语文八年级上册任务二 新闻采访说课ppt课件
展开学会新闻采访的技巧,列采访提纲,为新闻写作做好准备。运用新闻写作的技巧,学写多种形式的新闻。关注社会生活,以负责任的态度在各类媒体上发布信息,分享资讯。
《红星照耀中国》 美国著名记者埃德加·斯诺的一部纪实性很强的作品。 斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话,搜集了二万五千里长征第一手资料。此外,他还实地考察,深入红军战士和老百姓当中,口问手写,对苏区军民生活,地方政治改革,民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访,他密密麻麻写满了14个笔记本。
记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式,通常通过记者和被获取信息的对象面对面的交流。
记者“采购”大量“原材料“
采访是写作的基础。所以说,想当好一名小记者,首先要学会采访,然后才能写出真实的新闻报道。
请同学们阅读《一着惊海天》节选,尝试还原记者的采访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取新闻事实,这些方式起到了哪些作用。
节选一: 2012年11月23日上午8时,顶着凛冽的寒风,身着 不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安 全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索做最后 一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次 着舰进入最关键时刻。
节选二: 绕舰一转弯,二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼-15舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨迹迅速下滑。
节选三: 飞行员:“请示下降高度!” 着舰指挥员:“可以下降高度至×××!” 着舰指挥员:“航向××,航速××……” 飞行员:“明白!”
节选四: 这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计,航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在,某大国海军已经坠毁了1000多架飞机,700多名飞行员丧生,其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
请同学们阅读《北京晨报》记者刘莹采访蔡振华的一段现场记录,圈画记者在采访过程中遇到的困难、新的发现和应对的策略。
《北京晨报》记者刘莹采访蔡振华现场(节选)
记 者:将来您负责的是乒乓球、羽毛球两个项目,在并不熟悉的领域将如何管理呢?蔡振华:所以我现阶段的工作就是熟悉和了解,还不是谈理想的时候。记 者:掌控着中国体育两个传统优势项目,觉得肩上的担子一下重了不少吧?蔡振华:当然了,二者在老百姓心目中的地位和期望都很高,人们对北京奥运会上乒羽延续辉煌也寄予了很高期望,所以绝对是压力与挑战并存。不过我有信心把工作做好,因为咱们项目的基础就高呀。 ……记 者:可以说,您在曾经管理了15年的国乒队伍中,始终是一个“严父”的形象,但是在新位置上,您要面对的不再是半大孩子般的运动员,而是些有成熟思想的文职人员,您希望未来自己在部下心目中是个什么样的领导呢?
记 者:可以说,您在曾经管理了15年的国乒队伍中,始终是一个“严父”的形象,但是在新位置上,您要面对的不再是半大孩子般的运动员,而是些有成熟思想的文职人员,您希望未来自己在部下心目中是个什么样的领导呢?蔡振华:(笑)有亲和力,能让大家信任,希望能够凝聚全中心的集体力量,建设一支综合素质高、纪律严明的队伍。记 者:纪律严明?蔡振华:借鉴管理队伍的一些方式。记 者:谢谢老蔡!
新闻采访中四种常见的提问方式:
正面问——提问时开门见山,直截了当,不绕圈子。 反面问——对于采访对象不愿回答或有想法不敢谈的问题,采用反面提问的策略,有意刺激一下采访对象,引发其兴趣,让对方变成“我要谈”。 侧面问——换一个角度问问题,帮助采访对象回忆、联想,问出事实、具体的新闻材料。 追问——根据采访对象回答一个情节、一件事情或其他材料,紧追不舍地问下去,一层层挖掘出最真实的新闻材料。
提问简短,避免复杂啰嗦。
采访是“交谈”,是真情对话,而不仅仅是“提问”。
采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。
采访问题示例1: ★ 2016年奥运会央视记者采访 100米仰泳半决赛选手傅园慧
问题1:觉得今天的状态有所保留吗?问题2:我们都知道这一年其实你的身体状态并不是很好,其实非常地难走到这一步,现在觉得恢复到以前的自己了吗?问题3:是不是对明天的决赛也充满了希望呢?记 者:那明天加油!
采访问题示例2: ★《红星照耀中国》之《红小鬼》 斯诺同小号手的谈话(节选)
问题1:那么你参加红军时准是才十一 岁啰?你还参加了长征? 问题2:你为什么参加红军?问题3:他们(小号手的两个哥哥)现在在哪里?问题4:农民喜欢红军吗?问题5:但是说实在的,你怎么知道他们喜欢红军呢? :
假如你是一位去采访叶开老师的记者,根据下面材料,你准备分别提出什么问题?(注意语言简明得体)
课下活动:进行采访实践
材料一:继出版《对抗语文》之后,《收获》杂志副编审、作家叶开(原名廖增湖,笔名叶开)最近出了“新版课本”——《这才是中国最好的语文书》前两册。该书首印2万套,在网上销售三天就断了货,现在已加印5次,总印量达到6万套之多。
问题一:______________________________
示例:叶开老师,您觉得书名用“最好”一词合适吗?会不会有炒作之嫌?(或:叶开老师,这套书销售如此火爆,您觉得原因是什么?)
材料二:这套书第一册(综合分册)分为“幻想”“文学变形记”“动物小说”“人与事”四个部分,选入胡适、巴金、丰子恺、宫泽贤治等大师的名篇,叶开在每篇文章后面写了一段赏析解读的小文。第二册(小说分册)分为“学校”“时代”“人物”“历史”“少年”“科幻”六个部分,选入王安忆、莫言、苏童等作家的优秀作品,叶开在每篇文章中选择性地写出精练的点评。
问题二:______________________________
示例:叶开老师,您选文的标准是什么?(或:您认为您的“教材”与当今教材最大的区别是什么?)
材料三:叶开曾说:“现行语文课本是有问题的,我们希望通过这套书,让孩子学会怜悯、同情,做一个善良的人、丰富的人,而不是一个单调的人。”
问题三:______________________________
示例:您觉得当今语文教育的弊端是什么?(或:您觉得什么样的人才是“丰富的人”?)
1、整理材料,去粗存精。对相关材料去粗存精,选择重点。不仅要疏通文字,还要补充核实材料。2、成果确认,保持联系。相关新闻作品发表前,采访者应将作品交采访对象确认,这样不仅可避免误解、曲解对方的言论,也能补充、调整自己言论的机会。
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