小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册3 主动拒绝烟酒与毒品公开课第一课时教学设计

导入新课

社会观察与点评：在日常生活中，你会见到吸烟、喝酒的现象吗？你对这些行为是如何看待的？你喜欢别人吸烟、喝酒吗？为什么？

讨论。

讨论导入新课。

讲授新课

1、小调查：请你向家人询问了解他们的状况，并完成下列调查表。

        你的家人中有人吸烟/喝酒吗？

        你有多少家人吸烟/喝酒？

        他们是从什么时候开始吸烟/喝酒的？

        他们是因为什么原因开始吸烟/喝酒的？

        吸烟/喝酒对他们的身心健康造成了什么影响？

2、小数据：中国吸烟喝酒的人数统计。

3、阅读角：爷爷的悔恨。

4、思考：爷爷因什么而悔恨不已？你知道吸烟、喝酒有哪些危害吗？

5、播放视频《禁烟公益宣传片》

6、小组合作：从视频中我们初略了解了一下吸烟的危害。请你与小组同学进行合作，搜集更多的资料，详细了解一下吸烟和喝酒的危害，并把搜集到的结果分享给大家。

7、小组展示：

（1）图说危害、数说危害。

（2）相关链接、小提示。

8、总结归纳：

（1）吸烟有害健康：吸烟的危害。

（2）喝酒有害健康：喝酒的危害。

9、小采访：通过各个小组的展示，你现在对烟酒的危害有什么新的认识？

10、回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。。

11、小数据：青少年吸烟喝酒的比例。

12、过渡语：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。

13、活动园：课本第19页。

14、认知矫正大讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢？让我们一些来分析一下这些错误的认识，并进行矫正和说服吧！

15、相关链接：公共场所控制吸烟条例。

课前调查。

阅读与思考。

小组合作搜集资料、分析资料、展示分析结果。

说说自己的态度和认识。

根据经验矫正错误认知。

从学生身边的人出发，了解身边的家人的吸烟、喝酒情况，让学生对中国吸烟、喝酒的人数有粗略的认识，再展示小数据做为辅助，帮助学生了解到当前中国吸烟喝酒现状。

通过阅读感悟到烟酒有害健康，并通过小组合作的方式，让学生合作了解烟酒的危害。

通过数据，了解青少年吸烟喝酒的情况，知道随着年龄的增长和生活范围的扩展，我们受到越来越大的烟酒诱惑。并通过活动园和认知矫正讨论，树立正确认识，从源头拒绝烟酒。

课堂小结

烟酒有害健康，我们要远离烟酒。

总结提升

板书

3主动拒绝烟酒与毒品  第一课时

1、吸烟有害健康

2、喝酒有害健康

3、主动拒绝烟酒