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物理八年级下 湖北省黄冈市黄梅县（下）期末物理试卷
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这是一份物理八年级下 湖北省黄冈市黄梅县（下）期末物理试卷，共18页。试卷主要包含了选择题，填空与作图，实验与探究，综合应用等内容，欢迎下载使用。
湖北省黄冈市黄梅县八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题3分，共27分）
1．（3分）下列说法中正确的是（ ）
A．
手拿1个鸡蛋的力大约0.5N
B．
一名中学生游泳时所受浮力约为50N
C．
中学生站立时对地面压强约为500Pa
D．
大气对我们手掌的压力约为50N
考点：
重力大小的估测；压力及重力与压力的区别；压强；浮力大小的计算．
专题：
估算综合应用题．
分析：
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
解答：
解：
A、一个鸡蛋的质量在50g=0.05kg左右，手拿一个鸡蛋的力大约为0.05kg×10N/kg=0.5N．此选项符合实际；
B、中学生的体重在500N左右，游泳时接近漂浮状态，浮力等于重力，接近500N．此选项不符合实际；
C、中学生的体重在500N左右，站立时双脚与地面的接触面积大约500cm2=0.05m2，对水平地面的压强为p===104Pa．此选项不符合实际；
D、大气压约1.0×105Pa，一只手掌的面积在200cm2=0.02m2左右，受到的大气压力大约为F=pS=1.0×105Pa×0.02m2=2000N．此选项不符合实际．
故选A．
点评：
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．
2．（3分）（2013•宜昌）如图所示的事例中，属于增大压强的是（ ）
A．
书包背带做得较宽
B．
切苹果器的刀片做得较薄
C．
铁轨铺在枕木上
D．
“好奇”号火星车模型轮子大而宽
考点：
增大压强的方法及其应用．
专题：
应用题；控制变量法；图析法．
分析：
（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小．
（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积．
（3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积
解答：
解：A、书包带子做的宽一些，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；
B、切苹果器的刀片做得较薄，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，符合题意；
C、轨道铺在枕木上，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；
D、好奇”号火星车模型轮子大而宽，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意．
故选B．
点评：
这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．
3．（3分）（2012•武汉模拟）如图所示，先用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不动，铁锁向前摆去又摆回来，直到最后停下．下列说法正确的是（ ）
A．
铁锁摆回后能碰到鼻子
B．
铁锁下降过程中，重力势能全部转化为动能
C．
铁锁的机械能始终不变
D．
铁锁第一次摆动到最低点时，动能最大
考点：
动能和势能的转化与守恒．
专题：
应用题．
分析：
（1）动能大小的影响因素：质量和速度．质量越大，速度越大，动能越大．
（2）重力势能大小的影响因素：质量和高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．
（3）物体上升过程中动能转化为重力势能；物体下落时重力势能转化为动能；不计摩擦时，机械能的总量是不变的．
解答：
解：A、铁锁回摆后不能碰到鼻子，因为铁锁和空气摩擦，机械能转化为内能，机械能减小．不符合题意．
B、铁锁下降过程中，一部分重力势能转化为动能，并不是全部的重力势能都转化为了动能，故不符合题意．
C、锁在运动过程中，锁和空气摩擦，机械能转化为内能，机械能减小，故不符合题意；
D、铁锁第一次下降到最低点时，质量不变，高度最小，重力势能最小．质量不变，速度最大，动能最大，故正确．
故选D．
点评：
（1）掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素．
（2）掌握重力势能、动能、弹性势能之间的相互转化．
（3）掌握机械能和内能之间的转化．
4．（3分）（2013•市中区二模）“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能翘起整个地球．”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（ ）
A．
天平
B．
铁锹
C．
钓鱼竿
D．
铡刀
考点：
杠杆的分类．
专题：
简单机械．
分析：
结合生活经验分析动力臂和阻力臂的大小关系，当动力臂大于阻力臂时，是省力杠杆；当动力臂小于阻力臂时，是费力杠杆，费力但省距离；当动力臂等于阻力臂时，是等臂杠杆．
解答：
解：阿基米德的杠杆是在宇宙中找一点，就能翘起整个支点，属于省力杠杆．
A、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆；
B、铁锹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
C、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
D、铡刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．
故选D．
点评：
此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．
5．（3分）（2012•宁波）如图所示能够说明流体压强与流速关系的是（ ）
A．
拦河坝设计成下宽上窄
B．
用漏斗向下吹气乒乓球不下落
C．
高压锅容易把食物煮熟
D．
玻璃厂用吸盘搬运玻璃
考点：
流体压强与流速的关系．
专题：
应用题．
分析：
①大气压强增大，液体的沸点升高；
②用漏斗向下吹气乒乓球不下落，漏斗上方的空气流速大，压强小；
③拦河坝设计成下宽上窄，是为了更好地保护拦河坝，与液体的压强有关；
④吸盘搬运玻璃是利用了大气压的作用．
解答：
解：A、因为液体的压强随深度的增大而增加，拦河坝设计成下宽上窄，更好地保护拦河坝，该选项不符合题意；
B、用漏斗向下吹气乒乓球不下落，，漏斗上方的空气流速变大，压强变小，小于外界的大气压，产生了一个向内的压强差，该选项符合题意；
C、高压锅是利用了液体的沸点随压强的增大而增大的原理制成的，该选项不符合题意；
D、玻璃厂用吸盘搬运玻璃，是因为将吸盘内的空气抽出，大气压能把吸盘紧紧地压在玻璃上，该选项不符合题意．
故选B．
点评：
本题四个选项考查了多个方面的知识，此类选择题是中考题中最常见的，是能较全面的考查基础知识的综合题．
6．（3分）（2012•崇安区二模）在如图所示的各个过程中，人对物体做功的是（ ）
A．
踢出去的足球在地面上滚动一段距离
B．
运动员在举起杆铃的过程中
C．
学生背着书包在水平地面上匀速前进
D．
大家用力推汽车，汽车不动
考点：
力是否做功的判断．
专题：
应用题．
分析：
做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在该力的方向上通过的距离．据此分析判断．
解答：
解：
A、踢出去的足球在地面上滚动一段距离，是因为足球具有惯性的原因，水平方向上没有受到人的向前力的作用，人没有做功．不符合题意．
B、运动员在举起杠铃的过程中，运动员给杠铃一个向上的力，向上移动了距离，做了功．符合题意．
C、学生背着书包在水平地面上行走，学生给书包的力是向上的，向上没有移动距离，学生对书包没有做功．不符合题意．
D、用力推汽车，汽车没有移动距离，人对汽车没有做功．不符合题意．
故选B．
点评：
明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直．
7．（3分）关于以下现象，说法不正确的是：（ ）
A．
由图甲可知，原始人向后划桨船就向前进，说明力的作用是相互的
B．
图乙中，火炬手穿着特制的服装，是因为珠穆朗玛峰顶海拔很高，所以大气压也很高
C．
由图丙可知，火炬手在匀速水平运动时，受到平衡力的作用
D．
图丁中，“蛟龙号”从海面潜入7000m深的海底的过程中，受到的压强逐渐变大
考点：
液体的压强的特点；力作用的相互性；力与运动的关系；大气压强与高度的关系．
专题：
运动和力；压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析：
（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）大气压与高度有关，高度越高，气压越小；
（3）物体处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；
（4）液体的压强与液体的密度和深度有关，同种液体中，深度越大，产生的压强越大．
解答：
解：A、人向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的力，船就前进，该选项说法正确，不符合题意；
B、珠穆朗玛峰很高，大气压随高度增加而减小，因此山顶的气压很小，特制的服装是维持体内外气压平衡的，该选项说法不正确，符合题意；
C、火炬手匀速水平运动，也就是做匀速直线运动，因此受到的力是平衡力，该选项说法正确，不符合题意；
D、“蛟龙号”从海面潜入7000m深的海底的过程中，深度增加，受到海水的压强逐渐变大，该选项说法正确，不符合题意．
故选B．
点评：
本题借助图象考查其中蕴含的物理知识，体现了生活中处处存在物理，要求学生多观察、多思考，将知识应用到实践中去．
8．（3分）我县是莲藕生产大县，出产的莲藕粉嫩可口，深受群众喜爱．但是把生长于水底淤泥中的莲藕挖上来可不是件容易的事．如图为农民挖莲藕的情景，以下说法错误的是（ ）
A．
挖之前莲藕不能浮上来是因为没有受到浮力的作用
B．
穿着橡皮防水服往深水处走时，衣服会贴着身体越紧
C．
往深处走的过程中，人会感到脚底“发飘”而站不稳
D．
挖出的莲藕漂在水面上，是因为此时的浮力大于重力
考点：
阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用．
专题：
错解分析题；浮力；浮沉的应用．
分析：
（1）根据浮力产生的原因分析；即；浸没在液体或空气中的物体，液体或气体对物体向上的压强大于向下的压强，向上的压力大于向下的压力，物体受到向上和向下的压力差的作用，这个压力差是物体受到的浮力．
（2）往深水处走时，衣服所处的深度越来越深，根据液体内部压强分析即可；
（3）往深处走的过程中，人排开的水的体积越来越大，根据阿基米德原理即可分析；
（4）根据物体漂浮条件可知藕漂在水面上的物体浮力等于重力．
解答：
解：A、挖之前莲藕在泥里面，水没有对它产生向上的压力，即没有受到浮力作用，所以不能浮上来，故A选项正确；
B、往深水处走时，衣服所处的深度越来越深，根据液体内部压强p=ρgh可知，衣服受到的压强越来越大，所以衣服会在水压力的作用下贴着身体越紧；故B选项正确；
C、往深处走的过程中，人排开的水的体积越来越大，根据F浮=ρ液gV排可知：人受到的浮力越来越大，所以人会感到脚底“发飘”而站不稳．故C选项正确；
D、挖出的莲藕漂在水面上，根据物体漂浮条件可知：浮力等于重力，故D选项错误．
故选D．
点评：
本题考查压强的计算、浮力的产生和浮沉条件的应用，应从浮力产生的原因上进行分析是否产生浮力．
9．（3分）歼﹣﹣31隐身战斗机是我国研制的第二款隐形战斗机，据信将会是我国国产航空母舰的主力战斗机．如图是歼﹣﹣31从“辽宁号”航母训练舰上起飞的想像图．下列有关说法中错误的是（ ）
A．
飞机起飞时，是利用空气的浮力来升空的
B．
飞机起飞时，以航母为参照物飞机是运动的
C．
飞机降落后，“辽宁号”排开海水体积将增加
D．
飞机降落后，被阻拦索挂住立即停下来，说明力能改变物体的运动状态
考点：
参照物及其选择；力的作用效果；阿基米德原理．
专题：
长度、时间、速度；运动和力；浮力．
分析：
（1）飞机的机翼通常都做成上面凸起，下面平直的形状．这样，当飞机起飞时，流过机翼上方的空气流速大，压强小，流过机翼下方的空气流速小，压强大．机翼上下方所受到的压力差便形成向上的升力．
（2）运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的．
（3）物体漂浮时，受到的浮力等于自身的重力．
（4）力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态．
解答：
解：A、飞机的机翼通常都做成上面凸起，飞机起飞时，是利用气体压强和流速的关系产生的飞机的升力，该选项说法不正确，符合题意；
B、飞机起飞时，飞机与航母的位置是变化的，因此以航母为参照物飞机是运动的，该选项说法正确，不符合题意；
C、飞机降落时，航母的重力增加，所以受到的浮力也增加，排开海水的体积也增加，该选项说法正确，不符合题意．
D、飞机降落时，被阻拦索挂住立即停下来，由运动变为静止，是因为飞机没有受到向前的推力，而是受到了摩擦力，该选项说法正确，不符合题意．
故选A．
点评：
本题以国产歼﹣15舰载机首次在“辽宁号”航空母舰上成功起降的情景为载体，考查相应的物理知识，注重了物理知识和生产生活实际的结合，注重了学以致用．
二、填空与作图（共6小题，满分17分，10-13题每空1分，14题3分，15题2分）
10．（3分）学校举行爬杆比赛，八（3）班小明同学勇夺第一．质量为48kg的小明同学在匀速爬上杆顶的过程中，所受的摩擦力大小为为 480 N，方向为 竖直向上 ．爬杆之前，小明要在手上涂些防滑粉，目的是 增大摩擦力 ．
考点：
摩擦力的大小；增大或减小摩擦的方法．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）知道小明的质量，根据G=mg求出小明的重力；
（2）匀速直线运动的物体和静止的物体都受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断；
（3）根据影子摩擦力大小的因素来分析．
解答：
解：G=mg=48kg×10N/kg=480N．
小明匀速爬上直立的竿，在爬竿过程中，小明受到重力和摩擦力作用，重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，重力大小是480N，竖直向下，所以摩擦力大小也是480N，方向竖直向上；
爬杆之前，小明要在手上涂些防滑粉，是为了增大接触面的粗糙程度，在压力相同时增大摩擦力．
故答案为：480；竖直向上；增大摩擦力．
点评：
匀速直线运动的物体和静止的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件，判断力的大小和方向是一种常用的方法，一定要熟练掌握．
11．（3分）生活中我们一定要注意产品质量．劣质指甲剪用过几次后就剪不断指甲，这是因为刀口变钝，使刀口对指甲的压强 变小 （填“变大”或“变小”）．劣质饮用水桶的塑料含有有毒有害物质，不符合食品级卫生标准，而且较薄较软的水桶装上饮水机使用一段时间后，桶会变瘪，这是因为外界大气压 大于 （填“大于”、“等于”、“小于”）桶内的气压．在地摊上购买的塑料吸盘挂钩沾水后挤压在光滑的瓷板上，几分钟后就掉了下来，这是因为 漏气现象 ．
考点：
减小压强的方法及其应用；大气压强的存在．
专题：
压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析：
（1）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．
（2）大气压在生活中应用的实例．桶内的气压小于外界的大气压强，是大气压强把桶压瘪的．
（3）如果是吸盘内没有完全压成真空或吸盘与玻璃接触面粗糙，有漏气现象，导致吸盘受到了向下的压力，而使吸盘掉下．
解答：
解：刀口变钝，在压力一定时，增大受力面积来减小压强；因此使刀口对指甲的压强变小，所以就剪不断指甲；
较薄较软的水桶装上饮水机使用一段时间后，外界大气压大于桶内的气压，桶会变瘪；
在地摊上购买的塑料吸盘挂钩沾水后挤压在光滑的瓷板上，几分钟后就掉了下来，这是因为漏气现象．
故答案为：变小；大于；漏气现象．
点评：
此题主要考查的是减小压强方法及其应用，大气压强在生活中的实际应用，结合生活中的例子，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力．体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念．
12．（3分）物理课上，老师做了一个有趣的实验：把一根弹簧压缩后用细线捆在一起，再把弹簧放到两辆无动力的模型小车中间，如图甲所示．用剪刀剪断细线，弹簧恢复原状，把小车向两侧推动，如图乙所示．分析实验现象，可知：
（1）弹簧能推动小车说明被压缩的弹簧具有 弹性势能 ．
（2）弹簧对A小车的弹力 = （填“＞”、“=”、“＜”）弹簧对B小车的弹力．
（3）A小车被推动的距离较近，是因为A小车的质量大，所以 惯性 大，运动状态难以改变．
考点：
动能和势能的概念；惯性．
专题：
运动和力；机械能及其转化．
分析：
（1）在弹簧的弹性范围以内，形变越大，具有的弹性势能就越大；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）一切物体都具有惯性，质量越大，惯性越大．
解答：
解：（1）弹簧能推动小车说明被压缩的弹簧具有弹性势能；
（2）弹簧对A小车的弹力等于弹簧对B小车的弹力．
（3）A小车被推动的距离较近，是因为A小车的质量大，所以惯性大，运动状态难以改变．
故答案为：（1）弹性势能；（2）=；（3）惯性．
点评：
本题考查弹性势能、物体间力的作用、惯性的影响因素等，考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．
13．（3分）2013年4月20日四川省芦山县发生7.0级地震，地震造成巨大破坏说明地震具有 能量 ．地震导致植被被破坏，山体松动，不少志愿者因为被飞石砸中而受伤甚至牺牲，飞石坠落时的能量转化是 重力势能转化为动能 ．山上岩石裸露，遇到大雨就会产生泥石流，泥石流比洪水具有更大的破坏力．因为相同体积的泥石流比水的 质量 大，在速度相同时，泥石流的动能更大．
考点：
动能和势能的转化与守恒．
专题：
机械能及其转化．
分析：
影响动能的因素是质量和速度，质量越大，速度越大，动能就越大；
影响重力势能的因素是质量和高度，质量越大，高度越大，重力势能就越大，动能和重力势能之间是可以相互转化的．
解答：
解：
地震造成巨大破坏说明地震具有能量；
地震导致植被被破坏，山体松动，不少志愿者因为被飞石砸中而受伤甚至牺牲，飞石坠落时的能量转化是重力势能转化为动能；
山上岩石裸露，遇到大雨就会产生泥石流，泥石流比洪水具有更大的破坏力．因为相同体积的泥石流比水的质量大，在速度相同时，泥石流的动能更大．
故答案为：能量；重力势能转化为动能；质量．
点评：
本题借助地震考查影响动能和重力势能的因素，体现了物理在实际生活中的应用，是今后中考的一个发展方向．
14．（3分）如图为撑杆跳高时，杆恢复原状把运动员向上甩的情景，画出此时运动员所受力的示意图．
考点：
力的示意图．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
首先对运动员进行受力分析，此时运动员受重力和弹力，重力的作用点在人的重心上，方向是竖直向下的；弹力的方向斜向上，作用点在人的两手之间．
解答：
解：过人的重心作竖直向下的重力；过两手之间画斜向上的弹力．如图所示：
点评：
画力的示意图，就是用一条带箭头的线段表示力的三要素，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点；有时还要结合物体所处的运动状态，如果处于静止或匀速直线运动状态，受到的力是平衡力．
15．（2分）如图为伦敦奥运会女子双人单桨赛艇的照片．赛艇的桨可以理解成是一根杠杆，图中已经画出了此杠杆的支点和动力，请在图中画出阻力F2及阻力臂L2．桨这样设计的优点是 省距离 ．
考点：
力臂的画法；杠杆的应用．
专题：
简单机械．
分析：
①阻力的作用是阻碍杠杆的转动；力臂是支点到力的作用线的距离，因此要先确定阻力的方向和支点，然后过支点做出力的作用线的垂线，支点到力的作用线的距离，即为所求作的阻力臂．
②杠杆分三类：省力杠杆，但费距离；等臂杠杆；费力杠杆，但省距离．
解答：
解：由图知：①运动员施加的动力方向是向后的，支点在O点，所以阻力方向也是向后的．从支点作垂直与阻力的线段，就是阻力臂．作图如下：②动力臂小于阻力臂，桨是一个费力杠杆，这样设计的优点是节省距离．故答案为：如图所示；省距离．
点评：
本题考查了力臂的作法和杠杆的优缺点．关键是要掌握力臂的概念和三类杠杆的优缺点．
三、实验与探究（16题2分，17题4分，18题和19题各5分，共16分）
16．（2分）如图为某同学测量斜面机械效率时的情景，则斜面的高为 16.0 cm，拉力为 3.8 N．
考点：
长度的测量；弹簧测力计的使用与读数．
专题：
基本仪器的使用专题．
分析：
①使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
②使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直．
解答：
解：由图知：
①刻度尺上10cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；木块底部与2.0cm对齐，上部与18cm对齐，估读为18.0cm，所以斜面的高度为h=18.0cm﹣2.0cm=16.0cm．
②弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．此时指针指在“3.8”处，所以拉力为3.8N．
故答案为：16.0；3.8．
点评：
此题考查的是刻度尺和弹簧测力计的读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．
17．（4分）夏琛同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图所示，将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢地浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面在水中的深度h和弹簧秤相应的示数F．已知圆柱体高为8cm，实验记录如下表：
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
h/cm
0
2
4
6
8
10
12
14
F/N
8
7.5
7
6.5
6
6
6
6
（1）分析上表的数据可知，金属块的质量为 0.82 kg．
（2）当浸入深度为4cm时，物体所受的浮力为 1 N．
（3）下面能正确反映物体所受浮力F浮与圆柱体下表面在水中深度h关系的图象是 D
（4）由以上实验，还可以计算出金属块的密度ρ= 4×103kg/m3 ．
考点：
探究浮力大小的实验．
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）金属块没有浸入水中时，弹簧测力计的示数等于物体的重力，由G=mg的变形公式求出物体的质量．
（2）金属块浸入水中时，重力与弹簧测力计示数之差是物体受到的浮力，由表中实验数据可以求出物体受到的浮力．
（3）根据浮力公式分析金属块受到的浮力如何变化，然后选择对应的图象．
（4）求出金属块完全浸没在水中时受到的浮力，由浮力公式求出金属块的体积，最后由密度公式求出金属块的密度．
解答：
解：（1）由表中实验数据可知，金属块没有浸入水中时，弹簧测力计示数为8N，则金属块重力为8N，
∵G=mg，
∴金属块质量m==≈0.82kg；
（2）由表中实验数据可知，当浸入深度为4cm时，物体所受的浮力：
F浮=G﹣T=8N﹣7N=1N；
（3）由浮力公式可知，F浮=ρgV排可知，金属块排开水的体积V排随h的增大而增大，当金属块完全浸没在水中时，V排不变，因此金属块受到的浮力随h先增大后不变，故D正确；
（4）由表中实验数据可知，金属块完全浸没在水中时，金属块受到的浮力F浮=G﹣T=8N﹣6N=2N，
∵F浮=ρgV排，
∴金属块的体积V=V排=，
金属块的密度：
ρ金属=====4×103kg/m3；
故答案为：（1）0.82；（2）1；（3）D；（4）4×103kg/m3．
点评：
此题是浮力和深度关系的探究实验，主要是考查对实验数据的分析能力；要注意排水法求固体体积的方法，求出金属块的体积后，由密度公式可以求出密度．
18．（5分）刘琅同学在探究“测滑轮组的机械效率与物重的关系”的实验中，得到了如下实验数据：（不计绳重及摩擦）
实验
次数
物重
G/N
钩码上升
高度h/m
拉力
F/N
绳端移动
距离s/m
机械
效率
1
2
0.1
1.5
0.2
66.7%
2
4
0.1
2.5
0.2
80%
3
6
0.1
0.2
4
8
0.1
4.5
0.2
88.9%
（1）请根据实验数据用笔画线把滑轮组连接起来．
（2）动滑轮重为 1 N，第三次实验中绳端拉力大小为 3.5 N．
（3）计算得出第3次的机械效率为 85.7% ．
（4）分析数据，可以得出结论： 使用同一滑轮组，重物越重，滑轮组的机械效率越高 ．
考点：
滑轮（组）机械效率的测量实验．
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）根据表中实验数据找出钩码上升的高度与对应的绳子自由端移动的距离，确定承重绳子的股数，然后作出滑轮组的绕法．
（2）根据表中实验数据，由滑轮组公式求出动滑轮的重力．由滑轮组公式求出绳子的拉力．
（3）根据表中实验数据求出有用功与总功，然后求出滑轮组的效率．
（4）分析表中实验数据，然后得出实验结论．
解答：
解：（1）由表中第一组实验数据可知，绳子自由端移动的距离是钩码上升高度的2倍，因此滑轮组承重绳子的有效股数n=2，滑轮组绕法如图所示．
（2）∵F=，∴由表中第一组实验数据可知，G动滑轮=nF﹣G物=2×1.5N﹣2N=1N；
第三次实验拉力大小F3===3.5N；
（3）由表中第三组实验数据可知，W有用=Gh=6N×0.1m=0.6J，W总=Fs=3.5N×0.2m=0.7J，
滑轮组的效率η=×100%=×100%≈85.7%；
（4）由表中实验数据可知，对同一滑轮组，重物的重力增加，滑轮组的效率变大，由此可知：使用同一滑轮组，重物越重，滑轮组的机械效率越高．
故答案为：（1）如图所示；（2）1；3.5；（3）85.7%；（4）使用同一滑轮组，重物越重，滑轮组的机械效率越高．
点评：
本题考查了组装滑轮组、求动滑轮的重力、求拉力、求滑轮组的效率、分析实验数据等问题，难度不大，掌握基础知识即可正确解题．
19．（5分）在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔．实验时在左右两侧倒入同种或不同种液体．
（1）在两侧倒入不同深度的水（如图），通过观察橡皮膜向 左 （填“左”或“右”）侧凸起可以判断右侧水的压强较大．这种研究方法叫 转换法 ．
（2）向左侧水中加盐，可以观察到橡皮膜的凸起程度变 小 ，这说明 橡皮膜两边的压强差变小 ．（忽略加盐后水位的变化）
（3）若左侧注入的是水，水面距离橡皮膜8cm，右侧注入酒精，酒精液面距离橡皮膜10cm，我们可以观察到的现象是 橡皮膜不向任何一方凸起 ．（ρ酒精=0.8×103kg/m3）
考点：
液体的压强的特点．
专题：
压强、液体的压强．
分析：
（1）掌握转换法在实验中的应用，通过橡皮膜凸起的方向来判断两边压强的大小；
（2）深度相同，液体的密度越大，压强越大；
（3）分别计算出水和酒精对橡皮膜的压强，比较大小得出结论．
解答：
解：（1）右侧水的压强大，所以橡皮膜应向左侧突起；
通过橡皮膜的突起方向反映了两边压强的大小，这种方法叫转换法；
（2）向左侧水中加盐，根据p=ρ液gh，深度不变，液体的密度变大，所以液体的压强变大，两边的压强差变小，则橡皮膜的凸起程度变小；
（3）水对橡皮膜的压强：
p=ρ水gh水=1.0×103kg/m3×10N/kg×8×10﹣2m=800Pa
酒精对橡皮膜的压强：
p′=ρ酒精gh酒精=0.8×103kg/m3×10N/kg×10×10﹣2m=800Pa
橡皮膜受到水和酒精的压强相等，所以不向任何一方凸起．
故答案为：（1）左；转换法；（2）小；橡皮膜两边的压强差变小；（3）橡皮膜不向任何一方凸起．
点评：
此题考查了影响液体压强大小的因素及压强大小的计算，注意转换法在实验中的应用．
四、综合应用（20题7分，21题8分，共15分）
20．（6分）为纪念郑和下西洋六百年，南京市仿制了一艘缩小的郑和宝船，计划于2014年下水，试航后将沿当年郑和航线“八下西洋”． 仿古宝船长71.1米，宽14.05米，吃水深度4.6m，满载排水量1800吨，有六桅六帆，主桅高38米，帆面积600m2．
（1）仿古宝船满载时所受的浮力有多大？
（2）仿古宝船船底所受水的压强有多大？ρ海水=1.0×103kg/m3
（3）某次航行恰遇顺风，测得此时风对帆的风压为100Pa，仿古船以27km/h的速度匀速航行，此时风推动帆船的功率有多大？
考点：
浮力大小的计算；液体的压强的计算；功率的计算．
专题：
压强、液体的压强；浮力；功、功率、机械效率．
分析：
（1）知道航母满载排水量（排开水的质量），利用阿基米德原理求该舰满载时所受浮力；
（2）知道航母的吃水深度（舰底所处深度），利用液体压强公式求该舰满载时的舰底所受海水的压强；
（3）首先根据F=pS计算出风对帆船的推力，根据P==Fv计算风推动船的功率．
解答：
解：（1）m排=1800t=1800×103kg，
仿古宝船所受浮力：F浮=G排=m排g=1800×103kg×10N/kg=1.8×106N；
（2）p=ρ海水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×4.6m=4.6×104Pa；
（3）根据p=得，F=pS=100Pa×600m2=60000N；
所以P=Fv=60000N×m/s=4.5×105pa．
答：（1）仿古宝船满载时所受的浮力有1.8×106N；
（2）仿古宝船船底所受水的压强有4.6×104Pa；
（3）风推动帆船的功率有4.5×105pa．
点评：
本题考查了学生对阿基米德原理、液体压强公式、功率公式的掌握和运用，要利用好功率推导公式P=Fv，能从航母参数表中得出相关信息是本题的关键．
21．（7分）九江长江二桥（如图甲）将于今年年底通车．它的建成将极大地推进小池镇的“滨江新城”建设，使小池镇成为长江中游城市群跨省合作的“桥头堡”和示范区．九江长江二桥全长25.19km，其中主桥长约5.58km，主塔高240米，主跨818米，位居世界斜拉桥梁第六．主塔建设时，采用超高压输送泵（工作状态如图乙，折叠行军状态如图丙）将高性能混凝土通过管道输送到塔顶进行主塔浇筑作业，该输送泵的输送能力为200m3/h．（混凝土密度ρ=2.7×103kg/m3）
（1）按照国家要求，车辆对地面压强不得超过7×105Pa，已知折叠状态时混凝土泵车质量为49t，它的16个车轮与地面的总接触面积不得小于多少？（g=10N/kg）
（2）输送泵每小时对混凝土做多少功？
（3）已知输送泵的机械效率为60%，问输送泵的功率为多少千瓦？
考点：
压强的大小及其计算；功的计算；机械效率的计算．
专题：
计算题；压强、液体的压强；功、功率、机械效率．
分析：
（1）按照国家要求，车辆对地面压强最大为7×105Pa，混凝土泵车对地面的压力和自身的重力相等，根据G=mg求出其大小，利用p=求出16个车轮与地面的总接触面积最小值；
（2）由题意可知，每小时输送泵输送混凝土的体积，根据密度公式求出混凝土的质量，根据W=Gh=mgh求出做的功；
（3）已知输送泵的机械效率，根据效率公式求出每小时输送泵的做的功，再根据P=求出输送泵的功率．
解答：
解：（1）混凝土泵车对地面的压力：
F=G=mg=49×103kg×10N/kg=4.9×105N，
∵车辆对地面压强最大为7×105Pa，
∴由p=可得，16个车轮与地面的最小总接触面积：
S===0.7m2；
（2）每小时输送泵输送混凝土的体积：
V=200m3，
由ρ=可得，混凝土的质量：
m′=ρV=2.7×103kg/m3×200m3=5.4×105kg，
输送泵每小时对混凝土做的功：
W=G′h=m′gh=5.4×105kg×10N/kg×240m=1.296×109J；
（3）每小时输送泵的做的功：
W泵===2.16×109J，
输送泵的功率：
P===6×105W=600kW．
答：（1）混凝土泵车与地面的总接触面积不得小于0.7m2；
（2）输送泵每小时对混凝土做的功为1.296×109J；
（3）输送泵的功率为600kW．
点评：
本题考查了压强公式、重力公式、密度公式、做功公式、效率公式和功率公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等以及从题干中获取有用的信息．
湖北省黄冈市黄梅县八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题3分，共27分）
1．（3分）下列说法中正确的是（ ）
A．
手拿1个鸡蛋的力大约0.5N
B．
一名中学生游泳时所受浮力约为50N
C．
中学生站立时对地面压强约为500Pa
D．
大气对我们手掌的压力约为50N
考点：
重力大小的估测；压力及重力与压力的区别；压强；浮力大小的计算．
专题：
估算综合应用题．
分析：
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
解答：
解：
A、一个鸡蛋的质量在50g=0.05kg左右，手拿一个鸡蛋的力大约为0.05kg×10N/kg=0.5N．此选项符合实际；
B、中学生的体重在500N左右，游泳时接近漂浮状态，浮力等于重力，接近500N．此选项不符合实际；
C、中学生的体重在500N左右，站立时双脚与地面的接触面积大约500cm2=0.05m2，对水平地面的压强为p===104Pa．此选项不符合实际；
D、大气压约1.0×105Pa，一只手掌的面积在200cm2=0.02m2左右，受到的大气压力大约为F=pS=1.0×105Pa×0.02m2=2000N．此选项不符合实际．
故选A．
点评：
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．
2．（3分）（2013•宜昌）如图所示的事例中，属于增大压强的是（ ）
A．
书包背带做得较宽
B．
切苹果器的刀片做得较薄
C．
铁轨铺在枕木上
D．
“好奇”号火星车模型轮子大而宽
考点：
增大压强的方法及其应用．
专题：
应用题；控制变量法；图析法．
分析：
（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小．
（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积．
（3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积
解答：
解：A、书包带子做的宽一些，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；
B、切苹果器的刀片做得较薄，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，符合题意；
C、轨道铺在枕木上，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；
D、好奇”号火星车模型轮子大而宽，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意．
故选B．
点评：
这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．
3．（3分）（2012•武汉模拟）如图所示，先用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不动，铁锁向前摆去又摆回来，直到最后停下．下列说法正确的是（ ）
A．
铁锁摆回后能碰到鼻子
B．
铁锁下降过程中，重力势能全部转化为动能
C．
铁锁的机械能始终不变
D．
铁锁第一次摆动到最低点时，动能最大
考点：
动能和势能的转化与守恒．
专题：
应用题．
分析：
（1）动能大小的影响因素：质量和速度．质量越大，速度越大，动能越大．
（2）重力势能大小的影响因素：质量和高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．
（3）物体上升过程中动能转化为重力势能；物体下落时重力势能转化为动能；不计摩擦时，机械能的总量是不变的．
解答：
解：A、铁锁回摆后不能碰到鼻子，因为铁锁和空气摩擦，机械能转化为内能，机械能减小．不符合题意．
B、铁锁下降过程中，一部分重力势能转化为动能，并不是全部的重力势能都转化为了动能，故不符合题意．
C、锁在运动过程中，锁和空气摩擦，机械能转化为内能，机械能减小，故不符合题意；
D、铁锁第一次下降到最低点时，质量不变，高度最小，重力势能最小．质量不变，速度最大，动能最大，故正确．
故选D．
点评：
（1）掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素．
（2）掌握重力势能、动能、弹性势能之间的相互转化．
（3）掌握机械能和内能之间的转化．
4．（3分）（2013•市中区二模）“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能翘起整个地球．”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（ ）
A．
天平
B．
铁锹
C．
钓鱼竿
D．
铡刀
考点：
杠杆的分类．
专题：
简单机械．
分析：
结合生活经验分析动力臂和阻力臂的大小关系，当动力臂大于阻力臂时，是省力杠杆；当动力臂小于阻力臂时，是费力杠杆，费力但省距离；当动力臂等于阻力臂时，是等臂杠杆．
解答：
解：阿基米德的杠杆是在宇宙中找一点，就能翘起整个支点，属于省力杠杆．
A、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆；
B、铁锹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
C、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
D、铡刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．
故选D．
点评：
此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．
5．（3分）（2012•宁波）如图所示能够说明流体压强与流速关系的是（ ）
A．
拦河坝设计成下宽上窄
B．
用漏斗向下吹气乒乓球不下落
C．
高压锅容易把食物煮熟
D．
玻璃厂用吸盘搬运玻璃
考点：
流体压强与流速的关系．
专题：
应用题．
分析：
①大气压强增大，液体的沸点升高；
②用漏斗向下吹气乒乓球不下落，漏斗上方的空气流速大，压强小；
③拦河坝设计成下宽上窄，是为了更好地保护拦河坝，与液体的压强有关；
④吸盘搬运玻璃是利用了大气压的作用．
解答：
解：A、因为液体的压强随深度的增大而增加，拦河坝设计成下宽上窄，更好地保护拦河坝，该选项不符合题意；
B、用漏斗向下吹气乒乓球不下落，，漏斗上方的空气流速变大，压强变小，小于外界的大气压，产生了一个向内的压强差，该选项符合题意；
C、高压锅是利用了液体的沸点随压强的增大而增大的原理制成的，该选项不符合题意；
D、玻璃厂用吸盘搬运玻璃，是因为将吸盘内的空气抽出，大气压能把吸盘紧紧地压在玻璃上，该选项不符合题意．
故选B．
点评：
本题四个选项考查了多个方面的知识，此类选择题是中考题中最常见的，是能较全面的考查基础知识的综合题．
6．（3分）（2012•崇安区二模）在如图所示的各个过程中，人对物体做功的是（ ）
A．
踢出去的足球在地面上滚动一段距离
B．
运动员在举起杆铃的过程中
C．
学生背着书包在水平地面上匀速前进
D．
大家用力推汽车，汽车不动
考点：
力是否做功的判断．
专题：
应用题．
分析：
做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在该力的方向上通过的距离．据此分析判断．
解答：
解：
A、踢出去的足球在地面上滚动一段距离，是因为足球具有惯性的原因，水平方向上没有受到人的向前力的作用，人没有做功．不符合题意．
B、运动员在举起杠铃的过程中，运动员给杠铃一个向上的力，向上移动了距离，做了功．符合题意．
C、学生背着书包在水平地面上行走，学生给书包的力是向上的，向上没有移动距离，学生对书包没有做功．不符合题意．
D、用力推汽车，汽车没有移动距离，人对汽车没有做功．不符合题意．
故选B．
点评：
明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直．
7．（3分）关于以下现象，说法不正确的是：（ ）
A．
由图甲可知，原始人向后划桨船就向前进，说明力的作用是相互的
B．
图乙中，火炬手穿着特制的服装，是因为珠穆朗玛峰顶海拔很高，所以大气压也很高
C．
由图丙可知，火炬手在匀速水平运动时，受到平衡力的作用
D．
图丁中，“蛟龙号”从海面潜入7000m深的海底的过程中，受到的压强逐渐变大
考点：
液体的压强的特点；力作用的相互性；力与运动的关系；大气压强与高度的关系．
专题：
运动和力；压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析：
（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）大气压与高度有关，高度越高，气压越小；
（3）物体处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；
（4）液体的压强与液体的密度和深度有关，同种液体中，深度越大，产生的压强越大．
解答：
解：A、人向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的力，船就前进，该选项说法正确，不符合题意；
B、珠穆朗玛峰很高，大气压随高度增加而减小，因此山顶的气压很小，特制的服装是维持体内外气压平衡的，该选项说法不正确，符合题意；
C、火炬手匀速水平运动，也就是做匀速直线运动，因此受到的力是平衡力，该选项说法正确，不符合题意；
D、“蛟龙号”从海面潜入7000m深的海底的过程中，深度增加，受到海水的压强逐渐变大，该选项说法正确，不符合题意．
故选B．
点评：
本题借助图象考查其中蕴含的物理知识，体现了生活中处处存在物理，要求学生多观察、多思考，将知识应用到实践中去．
8．（3分）我县是莲藕生产大县，出产的莲藕粉嫩可口，深受群众喜爱．但是把生长于水底淤泥中的莲藕挖上来可不是件容易的事．如图为农民挖莲藕的情景，以下说法错误的是（ ）
A．
挖之前莲藕不能浮上来是因为没有受到浮力的作用
B．
穿着橡皮防水服往深水处走时，衣服会贴着身体越紧
C．
往深处走的过程中，人会感到脚底“发飘”而站不稳
D．
挖出的莲藕漂在水面上，是因为此时的浮力大于重力
考点：
阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用．
专题：
错解分析题；浮力；浮沉的应用．
分析：
（1）根据浮力产生的原因分析；即；浸没在液体或空气中的物体，液体或气体对物体向上的压强大于向下的压强，向上的压力大于向下的压力，物体受到向上和向下的压力差的作用，这个压力差是物体受到的浮力．
（2）往深水处走时，衣服所处的深度越来越深，根据液体内部压强分析即可；
（3）往深处走的过程中，人排开的水的体积越来越大，根据阿基米德原理即可分析；
（4）根据物体漂浮条件可知藕漂在水面上的物体浮力等于重力．
解答：
解：A、挖之前莲藕在泥里面，水没有对它产生向上的压力，即没有受到浮力作用，所以不能浮上来，故A选项正确；
B、往深水处走时，衣服所处的深度越来越深，根据液体内部压强p=ρgh可知，衣服受到的压强越来越大，所以衣服会在水压力的作用下贴着身体越紧；故B选项正确；
C、往深处走的过程中，人排开的水的体积越来越大，根据F浮=ρ液gV排可知：人受到的浮力越来越大，所以人会感到脚底“发飘”而站不稳．故C选项正确；
D、挖出的莲藕漂在水面上，根据物体漂浮条件可知：浮力等于重力，故D选项错误．
故选D．
点评：
本题考查压强的计算、浮力的产生和浮沉条件的应用，应从浮力产生的原因上进行分析是否产生浮力．
9．（3分）歼﹣﹣31隐身战斗机是我国研制的第二款隐形战斗机，据信将会是我国国产航空母舰的主力战斗机．如图是歼﹣﹣31从“辽宁号”航母训练舰上起飞的想像图．下列有关说法中错误的是（ ）
A．
飞机起飞时，是利用空气的浮力来升空的
B．
飞机起飞时，以航母为参照物飞机是运动的
C．
飞机降落后，“辽宁号”排开海水体积将增加
D．
飞机降落后，被阻拦索挂住立即停下来，说明力能改变物体的运动状态
考点：
参照物及其选择；力的作用效果；阿基米德原理．
专题：
长度、时间、速度；运动和力；浮力．
分析：
（1）飞机的机翼通常都做成上面凸起，下面平直的形状．这样，当飞机起飞时，流过机翼上方的空气流速大，压强小，流过机翼下方的空气流速小，压强大．机翼上下方所受到的压力差便形成向上的升力．
（2）运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的．
（3）物体漂浮时，受到的浮力等于自身的重力．
（4）力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态．
解答：
解：A、飞机的机翼通常都做成上面凸起，飞机起飞时，是利用气体压强和流速的关系产生的飞机的升力，该选项说法不正确，符合题意；
B、飞机起飞时，飞机与航母的位置是变化的，因此以航母为参照物飞机是运动的，该选项说法正确，不符合题意；
C、飞机降落时，航母的重力增加，所以受到的浮力也增加，排开海水的体积也增加，该选项说法正确，不符合题意．
D、飞机降落时，被阻拦索挂住立即停下来，由运动变为静止，是因为飞机没有受到向前的推力，而是受到了摩擦力，该选项说法正确，不符合题意．
故选A．
点评：
本题以国产歼﹣15舰载机首次在“辽宁号”航空母舰上成功起降的情景为载体，考查相应的物理知识，注重了物理知识和生产生活实际的结合，注重了学以致用．
二、填空与作图（共6小题，满分17分，10-13题每空1分，14题3分，15题2分）
10．（3分）学校举行爬杆比赛，八（3）班小明同学勇夺第一．质量为48kg的小明同学在匀速爬上杆顶的过程中，所受的摩擦力大小为为 480 N，方向为 竖直向上 ．爬杆之前，小明要在手上涂些防滑粉，目的是 增大摩擦力 ．
考点：
摩擦力的大小；增大或减小摩擦的方法．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）知道小明的质量，根据G=mg求出小明的重力；
（2）匀速直线运动的物体和静止的物体都受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断；
（3）根据影子摩擦力大小的因素来分析．
解答：
解：G=mg=48kg×10N/kg=480N．
小明匀速爬上直立的竿，在爬竿过程中，小明受到重力和摩擦力作用，重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，重力大小是480N，竖直向下，所以摩擦力大小也是480N，方向竖直向上；
爬杆之前，小明要在手上涂些防滑粉，是为了增大接触面的粗糙程度，在压力相同时增大摩擦力．
故答案为：480；竖直向上；增大摩擦力．
点评：
匀速直线运动的物体和静止的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件，判断力的大小和方向是一种常用的方法，一定要熟练掌握．
11．（3分）生活中我们一定要注意产品质量．劣质指甲剪用过几次后就剪不断指甲，这是因为刀口变钝，使刀口对指甲的压强 变小 （填“变大”或“变小”）．劣质饮用水桶的塑料含有有毒有害物质，不符合食品级卫生标准，而且较薄较软的水桶装上饮水机使用一段时间后，桶会变瘪，这是因为外界大气压 大于 （填“大于”、“等于”、“小于”）桶内的气压．在地摊上购买的塑料吸盘挂钩沾水后挤压在光滑的瓷板上，几分钟后就掉了下来，这是因为 漏气现象 ．
考点：
减小压强的方法及其应用；大气压强的存在．
专题：
压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析：
（1）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．
（2）大气压在生活中应用的实例．桶内的气压小于外界的大气压强，是大气压强把桶压瘪的．
（3）如果是吸盘内没有完全压成真空或吸盘与玻璃接触面粗糙，有漏气现象，导致吸盘受到了向下的压力，而使吸盘掉下．
解答：
解：刀口变钝，在压力一定时，增大受力面积来减小压强；因此使刀口对指甲的压强变小，所以就剪不断指甲；
较薄较软的水桶装上饮水机使用一段时间后，外界大气压大于桶内的气压，桶会变瘪；
在地摊上购买的塑料吸盘挂钩沾水后挤压在光滑的瓷板上，几分钟后就掉了下来，这是因为漏气现象．
故答案为：变小；大于；漏气现象．
点评：
此题主要考查的是减小压强方法及其应用，大气压强在生活中的实际应用，结合生活中的例子，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力．体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念．
12．（3分）物理课上，老师做了一个有趣的实验：把一根弹簧压缩后用细线捆在一起，再把弹簧放到两辆无动力的模型小车中间，如图甲所示．用剪刀剪断细线，弹簧恢复原状，把小车向两侧推动，如图乙所示．分析实验现象，可知：
（1）弹簧能推动小车说明被压缩的弹簧具有 弹性势能 ．
（2）弹簧对A小车的弹力 = （填“＞”、“=”、“＜”）弹簧对B小车的弹力．
（3）A小车被推动的距离较近，是因为A小车的质量大，所以 惯性 大，运动状态难以改变．
考点：
动能和势能的概念；惯性．
专题：
运动和力；机械能及其转化．
分析：
（1）在弹簧的弹性范围以内，形变越大，具有的弹性势能就越大；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）一切物体都具有惯性，质量越大，惯性越大．
解答：
解：（1）弹簧能推动小车说明被压缩的弹簧具有弹性势能；
（2）弹簧对A小车的弹力等于弹簧对B小车的弹力．
（3）A小车被推动的距离较近，是因为A小车的质量大，所以惯性大，运动状态难以改变．
故答案为：（1）弹性势能；（2）=；（3）惯性．
点评：
本题考查弹性势能、物体间力的作用、惯性的影响因素等，考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．
13．（3分）2013年4月20日四川省芦山县发生7.0级地震，地震造成巨大破坏说明地震具有 能量 ．地震导致植被被破坏，山体松动，不少志愿者因为被飞石砸中而受伤甚至牺牲，飞石坠落时的能量转化是 重力势能转化为动能 ．山上岩石裸露，遇到大雨就会产生泥石流，泥石流比洪水具有更大的破坏力．因为相同体积的泥石流比水的 质量 大，在速度相同时，泥石流的动能更大．
考点：
动能和势能的转化与守恒．
专题：
机械能及其转化．
分析：
影响动能的因素是质量和速度，质量越大，速度越大，动能就越大；
影响重力势能的因素是质量和高度，质量越大，高度越大，重力势能就越大，动能和重力势能之间是可以相互转化的．
解答：
解：
地震造成巨大破坏说明地震具有能量；
地震导致植被被破坏，山体松动，不少志愿者因为被飞石砸中而受伤甚至牺牲，飞石坠落时的能量转化是重力势能转化为动能；
山上岩石裸露，遇到大雨就会产生泥石流，泥石流比洪水具有更大的破坏力．因为相同体积的泥石流比水的质量大，在速度相同时，泥石流的动能更大．
故答案为：能量；重力势能转化为动能；质量．
点评：
本题借助地震考查影响动能和重力势能的因素，体现了物理在实际生活中的应用，是今后中考的一个发展方向．
14．（3分）如图为撑杆跳高时，杆恢复原状把运动员向上甩的情景，画出此时运动员所受力的示意图．
考点：
力的示意图．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
首先对运动员进行受力分析，此时运动员受重力和弹力，重力的作用点在人的重心上，方向是竖直向下的；弹力的方向斜向上，作用点在人的两手之间．
解答：
解：过人的重心作竖直向下的重力；过两手之间画斜向上的弹力．如图所示：
点评：
画力的示意图，就是用一条带箭头的线段表示力的三要素，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点；有时还要结合物体所处的运动状态，如果处于静止或匀速直线运动状态，受到的力是平衡力．
15．（2分）如图为伦敦奥运会女子双人单桨赛艇的照片．赛艇的桨可以理解成是一根杠杆，图中已经画出了此杠杆的支点和动力，请在图中画出阻力F2及阻力臂L2．桨这样设计的优点是 省距离 ．
考点：
力臂的画法；杠杆的应用．
专题：
简单机械．
分析：
①阻力的作用是阻碍杠杆的转动；力臂是支点到力的作用线的距离，因此要先确定阻力的方向和支点，然后过支点做出力的作用线的垂线，支点到力的作用线的距离，即为所求作的阻力臂．
②杠杆分三类：省力杠杆，但费距离；等臂杠杆；费力杠杆，但省距离．
解答：
解：由图知：①运动员施加的动力方向是向后的，支点在O点，所以阻力方向也是向后的．从支点作垂直与阻力的线段，就是阻力臂．作图如下：②动力臂小于阻力臂，桨是一个费力杠杆，这样设计的优点是节省距离．故答案为：如图所示；省距离．
点评：
本题考查了力臂的作法和杠杆的优缺点．关键是要掌握力臂的概念和三类杠杆的优缺点．
三、实验与探究（16题2分，17题4分，18题和19题各5分，共16分）
16．（2分）如图为某同学测量斜面机械效率时的情景，则斜面的高为 16.0 cm，拉力为 3.8 N．
考点：
长度的测量；弹簧测力计的使用与读数．
专题：
基本仪器的使用专题．
分析：
①使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
②使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直．
解答：
解：由图知：
①刻度尺上10cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；木块底部与2.0cm对齐，上部与18cm对齐，估读为18.0cm，所以斜面的高度为h=18.0cm﹣2.0cm=16.0cm．
②弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．此时指针指在“3.8”处，所以拉力为3.8N．
故答案为：16.0；3.8．
点评：
此题考查的是刻度尺和弹簧测力计的读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．
17．（4分）夏琛同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图所示，将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢地浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面在水中的深度h和弹簧秤相应的示数F．已知圆柱体高为8cm，实验记录如下表：
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
h/cm
0
2
4
6
8
10
12
14
F/N
8
7.5
7
6.5
6
6
6
6
（1）分析上表的数据可知，金属块的质量为 0.82 kg．
（2）当浸入深度为4cm时，物体所受的浮力为 1 N．
（3）下面能正确反映物体所受浮力F浮与圆柱体下表面在水中深度h关系的图象是 D
（4）由以上实验，还可以计算出金属块的密度ρ= 4×103kg/m3 ．
考点：
探究浮力大小的实验．
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）金属块没有浸入水中时，弹簧测力计的示数等于物体的重力，由G=mg的变形公式求出物体的质量．
（2）金属块浸入水中时，重力与弹簧测力计示数之差是物体受到的浮力，由表中实验数据可以求出物体受到的浮力．
（3）根据浮力公式分析金属块受到的浮力如何变化，然后选择对应的图象．
（4）求出金属块完全浸没在水中时受到的浮力，由浮力公式求出金属块的体积，最后由密度公式求出金属块的密度．
解答：
解：（1）由表中实验数据可知，金属块没有浸入水中时，弹簧测力计示数为8N，则金属块重力为8N，
∵G=mg，
∴金属块质量m==≈0.82kg；
（2）由表中实验数据可知，当浸入深度为4cm时，物体所受的浮力：
F浮=G﹣T=8N﹣7N=1N；
（3）由浮力公式可知，F浮=ρgV排可知，金属块排开水的体积V排随h的增大而增大，当金属块完全浸没在水中时，V排不变，因此金属块受到的浮力随h先增大后不变，故D正确；
（4）由表中实验数据可知，金属块完全浸没在水中时，金属块受到的浮力F浮=G﹣T=8N﹣6N=2N，
∵F浮=ρgV排，
∴金属块的体积V=V排=，
金属块的密度：
ρ金属=====4×103kg/m3；
故答案为：（1）0.82；（2）1；（3）D；（4）4×103kg/m3．
点评：
此题是浮力和深度关系的探究实验，主要是考查对实验数据的分析能力；要注意排水法求固体体积的方法，求出金属块的体积后，由密度公式可以求出密度．
18．（5分）刘琅同学在探究“测滑轮组的机械效率与物重的关系”的实验中，得到了如下实验数据：（不计绳重及摩擦）
实验
次数
物重
G/N
钩码上升
高度h/m
拉力
F/N
绳端移动
距离s/m
机械
效率
1
2
0.1
1.5
0.2
66.7%
2
4
0.1
2.5
0.2
80%
3
6
0.1
0.2
4
8
0.1
4.5
0.2
88.9%
（1）请根据实验数据用笔画线把滑轮组连接起来．
（2）动滑轮重为 1 N，第三次实验中绳端拉力大小为 3.5 N．
（3）计算得出第3次的机械效率为 85.7% ．
（4）分析数据，可以得出结论： 使用同一滑轮组，重物越重，滑轮组的机械效率越高 ．
考点：
滑轮（组）机械效率的测量实验．
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）根据表中实验数据找出钩码上升的高度与对应的绳子自由端移动的距离，确定承重绳子的股数，然后作出滑轮组的绕法．
（2）根据表中实验数据，由滑轮组公式求出动滑轮的重力．由滑轮组公式求出绳子的拉力．
（3）根据表中实验数据求出有用功与总功，然后求出滑轮组的效率．
（4）分析表中实验数据，然后得出实验结论．
解答：
解：（1）由表中第一组实验数据可知，绳子自由端移动的距离是钩码上升高度的2倍，因此滑轮组承重绳子的有效股数n=2，滑轮组绕法如图所示．
（2）∵F=，∴由表中第一组实验数据可知，G动滑轮=nF﹣G物=2×1.5N﹣2N=1N；
第三次实验拉力大小F3===3.5N；
（3）由表中第三组实验数据可知，W有用=Gh=6N×0.1m=0.6J，W总=Fs=3.5N×0.2m=0.7J，
滑轮组的效率η=×100%=×100%≈85.7%；
（4）由表中实验数据可知，对同一滑轮组，重物的重力增加，滑轮组的效率变大，由此可知：使用同一滑轮组，重物越重，滑轮组的机械效率越高．
故答案为：（1）如图所示；（2）1；3.5；（3）85.7%；（4）使用同一滑轮组，重物越重，滑轮组的机械效率越高．
点评：
本题考查了组装滑轮组、求动滑轮的重力、求拉力、求滑轮组的效率、分析实验数据等问题，难度不大，掌握基础知识即可正确解题．
19．（5分）在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔．实验时在左右两侧倒入同种或不同种液体．
（1）在两侧倒入不同深度的水（如图），通过观察橡皮膜向 左 （填“左”或“右”）侧凸起可以判断右侧水的压强较大．这种研究方法叫 转换法 ．
（2）向左侧水中加盐，可以观察到橡皮膜的凸起程度变 小 ，这说明 橡皮膜两边的压强差变小 ．（忽略加盐后水位的变化）
（3）若左侧注入的是水，水面距离橡皮膜8cm，右侧注入酒精，酒精液面距离橡皮膜10cm，我们可以观察到的现象是 橡皮膜不向任何一方凸起 ．（ρ酒精=0.8×103kg/m3）
考点：
液体的压强的特点．
专题：
压强、液体的压强．
分析：
（1）掌握转换法在实验中的应用，通过橡皮膜凸起的方向来判断两边压强的大小；
（2）深度相同，液体的密度越大，压强越大；
（3）分别计算出水和酒精对橡皮膜的压强，比较大小得出结论．
解答：
解：（1）右侧水的压强大，所以橡皮膜应向左侧突起；
通过橡皮膜的突起方向反映了两边压强的大小，这种方法叫转换法；
（2）向左侧水中加盐，根据p=ρ液gh，深度不变，液体的密度变大，所以液体的压强变大，两边的压强差变小，则橡皮膜的凸起程度变小；
（3）水对橡皮膜的压强：
p=ρ水gh水=1.0×103kg/m3×10N/kg×8×10﹣2m=800Pa
酒精对橡皮膜的压强：
p′=ρ酒精gh酒精=0.8×103kg/m3×10N/kg×10×10﹣2m=800Pa
橡皮膜受到水和酒精的压强相等，所以不向任何一方凸起．
故答案为：（1）左；转换法；（2）小；橡皮膜两边的压强差变小；（3）橡皮膜不向任何一方凸起．
点评：
此题考查了影响液体压强大小的因素及压强大小的计算，注意转换法在实验中的应用．
四、综合应用（20题7分，21题8分，共15分）
20．（6分）为纪念郑和下西洋六百年，南京市仿制了一艘缩小的郑和宝船，计划于2014年下水，试航后将沿当年郑和航线“八下西洋”． 仿古宝船长71.1米，宽14.05米，吃水深度4.6m，满载排水量1800吨，有六桅六帆，主桅高38米，帆面积600m2．
（1）仿古宝船满载时所受的浮力有多大？
（2）仿古宝船船底所受水的压强有多大？ρ海水=1.0×103kg/m3
（3）某次航行恰遇顺风，测得此时风对帆的风压为100Pa，仿古船以27km/h的速度匀速航行，此时风推动帆船的功率有多大？
考点：
浮力大小的计算；液体的压强的计算；功率的计算．
专题：
压强、液体的压强；浮力；功、功率、机械效率．
分析：
（1）知道航母满载排水量（排开水的质量），利用阿基米德原理求该舰满载时所受浮力；
（2）知道航母的吃水深度（舰底所处深度），利用液体压强公式求该舰满载时的舰底所受海水的压强；
（3）首先根据F=pS计算出风对帆船的推力，根据P==Fv计算风推动船的功率．
解答：
解：（1）m排=1800t=1800×103kg，
仿古宝船所受浮力：F浮=G排=m排g=1800×103kg×10N/kg=1.8×106N；
（2）p=ρ海水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×4.6m=4.6×104Pa；
（3）根据p=得，F=pS=100Pa×600m2=60000N；
所以P=Fv=60000N×m/s=4.5×105pa．
答：（1）仿古宝船满载时所受的浮力有1.8×106N；
（2）仿古宝船船底所受水的压强有4.6×104Pa；
（3）风推动帆船的功率有4.5×105pa．
点评：
本题考查了学生对阿基米德原理、液体压强公式、功率公式的掌握和运用，要利用好功率推导公式P=Fv，能从航母参数表中得出相关信息是本题的关键．
21．（7分）九江长江二桥（如图甲）将于今年年底通车．它的建成将极大地推进小池镇的“滨江新城”建设，使小池镇成为长江中游城市群跨省合作的“桥头堡”和示范区．九江长江二桥全长25.19km，其中主桥长约5.58km，主塔高240米，主跨818米，位居世界斜拉桥梁第六．主塔建设时，采用超高压输送泵（工作状态如图乙，折叠行军状态如图丙）将高性能混凝土通过管道输送到塔顶进行主塔浇筑作业，该输送泵的输送能力为200m3/h．（混凝土密度ρ=2.7×103kg/m3）
（1）按照国家要求，车辆对地面压强不得超过7×105Pa，已知折叠状态时混凝土泵车质量为49t，它的16个车轮与地面的总接触面积不得小于多少？（g=10N/kg）
（2）输送泵每小时对混凝土做多少功？
（3）已知输送泵的机械效率为60%，问输送泵的功率为多少千瓦？
考点：
压强的大小及其计算；功的计算；机械效率的计算．
专题：
计算题；压强、液体的压强；功、功率、机械效率．
分析：
（1）按照国家要求，车辆对地面压强最大为7×105Pa，混凝土泵车对地面的压力和自身的重力相等，根据G=mg求出其大小，利用p=求出16个车轮与地面的总接触面积最小值；
（2）由题意可知，每小时输送泵输送混凝土的体积，根据密度公式求出混凝土的质量，根据W=Gh=mgh求出做的功；
（3）已知输送泵的机械效率，根据效率公式求出每小时输送泵的做的功，再根据P=求出输送泵的功率．
解答：
解：（1）混凝土泵车对地面的压力：
F=G=mg=49×103kg×10N/kg=4.9×105N，
∵车辆对地面压强最大为7×105Pa，
∴由p=可得，16个车轮与地面的最小总接触面积：
S===0.7m2；
（2）每小时输送泵输送混凝土的体积：
V=200m3，
由ρ=可得，混凝土的质量：
m′=ρV=2.7×103kg/m3×200m3=5.4×105kg，
输送泵每小时对混凝土做的功：
W=G′h=m′gh=5.4×105kg×10N/kg×240m=1.296×109J；
（3）每小时输送泵的做的功：
W泵===2.16×109J，
输送泵的功率：
P===6×105W=600kW．
答：（1）混凝土泵车与地面的总接触面积不得小于0.7m2；
（2）输送泵每小时对混凝土做的功为1.296×109J；
（3）输送泵的功率为600kW．
点评：
本题考查了压强公式、重力公式、密度公式、做功公式、效率公式和功率公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等以及从题干中获取有用的信息．
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