第14课（故都的秋 *荷塘月色 PPT课件部编版高中语文必修上册

这是一份第14课（故都的秋 *荷塘月色 PPT课件部编版高中语文必修上册，共49页。

故都的秋荷塘月色山川草木本无情,由于文人墨客把自己的感情融入其中,于是便有了“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的悲凉,有了“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”的凄美,有了“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的生机盎然……郁达夫面对北平的秋天,看到的是秋的清、秋的静、秋的悲凉;朱自清面对清华园里的荷塘,看到的是静谧、朦胧和优雅。作者名片故都的秋触动心灵的人与情——郁达夫郁达夫(1896—1945),原名郁文,浙江富阳人,小说家、散文家。1921年与郭沫若、成仿吾等人发起成立创造社,同年创作了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》,震惊文坛。郁达夫的创作风格独特,成就卓著,以小说和散文成就最大。小说多以失意落魄的青年知识分子为描写对象,往往大胆地进行自我暴露,富于浪漫主义的感伤气息,笔调洒脱自然,语言清新优美,具有强烈的主观抒情色彩。散文则直抒胸臆,表现出富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情,具有率真、热情、明丽、酣畅的风格。代表作有小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》等。背景链接《故都的秋》写于1934年。由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫于1933年4月由上海迁居杭州,并在杭州居住近三年。在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭,过的是一种闲散安逸的生活。“在家吃点精致的菜,喝点芳醇的酒,睡睡午觉,看看闲书,不愿意将行动和平时有所移易;总之是懒得动。”(引自郁达夫《住所的话》)在这二三年间,郁达夫花了很多时间游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。他在游山玩水的过程中,写了许多游记。1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋味”,并于同年8月写下了这篇优美的散文——《故都的秋》。知识梳理1.精记字音混沌(　dùn　)　　 潭柘寺(　zhè　) 一椽(　chuán　) 驯鸽(　xùn　) 平仄(　zè　) 歧韵(　qí　)橄榄(　ɡǎn lǎn　) 椭圆(　tuǒ　) 廿四桥(　niàn　) 鲈鱼(　lú　)2.词语积累(1)落蕊:　落花。　 (2)潜意识:　心理学上指不知不觉、没有意识的心理活动。是机体对外界刺激的本能反应。也说下意识。　 (3)混混沌沌:　糊里糊涂、无知无识的样子。　 (4)疏疏落落:　稀疏零落的样子。　 (5)平平仄仄:　文中指推敲字的声韵。　 3.词义辨析(1)自然而然　　理所当然辨析:两者都有“十分正常”“不足为奇”的意思,但词义的侧重点有所不同。“自然而然”,不经外力作用而如此。强调的是正常性。“理所当然”,从道理上说应当这样。强调的是道义上应这样。例句:①我们长期在一起工作,　自然而然　地建立了深厚的友谊。 ②90%的受访中小学生家长认为,学生犯了错,老师对其进行管教是　理所当然　的。 (2)不能自已　　不由自主辨析:两者都有“不能控制自己”的意思,但使用的范围略有不同。“不能自已”,自己控制不住自己的感情。多用在“激动”的场合。“不由自主”,由不得自己,控制不了自己。使用的范围较广,可用在高兴时,也可用在悲伤时。例句:①失散多年的儿子终于回家了,老母亲伤心得不能自已　。 ②5月12日,每到这天,我的思绪都会　不由自主　地回到2008年的这一天。 作者名片荷塘月色有节骨乃坚——朱自清朱自清(1898—1948),原名自华,号秋实。朱自清最初以诗出名,发表过长诗《毁灭》和一些短诗,收入《雪朝》和《踪迹》。从20世纪20年代中期起,他致力于散文创作,著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》和杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》等。背景链接《荷塘月色》写于1927年7月。当时朱自清在清华大学教书,住在清华园西院。文章中描写的荷塘就在清华园。这一年白色恐怖笼罩着中国大地,朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道,“只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然”,但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。他毕竟是一个爱国的民主主义者,面对黑暗现实,不能安心于这种“超然”。他曾表白:“这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻,也可说是一团火。似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。”这年7月的一个静谧月夜,朱自清为了排遣心中的苦闷,到清华园古井堂附近的荷塘小径散步,忽然觉得“像超出了平常的自己,到了另一世界里”,瞬间领悟到了“独处的妙处”。这种无牵无挂独自受用无边荷香月色的自由境地,就是他要摆脱现实的扰乱、追求刹那安宁的心境的反映。《荷塘月色》正是朱自清这种心迹的真实描摹和生动写照。知识梳理1.精记字音煤屑(　xiè　)　 蓊蓊郁郁(　wěng　)踱着(　duó　) 袅娜(　niǎo nuó　)弥望(　mí　) 霎时(　shà　)脉脉(　mò　) 酣眠(　hān　)斑驳(　bān bó　) 峭楞楞(　qiào léng　)倩影(　qiàn　) 梵婀玲(　fàn ē　)乍看(　zhà　) 媛女(　yuàn　)鹢首(　yì　) 棹(　zhào　) 敛裾(　liǎn jū　)2.词语积累(1)受用:　文中的意思是享受。　 (2)一例:　一概,一律。　 (3)大意:　文中是“大概的轮廓”的意思。　 (4)蓊蓊郁郁:　形容树木茂盛的样子。　 3.词义辨析(1)幽僻　　偏僻辨析:两者都是形容词,都有“偏远”之意。“幽僻”指昏暗而僻静。“偏僻”指离城市或中心区远,交通不便。例句:①我的家乡在农村,那儿虽是一个闭塞的小山沟,但一走上满是落叶的　幽僻　小道,我却感觉格外亲切。 ②电商让大凉山腹地不再　偏僻　,让优质农产品走出山村,乡亲们也感受到了越来越多的便利。 (2)约略　　大约辨析:两者都有“不准确地估计”的意思,但适用对象不同。“约略”,副词,大致,大概。一般不用在数字前面。“大约”,不十分精确的(数目),不很准确的估计。可以用在数字前面。例句:①　约略　听得窗外有细细屑屑的雨点声,但也不一定是雨点,细听去却又没有了。 ②我国是世界上最大的原料药出口国,全世界　大约　40%的原料药来自中国。 (3)没精打采　　萎靡不振辨析:两者都是形容词,都有“没有精神,不振作”的意思,但是词义的轻重程度不同。“没精打采”,程度轻,形容不高兴,不振作。“萎靡不振”,程度重,多用来形容人精神不振或意志消沉。例句:①一位竖琴师为当地动物园的大猩猩演奏竖琴后发现,那些原本　没精打采　的大猩猩变得非常活跃。 ②由于受到失败的打击,本来就暮气沉沉的老李,更显得　萎靡不振　了。 初读课文·明大意文脉预览 荷塘月色 主旨探微《故都的秋》通过对故都北平的秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了作者对故都之秋的向往、眷恋之情,表达了作者对故都、对祖国的深沉而炽热的爱,同时,也流露出作者当时颠沛流离、饱尝人间愁苦的忧郁、孤独的心境。《荷塘月色》以夜游荷塘的行踪为线索,描写了荷塘月色的恬静朦胧,心中淡淡的哀愁。作者以此抒发了不满黑暗现实、向往自由光明的感情,同时也流露出一个正直的知识分子彷徨和苦闷的心情。精读课文·细揣摩任务一 一枝一叶总关情——把握景物特点,分析文中的景与情1.请在《故都的秋》第1段中找出作者对“故都的秋”总的感受的语句,并分析这句话在全文中的作用。参考答案:“北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。”此句是本文的文眼,下文都是围绕“清、静、悲凉”来写故都的秋的,本句在全文中起到了统领全文、奠定全文感情基调的作用。2.赏析《故都的秋》描绘的画面,具体分析作者是从哪些方面突出故都的秋的特点的。参考答案: 3.故都北平有很多风景名胜,作者为什么不详写故都秋天的著名风景,而写这萧瑟的秋风秋雨、秋槐落蕊和秋蝉残鸣?参考答案:作者的主观情感决定作者所要追求的是北国之秋的“清”“静”“悲凉”,这是游人云集的风景难以表现的,而秋风秋雨、秋槐落蕊、秋蝉残鸣正好能表现作者的忧思和孤寂。4.《荷塘月色》描绘了哪些画面?画面包含了哪些意象?这些画面有什么特点?包含了作者怎样的情感?参考答案: 5.《故都的秋》《荷塘月色》都是现代散文史上借景抒情的名篇,两位作者在抒发感情的方式上有何不同?参考答案:①《故都的秋》一是借助写景,抓取一些富有特征的景物加以点染描绘,情意的泉流自然汩汩而出;二是论述,即论述“在皇城人海之中”的闲适生活,以及“中国的文人学士,尤其是诗人”,还有“外国的诗人”“诗歌散文钞”,甚至“被关闭在牢狱里的囚犯”种种事象,视野开阔,感情强烈。抒情除了浓烈、开放的特点外,还有深度、厚度,探及人生的底蕴,富含哲理意味。②《荷塘月色》主要借助写景,把感情深掩在写景中。开篇写“这几天心里颇不宁静”和随后“现在都可不理”之后便转为对景物的悉心观察和描写,含蓄地抒发了淡淡的喜悦和淡淡的忧愁。任务二 让语言靓起来——品味文章的语言艺术1.两篇散文读来都具有节奏感和韵律美,试分析两篇散文分别是如何体现出这种特点的。参考答案:①《故都的秋》具有诗歌的声韵和节奏,增强了文章的音乐美。如“江南,秋当然也是有的;但草木/凋得/慢,空气/来得/润,天的颜色/显得/淡……”。三个分句,结构相同,动词后面均辅以结构助词“得”,形式整齐划一,有一种整体的美感。作谓语的形容词“慢”“润”“淡”,表现的都是平淡细腻的意味。它们又都是响亮的音节。“慢”(màn)、“润”(rùn)、“淡”(dàn)声调相同,这样读起来声韵铿锵,语势贯通,具有很强的音乐感。再如“在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的/芦花,钓鱼台的/柳影,西山的/虫唱,玉泉的/夜月,潭柘寺的/钟声”。作者把这些名胜用一个个偏正词组整齐地排列起来,回旋往复,有着明丽轻快的韵律和节奏。②《荷塘月色》主要运用叠词增强语言的音乐性、抒情性,使文辞的音节匀称整齐。本文共运用了“日日”“渐渐”等叠词,使文章柔美、舒缓、流畅。2.“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。”这句话有什么含义?在全文中有什么作用?参考答案:(1)含义:我心甘情愿地欲以生命为代价,换得故都的秋的常在!(2)作用:①结构上,首尾呼应,使文章结构严谨;②内容上,直接抒发作者对故都之秋的无比眷念和喜爱之情。3.《荷塘月色》第5段中,作者选用一系列精妙的动词来描写月光,有什么好处?参考答案: 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(　　)答案:A解析:B项,“仄”应读“zè”;C项,“酣”应读“hān”;D项,“敛”应读“liǎn”。2.下列各组词语中,没有错别字的一项是(　　)A.姿态　 赏玩　 歧韵　 黄城人海B.明眸 锤炼 啼唱 尘沙灰土C.萧索 藤缦 消损 不能自已D.衰弱 嘻游 倩影 鹢首徐回答案:B解析:A项,“黄”应为“皇”;C项,“缦”应为“蔓”;D项,“嘻”应为“嬉”。3.下列句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(　　)A.①②⑥　　 B.②④⑤ C.①③④ D.③⑤⑥答案:D解析:③如坐春风:形容受到良师的教诲、熏陶。不合语境。⑤虚无缥缈:形容非常空虚渺茫。此处与语境不符。可用“虚与委蛇”。⑥隐隐约约:看起来或听起来不很清楚,感觉不很明显。句中应用“朦朦胧胧”。4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)A.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点、深切的眷念之意,“秋”字确定了描写的内容,题目明确而又深沉。B.古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气,于无形中陶冶着少年朱自清的性情,养成他平和、中正的品性和向往自然美。C.为了传达精细的感觉,郁达夫仿佛一直在寻觅、摸索语词,调整、选择句式,以确保文章气韵的流畅与贯通。D.“三八”节来临之际,笔者想起朱自清的《给亡妇》,很敬慕散文大家朱自清对妻子的真挚感情,这恐怕正是我们当代青年应该追求的情感吧。答案:D解析:A项,搭配不当,在“深切的眷念之意”前加上“含有”。B项,成分残缺,可在“自然美”后加“的情趣”。C项,语序不当,应该是先“选择”,再“调整”。5.阅读下面的材料,按要求作答。秋天,在古人的眼中也许就是无数的落叶在空中飞舞。屈原说“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”;曹丕说“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”;杜甫说“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。那么,在你的心中,秋天的落叶又是怎样的一番景象?请联系现实生活,描写一个场景。要求:①至少运用一种修辞手法;②侧重景物描写;③要有人物的心理描写;④90字左右。答案示例:清晨,我漫步于校园。清风拂过,只见梧桐树叶纷纷飘落。有的如金黄的蝴蝶,在空中翩翩起舞;有的则像不忍离去的恋人,久久回旋。满地的落叶让我不免有几丝惆怅:我们不过就是一片片树叶,都会经历自己黄叶飘飞的季节。因文学法[写作技法]衬托手法本课的两篇文章在写景抒情方面都有突出的特色,其中衬托手法的运用相当成功。衬托手法是用某些事物来陪衬突出另一事物。它用来突出被陪衬的主体,表达强烈的思想感情。如《故都的秋》一文中,写了青天下驯鸽的飞声、秋蝉的衰弱的残声、息列索落的雨声、缓慢悠闲的人声,运用了衬托的手法,以动衬静,以有声衬无声,更能让人有幽静的感觉。《荷塘月色》中,作者的内心是“不宁静”的,第2段中“这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞”,真是“一切景语皆情语”,它从侧面衬托了作者孤寂的心情。[写作训练]请运用以动衬静的手法,写一个片段。(200字左右)示例:走在幽静的石板路上,“嗒嗒”的脚步声响在心头,偶尔可以听到几声犬吠。街道两侧大门紧闭,偌大的空间竟只有我一人在行走。许是刚下过雨的缘故,空气中有着一缕泥土的清香,使人倍感惬意。偶尔可见几滴残存的雨珠从屋檐坠下,作清脆之响。突然啪的一声,着实将我吓了一跳,仔细一看原来是一只青蛙从乱石中猛地窜出,快速地从我脚前一跃而过。我弯腰捡起一颗石子,抬头远眺,不禁一震。只见远处飞来一只鸿雁,在广袤的天际更突显其孤单之影……一种萧瑟之感不觉涌上心头。素材积累寻一处心灵的港湾◆在《荷塘月色》里,朱自清先生用超然的态度来看待外在事物。无论荷塘里多么热闹,他隔着不能朗照的月色看过去,不觉吵闹得无法忍受,只是这么远远地观看,居然还看出一些美,“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”。朱自清先生在这么嘈杂的荷塘旁,仍能感受到和谐,这种心态是努力的超然。只在尽力追寻一种美景,通过“另一世界”来安慰自己的心灵。《荷塘月色》里所寻求的美景,正是这种“追求”心态的写照。光与影,蛙与蝉,荷叶与流水,远山与柳树,都是不同的景物,呈现出不同的价值,然而在“不能朗照”的月色下,这些朦胧的事物都有着和谐的共性,给了作者片刻的心灵慰藉。◆人类中那些柔软与敏感的心灵总是代替凡夫俗子去感受天籁,并九死不悔地承担由此落在自己命运中的狂喜与极苦。凡·高如是,高更如是,梭罗也如是。但这一次,是人类与大自然最美丽的邂逅——1845年一个落叶纷飞的秋日,亨利·戴维·梭罗只影单身,住进了杳无人迹的瓦尔登湖边的山林。梭罗是幸运的,当他与这片湖水相遇,天人合一的意境就从一片又一片浪花出发,带着春的暖意、夏的缤纷、秋的从容、冬的肃穆徐徐沁润到他心上。星语灯影,日月流年,文字之舟也从梭罗的内心悄然起航,桨声水声汩然。从1845年到1847年,瓦尔登湖拍岸的水声从梭罗心上流过,再一次流出就成了芬芳的墨香。适用话题:“给心灵一片空间”“人与自然”“心灵的港湾”等。