人教版 (2019)必修 第一册3 位置变化快慢的描述——速度课堂教学ppt课件
展开新课程标准1．理解速度．2．理解速度—时间图像，并能通过v-t图像描述物体的运动．
一、速度1．物理意义：表示物体运动的______．2．定义：_____与发生这段位移所用_____之比．3．定义式：v＝_____．4．单位：国际单位制单位是米每秒，符号是_____或______．常用单位：千米每时(_____或_______)、厘米每秒(cm/s或cm·s－1)等 .1 m/s＝______ km/h.5．矢量性：速度既有大小又有方向，是_____ (选填“标量”或“矢量”)，其方向和时间Δt内的位移Δx的方向相同．
【情境思考】 出现上述问题的主要原因是什么？
提示：混淆了瞬时速度和平均速度的概念．
三、速度—时间图像1．速度—时间图像的意义：直观表示物体运动的速度随_____变化的规律．2．速度—时间图像的获得：用_____表示时间t，_____表示速度v，建立直角坐标系．根据测量的数据在坐标系中描点，然后用______的曲线把这些点连接起来，即得到vt图像，如图所示．
探究点一 速度的理解归纳总结1.速度的理解
2.比值定义法的理解(1)比值定义法：用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法．如速度、压强、密度等．(2)比值定义法的特点：比值定义法定义的物理量往往不随定义所用的物理量的大小、有无而改变．
针对训练1 [2022·江苏徐州高一检测](多选)甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，取向右为正方向，甲质点的速度为2 m/s，乙质点的速度为－4 m/s，则可知( )A．乙质点的速度大于甲质点的速度B．因为(＋2)>(－4)，所以甲质点的速度大于乙质点的速度C．这里正、负号的物理意义是表示质点的运动方向D.若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10 s末甲、乙两质点相距60 m
解析：A、C对，B错：速度是矢量，其正负表示质点的运动方向，速度大小的比较应比较其绝对值的大小．D对：10 s内甲运动了20 m，乙运动了40 m，因为甲、乙同时由同一点向相反方向运动，故10 s末甲、乙相距60 m.
探究点二 平均速度和瞬时速度导学探究如图所示，在寓言“龟兔赛跑”中，乌龟先到达终点．你认为乌龟和兔子谁跑得更快？请作出解释．若兔子跑过某位置时的瞬时速度为6 m/s，能否说兔子每1 s都跑了6 m，或者说每跑6 m都用了1 s的时间？其含义是什么？
归纳总结1.平均速度和瞬时速度的比较
2.平均速度与平均速率的区别平均速率是路程与时间的比值，不是平均速度的大小，只有在单向直线运动中平均速率才等于平均速度的大小．瞬时速率就是瞬时速度的大小．
平均速度和瞬时速度的计算方法(1)平均速度的求法：①确定物体运动的过程；②确定该运动过程对应的位移和时间；③根据平均速度的定义，求平均速度的大小；④根据位移来确定平均速度的方向．(2)瞬时速度的求法：用一段很短时间内的平均速度代替瞬时速度．
答案：28.3 cm，方向由A点指向B点 94.2 cm
(2)质点平均速度的大小和平均速率．
答案：0.141 5 m/s 0.471 m/s
探究点三 速度—时间图像导学探究 如图甲、乙所示为两个质点运动的速度－时间图像，回答下面的问题：
(1)甲、乙两图中两质点分别做什么运动？(2)甲、乙两图中两质点的初始时刻的速度分别为多大？(3)甲、乙两图中两质点运动的方向是否相同？
提示：(1)甲图中速度越来越大，乙图中速度越来越小，两质点分别做加速运动和减速运动．(2)根据初始时刻的纵坐标可知它们的初始时刻的速度大小分别为1 m/s、3 m/s.(3)它们的速度都为正值，说明它们的运动方向都与规定的正方向相同．
归纳总结1.v-t图像的物理意义反映做直线运动的物体的速度随时间变化的规律，但它不是物体运动的轨迹．
2．v-t图像的应用(1)由图像能看出每一时刻对应的瞬时速度．(2)由图像能看出速度方向(如右图)，速度为正，如图线1、3、5表示物体的速度方向与规定的正方向相同；速度为负，如图线2、4表示物体的速度方向与规定的正方向相反．(3)可判断物体的运动性质①图线平行于t轴表示做匀速运动，图线1、2分别表示向正、负方向做匀速运动；②图线3表示向正方向做加速运动，图线4表示向负方向做加速运动；图线5表示沿正方向做减速运动．
典例示范例4 某矿井中的升降机由井底上升到井口过程中的vt图像如图所示，根据图像，下列判断正确的是( )A．2 s末升降机的速度达到最大B．2～4 s升降机静止C．1～2 s升降机的速度变化比4～5 s的速度变化大D．1～2 s升降机的速度变化比4～5 s的速度变化快
【解析】 由v-t图像可知，2 s末升降机的速度达到最大，A项正确；2～4 s升降机做匀速运动，B项错误；1～2 s升降机的速度变化比4～5 s的速度变化慢，C、D项错误．
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