人教部编版八年级下册写作 说明的顺序教案

《写作——说明的顺序》教学设计

【教学目标】

1.理解说明顺序的含义及作用。

2.能够根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

3.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。

【课时安排】1课时。

【教学过程】

一、激趣——创设情境

同学们一定非常熟悉余光中的思乡诗歌《乡愁》，我们来一起回顾一遍，诗人以时间为顺序抒发了自己对祖国的依恋和怀念之情，令中华儿女无比感动。其实，写说明文和诗歌一样也要讲究一定的顺序！我们今天就来学习说明文的写作——说明的顺序，（板书课题）

二、明确——学习目标

1.理解说明顺序的含义及作用。

2.能够根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

3.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。

三、学习——顺序种类

1.时间顺序，概念：按照事物事理发展过程的先后来说明。

特征：古今、春夏秋冬、早晚、先后……

比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中，就采用了时间顺序。

2.空间顺序，概念：按照事物空间存在形式来说明。

特征：；里外、上下、前后、左右、南北……

比如《梦回繁华》第四段就采用了空间顺序。

3.逻辑顺序，概念：按照事物事理内部联系来说明。

特征：原因到结果、现象到本质、概括到具体……

比如《苏州园林》先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；《恐龙无处不有》用在南极发现恐龙化石这一事实，佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。

四、活动——参观安徽名人馆

纵观历史，出生于安徽的政治家、军事家、科学家、文学艺术家层出不穷，群星灿烂。安徽名人馆位于合肥市滨湖新区，是全国首家地方籍名人展馆，馆内收藏丰富，是全国有名的博物馆。大家想不想去看一看？

多媒体展示安徽名人馆照片

同学们，假如你们刚刚参观了安徽名人馆，要向没去参观的同学介绍一下名人馆。同学甲介绍安徽名人馆里各个朝代的历史名人，同学乙介绍名人馆的位置和建筑布局，同学丙介绍名人馆的特点和建造意义，同学们思考一下，分别主要使用哪种说明顺序比较合适。

例文——安徽名人馆

历经四年多的等待,安徽名人馆如期开馆。名人馆展出安徽名人超过800位,其中将重点展示100多位安徽名人。馆内共分8大展厅,展览主线为朝代。

第一展厅“文明曙光中的先祖”,展示了远古-先秦时期人物,您首先看见的就是有巢氏,皋陶、姜子牙等都将逐一展示。第二展厅“智慧星空中的先知”,秦汉-南北朝的张良、华佗、三曹、花木兰等全部集中在该展厅,游客通过人物可了解豆腐的制作、建安文学等知识。第三展厅“文化繁荣时的先贤”,您可看见隋唐-宋元的著名人物, 如:李白、包拯、朱熹,从中可感受诗歌文化、活字印刷等。第四展厅“巩固金瓯中的先驱”,展示了明朝开国皇帝朱元璋,抗击倭寇的胡宗宪、戚继光等。

第五展厅“学派林立时的先进”,黄宾虹、胡开文、方苞等历史人物一一浮现,胡雪岩为代表的徽商也闪亮登场;特别值得一提的是,该展厅在布展上极有创意,挂着金字招牌的百年老店、迎风招展的旗幡让游客仿佛走进历史文化的古街巷。第六展厅“变革中探索的先导”,展示了李鸿章、刘铭传、胡适等人物及故事。第七八展厅分别展现了从民国到新中国成立这一历史阶段的杰出人物和安徽的戏剧文化等。　　

在更好展示人物及文化的基础上,安徽名人馆运用了多种声光电技术,打造与游客的互动体验项目。你想过跟华佗学五禽戏么?第二展厅就给你提供了场地,学的像不像还将由系统评分。

这就是名人荟萃、文化灿烂的安徽名人馆，要想更深入地了解它，欢迎你亲自来参观！

教师总结：       发展过程用时间

建筑物品用空间

总分主次是逻辑

选对顺序有意义

五、训练——说明顺序

假如要你向外地的游客介绍本地的一处名胜古迹或旅游景点，

准备怎样介绍呢？请确定说明顺序，先列提纲后写作。

     提示：

     1、确定一个说明对象，选择一个你最熟悉的景点。

        2、根据说明的重点选择合适的说明顺序。

例文——包公祠

古城合肥的东南方，有条在历史上曾作为护城河一部分的包河。古色古香的包公祠就坐落在河心的香花墩上。

    包公祠是为了纪念北宋清官包拯而修建的。相传最早建于包公死后5年。现在的包公祠建于明朝。包公祠的建筑和设施都很简朴，无豪华奢侈之处，这象征着包公为官的清廉。

    沿着走廊向东走，便来到一座井亭旁，六角弯钩的亭顶，显示了我国古代建筑的风格，亭檐是一块黑底红字的匾额，上书“廉泉”二字。走上台阶，步入亭中便看见一口古井，传说贪官污吏如果喝了此井之水会即刻头痛，清官喝了甘甜无比。故给此井起名曰“廉泉”。向西紧靠湖边的一个较大的亭榭，亭中有8根朱红漆柱子，白色的墙上开了3扇窗子，这就是"流芳亭"。相传包公幼年时常来此处读书，后人建此亭以记之。

进入山门便有一条长长的石板路，路的两旁是两排茂密的合欢树，树叶遮住了阳光，形成一片树荫，给人以幽静的感觉。步入门内，便来到一个长约12米，宽约10米的四合院。院子中间就是包公祠的正殿。跨过高高的门坎。进入正殿，首先映入眼帘的是包公的全身铜像。只见包公稳稳地坐在太师椅上，身穿官袍，头戴官帽，双目炯炯有神地望着前方，下巴上留着长长的胡须，让人一看便知是一位为民做主、廉洁奉公的清官。铜像的四周是四根朱红漆的柱子，前面是一个长方形的桌案。左边放着三把铡刀，这便是：龙头铡、虎头铡，狗头铡。相传龙头铡是铡犯了法的皇亲国戚的，虎头铡是铡犯了法的文武官员的，狗头铡则是铡犯了法的平民百姓的。当年有不少坏人死在这三把铡刀之下。

    包公祠的规模虽不雄伟，可布局却是很庄重幽雅，难怪它每日都要吸引不少国内外的游客前来观光。

教师总结：       时间空间和逻辑

结合内容选顺序

一种为主显脉络

兼用其他要灵活

六、作业——写作实践

         二选一

假如要你向外地的游客介绍本地的一处名胜古迹或旅游景点，你准备怎样介绍呢？请确定说明顺序，先列提纲后写作。题目自拟，不少于600字。

你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟，不少于600字。