人教鄂教版 (2017)三年级上册15 建筑中的材料教学设计

课程基本信息

课题

《建筑中的材料》

教科书

书名：   科学                             

出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社    出版日期： 2019年 7月

教学目标

教学目标：

         科学知识：

知道天然材料和人工材料的区别。

         科学探究：

1. 能观察并描述不同建筑分别是用什么材料建造的。
2. 能区分生活中常见的天然材料和人工材料。

         科学态度：

在交流活动中愿意倾听、查阅和分享信息。

         科学、技术、社会与环境：

知道建筑材料是随着人类社会的进步而发展的。

教学重点：

对常见建筑材料的认识及分类。

教学难点：

正确区分生活中常见的天然材料和人工材料。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2’

一、提出和聚焦问题

（一）欣赏周围的建筑

1.谈话： 同学们，从今天我们将开始《小小建筑师》单元的学习。

2.提问：同学们，看到这些建筑物你有什么感受？

1’

二、认识与观察

（一）认识不同的建筑

1. 学生分享交流

2. 讲解：同学们，能造出这样建筑的建筑师太了不起了，让我们走近他们，先从了解建筑材料开始吧！

9’

三、区分建筑材料

（一）常见的建筑材料有哪些

交流：观察四幅图片中的建筑物，说说它们分别用什么材料建造的？

（二）区分天然材料和人工材料

1.天然材料和人工材料的概念

（1）提问：建筑材料如此多种多样，你能按照天然材料和人工材料给它们分

一分类别吗？我们如何理解天然材料和人工材料呢？

（2）讲解：天然材料就是指自然中存在的，未经过处理或只是经过物理处理

的材料，属于自然世界的一部分。人工材料，就是指需要经过人为加工发生化学变化生成新的物质或合成后才能使用的材料，属于人工世界的一部分。

2.完成5种建筑材料的分类

（1）填写：以下五种建筑材料中哪些属于天然材料？哪些属于人工材

料呢？思考过后，请你将分类结果填写在圈中。

（2）讨论：你是如何分类的？在分类中又遇到了哪些问题？

（3）谈话：看来想要给建筑材料分类，首先需要了解人们是如何获取它们的。

（4）人工材料砖块、水泥的制作过程：我们将分别走进工厂和实验室去看一看，砖块和水泥是如何制作而成的吧！

（5）查询资料：

3.完成常见生活材料的分类

（1）交流：同学们，除了建筑材料，生活中的材料也可以被分为天然材料和人工材料两大类，给家中的材料进行分类。

（2）讲解：布属于什么材料，人们是如何获取它的。

4.新型建筑材料的发明

2’

四、建筑材料的发展史

视频：观看建筑材料发展史

1’

五、总结与思考

1.提问：通过观看视频，你对建筑材料的发展史是否有了进一步的了解呢？

2.学生谈收获

六、结束语

感兴趣的同学可以在课后继续查阅资料，探知更多关于新型建筑材料

的知识，记录下你们的发现。