小学六年级下语文句型转换及修改病句专项检测含参考答案

这是一份小学六年级下语文句型转换及修改病句专项检测含参考答案，共7页。试卷主要包含了按要求完成句子练习，写出下列句子运用的描写方法，写出下列句子运用的修辞手法，使用修改符号修改下面的语段等内容，欢迎下载使用。

一、按要求完成句子练习。
1.仿写句子。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
_______________________________________________________________
（2）花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。
_______________________________________________________________
（3）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
_______________________________________________________________
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再
开的时候。
_______________________________________________________________
（5）全校运动会上，小飞在短跑比赛中勇夺第一，志刚在跳高比赛中喜获
金牌，佳琪在跳远比赛中摘得桂冠，涛涛在乒乓球比赛中拔得头筹。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.陈述句与反问句的改写。
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够格资格的八儿，难道还能设什么法
来反抗吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________
（2）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。（改为反问句）
________________________________________________________________
3.直述句与转述句的改写。
（1）父亲对我笑着说：“我给你看看表里什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）
_______________________________________________________________
（2）父亲对母亲说，虽然现在形势很严峻，但他是不能轻易离开北京的。（改为直述句）
_______________________________________________________________
4.肯定句与双重否定句的改写。
（1）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛！（改为肯定句）
_______________________________________________________________
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
_______________________________________________________________
5.用合适的关联词合并句子。
（1）你尊重别人。 你会得到别人的尊重。
_________________________________________________________________
（2）我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
_________________________________________________________________
（3）它的秒针会自己走动。 它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
_________________________________________________________________
6.缩句。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。_________________________________________________________________
（2）大家成群结队地拥想河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。
_________________________________________________________________
（3）许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
_________________________________________________________________
7.扩句。（至少扩两处）
（1）外面传来皮鞋声。_________________________________________________________________
（2）他喊着救命。
_________________________________________________________________
（3）他走出来。
_________________________________________________________________
8.用修改符号修改病句。
（1）《北京的春节》的作者是老舍的作品。
（2）通过反复的观察实验，使他得出了科学的结论。
（3）春天来了，桃花、梨花、水仙、桂花都开了。
（4）这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。
（5）这个周末，我们学校师生全体去参观科技馆。
9.续写句子。
（1）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有______
________________；童年是_________，_____________________________。
（2）祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是___________
________________；祖国是森林，我就是_________________；__________，
____________________________。
（3）书籍犹如一盏明灯，它能照亮我们前进的方向；书籍犹如__________，它能__________________________；书籍犹如__________，它能________
____________________________。
10.翻译古文或诗句。
（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。_________________________________________________________________
（2）为是其智弗若与？曰：非然也。
_________________________________________________________________
（3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
_________________________________________________________________
（4）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
_________________________________________________________________
（5）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
_________________________________________________________________
二、写出下列句子运用的描写方法。
1.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （ ）
2.我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 （ ）
3.他个子挺高，背有点驼，四方脸，高颧头，脸上布满了皱纹。 （ ）
4.母亲一边亲吻着一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……” （ ）
5.他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。 （ ）
三、写出下列句子运用的修辞手法。
1.过去的日子如轻烟，怎能不被微风吹散呢？ （ ）
2.秋晚有各种的虫在草丛里唱不同的歌曲。 （ ）
3.他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 （ ）
4.为是其智弗若与？曰：非然也。 （ ）
5.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 （ ）
四、使用修改符号修改下面的语段。（标点2处，错别字1个，病句5处）
我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。既有一课课精彩而富有意义的课文，还有与课文相应的插图，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题，选录了许多著名的国内和国外的名著，如“腊八粥”“鲁滨逊漂流记”，能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外，还按排了语文实践活动，从中我们可以学到丰富的课外知识，提高我们的实践能力。
参考答案
一、1.示例：（1）到了六月份，大家的学习就更紧张，毕业的时间转弯就到了啊。
春天到了，小草偷偷地从土里探出头来。
他们像白杨树一样，站立在公路两侧。
课外活动时，同学们有的在打篮球，有的在跳绳，有的在跑步。
校运动会上，大山在短跑比赛勇夺第一，小杰在跳绳比赛中喜
获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在仰卧起坐比赛中拔得头筹。
2.（1）你们想，妈妈的命令，看样还不够格资格的八儿，不能设什么法来
反抗。
（2）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，难道有什么必要介意吗？
3.（1）父亲对我笑着说，他给我看看表里什么在响，可是只许看，不许动。
（2）父亲对母亲说：“虽然现在形势很严峻，但我是不能轻易离开北京的。”
4.（1）为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
（2）为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。
5.（1）你只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
（2）因为我们是为人民服务的，所以如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（3）它的秒针不仅会自己走动，它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
6.（1）我看到了脸。
（2）大家迎接孩子。
（3）百姓被吞噬。
7.（1）示例：外面传来一阵沉重的皮鞋声。
（2）示例：惊慌失措的他拼命地喊着救命。
（3）示例：他垂头丧气地从牛棚里走出来。
8.（1）提示：删去“的作者”或“的作品”。
（2）提示：删去“使”。
（3）提示：删去“桂花”。
（4）提示：将“热潮”改为“活动”。
（5）提示：将“师生”与“全体”互换位置。
9.略
10.（1）孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
（2）难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
（3）两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
（4）今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？
（5）即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
二、1.神态描写 2.心理描写 3.外貌描写 4.语言描写 5.动作描写
三、1.反问 2.拟人 3.比喻 4.设问 5.对比
四、略