小学人教部编版16 奖励一下自己第一课时教学设计

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课题
16 奖励一下自己
授课课时
第一课时
课型
微课
教学目标
情感态度与价值观
总结两年来的成长，学会分析自己的优劣势，清晰自己的努力方向，保持乐观向上的态度，为自己设立科学的目标和激励方法，争取更大的进步。
过程与方法
先学会找出自己的进步与成长，进行自我奖励；再观察身边同学的进步，进行赞美和鼓励；为班级出谋划策，与班级共同成长。
知识与能力
学会总结进步和成长，并因此制定奖励。
重点
引导学生根据自身情况进行目标设立，并设置自己能够得到的奖励，使其明白赞美和鼓励正确的事情是建立自信的通道之一，同时懂得哪些事情是不对的，做了以后是得不到奖励的。
难点
真诚的赞美与鼓励和虚伪的夸赞的区别。
教学具
准备
小红花、奖状等
教法学法
教法：利用教材中的故事导入，引导学生发表自己的看法，并把小刺猬设定为自己的榜样。
学法：学生根据老师的引导，结合自己的生活实际，确定自己的努力方向和目标，并从获得的奖励中感受收获的幸福。
学科与德育的有效融合：树立自己的奋斗目标，努力就会有收获。
教学目标：
1）学会根据自己的成长与进步，来奖励自己；
2）善于发现身边的美好事物，并及时赞美和鼓励身边的人。
教学过程
备注
故事导入《小刺猬和獾》
请同学发表对这个故事的看法，并说一说我们可以像小刺猬学习什么？
奖励小刺猬成为“赞美小天使”。
活动一：我来发个奖
释义古人云“良言一句三冬暖”的意义，并引导学生在自己的学习和生活中，发现自己的闪光点，来夸夸自己。
将小刺猬设定为学习的榜样，以获得它同款大红花为荣。
通过学生的发言，使学生明白“学习贵在坚持，天才出自勤奋”的道理。
引导学生为自己发奖，并告诉他们要在今后继续保持和发扬自己的优势。
活动二：我们的“奖励”
通过游戏，引导学生发现身边的美好事物，并及时为身边人送上赞美与鼓励。
课堂总结
分析自身的优劣势，会让我们更加清晰自己努力的方向；能够得到别人的鼓励和夸奖，会让我们更加自信与幸福；学会欣赏别人的优点和长处，并能恰当地赞美他人，再虚心的学习，会让我们更受欢迎。
布置作业
1、回家仔细观察，夸夸父母；2、想一想班级还可以设立哪些奖项。