小学新版-牛津译林版Unit 3 How many?教学设计
展开Unit 3 How many?
(Fun time & Cartoon time)
【教学内容】
四上 Unit 3 How many(Fun time & Cartoon time)
【教学目标】
1.能借助游戏等活动掌握数词13-19,讨论并总结出数字单词的构成规律。
2.能正确运用句型How many…do you have?/What do you have?及答句 I have…进行问答,并讨论归纳出数词与名词复数之间的关系。
3.能正确且熟练地朗读cartoon time,并与同伴合作进行角色表演。
【教学难点】
1.难点:能熟练运用句型Do you have any…? How many…do you have? What do you have?I have…
2.易错点:复习数字类词汇,尝试综合运用。
【教学过程】
Activity One Review story time
- Number rain
See a number, read it out. (如果你看到了一个数字,请把它读出来并表演出来。)
See a thunder, please say “Oh, no! ”(如果你看到了一个闪电,请说Oh, no!)
(设计意图:用学生喜欢的游戏开始课堂教学,使学生在短时间内集中精力,进入学习状态。学生复习的内容又为本节新课的学习奠定基础。)
- Read and think.
朗读并归纳数字13~19的构成规律。
(设计意图:学生通过朗读和合作讨论,自己发现规律,培养独立思考能力和合作意识。)
Activity Two Presentation
1.Mary’s survey.
A: What do you have?
B: I have some ....
A: How many …do you have?
B: I have ...
(设计意图:在老师的引导下TS配合积极完成任务,复习数字。运用句型进行反复问答操练,结合图片信息,为学生创设语言学习环境,同时导入课文。)
- Show the survey result
汇报时可以说:Mary has eighteen stickers ...and...
(设计意图:通过调查,让学生进一步熟悉数字单词,并且运用句子进行总结汇报,培养语言表达能力。)
3.Find and think
T:Look at your answers. What can you find?
S:...
(设计意图:利用调查结果,让学生观察并发现量词与名词复数的关系)
4.Cartoon time
(1) Look and say
播放Cartoon time课文动画, 回答:
Who are they ?
What does Sam have ?
(设计意图:通过观看课文动画,整体感知课文,了解大意)
(2) Read and answer
How many balls does Bobby have ?
利用图片学习新词:
T:What are these?
S:Table tennis.
(设计意图:利用图片解释新词,培养学生的英语思维。)
(3) Read and find
T:Can play table tennis?
S: No,but I can do this!
(4) Read and fill
读课文,完成填空
I have a ball.
How many balls do you have?
I have twelve balls.
(设计意图:任务驱动,培养学生阅读策略。)
Activity Three Consolidation
1.Read and imitate.
(设计意图:使学生乐于模仿,敢于开口。培养学生积极与他人合作的意识,共同完成学习任务。)
2.Read and act.
(设计意图:培养学生积极与他人合作的意识,共同完成学习任务。)
- Let’s do.
根据提示完成对话
(设计意图:通过练习,了解学生对本部分内容的掌握情况。)
Let’s Summary:
本节课你学到了哪些知识?
1. 数字13~19的构成:
thirteen fourteen fifteen sixteen
seventeen eighteen nineteen
2. 当你想知道对方有什么,可以问:
What do you have? 答:I have...
Do you have a/an/any…? 答:Yes,I do./No, I don’t.
当你想询问对方拥有物品的数量时,可以问:
How many …s do you have? 答:I have ...
数字与复数名词之间的关系:
当遇到2及2以上的数字时,后面的名词要变成复数形式。
3.正确且熟练地朗读cartoon time
与同伴合作进行角色表演.
T:Please write down your total score.Well down!
课堂反馈
★一.根据中文提示,完成句子。
1.You have many toys. Can I have _______(一个) ?
2.Tim has _________(十八) toy cars.
3.I have some __________(贴纸). They are nice.
★★二.根据上下文完成对话。
A:_______ ______ bananas do you have, Mike?
B:I _______ three._______ do you have?
A:I have some grapes.
B:How nice !
Homework
★Must do 1.《课课练》P27. 2.向家人复述或表演课文。
★★Choose to do 1.用 “What do you have?”,”How many …do you have? 和你的家人或朋友一起完成一份调查表。2.预习《阅读新视野》U4 第一部分。
Blackboard design
Unit 3 How many?
thirteen
A: How many …do you have? fourteen
fifteen
B: I have ... sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
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