中考 记叙文写作指导
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一 写人记叙文方法指导
有人说，写人要写“魂”，这里所说的“魂”是指人物的思想感情和性格品质。写人的记叙文，是通过对人物思想性格的刻画来表现中心思想的。要想成功地刻画人物，应当做到以下几点：
1 要抓住人物的性格特点来写。世界上的人是千差万别的。人们的性格、年龄、生活经历、文化教养等各不相同，自然决定了人的思想性格的差异。要写好一个人物，必须抓住这个人物的性格特征，也就是这个人区别于其他人的特别之处。
2 要选择典型事件来写。人物的思想感情、性格品质总是通过事件来表现，写人离不开事，而这些事件的选择必须典型。
3 要对人物做具体的、恰如其分的描写。选择好典型事件后，如果只是干巴巴地做概括叙述，文章肯定写不好。要对人物的肖像、行动、语言、神态或心理活动做具体描写，必要时还要做恰当的环境描写，以突出人物性格，表现文章的中心思想。
（注意：要有真情实感，要注意详略）
简言之，写人的记叙文抓住六个字就OK了：中心+事件+描写。
例文鉴赏：《我的老师》
我的初中班主任是徐老师，她是一位亲切、细心、有责任心的老师。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。
记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。可能因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。
初二时，我终于盼来了去校外进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。
中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。
她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。
在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我爱您！
借鉴点：A 中心明确 B 形式新颖——并列式段落 C 详略得当 D 语言优美 E 结构完整。
二 叙事记叙文方法指导
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，是一项基本功。十八世纪德国著名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。可见一个人说清楚一件事情的重要性。那么，怎样记叙好一件事情呢。
1 要交待清楚六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。交待这六个方面的内容不应该呆板，要根据文章需要灵活掌握。
2 要把事情的经过写得具体、有起伏。六要素中，起因、经过、结果是构成事情最主要的环节，特别是事情的经过，一定要写具体。古人说：“文似看山不喜平”，要想给人留下深刻的印象，叙事最好一波三折，跌宕起伏。
3 记叙要有条理，要注意过度与照应。
4 综合运用多种表达方式。叙事中要有生动传神的描写，包括：心理、语言、动作、神态描写。记叙中也离不开议论与抒情，可边叙边议，也可先叙后议。
例文鉴赏（一）：《一次难忘的考试》
那是一个夏天的上午，第四节上体育课，老师宣布：“这节课女生800米测试，三分五十秒及格。”
刚宣布完毕，我的腿马上就软了：天啦，看看那如火的骄阳，站在太阳下就已经够呛了，还考800米长跑。从小就体弱的我，怎么行？算了算了，我放弃，大不了体育不及格……
正想着，体育老师走了过来，拍拍我的肩膀，说：“紧张吗？别怕，800米考试，不仅需要体力，更需要毅力，你是一个坚强的女孩子，老师相信你，一定行！”
听了老师的这番话，我勇气倍增，踏上了跑道……
这真像是永远没有终点的征途，我的脚步越来越沉，步子越跑越慢，呼吸越来越急促，眼睛越来越模糊……我知道我的体力快到极限了。不行了，我快挺不住了！我脑海中两个念头在打架，两个声音自争论。一个声音说：“停下来吧，你太累了，到医院去开个证明混及格。”另一个声音说：“前进，离终点不远了，坚持就是胜利。”我甩甩混沌的脑袋，体育老师鼓励我的话再一次在我的脑海里翻腾。是的，我是个坚强的女孩子，从小体弱，大病小病我都得过，阑尾炎手术台也上过，800米长跑算什么，我一定要征服你！
就这样，我一步步艰难地向前跨，100米，50米，30米……终于到了终点。“三分四十八秒，及格了！”体育老师欣喜地公布成绩，同学们都投来了诧异的目光，真难相信我这个瘦弱的女生能跑完800米，居然还能及格。
然而，我成功了。曾以为800米考试比登天还难，但我现在明白了：不要轻言放弃，只要坚持，就能成功。800米长跑考试，是我永生难忘的一次考试，它将激励我在以后的人生路上向前、再向前！
借鉴点：A 层次清晰，结构完整。 B 叙写具体、有起伏。 C 语言描写、心理描写较好。 D 叙议结合，一事一得。 E 贴近生活实际，有共鸣点。
例文鉴赏（二）：《快点放学吧》
“怎么还不打铃呢？‘快点！快点！快点！！时间啊，你再走快点吧！！！”我的心老是那么想。而讲台上，几何老师依然不紧不慢他讲着课，同学们都在认真听讲，唯有我心神不定，坐立不安。因为朋友给了一张六点一刻的电影票。
嘀嗒、嘀嗒……”手表上秒针清脆的走声我似乎已听见。我的心中还是那几个字：“快！快！！快！！！”讲台上，几何老师依然在讲着，而我的心却总是在想着电影。
“五点半了，几何老师，你怎么还在讲呢？我早就会做了，你怎么还没讲完呢？”我的心依然在想着。
猛地，几何老师放下书，我眼睛一亮：嘿，马上就完！可是老师又拿起了粉笔：“下面我再做一遍……”
唉！我又叹气，大白天做梦，看来今天老师不讲到六点钟是不罢休的。手表的走动声再次震动我的心，决不亚于12级大地震。唉！老师，你快点吧！时间啊！你再慢点吧！我不知怎的，又想让时间走慢点。
“好，下面布置一下家庭作业！”我的眼睛又一亮：哈哈！总算老天有眼，刚才祷告老天的那几分钟没有白废。几何老师啊，你真好，是我们最好的老师，下次评选先进教师，我一定投你的票。因为现在才刚刚五点三刻，还有希望。
可是，又一声：“陈庆东，上次作业你有几题做错了，是班上错得最多的，把本子拿出来我讲给你听！”忽地，我似乎遭到电击，这话语就像一声霹雳，震得我眼前一黑，几乎要瘫了下来。唉，还是去订正吧！到底是学习重要啊！
我拿着作业本进了办公室，老师的讲解哪里听得进去。还好，一会儿，老师就讲完了。我稀里糊涂地答了一声：“晓得了。”便走出了办公室，连忙挽起袖子，一看，啊！已经六点零四分了，电影没希望了。我拿起了票，说了声：“哥儿们，看不成啦！”可是我这么一翻腾，忽地又高兴起来，老天啊！你真好，明天我买猪头祭你。唉，我的眼睛怎么看花了呢？害得我半堂课都没听进去，因为电影票是明天的，全怪我看花了眼……
借鉴点： A 叙事一波三折。 B 心理描写成功。C 构思新颖，结局意料，令人捧腹。 D 切合学生实际，“学渣形象”跃然纸上。
