苏教版小学数学一年级(下册)第5单元第3课时练习十 自主学习任务单

《第3课时  练习十》 自主学习任务单

一、学习内容

教科书第70-71页的第1-8题和“你知道吗”。

二、学习目标

1.进一步认识人民币，掌握不同数量人民币的简单换算和大小比较方法。

2.进一步感知人民币的价值，比较熟练地解决简单的购物问题。

三、学习重点

学会解决购物中的简单实际问题。

四、学习难点

    理解购物中实际问题的数量关系。

五、学习准备

附件中的多媒体课件、教学微课视频。

六、学习过程

    （一）回忆梳理

1.回顾单元学习内容

思考：《元、角、分》这单元，主要学习了哪些内容？

回忆：根据例1、例2、例3，回忆本单元学习内容。

2.记忆单元内容结构

整体看，本单元主要学习了两个内容：一是认识1元及1元以下的人民币，二是认识大于1元的人民币。

（二）整体感知

介绍练习十第1题至第8题和“你知道吗”的内容要点。

（三）练习应用

1.完成练习十第1题。

要求：打开教科书第70页，自主完成第1题。

点评：核对一下答案。全对的，给自己鼓掌；如果有错误的，改正过来。

思考：这些不同数量的人民币是怎么换算的？

明确：人民币换算的方法。如，1元4角可以这样换算：因为1元=10角，10角与4角合起来是14角，所以1元4角=14角。

2.完成练习十第2题。

要求：在书上完成。一边比较，一边思考比较的方法是什么？

明确：呈现的答案与比较的方法。

点评：做对了，给自己点赞；如果有错误的，请改正过来。

3.完成练习十第3题。

要求：这里有三样体育商品，每样买一件，30元够吗？按下暂停键，在练习本上写出你的想法。

明确：这道题的想法是：因为每样买一件，所以要知道30元够不够，只要把三种商品的价钱合起来，再与30元比较。可以这样列式：6+10+12= 28（元），28元 < 30元。所以30元够买的。

4.完成练习十第4题。

要求：这里有4样生活商品，如果把10元钱用完，可以买哪些商品？各买几件？你打算怎么买？按下暂停键，想一想，算一算。

明确：如果买同一种商品，可以买2块肥皂或10把牙刷；如果买不同的商品，方法有很多种：如买1个茶杯、6把牙刷，3支牙膏、1把牙刷等。

5.完成练习十第5题。

思考：你能说一说，小明和小芳分别买了什么、价钱是多少、付了多少元吗？

要求：列式计算，求出小明和小芳分别找回多少元。

点评：呈现答案。50-30= 20（元），10-6= 4（元）。如果算对了，请竖起自己的大拇指。想一想，要求找回的钱，怎么计算呀？

6.完成练习十第6题。

要求：根据条件，请小朋友们求出一袋大米和一桶油一共多少元。

点评：核对答案。40+45=85（元）。做对的，在作业本上画一颗星。

思考：如果买一箱牛奶付出25元，找回3元。你能标出每箱牛奶的价钱吗？想一想。

明确：呈现解决的思路：25-3=22（元），并追问：你还能提出什么问题？

7.完成练习十第7题。

要求：这道题的条件是每个排球48元，小宁要买一个排球，付的都是面值10元的钱；问题是应该付多少张？按下暂停键，写出答案，并想一想理由。

明确：答案是：应该付5张。理由是：5张10元就是50元，比48元略多2元；如果付4张，钱数不够；付6张，钱数比50元还多。

8.完成“你知道吗”。

要求：小朋友们，请看，这是我国古代的一些钱币。按下暂停键，读一读。

明确：东汉的“王莽钱”、唐朝的“开元通宝”、明朝的“崇祯通宝”等，感兴趣的小朋友课后可以到网上查询，进一步了解我国不同朝代的钱币文化。

（四）总结反思

本节课我们主要练习了哪些内容？你还有什么问题吗？

七、学习任务

最后，请小朋友们及时完成两项任务。一是课后，上网查询或向爸爸、妈妈咨询，了解一下10元能买些什么，要把商品的名称和价钱记录下来，然后与其他小朋友进行交流；二是独立完成资源包中的“自主学习检测”。