖析,使学生明确资源开发和经济建设的关系,从而培养学生分析问题、总结问题的能力,提高学生思想认识。
1.图片说明了什么?我国出台什么国策解决这一问题?
2.我国资源现状是怎样的?
3.我国资源利用的现状如何?由此产生了怎样的后果?
4.针对我国严峻的资源形势,我们正确的选择是什么?
教师进行简单小结,帮助学生提升认识,进一步明确经济建设和资源利用的关系,帮助学生树立节约资源的意识,身体力行节约资源,保护环境。
(三)发展中的环境问题:环保篇 (问题探究)
学生播放视频,请大家结合视频回答问题:
1.视频反映了什么问题?
2.结合视频回答:我国环境问题有哪些表现?
3.简述产生环境问题的原因有哪些?
4.环境问题带来哪些危害?
5.我国采取了什么国策来解决这一问题?
6.有人说,为了促进经济快速发展、提高人民的生活水平,消耗资源和造成一定的环境污染和破坏是必然的;也有人说,发展中遇到的资源环境问题只有通过转变发展理念、发展方式来解决,实现科学发展。你赞同哪种观点。说说你的理由。(合作探究 2分钟)
教师进行总结,面对我国的环境形势,我们必须明确经济建设和环境保护的关系,决不能走先污染后治理的老路,而是要坚持绿色发展道路,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。帮助学生提升认识,明确保护资源的紧迫性,从而提升环保意识,为美丽中国建设做出应有的贡献。
(四)践行篇:(教师主持,学生合作完成。)
请同学们补充完整倡议书的内容,明确建设美丽港城,必须要树立绿色发展理念,坚持节约资源保护环境的基本国策,身体力行,从身边的小事做起,做生态文明建设的践行者,从而升华学生情感教育,做文明中学生。
四、课堂感悟,情感升华。
通过本课的学习,相信大家一定会有很多收获,下面,我们就来一同总结本节课的所学。(结合板书,师生共同完成。)
五、教师寄语,结束本课。
教师结合“习近平总书记谈绿色“做结,再次提升学生情感认识,从而培养同学们正确的价值取向,更好的为美丽中国建设贡献力量。
人教部编版九年级上册正视发展挑战教案及反思: 这是一份人教部编版九年级上册正视发展挑战教案及反思,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
初中政治 (道德与法治)第三单元 文明与家园第六课 建设美丽中国正视发展挑战一等奖教案: 这是一份初中政治 (道德与法治)第三单元 文明与家园第六课 建设美丽中国正视发展挑战一等奖教案,共6页。
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